디자인 컨셉: 넣어? 학생들의 언어 능력 향상? 그것을 실행하다. 읽기와 쓰기 능력이 강할 뿐만 아니라, 중국어 논리 사고를 종합적으로 운용할 수 있는 능력도 강합니까? 정보 수집과 대량 데이터 통합에 언어 문자를 사용하는 데 능하다.
디자인 컨셉
새로운 수업은 국어 교육이 동적 체험을 바탕으로 점차 개인화된 감상을 실현해야 한다고 요구한다.
이 단원의 교육 내용은? 인간과 자연? 。 요구는 자연과 친해지고 인문을 느끼는 것이다. 그래서 이 수업의 디자인 아이디어는 다음과 같습니다.
아름다운 소주 원림을 감상하고 조국의 언어를 감상하는가? 시적으로 원림 풍경을 이야기하다
학습 방법
교수 과정에서 가능한 학생들에게 직관적인 느낌을 주어 본문과 함께 공부하도록 한다. 주로 독서법, 자율학습법, 탐구법 논의, 자신의 경험감정법 집중, 가공정보법 수집, 질문법 질문, 문제해결 논의 등을 채택하고 있습니다.
교수법
유도법, 창조상황법, 소리내어 읽기, 독해력, 키워드를 잡고 학생을 독학시키고 바이두 검색법, 상상체험법을 이용한다.
교육 목표
1. 본문을 읽고, 중국 강남 제일가의 건축 스타일과 예술적 업적을 감상하며, 그 속에서 아름다움을 맛보며, 학생들이 조국 문화를 사랑하는 정서를 불러일으킨다.
2. 쑤저우 원림의 전반적인 인상과 특징을 이해하고, 이 글의 총진술과 분문의 구조를 이해하고, 작가의 언어적 매력을 반복적으로 읽음으로써 모국어를 사랑하는 감정을 강화하고, 이 글에서 설명하는 언어의 다양성, 정확성, 생동감을 이해한다. 。
3. 환경보호와 건축유산 보호의 관점에서 사람과 자연환경의 관계를 탐구한다. 사진과 동영상의 감상에서 소원 문화의 깊은 내포와 넓은 내포를 맛보다.
교학 중점
작문 기교로 말하자면, 너는 이 문장 중에서 무엇을 배울 수 있니? 나는 그들에게 모든 것을 소개하면 이 물건의 특징을 잡아야 한다고 말했는데, 이 문장 은 소주 원림의 특징을 잡고 쓴 것이다. 예 지선)
1. 쑤저우 원림은 객관적인 사물의 특징을 정확하게 파악하는 아름다운 논술이므로 작가의 해설의 특징과 언어 특징을 이해하는 것이 이 수업의 중점이어야 한다.
2. 독해력, 바이두 검색, 토론 탐구를 통해 학생들의 구어, 실습, 뇌능력을 배양하고, 학생들이 현대 기술을 이용하여 정보를 수집하고 처리하는 능력과 습관을 배양한다.
가르치는 데 어려움이 있다
쑤저우 원림은 중국과 외국으로 유명하며 숲이 많다. 디자이너와 건설자들은 장인심과 교묘하고 다채롭고 각각 특색이 있다. 이 글의 작가는 쑤저우 원림의 특징을 꽉 잡았다. 미투? 이 특징은 전체적으로 국부적으로, 그리고 세부적인 소개에 이르기까지 유창하고 자연스럽고 통속적이며 이해하기 쉬우며, 작가의 깊고 능숙한 작문 기교와 작가의 완벽한 언어 표현과 의경을 보여준다. 따라서 이 글의 난점은 복잡한 사물의 해석 특징을 어떻게 파악하고 언어 예술을 사용하여 해석하는가에 있다.
교육 준비
교재 분석: 이 글은 장쑤 교육출판사가 출판한 9 년 의무교육 8 학년 상권 4 단원의 첫 번째 본문이다. 책 2 1 수업에 위치한 설명문입니다. 이 교재는 설명문을 읽는 능력을 키우는 데 중점을 둔다. 설명문을 읽으려면 먼저 설명 사물의 특징을 파악한 다음 설명 방법, 설명 순서 및 정확한 설명 언어를 이해해야 한다. 그래서? 인간과 자연? 이 문장 수업은 처음 수업에서 중요한 역할을 한다. 이 문장 잘 배우는 것은 다른 본문을 배우는 데 좋은 지도 역할을 한다.
학습 상황 분석
나는 이미 인민영웅기념비, 웅장한 중산릉, 베르사유 궁전 등 건축 논술을 연구한 적이 있기 때문에 이 문장 연구는 비교적 쉬워야 하지만, 학생들의 수용과 반응능력이 다르다는 것을 감안하면, 그들에게 좀 더 시간을 주고 느끼고, 읽고, 생각하라. 학생들이 독립적으로 협력하여 이 단원의 임무를 완성하게 하다.
교구
모든 학생은 인터넷을 할 수 있는 컴퓨터를 가지고 있다.
학생 준비
수집 및? 쑤저우 원림? 관련 자료.
교육 과정
목표를 달성하기 위해서, 중점을 강조하고, 난점을 돌파하기 위해서, 나는 다음과 같은 여러 방면에서 시작한다.
첫째, 열정을 도입하여 흥미를 불러일으키다
선생님 소개:? 강남원림은 천하 1 위, 쑤저우 원림은 강남의 왕관이다. -응? 쑤저우 원림은 세상에 유명하다. 쑤저우의 원림예술은 역사가 유구하다. 오왕부차의 관와궁은 약 2400 년 전 쑤저우의 첫 원림이었다. 현존하는 원림은 거의 4,500 년, 먼 수천 년, 역사가 유구하다. 성내에는 100 여 개의 원림이 있어 역대 강남원림예술의 집대성이라고 할 수 있다. 그중 창랑정, 사자림, 졸정원, 유원은 각각 송, 원, 명, 청서로 다른 예술 스타일을 대표한다. 오늘, Ye Shengtao 씨와 함께 시적 정원을 보러 가자.
바이두에서 검색한 쑤저우 원림의 사진, 동영상 또는 기타 지식을 소개해 주시겠습니까?
학생들은 자신의 언어로 수업 전에 준비한 것을 소개할 수 있다. 바이두 홈페이지를 알려드릴 수도 있고, 직접 안에서 키워드를 검색할 수도 있습니다.
둘째, 교류 토론은 인센티브에 중점을 둔다
바람을 따라가다: 자기가 좋아하는 방식으로 본문을 읽고 다음 문제를 토론한다.
1. 새 단어를 쓸 수 있습니까?
2. 당신은 글쓰기 배경과 작가의 생애에 대해 무엇을 알고 있습니까?
3. 이 수업의 내용에 대한 전반적인 파악 (이 수업의 주요 글은 무엇입니까? 어떻게 써요? ) 을 참조하십시오
4. 너는 이 수업이 무엇이 좋다고 생각하니? 배울 만한 곳이 있나요?
유명한 특급교사 우영정은 가르치는 예술은 지식을 전수하는 것이 아니라 깨우침과 깨우침에 있다고 말했다. 교육의 예술은 한 사람을 바꾸는 것이 아니라 사랑으로 한 사람을 돕는 것이다.
선생님은 참여할 수 있지만, 학생들에게 우리가 생각하는 표준 답안을 직접 알려주지 마세요.
학생들은 인터넷 바이두 검색을 통해 더 나은 해석을 얻을 수 있다. 학생들이 자신의 의견을 발표하고, 학생들이 자신의 말을 보유할 수 있도록 하면 더 많은 것을 얻을 수 있다.
셋째, 중점을 강조하고 어려움을 직격한다
이전 토론에서 학생들은 이미 많은 문제를 폭로했고, 많은 중점과 어려움이 더욱 양조되고 있다.
이 수업의 중점은 교육 목표 2, 중점 1 에 있다. 어려운 점은 모두 분명하게 말하지만, 어떻게 학생을 파악시키는지는 정말 쉽지 않다. 그래서 이렇게 하는 게 좋을 것 같아요.
1, 어려운 점 표시
각 그룹이 해결할 수 없는 문제나 의견이 다른 문제를 보고하게 하다. 반 전체가 함께 토론하여 해결하게 하다.
나는 이 문제들이 이 수업의 난점으로 매우 적합하다고 생각한다. 학생들이 감히 흥미를 가질 수 있는 문제인가, 아니면 조별 토론 후의 문제인가. 어려울 거예요. 모든 학우들이 인터넷 바이두에서 답을 검색하게 하면 곧 결론이 날 것이다. 답이 다양하다 해도 선생님은 가능한 답을 말하지 않으려고 노력한다. 만약 학우들이 여전히 만족스러운 답을 얻지 못한다면, 바로 다음 단계로 넘어간다.
2. 핫스팟 추적
무슨 문제가 이 반의 이렇게 많은 고수들을 난처하게 했는가?
본문을 다시 한 번 읽고 중점으로 돌아가다. 학생이 묻는 질문이 본문에서 너무 멀리 떨어져 있다면, 선생님은 학생들에게 수업이 끝난 후 온라인 검색이나 현장 답사를 계속할 수 있도록 할 수 있다. 고고학자나 과학자들에게는 몇 가지 문제가 더 어려울 수 있습니다. 이렇게 깊은 질문을 하신 것을 축하드립니다. 너는 이미 절반의 성공을 거두었다.
교사 지도 1: 이 글은 건축 설명문입니다. 배운 설명문에 근거하여 본문의 원림 특색을 요약하거나 요약할 수 있습니까? 이 특징은이 기사에서 어떻게 더 표현됩니까?
학생들은 인터넷에서 바이두 검색을 통해 즉시 정확한 결론을 도출할 것이다. 그러나 아는 것이 아직 깊지 않다. 교사는 할 수 있다
관련 텍스트 내용이나 바이두 동영상을 전시하여 학생이 읽거나 본 것이 이런 특징을 가지고 있는지 이야기할 수 있게 한다. 만약 네가 아주 잘 말한다면, 아주 적절하다면, 네가 정말 이해했다는 것을 설명한다. 말할 수 없다면 걱정하지 마세요. 다음 가이드로 이동합니다.
교사 가이드 2: 저자가 이 문장 쓰기의 목적은 무엇입니까? 기분이 어때? 한두 문장으로 묘사한 다음 본문에서 이런 문장이나 단락을 찾아 읽어라. 원한다면, 당신의 독해력에 대해 이야기하고, 적절한 분석을 할 수도 있습니다.
학생들은 좋은 문장이나 단락을 분석하기 위해 말을 할 줄 알아야 한다. 만약 어떤 학우들이 여전히 말을 하지 못한다면,
침착하시고 다음 가이드로 넘어가세요.
교사 가이드 3: 주택에 관해서는 모두 잘 알고 있습니다. 앞으로 어떤 집과 동네에 살고 싶으세요? 소주의 가든 도시가 살기에 적합하다고 생각하십니까? 가든 시티의 장점을 분석해 주세요.
학생들은 바이두를 통해 검색하거나 자신의 경험에 따라 대답할 수 있다.
선생님은 학생들이 대답하도록 격려했다. 답이 참신할수록 좋고, 창의성이 많을수록 좋다.
교사지도 4: 우리는 이미 본문을 자세히 다 읽었다. 정원을 설계하거나 너 자신을 짓는 것에 대해 우리에게 말해 주세요.
내가 내 숙소에 무엇을 놓아야 합니까? 어떻게 놓아야 사람들의 주의를 끌 수 있습니까?
이때가 되면 학생들이 내용이 풍부하고 사상이 활발할 때, 학생들이 탐구하고 발전시킬 수 있게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
자, 그것을 쓰거나 그림을 그려라. 반 친구들 앞에서 자신의 생각과 아이디어를 전시하다. 선생님의 감상은 분명 구체적이고, 놀라우며, 과장되어 있을 것이다. 예를 들어, 학생들은 바이두소가 언급한 집 (1) 을 검색함으로써 계층이 분명하고 흩어져 있는 (2) 사용입니까? 가짜 산과 아름다운 물? 핵심으로, (3) 빛과 그림자가 변하는 원림, (4) 사계절이 겹치는 원림, (5) 소원, 이화원, 베르사유 궁전 종합원림 등. , 놀라운 것은 아니지만 격려해야합니다.
3. 중점난점의 돌파
선생님 지도: 하늘에는 천국이 있고 밑에는 소주항이 있다는 말이 있어요. -응? 쑤저우는 무엇을 얻었습니까? 천국? 그것의 명성은 전국, 심지어 세계적으로 유명한 고전 원림을 가지고 있기 때문이다. 이 정원들은 디자이너와 장인의 지혜를 집중시키고, 구상이 교묘하고, 경쟁력이 뛰어나며, 예술성이 매우 높다. 마침 작자 소년이 쑤저우에서 살았기 때문에 쑤저우 원림에 대한 깊은 애착이 있다. 바로 이런 쑤저우 원림에 대한 애정과 친숙함과 사랑 때문에 그는 생동감 있고 특색 있는 쑤저우 원림에 관한 문장 한 편을 썼다. 본문을 통해 우리는 원림의 우아함뿐만 아니라 쑤저우 원림의 시각미, 조화미, 아름다운 아름다움을 맛보았다. 언어로 이런 이미지와 비이미지의 미감을 묘사하려면 깊은 언어 공과가 필요하다. 학생들에게 생각하도록 요청하십시오.
쑤저우 원림이 필자에게 주는 느낌은 무엇입니까? 작가는 어떻게 이런 느낌을 필단에 호소합니까?
학생들은 텍스트에 대한 연구와 탐구를 할 수 있고, 바이두 검색을 통해 텍스트에 대한 이해를 심화시킬 수 있다.
선생님이 가볍게 밀자 학생들이 상세히 총결하였다.
넷째, 교실 안팎, 확장
선생님 지도: 쑤저우의 졸정원, 유원, 사자림, 순환수산장은 유네스코가 세계문화유산으로 등재했습니다
너의 말에 따르면? 세계유산은 중국에 있습니까? 쑤저우 원림? 바이두 동영상 검색을 클릭하여 당신의 획득과 체험에 대해 이야기하다.
유언비어가 가득한 정원
선생님은 바이두 수색을 통해 소주 원림의 장점은 레이아웃의 자유 속에서 몸과 마음의 자유를 얻을 수 있다는 것을 시연했다.
물질 상태의 본질에서 인간성의 본질로 돌아가다. 북방의 황실원림은 풍부하고 화려한 색채미를 추구하고, 쑤저우의 사립원림은 고풍스럽고 아름다우며, 백벽다와는 소박하고 소박하다. 강렬한 자극은 없지만, 어떤 것은 부드럽고 조용하며, 주인의 수양과 자연에 대한 투입에 더 유리하다.
동사 (verb 의 약어) 수업 후 숙제
수업이 끝난 후 쑤저우 원림에 관한 문장 (건축, 원림 역사 소개, 가이드, 투어 포함) 를 수집해 주세요.
객가와 쑤저우 원림의 대련과 페이밍이 디자인한 신현대원림 쑤저우 박물관은 강한 논란을 불러일으켰다.
이런 식으로 풍경과 서정 여행기를 쓰는 사람도 있다. 우리 다음에 수업 한번 조직할까요? 소주 정원: 무슨 얘기를 해요? 주제로 ...
바이두 인터넷 독서 교류회. 그때 우리는 멋진 내용을 바이두에 보낼 것이다.
교사 요약: 본 과에서는 쑤저우 원림의 전반적인 특징을 소개하고 자연의 아름다움과 깊은 내포를 재현하며 디자이너와 장인의 지혜와 중국 원림의 정교한 예술을 전시합니다. 여러분의 열렬한 참여와 협조에 감사드립니다. 이 수업은 이것으로 마치겠습니다.
디자인 특징:
1, 인터넷 바이두 검색은 학생의 주체적 지위를 부각시키고, 학생들의 흥미를 불러일으키며, 학생들의 이해와 감상 능력을 높인다.
2. 교사의 인터넷에서의 교육도 충실하고 흥미진진하며 교실에서의 언어 디자인, 목표 디자인, 과정 디자인을 반영해 더욱 합리적이고 생동감 있게 한다. 교사의 지도를 통해 학생들을 학습 상황과 학습 상태로 끌어들여 교육 교수 임무를 효과적으로 완수하다.
3. 교육 과정의 혁신적인 디자인에 중점을 두고 교재 분석의 번거로운 관례와 대량의 연습을 생략하고, 주로 학생들이 언어문자 사용, 정보 처리, 창의적 사고를 할 수 있는 능력을 배양하기 위해 좋은 분위기를 조성하는 것이다.
참고 사항:
1, 선생님은 충분한 준비를 하셔야 합니다. 인터넷 참여로 인해 선생님이 반드시 학생들의 많은 질문에 잘 대답할 수 있는 것은 아닙니다.
2, 링크가 포괄적이지 않을 수 있습니다, 활동 프로그램은 학생 상황에 따라 선택할 수 있습니다.
3. 학생들의 독서와 느낌을 중시하고, 학생들이 많이 대답하게 하고, 선생님이 적게 분석하게 한다. 수업이 적거나 많다고 생각되면 실제 상황에 따라 증감할 수 있다.
4. 학생들이 자신의 관점과 느낌을 발표하도록 허용하고, 선생님의 표준답은 말하지 않거나 참고용으로만 하는 것이 좋다.
아홉, 교육 반영:
1, 한번은 드디어 시내에 가서 수업을 들었는데, 도시의 선생님이 수업하는 것이 영화를 보는 것처럼 나를 놀라게 했다. 지금, 현대화된 교육 자원과 설비가 이미 내 곁으로 조용히 다가와 나의 교육에 큰 도움과 격려를 주었다. 나는 점차 영화와 화면에서 교학의 영감을 찾았고 학생들의 감각을 자극했다. 바이두의 풍부한 교육 자원은 나와 학생들의 마음을 크게 감동시켜 나의 교실 수업을 훌륭하게 만들었다.
2. 쑤저우 () 는 강남수향 () 에 위치해 있고, 원림 건축물은 시적이고 전설적인 색채가 풍부하다. 이것은 설명문이지만, 나는 이 세월의 역사를 침전시키고 싶지 않다. 신기한 전설, 아름다운 시적인 생각이 전통 교육에서 사라지고 싶지 않다. 그래서 나는 가능한 한 학생들을 활기차게 하려고 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 우선, 우리는 우리 농촌 아이들의 거대한 빈 시야를 이용하여 조상들이 모든 후손들에게 물려준 아름다운 것들과 풍부한 상상력을 추구한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 쑤저우 원림은 우리에게 거대한 시각적 즐거움과 문화 영양을 가져다 주었는데, 물론 그들이 가져온 지혜와 부는 굴러와 오랜 역사를 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그러나 우리는 계승하고 발전시켜야 한다. 둘째, 교류의 중난점을 파악하여 학생들이 온라인 학습의 수확과 즐거움을 충분히 누리도록 하고, 점차 미국 중학생들의 학습 습관에 접근하지만, 이 길은 여전히 걷기가 어렵다. 많은 학생들이 선생님의 발걸음을 따라가지 못하고, 어떤 학생들은 채팅 온라인 게임에 대해 수업 후 공부보다 더 관심이 많아 선생님과 학부모를 딜레마에 빠뜨리고 있다. 마지막으로, 학생들이 문제를 중심으로 전개할 수 있도록 한다. 학생들은 바쁘지만 손, 구두, 정신력을 얻는 운동도 적지 않다.