과목 1 (1-3)
1. 답 B. 해결: 이 질문은' 초중고교교사 직업윤리' 에서 학생들을 돌보는 기본 요구 사항을 조사한 것이다. 학생을 돌보려면 선생님이 필요합니까? 모든 학생을 배려하고, 학생의 인격을 존중하고, 평등하고 공정하게 학생을 대하다. 학생들에게 엄격하게 요구하고, 그들의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되다. 학생의 안전을 보호하고, 학생의 건강에 관심을 갖고, 학생의 권익을 보호한다. 학생을 풍자, 비꼬거나 차별하지 말고, 체벌이나 변상체학생을 하지 마라? 。 손선생님이 문제간에서 옳게 질문하신 것이 맞습니까? 비판? 손 선생님의 학생 인격에 대한 불경을 반영하였다. 항목 b 가 정확합니다.
옵션 A, 학생의 안전을 보호하는 것은 학생의 신변 안전과 심신 건강에 관심을 갖는 것이다. 선생님의 학생 인신안전과 심신 건강에 대한 관심은 제목에 언급되지 않아 배제되었다.
옵션 C, 혁신을 탐구하는 것은 교육 과정에서 끊임없이 새로운 방법을 탐구하고 교육의 타당성을 높이는 것을 강조하는 것이다. 문제에 동의하지 않고 배제하다.
선택 D, 수업시간에 수업을 열심히 준비하는 것은 교사가 수업을 열심히 준비하고 수업 과정에서 내용을 보완해야 한다는 점을 강조한다. 문제에 맞지 않다. 제외하다.
요약하면, 정답은 B 입니다.
2. 답 a. 해결: 이 문제는 교사의 행동 규범의 내용을 조사한다. 교사 행동 규범' 에 규정된 교사 인간관계 행동 규범은 교사가 어떤 대상에 직면하든 자신이 교사로서의 응당한 행동에 주의를 기울이고, 각종 사람들과 어울릴 때의 태도와 기교를 배워야 한다고 요구한다. 현대교육은 교사가 협력정신과 자질을 가져야 한다고 제창하는데, 이는 교사 노동협력의 구현이자 신시기 교사의 전문적인 자질의 요구이기도 하다. 교사 간에 서로 존중하고, 서로 배우고, 상호 질투와 대립을 피하고, 학교의 일, 특히 학생의 발전을 대국으로 삼고, 조화로운 인간관계를 구축하고, 유쾌하게 협력하고, 함께 개선해야 한다. 이 문제, 새 선생님이 경험 있는 장 선생님의 교안을 빌렸는데, 그는 거절하며 말했다. 나의 교안은 너에게 맞지 않을 수도 있다. 이번 주말에 같이 토론합시다. -응? 이것은 장 선생님이 경험 많은 선생님으로서
새로운 동료의 요청에 대해 적절한 도움 조치를 취하여, 새로운 동료들이 교육에 따라 적성에 따라 가르쳐야 한다는 것을 이해하게 하고, 평소에 서로 배우고 연구하는 것은 일종의 교육 활동이다. 항목 a 가 정확합니다.
방안 B, 장 씨와 새 동료는 주말에 함께 토론하기로 약속하여 그의 단결과 협력의 작업 태도를 보여 주었다. 문제에 동의하지 않고 배제하다.
옵션 C, 교사 간에 경쟁이 있지만, 이런 경쟁은 교사들이 서로 배우고 서로 촉진하는 것이다.
쳉 (Cheng) 은 문제 줄기가 장 씨가 양성 경쟁 능력이 부족하다는 것을 설명하지 않는다고 생각한다. 문제에 동의하지 않고 배제하다.
옵션 D, 문제 건조와 일치하지 않음, 제외.
요약하면 정답은 A 입니다.
3. 답 A. 해결: 이 질문은' 초중고교사 직업윤리' 의 내용을 조사한다. 초중고교교사 직업윤리 내용은 애국, 법 준수, 직업, 학생 배려, 교육, 스승표, 평생 학습이다. 교사의 업무 태도는 끊임없이 진취적인 것이고, 평생 학습의 이념하에 끊임없이 공부하는 것이다. 평생 학습은 교사의 전문성 개발의 원동력입니다. 교사는 평생 학습의 의미를 인식하고 교육 개혁의 끊임없는 발전 요구에 부응할 수 있도록 모든 기회를 포착해야 한다. 선생님의 이러한 행동은 학생들에게 모범적인 역할을 하며, 모든 교사는 엄밀한 학문을 통해 학생에게 과외를 하는 모범을 보여야 한다. 50 대 후 선생님은 학교가 요구한 여름 훈련을 여러 차례 거절하면서 후 선생님이 평생 공부의 이념이 부족해 교사의 직업도덕에 맞지 않는다는 것을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마) 항목 a 가 정확합니다.
선택 B, 학생을 사랑하는 것은 교사가 학생의 인격을 존중하고, 학생을 동등하게 대하고, 학생을 배려하고, 동시에 학생을 엄격하게 요구하고, 학생에게 엄격하게 요구해야 한다는 것을 의미한다. 이런 사랑만이 진정한 사랑, 이성적인 사랑, 학생에 대한 사랑이다. 문제에 동의하지 않고 배제하다.
옵션 C, 지칠 줄 모르는 것은 교사가 학생을 교육할 때 충분한 인내심을 가져야 한다는 것을 의미한다. 문제에 동의하지 않고 배제하다.
선택 D, 교육은 교사의 가장 기본적인 책임이고, 지식을 전수하는 것은 교육 교수의 주요 내용이다. 교사로서, 우리는 엄밀한 태도로 일을 대하고, 성실하고, 끊임없이 전문지식의 학습을 강화해야 한다. 선생님은 학문이 엄격하여 학생들을 대하는 학습과 자신의 공부에 나타난다. 학생들을 대하는 공부는 전통적인 업무 태도이며, 수업을 열심히 준비하고, 숙제를 열심히 교정하고, 학생들을 지도하고, 인내심이 세심하고, 얼버무리지 않는다. 문제에 동의하지 않고 배제하다.
요약하면 정답은 A 입니다.
과목 2 (4- 10)
답변 D. 분석: 이 질문은 교육의 기본 법칙을 검사합니다.
교육의 법칙은 주로 두 가지 측면에 나타난다. 하나는 교육과 사회 발전의 상호 제약이다. 여기에는 1 교육과 정치, 경제제도의 상호 제약이 포함된다. (2) 교육과 사회적 생산성은 서로 제약된다. ③ 교육과 사회 문화는 서로 제약한다. 둘째, 교육과 인간의 심신 발전은 상호 제약적이다.
옵션 a, 사회 제도는 사회의 범주에 속한다.
옵션 b, 정치 경제 시스템은 사회적 범주에 속합니다.
옵션 c, 문화도 사회의 범주에 속한다.
선택 D, 개인의 심신 발전에는 신체발전과 심리발전이 포함된다. 교육의 기능 중 하나는 사람의 발전을 촉진하는 것이고, 어떻게 사람의 발전을 촉진할 것인가는 우선 사람에 대한 정확한 인식을 포함한다. 이 전제와 기초 위에서만 과학의 인류 발전관을 형성할 수 있다.
요약하자면, 옵션 ABC 는 사회 범주에 속하고, 세 가지 옵션은 같은 범주에 속하며, 이 제목은 객관식 질문이므로 D 를 선택한다.
5. 답 B. 분석: 이 문제는 교육의 질적 규정을 조사한다.
옵션 A: 교육방침은 국가교육사업의 기본 방침이자 지도사상으로, 정치, 경제의 요구에 따라 제정된 국가교육사업의 큰 방향이다. 여기에는 교육 사업의 서비스 방향, 교육 목적 및 교육 목적을 달성하는 방법이 포함됩니다.
옵션 B 의 교육 목적은 교육의 예상 결과를 의미하며, 일정 사회 발전과 교육자 자체의 발전 필요와 법칙에 따라 교육자에게 제기된 총요구 사항으로, 교육자가 어떤 사람으로 양성해야 하는지를 규정하고, 사람의 품질 규격 기준을 양성하는 것이다. 또한 교육이 사람의 노력과 사회적 성향에 대한 요구를 반영한다.
옵션 c: 교육 목표. 교육 목표는 광의와 협의의 구분이 있고, 다른 수준이 있다. 넓은 의미의 교육 목표는 사회 발전과 인간 발전의 교육에 대한 요구를 가리킨다. 이러한 요구 사항은 국가 교육 목표, 학교 교육 목표, 전문 교육 목표, 교과 과정 교육 목표 등과 같은 명백한 계층 구조를 가지고 있습니다. 이 요구 사항에는 인재 양성의 품질 요구 사항과 인재 양성의 수 및 구조 요구 사항이 모두 포함되며 인재 양성 및 교육 발전의 단기, 중기 및 장기 목표를 구성합니다. 이 요구 사항은 일반 요구 사항과 분류 요구 사항, 단계적 요구 사항, 교육의 전반적인 목표와 하위 목표, 덕지체미 교육의 분류 목표로 나눌 수 있습니다. 좁은 교육 목표는 일정 사회가 인재 양성에 대해 제기한 품질과 규격을 의미하며, 그 총목표는 흔히 교육 목표라고 한다.
선택 D 교육 목표, 교육 목표는 교육자가 교육 과정에서 원하는 요구 사항이나 일정 단계 (예: 수업, 단위 또는 학기) 를 완료할 때 발생하는 예상 변화입니다.
제목에서 교육에 대한 질적 규정은 목적이 있는 사람을 양성하는 사회 활동을 가리킨다. 교육의 목적은 사람을 양성하는 일반적인 요구로서 교육의 사회적 성격과 교육 대상 발전의 질을 내면적으로 결정하고, 일정한 사회 발전의 필요성을 반영한다. 따라서 교육의 질적 규정은 주로 교육 목적에 반영된다.
그래서 ACD 를 제외하면, 이 질문에 대한 답은 b 입니다.
답변 D. 분석: 이 질문은 가정 교육의 특성을 조사합니다.
옵션 A, 리더란 한 사람이 받는 가장 오래된 교육은 가정교육이고, 부모는 아이의 첫 번째 선생님이다. 가정의 생활 환경과 부모의 언행은 어린 시절부터 아이에게 깊은 영향을 미쳤다.
옵션 B, 감화력은 감정의 중요한 특징이다. 한 사람의 감정이 감정과 같이 다른 사람에게 동일하거나 관련된 감정을 불러일으킬 수 있다는 뜻이다.
선택 C, 가정교육에서 부모의 권위는 부모가 효과적으로 교육하고 영향을 미치는 중요한 전제조건이며, 가정교육은 학교 교육과 사회교육보다 더 권위적이다.
옵션 d, 목표는 가정 교육의 주요 특징입니다. 아이가 태어나면서부터 부모와 함께 지내는데, 부모가 아이를 전면적으로 세밀하게 이해할 수 있다면 할 수 있을까? 아들은 아버지처럼, 여자는 어머니처럼 아느냐? 。
그래서 요약하자면, 옵션 ABC 는 주제와 맞지 않아 제외한다. 이 문제는 D 를 선택한다.
7. 답 B. 분석: 이 문제는 학교 교육의 출현을 고찰한다. 노예 사회에서는 교육을 전문으로 하는 교사가 생겨 학교 교육이 생겨나 교육이 사회활동에서 분리되어 독립된 형태가 되었다. 노예 사회 초기에 학교 교육이 생겨났다는 것이다. 그래서 이 문제는 B 를 선택한다.
따라서 옵션 a 가 잘못되었습니다. 옵션 c 와 d 는 간섭 옵션입니다. 이 문제는 B 를 선택한다.
8. 답 C. 분석: 이 문제는 교육학의 발전을 고찰한다. 듀이는 실용주의 교육의 대표적 인물로 대표작은' 민주와 교육' 이다. 그래서 이 문제는 C 를 선택한다.
옵션 B, 헬바트는 현대교육학의 아버지, 전통교육학파의 대표, 과학교육학의 창시자입니다. 그의 대표작은' 일반교육학' 인데, 이는 교육학이 규범으로서 독립된 학과가 정식으로 탄생했음을 상징한다. 이 책도 최초의 현대교육학 서적으로 여겨진다.
옵션 a 와 d 는 오류 차단 옵션입니다. 이 문제는 C 를 선택한다.
9. 답 A. 분석: 이 문제는 교육과 사회의 발전을 고찰하는 것이다.
옵션 A, 정치경제제도가 교육에 대한 제약은 다음과 같다. (1) 정치경제제도가 교육의 리더십을 결정한다. (2) 정치 경제 체제는 교육권을 결정한다. (3) 정치경제제도가 교육의 목적을 결정한다.
옵션 B, 생산성이 교육에 미치는 제약은 다음과 같습니다. (1) 교육 발전 수준을 결정합니다. (2) 교육의 규모와 속도를 결정한다. (3) 교육 시스템 및 구조의 변화를 제한한다. (4) 교육의 내용과 수단을 제한한다.
옵션 C, 문화가 교육 발전에 미치는 제약은 (1) 교육 목적의 확립에 영향을 미친다. (2) 교육 내용의 선택에 영향을 미친다. (3) 교수법의 사용에 영향을 미친다.
옵션 D, 기술이 교육에 미치는 영향은 (1) 교육에 대한 동기부여입니다. (2) 과학기술의 발전은 또한 교육의 발전 방향을 밝히고 결과를 예측하며 교육이 과학의 궤도를 따라 전진하도록 지도할 수 있다.
제목에서 교육 리더십을 결정하는 것은 정치경제제도이기 때문에 이 제목에서 A 를 선택한다.
BCD 는 주제와 맞지 않습니다. 이 문제는 A 를 선택합니다.
10. 답변 분석:
고대 교육의 주요 특징은 다음과 같습니다.
(1) 전문 교육 기관 및 교직원이 있습니다.
(2) 학교 교육은 뚜렷한 계급과 등급을 가지고 있다.
(3) 교육은 생산 노동에서 벗어난다.
(4) 서면 언어의 발전과 고서의 출현은 교육 내용을 풍부하게 한다.
(5) 교육 방법은 지루한 독서와 기억을 장려한다.
(6) 정부와 사립 교육은 병행한다.
(7) 개별 교육이나 집단 개별 교육의 조직 형태를 형성한다.
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