비즈니스 조수가 되려면 세심한 품질, 책임감, 의사 소통 능력, EXCEL\WORD\PPT 에 정통해야 합니다.
일반적으로 사교는 필요 없지만 회사에 달려 있습니다.
판매원이 되는 가장 중요한 자질과 조건은 무엇입니까? 말재주가 좋으니 마셔라! 이 일은 필수이고, 가장 중요한 세 가지는 먼저 업무에 익숙해지는 것이다. 너는 반드시 고객에게 네가 그들을 위해 연주할 좋은 기회가 있다는 것을 알려야 한다.
영어 가이드는 지리 인문학, 역사, 관광지 지식이 풍부하고, 가이드 전문지식, 반응이 빠르고, 의사소통 능력과 조직력이 풍부해야 한다. 그들이 국제 가이드라면 영어를 잘해야 한다. 물론 예쁘게 생긴 사람이 더 인기가 많을 것이다.
프랑스어 가이드가 갖추어야 할 자질은 프랑스어 가이드 자격증을 시험하는 것이다.
각 성 관광청은 매년 시험이 있다.
시험은 필기시험과 구술시험으로 나뉜다. 너는 두 번의 시험을 준비하기 위해 많은 책을 읽어야 한다.
시험에는 지정된 교재가 있고, 구어시험에도 대량의 프랑스어 자료를 준비해야 한다.
국내 각 서점의 프랑스어 구역에도 관광에 관한 프랑스어 서적이 많다.
대학에서 증명서를 받으면 연대를 데리고 출근할 수 있다.
하지만 나쁜 소식은 경기 침체, 중법 관계 현황, 관광시장이 모두 좋지 않다는 것이다.
프랑스단은 많지 않다.
수비수가 필요로 하는 자질과 수비, 득점 수비수는 다르다. 방위는 순발력, 제구 기술, 속도, 시야, 패스 기술, 돌파력이 필요하다. 폴을 따라가다. 득점 수비수의 주요 능력은 을 던지는 것이다. 조금 돌파하고 수비가 좋다. 너는 애륜 사진을 찍을 수 있다. 내가 말한 것은 전통 변호인이다. 물론 로스, 웨이드 같은 비전통적인 수비수도 있다.
우편 판매원이 필요로 하는 품질 사회가 발전함에 따라 우체국의 서비스 내용은 더 이상 편지와 가신 배달에 국한되지 않고 더욱 다양해졌다. 예를 들어, 국내 및 국제 우편 소포, 국내, 국제 및 도시 특급 우편, 전자 송금, 지불, 공공사업비 징수, 저축, 연금 지불 등의 서비스가 이미 포함되어 있습니다. 이와 함께 우편 판매원의 업무 내용도 단일에서 다양화로 발전하여 종합적인 우편 판매원이 되었다.
종합우편보좌관은 이름에서 알 수 있듯이 우체국에서 우편종합업무를 하는 카운터 직원이다.
국내 소포 송수신 업무를 예로 들어 우편종합보좌관의 일상적인 작업 흐름과 주요 내용을 알아보겠습니다.
우선, 사용자가 보낸 국내 소포가 금지 및 제한 규정을 준수하는지, 포장상황이 준송범위에 부합하는지, 내용물의 성격과 수량이 상세서에 기재된 내용과 일치하는지 확인해야 합니다.
둘째, 종합우편원은 소포 표지와 소포 상세 목록이 일치하는지 꼼꼼히 점검해야 한다.
확인 후 "패키지 바코드 레이블" 의 지정된 위치에 날짜 스탬프를 찍고 포장 표지의 오른쪽 위에 붙입니다.
그런 다음 소포의 무게를 재어 충전하고 규정에 따라 컴퓨터를 통해 저장된 정보를 입력한다. 소포 상세 목록의 번호는 소포 라벨의 번호와 같아야 합니다.
마지막으로 영수증을 인쇄하여 사용자에게 건네주고 규정에 따라 소포를 잘 넣으세요.
상술한 워크플로우 외에 우편종합보조는 업무잔돈, 우표, 예비금, 국내 국제 속달 상세내역, 봉투, 공백어음, 우편서류, 우편판매 제품 등을 준비해야 한다. 매일 규정에 따라 그것들을 잘 놓아라. 당일 영업비와 송금 결산을 잘 하고,' 영업일보고서' 의 미지급금액에 따라 출납원에게 영업비와 송금을 지급한다.
영업이 끝나면 사업장을 정리하고 잔돈 우표 봉투 우편 판매품 우편 서류를 입고해야 한다.
자격을 갖춘 우편 조수가 되려면 어떤 기술과 기본적인 자질을 갖추어야 합니까?
1, 고등학교 이상 학력, 우편 업무 및 서비스 범위 숙지
2, 용모가 단정하고, 몸이 건강하고, 질병이 없다.
3. 컴퓨터 입력 조작은 분당 40 자에 달하며 표준어를 할 줄 안다.
4. 우체국 업무를 사랑하고 책임감이 강하며, 업무를 연구하고, 단결하여 협력하고, 우체국 명성을 보호하고, 기업 비밀을 엄수한다.
교무처 직원들이 갖추어야 할 자질 1, 사상 도덕적 자질.
전기화 교육이 발전하고 있으니, 반드시 어렵고 험난한 탐구의 길을 거쳐야 한다. 이 길을 걷는 전기화 교육 교사는 물질적 조건과 인력 지원을 포함한 많은 어려움에 직면할 수밖에 없다. 중학교 전기화 교육 교사는 교육기술 발전의' 제고점' 에 서야 하며, 전기화 교육의 충격과 도전을 볼 뿐만 아니라, 현대교육기술이 전기화 교육에 주는 생기와 활력을 보아야 한다. 이를 위해서는 전교교사가 반드시 좋은 사상도덕적 자질을 갖추어야 한다.
우선 중학교 시청각 교사는 직업관념을 단정하게 하고 사업심을 가져야 한다. 어떤 직업이나 어떤 일에서든 성공하기 위해서는, 우리는 반드시 큰 열정을 가지고 이것에 전념해야 한다. 전기화 교육 교사가 모든 심혈과 감정을 사업에 투입하는 것은 어려움을 해결하고 전기화 교육을 발전시키는 기초이다. 모든 수고와 정서적 투입은 다음과 같습니다. 시청각 교육을 세심하게 설계합니다. 전심전력, 열정, 주도면밀하게 학교 교육을 위해 봉사하다. 타인이 전기화 교육을 추진하기를 존중하고 신뢰하며 기대한다. 작기 때문에 전기화 교육 발전에 유리한 일을 하지 말고, 작기 때문에 전기화 교육 발전에 불리한 일을 하지 마라. 중학교 교육이라는 큰 배에서 중학교 전교 선생님은 작은 물고기일 뿐이지만 활기차고 활발한 물고기여야 한다. 자신의 활력을 높이는 동시에 생활환경의 산소를 증가시켜 집단의 전반적인 활력을 증강시킨다.
둘째, 중학교 전기화 교사는 어려움을 극복하고 진취적인 용기를 가져야 하며, 중학교 전기화 교육은 할 일이 없는 것이 아니라 더 많은 일을 할 수 있다는 것을 깨달아야 한다. 노력해야 출로가 있다. 중학교 전기화 교사는 전기화 교육에 대한 교육 현대화를 촉진하고 학교 교육 개혁을 심화시키는 감성적 인식을 지속적으로 제고하고, 사업심을 확고히 하고, 어떤 비관적인 실망과 누락도 버리고, 완강한 끈기로 좋은 일을 견지해야 한다. 실천에서 근면하게 전진하려면 착실해야 할 뿐만 아니라, 머리를 쓰고, 공부에 능하고, 과감하게 관념을 새롭게 하고, 과학적 관점과 방법을 확고히 파악하고, 끊임없이 전기화 교육의 새로운 길을 탐구해야 한다.
중학교 시청각 교사는 높은 사상도덕적 자질을 갖추어야만 더욱 적극적으로 일하고 다른 교사들에게 더 효과적으로 영향을 주어 응용의 역할을 할 수 있다.
둘째, 전문 지식의 질
현재 중학교 전임 전교 교사는 상대적으로 적기 때문에 분업이 너무 가늘어서는 안 된다. 따라서 기존 인력은 가능한 한 다양한 전문 지식과 기술을 습득하여 교육 교육에 더 잘 봉사할 수 있도록 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교육명언) 탄탄한 전문지식은 전교 교사가 임무를 완수하는 기초이라고 할 수 있다. 전문 지식에는 교육 분야의 기본 지식이 포함됩니다. 전기 화학 교육의 징계 지식; 전기 화학 교육 관리의 과학 지식; 사회과학과 인문 지식.
1. 교육학과 기초
전기화 교육은 일종의 교육 활동이고, 중학교 전기화 교육 기관은 교육 단위이다. 전기화 교육은 덕지체가 전면적으로 발전한 인재를 양성하기 위한 것이다. 전화교육의 목표는 교육의 최적화와 현대화를 실현하는 것이고, 전화교육의 모든 일은 이 목표를 달성하기 위한 것이며, 이는 전화교육의 모든 업무의 출발점이자 귀착점이기도 하다. 따라서 전기화 교육자는 교육학, 교육심리학, 교육론, 교육관리학의 기본지식을 배우고, 교육교학의 기본법칙을 이해하고, 교육이론과 현대교육사상의 지도하에 전기화 교육을 전개하고, 교육교학을 중심으로 한 관점을 세우고, 교육교학개혁 발전의 동태를 이해하고, 능동적으로 적응하고, 적극적으로 협조하고, 전심전력으로 교육교육에 봉사해야 한다. 그래야만 명확한 업무 방향과 목표를 보장하고, 업무의 실효를 실현하고, 전기화 교육의 교육 효과를 전면적으로 높일 수 있다.
2. 전기 화학 교육 분야 지식
전교 선생님으로서 당연히 이 학과의 지식을 장악해야 한다. 이론을 열심히 공부해야 할 뿐만 아니라, 각종 전기교육 매체의 특징, 사용하는 기술, 교육교육에 사용되는 방법도 익혀야 한다. 국내외 전기화 교육 실천과 이론의 발전 과정, 발전 현황과 추세를 이해하고 중학교 전기화 교육의 특징과 발전 법칙을 파악해야 한다. 이런 식으로, 전기 화학 교육 이론을 사용하여 작업을 안내하고, 방향과 목표를 파악하고, 초점을 파악함으로써 중학교 전기 화학 교육을 효과적으로 수행 할 수 있습니다.
3. 전기 화학 교육 관리에 관한 과학 지식
관리는 전기화 교육의 중요한 방면으로, 학교 전기화 교육의 관리에는 여러 방면이 포함되어 있다. 과학 지식 관리를 배우는 것은 리더만의 일이 아니다. 관리 수준의 높낮이는 전기화 교육의 질에 직접적인 영향을 미치고, 전기화 교육의 신뢰성과 역할에 영향을 미친다. 전기화 교육 교사는 체계적으로 공부해야 하며, 가능한 한 전기화 교육 관리의 이론적 방법과 전문 지식을 깊이 파악해야 한다. 현대관리의 3 대 이론 (정보론, 시스템론, 통제론) 을 지도로, 실천 경험과 우리 학교 실제를 결합하여 각종 학습과 연구에 유익한 기초자료를 충분히 흡수하고, 우리 학교의 전기화 교육 관리에 효과적으로 응용한다. 전기 교육 관리는 교육 관리와 학교 관리의 하위 시스템이며, 반드시 모계에 종속되어야 한다. 따라서 중학교 전기화 교육 교사는 교육 관리와 학교 관리의 기본 지식과 관련 방법을 익히는 법을 배워야 한다. 이렇게 하면 관리 지식과 이론으로 실천을 지도하고, 학교 전기화 교육의 관리 수준을 지속적으로 향상시키고, 전기화 교육 관리의 과학화와 현대화를 촉진함으로써 각종 전기화 교육 자원의 교육 교수에서의 역할을 촉진하고, 전기화 교육의 현황을 바꿀 수 있다.
4. 사회 과학 및 인문 과학 지식
전화교육은 자연과학기술학과가 아니라 교육 기술 예술의 통일된 전체이며, 전화교육은 멀티미디어와 인터넷을 주체로 하는 새로운 단계로 접어들고 있다. 과학기술 함량이 크게 향상되었을 뿐만 아니라 인문적 배경도 급속히 확대되고 있어 전기 교육자의 자질에 대한 극심한 시련이다. 중학교 전기화 교사는 전기화 교육의 홍보, 관리, 연구, 개발 및 응용 업무를 전개해야 한다. 각종 사업과 관계에 직면하여 사회학, 철학, 논리학, 기획, 글쓰기, 표현 등에 대한 지식을 습득해야 한다.
또한 중학교 전기 교사는 관련 정책 법규와 같은 기타 관련 지식을 배워야 합니다. 전기 화학 교육 규범 및 기술 표준; 중학교 학과 및 주요 과정의 기초 지식과 발전; 과학 연구의 주요 성과 및 발전 방향; 경제학; 영화와 텔레비전 예술 등.
셋째, 능력과 자질
능력은 사람들이 어떤 활동을 완성하는 데 필요한 인격과 심리적 특징이며, 활동의 효과에 영향을 미치는 기본 요인이다. 중학교 전기 화학 교육의 업무는 복잡하기 때문에 전기 교육 교사는 전문 지식뿐만 아니라 상당한 능력도 갖추어야 한다. 중학교 전교 교사의 능력은 전교 업무의 효율성과 효과와 직결된다. 중학교 전기 교사는 다음과 같은 능력을 갖추어야 한다.
1. 의사 결정 프로그램에 참여할 수 있는 능력
의사 결정 계획에 참여하는 능력은 의사 결정에 참여하는 의사결정자들이 조사 연구를 하고, 시장 상황을 이해하고, 정보 동태를 파악하고, 사물의 본질을 분석, 종합, 판단 및 파악하는 종합적인 능력입니다. 관련 지도자들에게 과학적 의사 결정과 계획을 위한 상세한 정보를 제공하고, 합리적인 건의와 효과적인 방안을 제시하다. 요즘 중학교 지도자들은 새로운 것을 받아들이는 데 점점 더 능숙해지고 있으며, 전기화 교육의 중요성을 점점 더 깊이 인식하고 있으며, 학교의 전기화 교육에 대한 투자도 커지고 있다. 중학교 전기화 교육 교사는 이러한 유리한 조건을 이용하여 의사결정에 적극적으로 참여해야 한다. (주로 학교 전기화 교육 시설의 의사결정과 전기화 교재 배정에 참여해 학과 교사들에게 전기화 교육 매체를 응용할 수 있는 편의를 제공한다.) 그리고 의사결정에 참여하는 것을 계기로 리더십이 전기화 교육에 대한 더 깊은 이해를 촉진하고 리더십의 더 큰 지지를 쟁취해야 한다.
2. 조직 및 조정에 참여할 수있는 능력
중학교 전기화 교육체계의 전반적인 규모는 작지만, 각종 관계와 갈등도 존재한다. 전기화 교육 교사는 지도자가 합리적으로 각종 자원을 조직하고, 다양한 관계를 조정하고, 각 방면의 지지와 협력을 쟁취하여 각 방면의 적극성을 동원하고, 전기화 교육을 촉진할 수 있도록 도와야 한다. 예를 들어, 학과 교사의 교육 수요가 학교의 기존 조건과 모순될 때, 전교교사는 기존 조건에서 출발하여 기존 자원의 역할을 충분히 발휘하고 혁신을 중시하며 학과 교사가 필요한 장비와 교재를 준비할 수 있도록 최선을 다해야 한다. 학교에서 가지고 있지 않은 교재와 소프트웨어의 경우, 개발을 하거나 교외에서 자료를 수집하는 방법을 강구해야 하며, 학교에서 필요한 설비를 구매할 것을 건의합니다. 만약 확실히 수요를 만족시키지 못한다면 학과 교사에게 설명해야 한다. 전기화 교육 발전의 어려움을 이해하고, 그들이 매체를 재설계하고 선택하는 데 도움을 주고, 그들이 전기화 교육 발전을 추진하는 힘을 쟁취하도록 도와야 한다.
3. 비즈니스 지침
상당수 학과 교사들의 전기화 교육에 대한 인식은 피상적이며, 그들은 전기화 교육에 대해 의심과 오해를 가지고 있다. 그들은 시청각 매체를 사용하는 것이 너무 번거롭고 시간이 많이 걸린다고 생각할지도 모릅니다. 또는 시청각 매체의 역할을 지나치게 강조하여 전통 매체를 부정하다. 실제로, 전기 교사는 참을성 있게 학과 선생님의 질문에 답하고, 현대 교육 기술을 이해하고, 학과에 접근하고, 디자인 과정을 분석하는 데 도움을 주어야 한다. 어떤 선생님들은' 전기교육' 을 하는 것은' 지도력 요구' 때문이다. 전교 선생님은 그들에게 전교의 필요성을 설명하고' 사용을 위해' 의 폐단을 설명해야 한다. 일부 선생님들은 교실에서 컴퓨터, 비디오, 프로젝션, 벽 차트를 사용하기를 원합니다 ... 이때 전교 교사들은 전교의 시스템 설계가 무엇인지 보여주어야 하며, 전교가 딱 맞아야 하며, 교학 설계에서 벗어나서는 안 된다는 것을 설명해야 한다. 그렇지 않으면 선생님의 손이 바쁘고 학생이 주제에서 벗어나는 국면만 초래할 뿐이다.
전기화 교육교사는 학과 교사를 지도할 때' 저위' 에 주의하고, 학과 교사의 심리적 감정을 고려하며, 자신이 쉽게 받아들일 수 있는 방식으로 자신의 관점을 제시해야 한다 (예: 건의, 참고 문헌 등). ) 교육에 대한 높은 수준의 요구를 피하십시오. 학과 교사가 전기화 교육을 이해하도록 촉진하는 동시에, 전기화 교사는 더 많은 노동을 바쳐야 하며, 전기화 교수의 설계와 운영에 있어서 학과 교사를 용이하게 하고, 실제 행동으로 학과 교사를 격려하고 지원하여 전기화 교육을 전개해야 한다. 전기화 교육 교사의 전문능력에 대한 요구가 높아지고 있다. 전기화 교육의 각종 업무 기술을 숙지하고, 각 학과의 전기화 교육의 특징과 법칙을 이해하고, 학과 교사에게 전문적인 지도와 정확한 평가를 해 다양한 실제 문제를 심도 있게 발견, 분석 및 처리할 수 있어야 한다.
4. 혁신 능력을 배양하다
전기화 교육은 발전 중인 사업이며, 모든 단계는 개척과 혁신의 과정이다. 중학교 시청각 교사는 혁신적인 능력을 가지고 시대를 바짝 따라가야 하고, 현실에 안주하지 않고, 관례를 고수하며, 소극적으로 기다려서는 안 되고, 어려움을 두려워하며 멈추어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 새로운 사상, 새로운 경험, 새로운 방법을 잘 흡수하여 교육과 선진 기술의 융합을 촉진해야 한다. 학교 안팎의 경험이 있는 교사와 동료들에게 자주 가르침을 청해 학교 전기화 교육의 발전 사고를 토론해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 현대 교육 기술, 교육 전통, 교육 이론 등에 관한 서보를 자주 읽는다. , 더 많은 채널을 통해 새로운 정보 기술에 접근하고, 시대 발전과 교육 교육의 새로운 형세에 따라 새로운 사고방식을 넓히고, 실제와 결합하여 새로운 방안과 방법을 제시한다. 실수와 좌절이 있다면, 진지하게 교훈을 얻고, 단련을 받고, 계속 분진하고, 자신의 자질 향상과 전기화 교육의 더 나은 발전을 위해 노력해야 한다.
혁신을 개척할 능력이 없다면 중학교 전기화 교사는 중학교에 신선한' 산소' 를 가져다주고 중학교 전기화 교육의 활력을 높이기가 어렵다.
5. 시청각 교재 및 교육용 소프트웨어를 수집 (구매), 작성 및 제작할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다.
중학교 전교 교사는 학교 교육 및 교수 수요에 대한 심층적 인 이해를 바탕으로 전교 교재 및 교육 소프트웨어 시장에 세심한주의를 기울이고 양질의 전교 교재 및 교육 소프트웨어를 수집해야합니다. 한편, 전기화 교재와 교육 소프트웨어의 개발 제작 기술을 익히고 중학교 과정과 결합하거나 필요한 교재와 소프트웨어를 독립하거나 공동 개발하여 학과 교사들에게 전기화 교육을 실시하는 물질적 기초를 제공해야 한다.
6. 옹호 및 표현 능력
전기화 교육은 새로운 사물로, 강력한 선전과 지원이 있어야만 사람들이 받아들일 수 있다. 전기화 교육자들은 각종 기회와 형식을 잘 활용하고, 실무적인 정신으로 전기화 교육을 정확하고 과학적으로 홍보하고, 전기화 교육의 영향을 확대하고, 각급 지도자와 많은 교사들이 전기화 교육을 이해하고 지원하고 투입할 수 있도록 해야 한다. 예를 들어, 학과 선생님이 수업시간에 교학 임무를 완수할 수 없다고 불평할 때, 전교교사는 기회를 잡아서 프로젝션 교수의 장점을 지적해야 하며, 학과 선생님이 사전에 슬라이드에 큰 문자 내용을 적어서 수업시간에 학생들에게 보여 줄 것을 건의해야 한다. 이렇게 하면 수업시간을 절약할 수 있을 뿐만 아니라, 학과 선생님이 받아들이게 하기 쉬우므로, 전기교육 매체의 장점을 직접 체험하고 전기교육에 대한 이해를 심화시킬 수 있다.
중학교 전교교사가 자신이 갖추어야 할 자질과 자기동기를 충분히 인식할 수 있다면 중학교 전교일은 생기와 활력이 충만하고, 중학교 교육의 현대화는 희망으로 가득 차게 될 것이다.
상담사가 필요로 하는 자질. 한 업계 친구가' 자격을 갖춘 ERP 고문이 갖추어야 할 자질' 을 쓴 적이 있다.
정보 제공용:
ERP 시스템은 지식 경제 시대의 기업 관리 요구 사항을 충족하는 새로운 시스템으로 제조, 엔지니어링 기술, 품질 관리, 재무, 마케팅 및 서비스 유지 관리와 같은 기업의 모든 하위 시스템을 통합합니다. ERP 소프트웨어 개발에 종사하는 대부분의 공급업체는 10 여 년의 역사를 가지고 있기 때문에 ERP 제품 개발 도구와 기술은 최신 플랫폼 간 상호 운용성 개발 도구를 적용하여 CASE (Computer Aided Systems Engineering) 와 같은 보다 정교한 기술을 사용하여 Inter 기술 및 전자 상거래 기술을 지원합니다. 매년 수천 명, 수억 원이 제품 개발에 투입되어 프로그래밍의 효율성이 크게 높아졌다. 아담 스미스의' 분업' 이론에 따르면 ERP 고문은 직업, 심지어 산업으로 등재되며 국제적으로 유명한 덕근 고문은 SAP (최대 기업 관리 소프트웨어 공급업체) 와 함께 개발되었다. 현재 안다신 컨설팅, 프라이스워터하우스쿠퍼스 (PwC) 등 컨설팅 회사들이 잇달아 중국에 진출해 햄프, 한덕, CTG 등이 등장해 중국이 이미 ERP 컨설팅업계의 발전을 시작했다는 것을 보여준다. 중국 소프트웨어 산업 협회 재무 관리 소프트웨어 지부 사무총장 장후계 박사의' 현대컨설팅업' 에 대한 제법 ('IT 매니지먼트 세계' 1999 년판 참조)
자격을 갖춘 컨설턴트로서, 먼저 자신의 시장을 명확히 하고, 고객을 식별하고, 그들의 진정한 수요를 찾아내고, 고객에게 컨설팅 서비스를 판매하고 (여기서' 매매' 관계라고 부를 수 있도록), 서비스를 제출하고, 고객을 완전히 만족시킬 수 있도록 해야 합니다 (어떤 불만도 아닌' 전체' 라는 단어에 주의하세요)
고객의 요구는 컨설팅 회사의 전반적인 기술 전문 지식과 조직 문화를 반영하는 품질, 무결성 및 일관성을 기대하는 것입니다. 고객의 다른 요인 및 전체 사회 환경의 영향을 받아 컨설턴트는 특정 성공을 보장하지 않고 서비스에 대한 약속만 판매합니다. 고객의 요구를 충족시키기 위해 문제를 해결하기 위해 엄격한 기술적 관점에서 컨설턴트는 고객의 기술 문제를 해결하는 데 필요한 모든 기술 지식, 전문 지식 및 정보를 얻을 수 있는 방법을 갖추어야 하며, 기술적 품질에 대한 확실한 해결책을 제시해야 합니다. 인간관계 방면에서 고객과 좋은 협력 고객 환경을 구축해야 한다.
컨설턴트로서 고객의 요구에 관심을 갖고 이해하고, 항상 고객의 의견을 경청하고, 전문적인 서비스를 제공하고, 고객의 민감성, 현지 문화적 가치 및 규범에 초점을 맞추고, 고객의 문제를 해결하고 구현하는 방법을 모색해야 합니다. 동시에 고객의 독창성을 강조해야 하며, 경험에 의거하여 "상담" 하지 말고, 불완전하고 ("완전한" 이라는 단어를 다시 사용하는 것을 주의해서) 직업도덕에 어긋나는 서비스를 받아들이지 말아야 한다.
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직업이 갖추어야 할 자질. 견지하고, 견지하고, 견지하다.