정신 건강 활동 요약 판문 1
정신건강교육은 대학생 덕육의 기초이다. 동시에, 사회변화기의 일부 문제들은 대학생의 심리건강에 영향을 미치는 중요한 요인이 되었다. 대학생, 특히 갓 입학한 대학생들은 대학 생활에 적응하는 데 큰 도전에 직면해 있다. 특히 많은 심리적 부적응에 직면해 있다. 대학 신입생의 정신 건강 교육을 잘 하는 것이 특히 중요하다. 우리 학교의 요구와 우리 학과의 특징을 결합하여, 우리 반은 일련의 심리건강교육 활동을 전개하여, 지금 심리건강교육 주제반을 다음과 같이 요약할 것이다.
첫째, 주제가 명확하고 목표가 강하다
우리는' 마음부터 시작' 이라는 주제를 중심으로 심리건강지식을 전파하고, 대학생의 심신 발전 특성과 교육법에 따라 대학생의 자존감, 자기애, 자율성, 자강의 양호한 심리적 자질, 우수한 품격을 양성하는 데 중점을 두고 어려움을 극복하고, 시련을 겪고, 좌절을 견디는 능력과 집단의식을 강화한다. 우리는 주로 다음과 같은 사례를 소개합니다.
1, 정신 건강 지식
2, 신입생, 대학 입학 기분
3. 당신은 대학 생활에 적응했습니까?
4. 대학 생활을 어떤 마음으로 대해야 합니까?
5. 대학 3 년 후의 청사진을 설명합니다.
둘째, 학생 상호 작용, 다양한 형식
이번 주제반 교육에서는 교육 효과를 높이기 위해 학생 상호 작용 모델을 채택해 게임 형식으로 표현하며 게임 과정에서 집단적 명예감과 반 단결감을 높인다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 학생들의 적극성을 동원하여 반회의 분위기를 활발하게 하다. 모두들 오락 과정에서 무형중에 자신의 자질을 제고하고 심리학 지식을 늘렸다. 우리는 또한 모든 사람의 주관적인 능동성을 발휘하고, 관련 문제에 적극적으로 참여하며, 학습 활동에서 학생들의 잠재력을 충분히 발휘하여 우리 반의 효과를 크게 높였다. 상호 작용의 형식은 학생들에게 더 깊은 인상을 남기고 교육을 더욱 직접적으로 한다.
셋째, 충분히 준비하고 효과가 뚜렷하다.
반회 전에 사회자는 먼저 관련 지식을 익히고, 반회의 기본 상황을 예측하고, 반회의 성공을 위해 충분한 준비를 해야 한다. 이번 반회 신입생의 특징에 따라 대학생 적응, 청소년 생존 수첩, 반회 발전에 관한 기본적인 문제를 배웠다.
반회를 통해 학생들에게' 마음가짐을 잘 조절하는 방법, 주변 학생들과 심리적으로 소통하고 소통하는 방법, 사람과 사람, 사람과 사회, 환경 간의 관계를 더 잘 이해하는 방법' 에 대해 더 많은 인식을 갖게 했다.
전반적으로, 나는 새로 임명된 심리위원회가 조직한 첫 학급 활동의 결과에 만족한다. 이번 행사에는 약간의 개선의 여지가 있지만, 저와 제 파트너가 앞으로 더 열심히 노력하도록 동기를 부여하고, 다음 심리테마반을 개최하겠다는 우리의 결심도 확고히 하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
정신 건강 활동 요약 판문 2
우리 학교 심리건강교육은 중앙국무부' 미성년자 사상도덕건설을 더욱 강화하고 개선하는 것에 관한 약간의 의견' 과 교육부' 초중고등학교 심리건강교육지도강령' 을 지도한다. 학교 심리건강교육 조직구조와 작업메커니즘을 보완하기 위해 교사의 심리건강수준을 높이고 학생의 건전한 인격발전을 촉진하는 것을 목표로 새로운 과정개혁정신을 긴밀하게 결합해 학교 심리건강교육의 질과 수준을 높이기 위해 노력한다. 요약은 다음과 같습니다.
I. 조직 및 관리
교장을 비롯한 심리상담 지도팀을 구성해 심리상담 훈련을 받은 손옥천 씨가 심리상담 교사를 맡고 정기적으로 심리상담 업무를 진행한다.
둘째, 심리상담
심리상담은 심리상담실의 주요 임무 중 하나이다. 우리는 학생과 선생님의 개별 과외와 학생의 단체 과외를 적극적으로 전개한다. 학생들의 개별 과외 업무를 잘 하고, 방문 학생에게 자문을 제공하고, 학생의 성장, 학습, 생활 중의 심리 및 행동 문제를 지도하고, 학생들이 심리적 문제를 해결하는 데 도움을 준다. 심각한 심리적 장애와 정신질환을 앓고 있는 개별 학생에 대해서는 제때에 전문 진료 부문을 식별하고 전진해야 한다. 매주 화요일, 수요일, 상담실에는 상담사가 당직을 서고 있다. 개장 시간은 정오 12: 00 부터 13: 00, 오후 15: 00 부터17: 까지입니다 동료의 공조를 통해 반 심리건강 사업의 발전을 촉진하다. 심리상담실은 각 반의 절친한 언니에 대해 정기적으로 심리훈련을 한다. 손옥천 선생님이 책임지고 있습니다. 화요일' 절친한 언니' 행사, 제때에 편지에 회답하다. 심리적 문제나 심리적 장애가 있는 개별 학생에게 진지하고 참을성 있고 과학적인 심리 과외를 적시에 제공하여 학생들이 심리적 장애를 제거하도록 돕는다.
가정학교 협력의 이념에 따라,' 성공적인 학부모 성장 대강당' 은 1, 4, 5 학년을 향해 개방되어 덕육처와 함께 학부모 학교와 가정위원회 일을 잘 한다. 적극적으로 학부모의 협조와 지지를 동원하고 쟁취하여 학생 발전에 유리한 가정 학교 협력 교육 체계를 세우다. 열정적으로 학부모가 가정교육에서 곤혹스러운 데 도움을 주고, 선생님과 함께 관련 학생들을 지도하는 동시에 학부모의 불합리한 가정교육 관념을 바꾸는 데 도움을 주고, 학교 교육이 충분히 안정되게 하고, 전방위적으로 학생들이 자신을 인식하고, 자신을 받아들이고, 자신을 돕고, 자립하고, 건강하고 즐겁게 성장하도록 격려한다.
학부모와 협력하여 학생들의 개인 심리건강 발전을 위한 매우 중요한 조건을 제공하고, 학생 심리기록을 세우고, 각 학생의 심리성장 궤적을 기록하다. 학생들에게 심리적 문제가 있다는 것을 알게 되면 심리 상담과 상담을 적극적으로 할 수 있다. 일정 기간 조정이나 교정을 거친 후에도 여전히 심리파일을 통해 효과를 고찰할 수 있다. 따라서 심리건강서류는 각 학생의 개인심리성장과 심리잠재력 개발을 돕고 심리상담과 과외를 통해 학생들의 심리문제와 심리장애를 해결하는 데 중요한 보장을 제공한다. 동시에, 학생 심리파일은 교사 교육, 학부모 가정교육, 학생성 심리적 자질에 존재하는 문제를 밝혀낼 수 있으며, 학교, 교사, 학부모가 교육관념을 새롭게 하고, 교육사상을 바꾸고, 교육방법을 개혁하고, 학교와 가정을 위한 좋은 심리환경을 만들어 학생의 심리적 자질을 높이고, 학생의 심리건강 발전을 촉진할 수 있다.
유아의 활발한 연령 특성에 따라 다채로운 교육 활동을 전개하여 좋은 교육 상황을 조성하고 건강한 반풍과 학풍을 배양하다. 반 관리와 교육 방식의 민주화를 적극 추진하여 자주관리 능력을 충분히 발휘하다. 전체 학생을 대상으로 학생의 발전성과 예방성 심리건강교육을 기초로 예방과 지도 위주, 개입과 치료를 보조한다. 매주 정신 건강 수업의 지도와 연구를 강화하다. 담임 선생님과 밀접한 관계를 맺고 학교 덕육과 더 잘 결합한다. 반의 절친한 언니의 역할을 충분히 발휘하여 그들을 양성하다. 개별 상담 과외를 열심히 잘하여 안건에서 돌파구를 마련하다.
셋째, 교과 과정 설정
일주일에 한 번 심리상담 활동 수업은 우리 학교 심리건강교육의 주요 특징으로 전체 학생을 대상으로 한다. 이번 학기에는 심리학 수업이 학생들의 적극적인 심리적 자질을 키우고 학생의 건전한 인격 발전을 촉진하는 주진지가 되어야 한다. 낮음, 중, 고학년 학생들의 특징에 따라 일련의 주제성 심리건강교육과 상담 활동을 전개하다.
캠퍼스 방송, 인터넷, 흑판보, 게시판 등을 적극 활용해 심리건강지식을 널리 홍보하고 학생들의 심리건강의식을 키워 적극적이고 건강하고 상향적인 캠퍼스 문화분위기와 심리건강교육환경을 조성한다.
정신 건강 활동 요약 팬 Wen 3
세 번째 심리건강교육월의 교육활동에서 중심초등학교는' 대오 건설 강화, 교사 수준 향상' 을 따를 수 있다. "시스템 구축을 강화하고 심리 상담을 중시한다. "심리교육과정, 균형발전 촉진" 원칙을 관철하고 자치구 교육청 "제 3 개월 심리건강교육 실시에 관한 통지" 문서정신, 공학결합, 서비스학교 발전, 서비스교사와 학생의 건강한 성장, 우리 학교 심리건강교육 추진, 우리 학교 심리건강교육 교사팀 건설 강화
교육, 토론 및 전시 활동을 통해 자격을 갖춘 캠퍼스 정신 건강 교육 교사 팀을 양성합니다. 학교 심리상담기관의 건설을 통해 학교 심리건강교육의 실시를 촉진하다. 의무교육 단계 사이에 일주일에 한 번씩 심리건강교육활동수업을 실시해 수업, 교사, 교육디자인, 심리상담실, 사례축적을 한다. 연구를 통해 우리 학교의 심리건강교육의 질을 점진적으로 제고하여 우리 학교의 심리건강교육 업무를 제도화, 규범화, 과학화하다.
(a) 우리 학교 심리 상담 기관 건설 촉진
학교 심리상담기구는 학생들에게 심리건강 서비스를 제공하는 전문 장소이다. 심리상담은 학생들의 심리적 혼란을 완화하고 없애고 건강한 성장을 촉진하는 중요한 방법이다. 자치구 교육청에서 발부한' 제 3 의 심리건강교육 월활동에 관한 통지' 문서 정신에 따라 우리 학교는 교장으로 잘생기고 소선대원으로 잘생긴 지도기구를 설립했다. 학생 심리발전의 특징과 우리 학교의 실태에 따라 학교 심리상담실을 설립했다.
(b) 정신 건강 교육 내용의 풍부함은 교육의 질 향상을 촉진시켰다.
1. 학교 심리건강교육을 강화하고 교사 양성교육을 학교 지속교육 내용에 포함시킨다. 이번 달에는 동기부여의 역할을 주제로 심리건강에 관한 강의가 열렸다. 강의를 듣고 학교가 이번 달 조직한' 학과 침투 학생 양성교육' 경험 교류와 결합해 연구활동을 펼쳤다. 소선대 심리건강교육의 가이드 역할을 충분히 발휘하고 소선대 주제반회와 사상품덕 수업의 역할을 충분히 발휘하여 학교 심리건강교육의 방법과 경로를 더 탐구해야 한다.
2. 전체 교사들에게 학교 심리상담의 이념을 알리고, 사제관계와 교사와 학부모가 소통하는 일반적인 방법을 배우고, 교사의 심리건강과 자기유지를 이해하며, 교육과정에서 심리건강교육의 이념을 반영할 수 있도록 한다.
(3) 기존 문제 및 제안
1. 한 달이 짧기 때문에, 일부 주제 교육 활동을 집중적으로 조직할 수 있을 뿐, 교육의 체계성과 목표가 부족하다. 사제 심리건강교육은 대덕육 환경에 스며들어 윤물이 가늘고 소리 없는 효과를 달성해야 한다.
2. 어떤 활동은 양적 변화만을 추구하지만, 질적 변화는 심화되어야 한다.
3. 심리건강지식의 선전력이 부족하고 범위가 넓지 않다. 교사, 학생, 학부모의 심리건강 수준을 높이기 위해서는 다양한 교육 분위기를 조성해야 교육 목표를 달성할 수 있다. 학교만으로는 매우 약하다. 따라서 언론에서 교육부문은 사회 전체의 모든 사람들이 심리건강교육에 관심을 갖고 전 국민의 자질 향상에 기여할 것을 호소하고 있다.
정신 건강 활동 요약 팬 Wen 4
이번 학기 5 월부터 우리 학교 심리상담실은 전체 학생들을 대상으로 다채로운 행사를 조직해 심리건강교육의 실효성을 높이고 학생들이 좋은 심리적 자질을 키우고 건강하고 낙관적이며 긍정적인 캠퍼스 분위기를 조성하도록 도왔다. 대중화 심리학 지식을 홍보하는 역할을 해 학생들의 심리적 자질을 강화하고 기대한 목적과 효과를 달성하며 원만한 성공을 거두었다. 다음은 이번 달 활동에 대한 간략한 요약입니다.
첫째, 리더십의 관심, 조직, 계획, 학생회 직원들이 적극적으로 협조하고 상호 작용한다.
학교 지도자들은 이번 행사를 매우 중시한다. 학교의 규정과 요구에 따라 이들은 학교 교회처 주임 * * * * 과 함께 이번 행사를 정성껏 기획해 준비 작업을 원만하게 완료하고 쇼윈도, 전시판 등으로 고등학생들의 생활, 학습 등 심리건강 관련 지식을 전시해 학생들이 심리건강 지식과 정보를 더 잘 이해할 수 있도록 해 현재와 미래를 효과적으로 대처할 수 있게 했다.
둘째, 활동 요약, 효과적인 혁신
5 월 14 일 오후 우리 학교는 농구장에서 현장 심리상담, 평가, 소원벽 행사를 개최했다. 이 일련의 활동은 소원 벽 영역, 테스트 영역, 상담 영역, 심리적 관심 사진 전시 영역의 네 가지 영역으로 구성됩니다. 상담구는 전문 심리상담교사가 주관하고, 나머지 세 지역은 관련 교육을 받은 학생이 주관한다. 행사장의 재미있는 심리 사진 영역이 많은 눈길을 끌었고, 많은 학생들이 그림의 의미를 진지하게 분석했다. 많은 학생들이 잇달아 심벽 지역으로 몰려들어, 자신의 아름다운 소망을 적고, 자신과 친구에게 자신의 진심을 전달하고, 자신을 격려하고, 자신의 감정을 표현하였다. 심리적 평가를 하고 자신의 성격과 기질 유형을 더 잘 이해하고 앞으로의 직업 계획을 준비하는 학생들도 많다. 시험을 보는 사람이 많지만 학생들은 결과에 대한 설명을 참을성 있게 기다리고 있다. 학생들이 적극적으로 활동에 참여했고, 일부 선생님들도 활동 상호 작용에 참여했다.
5 월 2 1 일 고 1 고 2 부 학생단체 과외 활동이 순조롭게 진행되었다. 이번 단체지도 활동을 통해 상호 소통과 이해를 촉진하고, 학생들의 인간관계 능력을 향상시키고, 학우 간의 우정을 증진시키며, 단결과 상호 지원, 상호 관심, 우애의 캠퍼스 분위기를 형성할 수 있다. 자기 탐구를 통해 우리는 자신을 더 잘 이해하고 자신을 받아들일 수 있다.
지난 5 월 28 일 일부 고 3 학생들은 시험 전 심리상담활동에 참가해 학습 스트레스를 효과적으로 완화하고 사상부담을 내려놓고 수능에 쉽게 대처했다.
5 월 24 일 심리건강수필보' 영혼을 햇빛에 목욕시키자' 평가행사도 끝났고, 월말까지 평가를 마치고 학교 교무처로 이송해 신고했다. 그러나 단점은 일부 교과자료가 적극적이지 않아 앞으로의 업무에서 시간 안배에 주의해야 한다는 것이다.
셋째, 진지한 교류, 총결산표창
5 월 3 1 일, 전체 행사가 끝나고, 행사 중 잘 한 것에 대해 칭찬하고, 관련 상을 공시하고, 행사 중 잘 하지 못한 곳에 대해 진지하게 총결산하여 좋은 효과를 거두었다.
결론적으로, 지난 한 학기 동안 학교 지도자의 관심과 지지로 우리 학교의 심리건강교육은 큰 발전을 이루었다. 앞으로 우리는 인식 제고, 관념 변화, 특히 교사, 심리건강교육 업무를 더 잘 할 것이며, 모든 학생들이 진정으로 건강하고 따뜻한 환경에서 공부하고 성장할 수 있도록 하겠습니다. 정신건강교육 임중 도원, 모든 교육자의 꾸준한 노력이 필요하며, 우리 학교의 심리건강교육을 더욱 효과적으로 할 수 있도록 끊임없이 탐구하고 경험을 쌓아야 한다.
정신 건강 활동 요약 판문 5
한 학기가 긴장되고 즐거운 학습 생활이 곧 끝날 것이다. 앞으로 더 잘 일할 수 있도록 우리 학교의 정신건강 업무를 총결산하겠습니다.
1. 이번 학기에 우리는' 초등학교 녹색문화교육의 실천과 연구' 를 주제로 한 학교 심리건강교육정신을 성실히 관철하고, 학생' 자각, 자존감, 자제, 자신감, 자강' 의 심리적 자질을 배양하기 위해 노력하며, 모든 초등학생들이 건강한 마음을 가질 수 있도록 한다 학생들이 끊임없이 자신을 정확하게 인식하고, 자기 조절을 강화하고, 좌절을 견디고, 환경에 적응할 수 있는 능력을 강화시킨다. 학생의 건전한 인격과 양호한 개성 심리적 자질을 배양하다. 심리적 고민이나 심리적 장애가 있는 소수의 학생에게 과학적이고 효과적인 심리상담과 지도를 제공하여 가능한 한 빨리 장애에서 벗어나고, 자기조정을 하고, 심리건강 수준을 높이고, 자기발전능력을 증강시킬 수 있도록 한다.
정신 건강 교육은 양질의 교육의 중요한 내용 중 하나입니다. 초등학교 심리건강교육은 어린이 심리발전의 필요성을 겨냥해 학생들의 심리적 자질을 키우고 제고하는 것을 목적으로 학생들이 현실 생활의 각종 압력에 잘 대처하는 방법, 감정 조절 방법 등 교육활동을 할 수 있도록 도와준다. 학생들이 사회에 더 효과적이고 적극적으로 적응하고, 자신의 발전 변화에 적응하고, 아동의 정신 건강 발전을 촉진할 수 있도록 한다. 우리 학교의 각 담임 선생님은 학교급 심리건강지도 훈련을 실시하고, 각 반의 심리상담사를 맡고, 사상품과를 이용하여 본반 학생들을 대상으로 집단심리지도 활동을 전개하고, 심리적 자질 향상을 촉진하고, 문제의 발생을 예방한다.
사회의 급속한 발전에 따라 사람들의 문화관념, 생활방식, 사고의식이 모두 급격한 변화를 겪었다. 당대 초등학생의 심리적 부하 능력은 전대미문의 시련에 부딪혔다. 우리나라 어린이 청소년의 약 5 분의 1 은 학증, 무단결석, 도둑질, 거짓말, 사기, 이기심, 제멋대로, 좌절감내력 저하, 공격, 퇴각, 불안, 우울증 등 다양한 정도의 심리적 행동 문제를 가지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 상황에 대해 올해 X 월 X 월 기간 동안 학교 대대 일부 배치, 시간 단계별 각 학년 학생들의 사상, 심리, 행동 등에 대한 지도 및 교육이 좋은 효과를 거두었다.
4. 심리건강은 전체 사람의 문제이며, 모든 초등학생이 성장발전과정에서 직면하는 피할 수 없는 문제이다. 공부를 잘하는 것을 포함해서 선생님의 눈에는' 좋은' 아이인 학생이다. 학업 성적이 좋기 때문에, 이런' 좋은' 학생들의 심리적 발전이 건강하지 못한 방면은 왕왕 간과되어 선생님의 중시와 시기적절한 도움과 교육을 받지 못한다. 우리 학교의 모든 교사들은 정신건강교육을 학과 교육에 침투해 학생들의 심리동태와 변화에 항상 관심을 기울이고, 다른 학과의 선생님에게 제때에 연락하거나, 학생들과 속마음을 나누거나, 학부모와 소통하여' 학생의 마음을 햇빛으로 가득 채우라' 는 것을 실천하기 위해 노력한다.
5. 이번 학기에 교사를 조직하여 심리건강교육 지식을 배우고 교육에 적용함으로써 교사의 교수법과 전략을 풍부하게 하고 교육 수준을 높였다. 아이들을 교육하는 인식과 방법이 향상되고 개선되어 학교 전체의 교육 과정을 촉진시켰다.