구두점 사용
● 문장 부호 노래:
마침표 (. ) 는 당신이 이미 끝냈다는 것을 나타내는 작은 점입니다.
쉼표 (,) 는 점 번호에 꼬리를 달고 문장에서 멈출 때 사용한다.
멈춤 (,) 은 참깨점과 같고, 글자점 중간에 나란히 열거되어 있다.
세미콜론 (; ) 후행 두 점, 절의 중간점.
콜론 (:) 은 작은 점이므로 뒤에 써야 합니다.
물음표 (? ) 귀처럼 들리며 문제가 끝났음을 나타냅니다.
느낌표 (! ) 작은 폭탄처럼 놀라움과 감탄을 표했다.
따옴표 (? ) 올챙이처럼 어록이나 대화가 들어 있다.
행간의 수사는 단쌍으로 나뉘고, 안팎은 기억해야 한다.
줄임표 (? ) 6 점, 의미가 아직 끝나지 않았음을 나타냅니다.
밑줄 (? ) 대시는 설명의 주제 전환을 의미합니다.
책 제목 ("") 은 양끝이 뾰족하고 중간에 책 제목을 놓는다.
대괄호 () 와 대괄호 [], 주석 텍스트가 안에 들어 있습니다.
문장 부호를 배우는 것은 어렵지 않지만, 많이 보고 연습해야 숙련될 수 있다.
글쓰기에서 구두점을 사용하는 방법
● 기본 정의
문장 앞뒤에 일시 중지가 있고, 일정한 문장 어조를 띠고 있어 비교적 완전한 뜻을 나타낸다. 문장 앞뒤 또는 중간의 정지는 구어에서 시간 간격이고, 문어에서는 구두점으로 표현된다. 일반적으로 중국어의 문장은 다음과 같은 범주로 나뉜다.
진술문: 사실을 설명하는 데 사용되는 문장.
기도문: 청자에게 어떤 일을 하도록 요구하는 문장.
의문문: 질문하는 데 사용되는 문장.
감탄문: 어떤 강렬한 감정을 표현하는 문장.
복합문, 절: 의미가 밀접한 관련 절을 조직하여 큰 문장을 형성한다. 이런 큰 문장을 복문이라고 하고, 복문의 모든 작은 문장을 절문이라고 한다.
문장을 구성하는 언어 단위는 단어, 즉 단어와 구 (구) 이다. 단어는 독립적으로 사용할 수 있는 최소 언어 단위입니다. 구문, 즉 두 개 이상의 단어가 특정 문법 규칙에 따라 어떤 의미를 표현하는 언어 단위이며, 구라고도 합니다.
구두점은 문어의 일부이며 문어어에 없어서는 안 될 보조 도구이다. 그것은 사람들이 그들의 생각과 감정을 정확하게 표현하고 서면 언어를 이해하는 데 도움이 된다.
● 문장 부호 사용 지침 예
(1) 마침표.
1. 진술의 끝에 사용됩니다.
북경은 중화인민공화국의 수도이다.
2. 위로성 명령문의 결말에 쓰인다.
잠시만 기다려 주세요.
(2) 물음표?
1. 의문문의 끝에 사용됩니다.
그의 이름은 무엇입니까?
반문문의 말미에 쓴다.
날 몰라?
(3) 느낌표!
1. 감탄문의 끝에 사용됩니다.
조국의 번영 창성을 위해 분투하다!
2. 강한 명령문의 말미에 사용한다.
사격 중지!
3. 말투가 강한 반문의 끝에 쓴다.
나는 그와 비교할 수 없다!
④ 쉼표,
1. 문장의 주어와 술어 사이에 일시 중지가 있으면 쉼표를 사용한다.
우리가 볼 수 있는 대부분의 별들은 별이다.
2. 문장에서 동사와 목적어 사이에 정지가 있으면 쉼표를 사용한다.
과학은 한 사람이 일생을 공헌하는 정력이 필요하다는 점에 유의해야 한다.
3. 문장에서 부사 뒤에 멈춰야 한다면 쉼표를 사용하세요.
그는 이 도시에 낯선 사람이 아니다.
4. 복합문에서 절 사이의 정지는 쉼표를 사용해야 하는데, 때로는 세미콜론을 사용하는 경우를 제외하고는 쉼표를 사용해야 한다.
쑤저우에는 100 여 개의 원림이 있다고 하는데, 나는 십여 개에 가본 적이 있다.
(5) 일시 중지,
문장에서 병렬 단어 사이의 정지에 사용됩니다.
정사각형은 네 개의 등변과 네 개의 직각이 있는 사변형이다.
(6) 세미콜론;
1. 복합문에서 병렬 절 사이의 정지에 사용됩니다.
언어는 사람들이 감정을 표현하는 데 사용하는 것입니다. 단어는 사람들이 단어와 노트를 기억하는 데 사용하는 것이다.
2. 분기에 나열된 품목 사이에 사용됩니다.
중화인민공화국의 행정 구역은 다음과 같다.
(1) 국가는 성 자치구 직할시로 나뉜다.
(2) 성 자치구는 자치주, 현, 자치현, 시로 나뉜다.
(3) 현 자치현은 향 민족향 읍으로 나뉜다.
(7) 콜론:
1. 호칭 뒤에 다음을 언급하는 것을 나타낸다.
동지들, 친구들: 지금 회의를 했습니까?
2. 사용? 예, 예, 증명, 발표, 지적, 계시, 예를 들면 다음과 같습니다. 말을 한 후에 아래와 같이 언급하다.
그는 매우 놀라서 말했다: 아, 너야! -응?
3. 일반논술에 사용한 후 다음과 같은 논술을 일으킨다는 뜻을 밝혔다.
베이징 고궁에는 오문, 신무문, 동화문, 서화문 등 네 개의 문이 있다.
4. 해명이 필요한 단어에 쓰인 후 해명이나 설명을 이끌어낸다는 뜻입니다.
외국어 도서전
날짜: 65438+ 10 월 20 일 165438+ 10 월 10 까지.
시간: 오전 8 시 ~ 오후 4 시
위치: 베이징시 조양구 공체 동로 16 호
주최: 중국 도서 수출입 회사.
5. 앞에서 요약한 말에서 위 내용을 요약한다.
장화는 북경대학에 합격했고 이핑은 중등기술학교에 입학했고, 나는 백화점에서 판매원으로 일했다. 우리 모두는 밝은 앞날을 가지고 있다.
(8) 인용 부호
1. 본문에서 직접 참조되는 부분에 사용됩니다.
-응? 결손이 꽉 찼는데 수익이 크지 않습니까? 이 속담은 지금까지 적어도 2000 년은 전해졌다.
2. 강조해야 할 대상에 사용합니다.
고대인들은 문장 쓰기에 대한 기본적인 요구 사항을 가지고 있는데, 이름은? 일이 질서 정연한가? 。 -응? 무슨 일이야? 내용이 있어야 하나요? 근무병? 조리가 있어야 한다.
특별한 의미를 가진 단어에 사용됩니다.
이렇게? 똑똑한 사람? 그래도 좀 적게 하는 게 좋을 것 같아요.
4. 따옴표를 따옴표 안에 사용할 때, 큰 따옴표는 바깥쪽에, 작은 따옴표는 안쪽 레이어에 사용됩니다.
그는 일어서서 물었다: 선생님? 근무병? 무슨 뜻이에요?
(9) 괄호 ()
서면 논평에 쓰이는 부분. 주석 단어 바로 뒤에 있는 주석을 포함하여 문장 중의 일부 단어에 주석을 달다. 문장 끝 문장 부호 뒤의 주석을 포함하여 전체 문장에 주석을 달다.
① 중국 원숭이 (전체 이름? 중국원인 베이징종? , 또는 약어? 북경 사람? 중국의 발견은 고대 인류학에 큰 공헌이다.
연구 문장 쓰기는 문학 창작과는 달리 원고지를 펼칠 수 없습니까? 즉흥적인 창작? 。 사실 문학 창작에는 문화가 있어야 합니까? 즉흥적인 창작? 。 ) 을 참조하십시오
(10) 대시-
1. 본문을 해석하는 데 사용되는 부분.
금문으로 들어가 넓은 풍청과 옷걸이실을 지나 대회당 건물의 중추 부분인 중앙홀에 도착했습니다.
2. 갑자기 화제를 바꾸는 데 쓰인다.
-응? 오늘은 너무 더워요! 당신은 언제 상해에 갑니까? 장강은 막 들어온 왕씨에게 말했다.
3. 상성어 뒤에 소리 확장에 사용한다.
-응? 우-기차가 시동을 걸었다.
4. 공유할 품목을 나열하기 전에 사용합니다.
연구 대상에 따라 환경물리학은 다음 다섯 가지로 나뉜다.
환경 음향
-환경 광학
-주변 열
-환경 전자기학
-주변 공기 역학.
(1 1) 생략?
1. 따옴표를 생략하는 데 사용됩니다.
그녀는 가볍게 자장가를 흥얼거렸다: 월명, 바람이 고요하고 나뭇잎이 문설주를 가렸다
2. 열거된 줄임표.
광저우의 화훼시장에서 모란, 괘종, 수선화, 매화, 국화, 동백, 난초? 춘하 가을겨울 꽃들이 모두 한데 모였다!
3. 말의 중간에 사용되어 해석이 간헐적임을 나타낸다.
-응? 나? 실례합니다. 모두, 나? 아니요? 끝났어? 임무. -응?
(12) 연결 번호?
1. 두 개의 관련 명사가 하나의 의미 단위를 형성하고 그 사이에 하이픈이 하나 있다.
중국 친링? 화이하 이북 지역은 온대 계절풍 기후 지역에 속하며 여름에는 고온과 비가 많이 오고 겨울에는 춥고 건조합니다.
2. 관련 시간, 장소 또는 숫자 사이에 연결된 숫자로 시작과 끝을 표시합니다.
노신 (188 1? 1936), 본명 주수인, 절강사오싱인.
관련 글자, 아라비아 숫자 등 사이. , 연결 번호를 사용하여 제품 모델을 나타냅니다.
태평양 지역에서는 이미 건설되어 투입된 산사나무를 제외하고는요? 4 와 TPC? 3 해저 광케이블 외에 TPC 도 있나요? 4 개의 해저 광섬유 케이블이 운영에 들어갔다.
4. 몇 가지 관련 프로젝트는 점진적인 개발을 나타내며 중간에 하이픈이 있습니다.
인류의 발전은 유인원으로 나눌 수 있습니까? 원숭이? 고대인? 신인의 이 네 단계.
(13) 구획 수?
1. 외국인과 일부 소수민족을 나누는 데 쓰이는 이름.
레오나르도? 다? 핀치, 에싱길로? 누르하치
2. 제목과 문장 이름 (장 또는 권) 을 분리하는 데 사용됩니다.
중국 백과사전? 물리학 ","삼국? 슈지? 제갈량이 전하다.
(14) 제목 ""
책, 문장, 신문, 간행물 등에 사용되는 제목입니다.
《홍루몽》의 저자는 조설근이다.
본문에는 노신이 쓴' 백초원에서 삼담인월까지' 가 한 편 있다.
그의 문장' 인민일보' 에 발표되었다.
책상 위에' 중국어' 한 권이 있다.
중국노동자' 서문은 2 월 7 일 1940 에 발표됐다.
2 학년 국어 본문 2 권 읽기 13 "카람 볼라 그리기"
복숭아를 그리다
한 번은 회화 수업을 할 때 선생님은 두 개의 복숭아를 강탁에 올려 학생들에게 그림을 그리게 했다. 내 자리는 앞줄에 가깝고 연단에 있는 두 개의 복숭아가 나를 마주하고 있다. 내가 본 복숭아는 내가 평소에 본 것이 아니라 다섯 뿔이 있는 물건이다. 나는 진지하게 보고, 성실하게 그리고, 매우 정확하다고 생각한다.
내가 이 그림을 냈을 때 반 친구들 몇 명이 보고 하하 웃었다.
-응? 카람 볼라가 이런가요?
-응? 오각형 별이라고 해! -응?
선생님은 그림을 보고, 내 자리에 앉아서, 강의상 위의 복숭아를 보고, 강의테이블로 돌아가, 내 그 페이지를 들어 종이를 들고, 모두에게 물었다.
-응? 이 초상화?
-응? 싫어요! -응?
-응? 그것은 무엇처럼 보입니까?
-응? 오각형 별처럼! -응?
선생님의 표정이 진지해지기 시작했다. 잠시 후, 그는 다시 물었다:? 카람 볼라를 오각형 별로 그리다. 웃겨? 웃어! -응? 몇 명의 학생들이 서둘러 대답하면서 동시에 깔깔거리는 웃음소리를 냈다.
그래서 선생님은 이 학생들을 차례로 내 자리에 앉게 했다. 그는 첫 번째로 앉은 동창에게 말했다. 이제 그 복숭아를 보세요. 네가 평소에 본 카람 볼라 같지 않아?
-응? 아니요 ... 예를 들면. -응?
-응? 그럼 어떤 모습일까요? -응?
-응? 오각형 별처럼. -응?
-응? 좋아, 다음. -응?
선생님은 이 학생들을 자리로 돌려보내고 상냥하게 말했다. 모두 발견했나? 카람 볼라는 다른 관점에서 다릅니다. 내가 다른 사람이 복숭아를 오각형으로 그리는 것을 볼 때, 바쁘게 웃지 말고 다른 사람이 보는 각도를 봐야 한다. -응?
선생님의 가르침을 나는 영원히 잊지 못할 것이다.
너는 정말 독서를 잘한다. 우리가 너를 위해 환호하자!