양해해 주셔서 대단히 감사합니다. 도움이 된다면 채택해 주세요. 즐거운 생활 되세요! 감사합니다
1. 아이가 공부를 좋아하지 않으면 어떡하지?
사실, 아이들은 학습을 좋아하지 않습니다. 현재의 교육 모델과 큰 관련이 있습니다. 집에서는 항상 아이가 성공하기를 바라지만, 종종 학업 성적을 지표로 하여 아이의 학습 요구가 매우 엄격하다. 학교에서는 응시 교육으로 과목이 많아 아이들이 매일 늦게 숙제를 마칠 수 있다. 이런 상황에서 어느 아이가 기꺼이 공부할 것인가?
우리는 학습 패턴을 바꿀 수는 없지만, 우리는 집에 있을 수 있다. 우리가 집에서 해야 할 일은 아이에게 부담을 주는 것이 아니라 아이들이 학습에 흥미를 기르도록 돕는 것이다.
취미는 아이가 공부하는 가장 큰 원동력이고, 흥미가 없는 것은 공부의 즐거움을 찾지 못했기 때문이다. 학부모는 아이가 좋아하는 과목을 찾아내 아이들이 이 과목을 잘 배우도록 격려해야 한다. 아이들이 이 학과를 좋아하는 이유를 찾아내고, 다른 학과에서 아이들의 흥미를 키우는 데 사용한다.
적절할 때, 부모는 어리석은 척해야 한다. 예를 들어, 어떤 것을 모르는 척하고, 아이가 답을 말하면, 당신은 당신의 영리함을 장려하고 칭찬하고, 당신의 아이를 자신있게 만들고, 앞으로 더 잘 공부하도록 격려할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
절대 아이가 멍청하다고 말하지 마라. 아이는 어리지만 자존심이 강하다. 아이들에게 더 많은 격려를 주고 자신감을 키워야 한다.
둘째, 아이들이 공부하는 것을 좋아하지 않는 이유
천성적으로 공부하기를 좋아하는 아이도 없고, 천성적으로 공부하기를 좋아하지 않는 아이도 없다. 분명히 이유가 있을 것이다. 어떤 이유로 아이들이 공부를 싫어하는지 봅시다.
1, 학습 부담이 너무 크다.
요즘 부모들은 아이들에 대한 기대가 높고, 아이의 학업 성적에 대해 매우 신경을 써서, 아이의 정신적 스트레스가 점점 커지고 있다. 학습 질이 떨어지는 아이들은 숙제를 잘 끝내기가 어려워 야근을 해야 하는 경우가 많다. 그럼에도 불구하고, 그들의 성적은 여전히 평범하기 때문에, 사상 부담이 심하고 하루 종일 걱정거리가 겹친다. 성적이 좀 좋은 아이가 긴장을 풀고 일상생활의 일부 문제를 잘 처리하지 못하면 치열한 학습 경쟁에서 낙오되어 심리적 부담이 생기기 쉽다.
2. 학습 적응력이 떨어진다.
학생들의 학습 적응력이 좋지 않아 정서 파동에 영향을 주어 긴장과 불안으로 나타난다. 아이의 심리학습 적응력이 떨어지는 데에는 여러 가지 이유가 있는데, 그중 가장 중요한 것은 심리적 요인과 환경적 요인이다.
학습 환경의 변화는 아이들이 피할 수 없는 현실적인 문제이다. 적응력이 부족해 심리적인 어려움을 겪는 아이들도 많다. 초등학생에 비해 중학교 선생님의 주도권이 낮아져 주로 아이의 자주에 의존한다. 어떤 아이들은 자주성을 잠시 발휘하지 못하면 학업 성적이 떨어질 수 있다. 아이가 적응하면 학업 성적이 다시 상승할 것이다. 그러나 어떤 아이들은 잘 조정할 수 없고 성적이 향상되지 않는다. 아이가 성공할 능력이 없다고 생각하는 심리적 스트레스를 받게 한다. 그들은 실패를 피하거나 성공을 추구함으로써 상실감과 무력감을 느낄 수 없다. 이런 현상을' 학습성 무력감' 이라고 부른다. 이런 느낌의 지배 아래, 나는 더 이상 시도하지 않고' 실패-능력 부족-상실감-성적 하락' 의 악순환에 빠지고 싶지 않다.
셋째, 아이들은 학습 성과를 좋아하지 않습니다.
아이가 공부를 좋아하지 않는 것은 학부모가 매우 골치 아픈 일이지만, 이것은 처음부터 있었던 것이 아니라, 몇 가지 원인으로 인한 것이다. 따라서 부모가 다음과 같은 행동을 한다는 것을 알게 되면, 자녀를 지도하고 자녀가 학습에 대한 흥미를 되찾도록 도와주십시오.
1, 학습을 피하십시오. 어떤 아이들은 분명히 직접 학교에 가기를 원하지 않는다. 어떤 아이들은 학교에 가도 배우기를 원하지 않고, 지나칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 야망도, 기대도, 지식도, 진보하려는 욕망도 없다.
2. 분산에 주의하세요. 학습 동력이 부족하면 주의력을 분산시키고 흥미를 돌리며 각종 내외적 요인에 쉽게 방해를 받을 수 있다. 따라서 그들은 학습 이외의 일에 관심이 있으며, 시간을 아끼지 않고 주인의 역할을 찬탈하며 우선 순위를 뒤바꾸었다.
3. 지루함과 냉막. 집에 가서 주동적으로 숙제를 하지 않으면 해도 대충대충 한다. 종종 부모의 강력한 감독하에 이루어진다.
자존감과 자신감이 부족합니다. 나는 나의 학업 성적에 개의치 않는다. 나는 내가 시험을 잘 못 봤다는 것을 개의치 않는다. 나는 창피함을 느끼지 않는다.
5, 목표와 계획이 없는 학습. 학교에 가는 것은 단지 학부모에게 교대할 뿐, 전혀 자발적인 것이 아니다. 학교에 대처하고, 학습 목표도 없고, 계획도 없다.
넷째, 아이들은 교육 방법을 배우는 것을 좋아하지 않는다.
아이가 공부를 좋아하지 않으면 어떻게 교육해야 합니까? 부모의 태도가 중요한 역할을 하는데, 욕설은 종종 일을 더 악화시킬 수 있다. 학부모는 어떻게 정확하게 교육해야 합니까?
천성적으로 공부하는 것을 좋아하는 사람도 없고, 천성적으로 공부하는 것을 싫어하는 사람도 없다. 공부를 좋아하지 않는 데는 분명 이유가 있을 것이다. 학부모의 정확한 지도가 중요하다.
부모는 자녀와 더 많이 소통하고 아이의 내면 세계를 이해해야 한다. 그래야만 그들의 속마음을 알 수 있다. 동시에 아이의 흥미를 많이 키워 볼 수 있는 것이 학습의 원동력이다. 동시에, 일부 보상과 엄한 조치가 필요하다. 강유상제의 방법이 더 효과적이다.