고등 교육을 받는 여성의 수가 남성보다 많다. 자료에 따르면 우리나라의 의무교육 성별 격차는 기본적으로 해소되고, 각종 고등교육 성별 비율이 역전되는 것으로 나타났다. 즉 여성의 비율이 남성을 능가하는 것으로 나타났다. 고등 교육을 받는 여성의 수가 남성보다 많다.
고등교육을 받는 여성의 수는 남성보다 65 438 명 많다. 국가통계청이 발표한' 중국 여성 발전 개요 (2065, 438+065, 438+0-2020)' 통계 결과에 따르면. 성인 고교, 일반 고교, 대학원 등 학력 여성이 남성을 전면 능가하며 비율은 각각 58%, 565, 438+0%, 50% 였다. 9% 입니다. (출처: 광명일보)
이 수치는 우선 현재 중국 여성의 공정한 교육 수준이 유럽과 미국을 훨씬 능가한다는 것을 보여준다. 우리는 유럽과 미국의 대부분의 국가에서 여성이 남성보다 많다는 것을 알고 있으며, 이런 상황에서도 여성이 고등 교육을 받을 권리는 여전히 어느 정도 영향을 받는다는 것을 알고 있다. 독일의 경우 독일 인구의 남녀 비율은 49: 5 1, 대학 남녀 비율은 53: 47 이다. (출처: 성별 관점에서 독일 고등교육 연구, 맹, 저)
하지만 중국 남성은 여성보다 3000 만 명이 더 많다. 성인대학에 합격한 여성은 남성보다 16%, 일반대학에 합격한 여성은 2% 더 많다. 심지어 대학원 학력도 남성보다 많다 1. 8% 입니다. 이는 우리나라가 남녀 교육의 불평등을 해소하기 위해 많은 노력을 기울였음을 보여준다. 서방 국가들은 종종 남녀 교육의 불평등을 없애라고 말하지만, 행동적으로는 여전히 여학자를 차별하고 언행이 다르다.
여성의 교육 수준 향상은 소득 수준 향상을 가져왔다. 이때 여성들은 생각을 바꾸는 법을 배워야 한다. 일부 사회학자들은 소셜미디어에서 중국의 골드미스는 주로 대도시에 집중되어 있고, 골드미스는 광대한 농촌에 널리 퍼져 있다고 말했다.
여성의 교육 수준이 높아진 후에도 배우자를 고르는 관념은 여전히' 남자강녀 약함' 이라는 원시적 관념을 유지하고 있으며 여권이 높아짐에 따라 시대와 함께 발전하지 않았기 때문이다. 학력과 소득 수준이 자신을 능가하는 남성을 찾는 습관이 있다. 여성의 배우자 선택에 대한 관념은 고학력, 고소득 여성의 배우자 선택 공간이 작기 때문에, 이들 여성들은 자신의 청춘 가치를 충분히 발휘하지 못하고 생활상의 즐거움을 잃게 된다.
우수한 여성이 적절한 남성 배우자가 부족하다는 것은 우리 사회가 우수한 여성 유전자를 잃는 것과 같다. 일부 누리꾼들은 이것이 실제로 현재의 저출산율 문제를 악화시켰다고 말했다.
고학력 여성은 실제로 사고를 바꿔야 하고, 사회상의 남성도 사고를 바꿔야 하며, 사회 전체의 모든 연령대도 시대의 발전에 따라 여성 문제에 대한 사고를 바꿔야 한다.
사실, 고학력 고소득의 여성들이 결국 선택한 결혼 대상은 소득이 그들보다 높지 않고 학력도 그들보다 높지 않지만, 그들은 여전히 행복한 생활을 하고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그러나 이런 여성들은 종종 일정한 사회적 압력을 받는다. 왜냐하면, 항상 차별적인 목소리가 그들에게 "너는 어떻게 이런 남자를 찾아 결혼했니?" 라고 말하기 때문이다.
그래서 생각을 바꾸는 데는 세 가지 수준이 있습니다.
① 고학력 여성은 자신이 가정의 대들보 역할을 맡을 수 있다고 믿어야 하며, 반드시 남성에 의지할 필요는 없다.
2 남자도 고학력 고소득 여성을 용감하게 추구할 수 있다. 그들이 부드러운 밥을 먹는다고 생각하지 마라, 그들은 심지어 전업 유모의 역할을 맡아 아내의 고생을 분담할 수도 있다.
(3) 사회는 차별의 목소리를 줄이고 여성 강남약자의 새로운 가족 모델이 있음을 인정해야 한다.
교육 현황에 따르면 여성은 하늘의 절반뿐만 아니라 가정의 기둥도 될 수 있다. 사회 전체가 관념을 바꾸는 것은 사회의 조화로운 발전에 유리하다. 사회의 조화와 지속 가능한 발전만이 여성의 권리 증진이 더 많은 지지를 받을 수 있어야 계속 유지되고 발전할 수 있다.
고등 교육을 받는 여성의 수가 이미 남성을 넘어섰다. 2 최근 국가통계청이 발표한' 중국 여성발전개요 (20 1 1-2020)' 최종 통계모니터링 보고서에 따르면 우리나라 의무교육 단계 성격차는 기본적으로 해소된다. 각종 고등교육에는 대학원, 일반 학부, 성인 학부 성별이 포함된다.
구체적으로 고등교육을 받은 학생 중 여대학원생, 여학부생, 성인학부생의 비율은 각각 50% 였다. 9%, 5 1%, 58%, 이 비율은 20 10 에서 2020 년 10 기간 동안 각각 3 상승했다. 1%, 0 입니다. 1% 와 4 입니다. 9% 입니다. 숫자적으로만 보면 고등교육에서 여성의 주도적 지위는 그다지 두드러지지 않는 것 같지만, 중국의 출생성비 불균형을 감안하면 기존의 기초 위에서 여성의 교육 우세를' 과대평가' 해야 할 수도 있다.
현재 성문제가 널리 주목받고 있는 사회적 배경에서' 고등교육에서 여성의 전면적인 초월' 은 중국이 성평등을 촉진하는 큰 성과로 여겨진다. 거시적으로 보면 여성 교육의 우세의 발생과 축적은 전체 사회경제의 발전과 변화, 특히 가족 자녀 수의 감소와 고등교육의 확대로 여성이 이용할 수 있는 교육 자원과 기회를 크게 늘렸다. 외진 지역과 농촌 지역에 대한 국가의 정책 경사와 원조 네트워크의 짜임도 소녀들이 교육을 받을 수 있는 동등한 기회를 증가시켰다. 미시적 차원에서 치열한 취업 경쟁과 취업 분야의 성차별도 여성이 더 높은 수준의 교육을 추구하도록 자극하여 예상 교육 투자 수익을 얻는다.
여성 교육의 장점은 무엇을 의미합니까? 어떤 사람들의 눈에는 더 높은 학력, 구직의 경쟁력, 이를 바탕으로 더 떳떳한 생활과 유망한 발전 전망이 있을 수 있다. 외진 지역과 농촌 지역의 경우, 각 교육 단계에서 여성의 비율이 높아지는 것은 모두 개편된 인생 이야기일 수 있다. 또한 교육 수준이 높은 여성, 특히 고등 교육을 받은 여성의 출현은 더 큰 개인 및 공공 영역의 변화를 가져올 것이다.
흥미롭게도, 여성의' 교육 우위' 가 반드시 취업시장의 경쟁력을 바꿀 수 있는 것은 아니다. 사실, 더 많은 교육을 받은 여성, 특히 고등 교육을 받은 여성들이 취업 시장에 진출함에 따라 그들을 맞이하는 것은 더욱 치열한 경쟁이다. 과거 뉴스에서 고용주가 남성을 분명히 편향하는 채용 정책이 수시로 불거졌고, 여성학력 우세의 영향도 측면에서 반영됐다. 직장에서 숨겨진 성차별과 불평등의 권력관계는 여성들에게 큰 압력을 가하고 있다. 결혼 출산 단계에 접어들면서 여성은 직업발전이 남성보다 뒤처지거나 직장을 그만두는 결과를 받아들여야 했다.
이 교육 분야와 노동시장의 전환은 사람들의 관심을 끌지 않을 수 없다. 이는 경제사회 발전이 일시적으로 억제되거나 낭비되는 인적자원을 지탱해야 하기 때문만이 아니라, 다른 나라의 발전 모델을 참고하면 앞으로 몇 년 동안 중국 여성의 교육 우세가 더욱 축적될 것으로 예측한 학자가 있기 때문이다. 이로 인한 노동시장 갈등과 충격이 더 커질 것이기 때문에, 미리 대비하고, 제도적 지도와 안배를 적시에 해야 한다.
점점 더 많은 고학력 여성들이 취업 분야에 진입하는 추세에 직면하여, 우리는 출산비 사회화를 가속화하고 메커니즘을 탐구하는 긴박감을 가져야 한다. 고용주에게 통제되고 예측 가능한 인건비는 고용에서 성차별을 없애는 데 도움이 된다. 취업여성들에게도 경력을 연장하고 직업 공헌을 어느 정도 높이는 데 도움이 된다. 변화에 따른 업무평가체계 조정, 유연한 업무제 탐색 등 더욱 섬세하고 복잡한 작업도 일정에 올려야 한다. 이렇게 해야만 여성의 교육 우세가 진정으로 여성 자체의 발전을 촉진하는 기회와 자원으로 가라앉을 수 있고, 우리 사회는 더욱 평등하고 조화롭고 활력이 넘칠 수 있다.
고등 교육을 받는 여성의 수가 이미 남성을 넘어섰다. 3 최근 국가통일국은' 중국 여성발전개요 (20 1 1-2022)' 를 발표했고, 최종 통계모니터링 보고서에 따르면 2010-202 9%, 5 1%, 58%, 여성이 고등교육을 받는 비율이 남성보다 많다.
여성이 고등교육에서 전면 추월하는 것은 여학생이 교육에서 불공평한 대우를 받는 운명에서 완전히 벗어났다는 것을 의미하며, 여학생은 남학생과 동등한 교육을 받을 수 있는 권리와 기회를 얻었다는 것은 사회의 진보와 교육 공평이라고 할 수 밖에 없다.
그러나 여성이 고등교육을 받는 비율이 남성보다 많은 것은 아니다. 이는 교육과 사회취업에 관한 일련의 문제도 반영한 것이다.
첫째, 현재의 교육 선택 메커니즘에서 볼 때:
현재 교육선발의 표준화시험은 대부분 듣기, 읽기, 쓰기에 대한 시험에 반영되어 여학생들의 발휘에 더 유리하다. 예를 들어, 언어, 영어, 도교, 역사, 지리 등의 과목에서는 여학생들이 공부에 더 유리하며, 시험 성적은 일반적으로 남학생보다 높다. 물리학과 화학남학생이 더 우세하지만 물리학은 중학교 2 학년 때 접촉했고 화학은 중학교 3 학년 때 배우기 시작했다. 국어, 영어, 도교, 역사 등 과목이 우세하지 않은 소년들은 초 2, 초 3 전에 탈락했을 것이다.
초등학교 고학년 남녀 학생의 학습 상황을 예로 들다. 남학생은 초등학교 5, 6 학년 때부터 양극화를 시작했다. 우수한 남학생은 일반적으로 수학 이과 성적이 모두 좋지만, 국어, 영어, 도학 성적은 대부분 여학생보다 낮다. 학업 성적이 좋지 않은 남학생은 수학을 제외한 다른 과목들은 좋은 성적을 유지할 수 있지만, 다른 과목의 성적은 계속 떨어지고 있다. 시간이 지남에 따라, 이 남학생들은 공부에 대한 흥미와 자신감을 잃게 될 것이다.
중학교 2, 3, 물리화학이 가입함에 따라 반에서 성적이 좋은 남학생들이 점점 더 두드러져 중간고사에서 한 자리를 차지할 것이다. 그러나 문과 공부에 관심이 없는 남자들은 일찍 탈락할 수밖에 없다.
둘째, 사회 고용의 관점에서:
여성 고학력은 고용률이 높지 않다. 반면 여성은 남학생과 같은 취업 기회를 얻기가 어렵다. 일부 기업과 일자리 채용은 심지어' 남성만 모집' 이라는 요구를 직격하기도 한다. 이것은 여성에 대한 차별이라고 할 수 없다. 결국, 여성이 결혼하여 아이를 낳는 것은 가정에서 더 많은 책임을 져야 한다는 것은 기업이 그들을 채용하는 데 드는 비용이 더 높다는 것을 의미한다.
또 여성 고학력은 문사철 금융예술 등 서비스업에, 남성은 이공계 등 제조업에 집중한다. 사회는 어떻게 여학생들이 대학에서 자신의 전공을 선택하도록 유도하고, 자신의 경력을 정확하게 계획하고, 사회가 어떻게 여성에게 더 많은 적절한 직업을 제공하는지, 고학력 여성이 어떻게 중시될 수 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 고학력 여성이 추월한 뒤 노동시장 갈등과 충격을 해결하는 급선무가 될 것이다.
여성 취업난은 여성들이 학업에 더욱 노력하게 할 수밖에 없다. 개인학력을 높이는 것은 여성이 취업 스트레스를 해결하는 가장 직접적인 방법 중 하나이며, 여대학원생과 여박사의 추월은 중국의 출산율 향상에 더욱 불리할 수 있다.
셋째, 학력이 높다고 해서 삶의 질이 높다는 뜻은 아니다.
반면 남학생과 여학생 모두 학력 향상으로부터 좋은 취업 기회를 얻고 싶다면 그 자체가 일종의 내권화이고, 어느 정도는 사회자원에 대한 낭비다.
결론적으로 남자든 여자든 학력에 너무 많은 돈을 쓰는 것은 좋은 일이 아니다. 이는 교육 내 두루마리화의 심각성을 나타낸다. 여성의 교육 수준과 비율은 결코 교육의 진보를 진정으로 대표할 수 없다. 전반적인 고용과 사회 발전의 관점에서 볼 때, 모든 사람의 교육이 진정으로 개인의 삶의 질을 향상시키고 더 나은 개인 발전을 이룰 수 있도록 최선을 다할 수 있다. 이것이야말로 교육의 진정한 발전이다. 그리고 나서 우리의 교육은 헛되지 않을 것이다, 사람.