첫째, 교사의 성격 역할 모델과 영향 역할을 충분히 발휘하십시오.
우리 선생님은 언제나, 어떤 상황에서도 인간적인 외모와 인정으로 학생들을 인도하고 교육시키고 자신의 인격적인 매력으로 학생들을 감염시켜야 한다. 동시에, 교육 교수 업무에서, 적시에 인문 교육을 실시한다. 이 아이들이 우리를 존중하고, 우리와 가까워지고, 잠정적인 감화 속에서 자신을 존중하고, 타인을 존중하고, 학생의 기준으로 자신을 구속하는 법을 배우게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 특히 타인을 존중하는 법을 배우는 것은' 인정',' 인성',' 인권' 의 중요한 부분이며, 우리 교사의 교육 역할은 매우 중요하다.
둘째, 정면 지도를 강화한다
우리는' 인격본위' 의 사고방식으로 학생들을 지도하고, 우리 학교의 선진적인 학교 운영 이념을 정확히 인식하고, 학습 목적을 명확히 하고, 인문적 소양을 향상시키고, 성공한 사람이 될 것을 요구하고 있다. 우선, 오늘날의 지식경제가 치열한 경쟁을 벌이고 있는 시대에 한 나라가 한 회사까지, 한 사람까지, 과학지식과 정보기술에서 선두를 유지할 수 없다면 고상한 인문정신이 없으면 뒤떨어지고 시대에 도태될 수 있다는 것을 그들에게 알려야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지식명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지식명언) 그러므로 우리는 문화와 과학 지식을 열심히 공부해야 한다. 중학교 시대는 한창 장년이며 인생관과 세계관을 형성하고 문화과학 지식의 기초를 다지는 시대이기도 하다. 우리는 기초 문화 수업의 학습을 중시해야 한다. 우리 학교는 외국어 중학교이다. 첫째, 외국어를 잘 배우고 외국어를 배우는 것과 다른 기초학과를 배우는 관계를 잘 처리해야 한다. 자신의 특기에 따라 목표를 정하고 단계적 계획과 실행 가능한 조치를 마련하도록 도와야 한다. 기초가 너무 나빠서 목표적인 기초 수업이 필요하다. 보충 수업도 방법을 강구하고 실효를 중시해야 한다. 개인의 구체적인 상황에 따라, 개별 과외, 단기 훈련반, 예과반 등이 있습니다. 대학입시는 안 할 수 있지만 배운 모든 과목에 대해 엄격한 시험을 치러야 한다는 점도 강조해야 한다. 현재 시험은 한 사람의 지식 수준과 응용능력을 시험하는 중요한 수단이기 때문이다. 엄격한 시험만이 학생의 현 단계의 학습 상황을 평가할 수 있다. 교과서는 교학의 기초이며, 일부 학생들은 교과서 학습을 중시하지 않고 맹목적으로 과외 도서에 난입한다. 이런 현상은 반드시 바로잡아야 한다. 어떤 학우가 지금의 교재가 그의 공부에 적합하지 않다고 말하는 것은 변명이다. 교재는 개혁이 필요하며, 형세가 발전함에 따라 교재의 개혁은 영원히 멈추지 않을 것이다. 현행 교재는 개혁의 산물이며, 대부분 사회인문학의 정화로 모든 학생들이 공부하기에 적합하다. 교재를 살리고, 인문이념으로 교실 수업과 교실 관리를 개혁하고, 학생들의 학습 흥미를 높이는 것이 관건이다. 예: 수업 3 분 전 취미 활동, 수업 점수 질문, 멀티미디어 교육 사용, 학생 교실 학습 파일 작성 등. 학생들은 올바른 학습 태도를 가지고 과학 문화 지식을 잘 배우고 종합적인 자질을 높여야 한다.
셋째, 심리적 자질 양성을 강화한다
심리적 자질교육은 인격자질교육의 중요한 구성 요소이다. 학생들의 일상생활에서의 나쁜 행동 습관에 대해서는 심리조절을 강화하고 과학적 지식으로 인도하고 올바른 방법으로 바로잡아야 한다. 예를 들어, 어떤 학생은 밤에 잠을 잘 수 없고, 수업시간에 자는 습관이 있으니, 분명히 설명해야 한다. 사람이 어둠 속에서 자야 하는 것은 자연의 안배이다. 칠흑 같은 밤에만 몸이 호르몬을 분비하고 호르몬은 성장과 기능을 유지하는 물질이기 때문이다. 낮에 많이 자도 소용없다. 동시에 앉은 자세로 자면 뇌 혈류가 원활하지 않아 혈관질환을 일으키기 쉽다. 학생들은 이치를 알게 되면 점차 기운을 차리고 어긋나는 생리시계를 조정할 것이다. 또 이어폰, 흡연, 간식 등 나쁜 습관을 장시간 들어도 과학적 원리로 해결해 학생들이 차츰차츰 고치게 해야 한다.
동시에, 학생들을 긍정적으로 지도하고 심리조절하는 방식도 인간적이고 생동감 있고 다양해야 하며, 학생들은 매우 기뻐해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 미디어 커뮤니케이션, 사진 전시, 전문가 강의, 학생 교류, 전시회, 명문 학교 등을 이용할 수 있습니다. 비교적 일반적인 방법은 주제반을 잘 여는 것이다. 주제반은 인격교육의 중요한 진지이다. 실제 문제에 대한 특별 처리, 사제 상호 작용, 감정 교류, 문제 논의, 위험 논의, 조치 및 해결 방안 파악 붉은 깃발을 평가하고 솔선수범하다. 주제판에 맞춰 실제 문제를 해결하다. 심리 상담 과정을 개설하는 것도 효과적인 좋은 방법이다. 선생님은 실제 상황에 따라 수업, 강의, 후속 조치를 준비할 수 있다. 문제를 발견하고 개인 심리 과외를 하다. 심리학 교사가 학생처에서 근무하도록 건의하는 것은 이론적이고 권위성이 있으며 책임감을 증강시킬 수 있다. 붉은 깃발을 꽂고, 본보기를 세우고, 모범을 세우고, 완벽을 추구하지 않는다. 중간과 기말에는 학생들에게 적절한 보상과 게시물을 주어 다른 학생들이 목표 학습을 할 수 있도록 하고, 방향을 잡을 수 있도록 해야 한다. 이러한 관행의 경우 학생처가 총괄계획, 통일배치, 정기 검사 등급, 수량화 평가, 총결산 에스컬레이션을 건의합니다. 기검 칼럼에 점수를 발표하는 것 외에도 교사 정기회의에서 더욱 상세한 통보를 해야 한다. 모든 교직원들이 문제를 인식하고, 개선을 조율하고, 더 나은 효과를 얻을 수 있도록 하다.
넷째, 인권관념과 법규의 교육을 강화한다
인문교육기구로서 학생에게 적극적인 인격교육을 하는 동시에 인권이념교육과 법률법규교육관리도 중요한 내용과 조치다. 고도로 문명화된 사회도 반드시 고도의 법제 사회이기 때문이다. 현재 소수의 학생들은 가정과 사회적 요인 때문에 인권과 법제 의식이 희박하고 미성년자를 핑계로 인권과 법규를 무시한다. 그들은 종종 자신의 취미 때문에 무의식적으로 타인의 학습권과 인신의 자유를 침해하지만, 대수롭지 않게 여긴다. 이는 정상적인 교육질서를 심각하게 방해하고, 정면 교육을 통해 인권과 법규 교육의 내용을 늘려야 할 뿐만 아니라, 법규의 관리와 감독을 강화해야 한다. 정면 교육은 정법부의 전문가 교수를 초빙하여 강의를 열고 이론 지식을 전수하고 생생한 사례로 학생들을 교육할 수 있다. 각종 교육을 거쳐 변하지 않는 소수의 학생에게 3 ~ 5 일간의 심리재활학원을 개최하여 군사훈련, 법제교육, 심리교육, 개인이해의 결합을 통해 사상적 자질을 강화하고 행동변화를 촉진할 수 있다. 물론, 교육 변경을 거부하고 교육의 최종선을 넘어선 극소수의 학생들에게도 다른 학생들에게 권유하는 교육 역할을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
다섯째, "장점을 살리고 단점을 피하다" 는 교육의 길을 계속 넓히다.
우리 학교의' 장점을 살리고 단점을 피하다' 는 교육 이념은 본래' 인격 본위' 의 구체적 표현이다. 학생의 각자의 특기와 성격에 따라 맞춤화하다. 장점을 살리고 단점을 피하고, 학생 발전에 적합한 교육 환경에서 각자의 잠재력을 최대한 발휘하고, 학생의 주동성, 창조성을 극대화하고, 그들의 특기와 개성을 발전시켜 시장 경쟁력을 갖춘 전문 인재가 되도록 한다.
현재, 영어를 잘 가르치는 것 외에 우리 학교의 전체 스타일일 뿐만 아니라, 우리의 선택과목도 궤도에 올랐다. 우리 선생님도 자신의 장점을 발휘하고, 선택과목에서 크게 글을 짓고, 힘을 내고, 내용을 늘리고, 학생 발전의 길을 넓혀야 한다. 예를 들어, 물리학, 화학, 생물학 등에 대한 과학 실험, 원예, 동물 양식 활동을 늘리는 것은 학생들로 하여금 흥미를 갖게 할 뿐만 아니라, 지식을 배우고, 지식을 활용하고, 재능을 키우고, 자질을 높일 수 있게 하며, 이런 활동은 연속적이고 지속적이다. 투자 후에도 부가가치가 있을 가능성이 있다. 동시에 모든 선택 과목은 수업을 늘려야 한다. 매주 최소 4 교시가 권장되고 이후 점차 늘어난다. 그 이유는 간단합니다. 이 과정은 문화 수업에 관심이 없는 학생들에게 개성을 보여주고 발전을 추구하며 주먹을 시전 쓰는 무대일 뿐이다. 동시에 그들의 역할을 충분히 발휘해야 한다. 동시에 관리와 심사를 강화하여 중간, 기말, 졸업시험을 포함시켜야 한다. 나는 우리의 노력을 통해 기술, 예술, 스포츠 스타들이 우리 곁에서 솟아오를 것이라고 믿는다. 이것은 또한 성공적인 인격 교육 방식을 설명할 수 있다.
결론적으로, 우리의 모든 일은' 인격 본위' 의 인문사상을 지도로 교육과 교육, 교육, 관리 유기를 결합시켜 정서로 학생, 교사, 학부모, 사회의 각종 유효 역량을 결집시켜 합력을 형성하고, 학교, 학부모, 사회를 결합하는 교육 네트워크를 구축해야 한다. 인격을 보완하고 경쟁력 있는 국제화된 복합인재를 주조하기 위해 충분히 준비하다.
우리 교사의 일은 영광스럽고 신성하며 동시에 어렵고 복잡하다. 우리가 사랑에서 출발하고, 교육을 근본으로 하고, 우주비행사가 고생하고, 싸울 수 있고, 공관할 수 있고, 헌신할 수 있는 정신으로 학생 일을 잘하면, 반드시 학생을 발전시키고, 자질을 향상시키고, 능력을 강화하고, 성공을 향해 나아갈 수 있을 것이다. 우리 학교도 교육 하늘에서 눈부신 스타가 될 것이다.