대학 졸업생 계획의 과정과 주요 내용은 직업 계획을 잘 짜고, 반드시 직업 설계의 과정을 따르고, 모든 과정을 잘 해야 한다. 경력 디자인의 구체적인 단계는 1, 자기 평가, 즉 자신을 충분히 이해하는 것으로 요약할 수 있다. 효과적인 경력 설계는 자신의 조건과 관련 환경에 대한 완전하고 정확한 이해를 바탕으로 해야 한다. 자신을 살피고, 자신을 알고, 자신을 이해하고, 자신의 관심, 특기, 성격, 지식, 기술, 지능, 정서, 사고방식 등을 포함한 자기평가를 잘해야 한다. 그것은 자신이 무엇을 하고 싶은지, 무엇을 할 수 있는지, 무엇을 해야 하는지, 많은 직업 앞에서 무엇을 선택할 것인지 알아내는 것이다. 2. 목표 설정 목표 설정은 계획 수립의 관건이다. 일반적으로 목표는 단기, 중기, 장기 및 인생 목표로 나눌 수 있습니다. 장기적인 목표는 장기적인 노력과 끊임없는 분투를 통해서만 실현될 수 있다. 장기 목표를 세울 때는 현실에 입각하고, 신중하게 선택하고, 종합적으로 고려하여 현실성과 앞날을 내다보아야 한다. 단기 목표는 더 구체적이고, 사람에게 미치는 영향은 더 직접적이며, 이는 장기 목표의 일부이다. 3. 환경평가경력계획도 관련 환경을 충분히 이해하고 인식하고, 환경요인이 직업발전에 미치는 영향을 평가하고, 환경조건의 특성, 발전 및 변화를 분석하고, 환경요인의 우세와 한계를 파악해야 한다. 본 전공과 업계의 지위, 상황 및 발전 추세를 이해하다. 4. 직업위치직업포지셔닝은 직업목표와 자신의 잠재력, 주관객관적 조건의 가장 좋은 일치를 찾는 것이다. 좋은 직업 포지셔닝은 한 사람의 최고의 재능, 최고의 성격, 가장 큰 관심, 가장 유리한 환경 등을 바탕으로 한 것이다. 직업 포지셔닝 과정에서 성격과 직업의 일치, 취미와 직업의 일치, 특기와 직업의 일치 등을 고려해야 한다. 직업 포지셔닝은 주의해야 한다: ① 객관적인 현실에 근거하여 개인, 사회, 단위의 관계를 고려한다. (2) 비교 감별하고, 직업의 조건, 요구 사항, 성격과 자신의 조건의 일치성을 비교하며, 선택 조건이 더 적합하고, 자신의 특기에 더 부합하며, 더욱 흥미를 가지며, 노력을 통해 신속하게 감당할 수 있고, 유망한 직업을 가질 수 있다. 3 장점을 살리고 단점을 피하고, 주요 방면을 보고, 완벽한 직업을 추구하지 마라. (4) 시세를 심사하여 제때에 조정하다. 형세의 변화에 따라 제때에 자신의 직업 목표를 조정해야 하며, 자신의 의견을 고집해서는 안 되고, 변하지 않아야 한다. 5. 시행전략은 목표 달성을 위한 행동계획을 세우는 것이고, 구체적인 행동조치가 있어야 보장할 수 있다. 행동이 없으면 직업 목표는 꿈일 수밖에 없다. 치밀한 행동 계획을 세우고 실행에 더욱 집중할 필요가 있다. 6. 전체 경력 계획을 평가하고 피드백하려면 실행 중 검증하고, 효과를 보고, 경력 계획의 각 방면의 문제를 제때에 진단하고, 그에 상응하는 대책을 찾아내고, 계획을 조정하고 보완해야 한다. 정확한 자기평가는 전체 계획 과정에서 가장 기초적이고 핵심적인 부분이라는 것을 알 수 있다. 이 링크가 잘 수행되지 않거나 편차가 발생하면 전체 직업 계획의 모든 측면에 문제가 생길 수 있습니다. 대학 졸업생 경력 계획에 대한 직업 닻의 시사 직업 닻의 개념은 미국 교수 에드거 선의가 제시한 것으로, 그는 이것이 사실상 끊임없이 탐구하는 과정이라고 생각한다. 이 과정에서 모든 사람은 자신의 재능, 능력, 동기, 필요, 태도, 가치관에 따라 상대적으로 명확한 직업 관련 자아 개념을 형성하고 있다. 한 사람이 자신을 점점 더 잘 알게 됨에 따라, 그는 점점 더 통치력이 있는 직업 앵커가 될 것이다. 직업닻이란 한 사람이 어쩔 수 없이 선택을 해야 할 때, 경력에서 가장 중요한 물건이나 가치관은 결코 포기하지 않는 것을 말한다. (존 F. 케네디, 일명언) 직업 아나운서' 라는 단어에서' 앵커' 라는 의미처럼, 직업 앵커는 실제로 사람들이 자신의 직업을 선택하고 발전시키는 중심이다. 자신의 재능과 능력, 동기와 필요, 태도와 가치관에 대한 명확한 인식이 있어야 자신의 직업 닻이 무엇인지 깨닫게 된다. MIT 에서의 자신의 연구에 따르면 직업 닻을 미리 예측하는 것은 매우 어렵다. 한 사람의 직업 닻이 끊임없이 변하기 때문에, 실제로는 끊임없이 탐구하는 과정의 역동적인 결과이기 때문이다. 어떤 사람들은 중요한 선택을 해야 할 때까지 그들의 직업 위치가 무엇인지 영원히 모를 수도 있다. (존 F. 케네디, 일명언) 과거의 모든 업무 경험, 관심, 스펙, 성적 취향 등이 의미 있는 모델 (또는 직업 아나운서) 으로 모였는데, 이 모델은 그 사람에게 (그녀) 개인에게 가장 중요한 것이 무엇인지를 알려준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 그의 다년간의 연구에 따르면 은혜는 다음과 같은 다섯 가지 직업 닻을 제시했다: 1. 기술형 또는 기능형 직업앵커 기술형 또는 기능형 직업닻이 강한 사람들은 종종 일반 관리 성격을 선택하기를 꺼린다. 대신, 그들은 정해진 기술이나 기능 분야에서 지속적으로 발전할 수 있는 직업을 선택하는 경향이 있다. 2. 매니지먼트 프로아나운서 어떤 사람들은 매니저가 되는 강한 동기를 보여줬고, 책임감이 높은 관리직이 궁극적인 목표였다. 왜 자신이 이러한 직위를 얻는 데 필요한 기술을 갖추고 있다고 믿는지 묻자, 많은 사람들은 자신이 관리직을 받을 자격이 있다고 생각하는데, 이는 (1) 분석 능력 (불완전하고 불확실한 정보 하에서 문제를 발견, 분석 및 해결할 수 있는 능력) 의 세 가지 능력이 있다고 생각하기 때문이다. (2) 대인 관계 능력 (모든 수준에서 다른 사람을 영향, 감독, 리더십, 조작 및 통제하는 능력) (3) 감정능력 (정서와 인간위기에 직면했을 때 자극이 있고, 그 고민과 약화를 받지 않는 능력, 그리고 책임감이 높은 스트레스 하에서 소극적이지 않은 능력). 3. 크리에이티브 프로아나운서 일부 대학생들은 완전히 자기만의 것을 세우거나 창조할 필요가 있다. 그들의 이름이 새겨진 제품이나 공예, 그들 자신의 회사, 혹은 그들이 성취한 것을 반영하는 개인의 재산 등. (윌리엄 셰익스피어, 크리에이티브, 크리에이티브, 크리에이티브, 크리에이티브, 크리에이티브, 크리에이티브) 4. 독립자주의 직업 아나운서 일부 졸업생들은 직업을 선택할 때 자신의 운명을 결정할 필요성에 이끌린 것 같다. 그들은 대기업에서 일하기 때문에 남에게 의지하는 국면에서 벗어나고 싶어 한다. 한 사람이 대기업에서 일할 때 그의 승진, 근무동원, 임금 대우 등 여러 방면에서 불가피하게 다른 사람의 지배를 받기 때문이다. 이 졸업생들 중 많은 사람들이 여전히 강력한 기술이나 기능 취향을 가지고 있다. 그러나 이들은 한 기업에서 이런 직업 포지션을 추구하지 않고 컨설팅 전문가가 되기로 했다. 독립적으로 일하거나 비교적 작은 기업에서 파트너로 일하기로 했다. 5. 안전한 직업아나운서도 일부 졸업생들은 장기적인 직업안정과 직업보장을 중시한다. 그들은 안정된 직업, 떳떳한 수입, 미래의 삶을 제공할 수 있어야 한다는 직업에 더 기꺼이 종사할 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 이런 희망적인 미래 생활은 통상 좋은 퇴직 계획과 고액 연금으로 보장된다. 지정안전에 더 관심이 많은 사람들에게는 우월한 직업을 추구하는 것이 생활에 불안정하거나 불안정한 지정요인을 주입하는 것을 의미한다면 익숙한 환경에서 안정적이고 보장된 직업을 유지하는 것이 그들에게 더 중요하다고 느낄 것이다. 안전 직업 닻을 추구하는 다른 사람들에게 안전은 그들이 의존하는 조직의 안전을 의미한다. 그들은 정부 공무원이 종신직인 것 같기 때문에 먼저 정부 기관에 가서 일하기로 선택할 수도 있다. 이 사람들은 분명히 고용주가 그들이 어떤 직업에 종사하고 싶은지 결정하게 하는 것을 선호한다. 직업 닻 이론은 대학 졸업생의 직업 계획에 많은 계시를 가져왔다. 첫째, 직업 계획은 자기 지향적이어야 한다. 자기 분석과 자기 포지셔닝은 경력의 첫 번째 부분으로, 개인 경력의 흐름과 경력 계획의 성패를 결정한다. 구직 전에 직업 계획을 진행해야 하고, 직업 계획 전에 정확한 자기 포지셔닝을 해야 한다. 우선 자신이 무엇을 하고 싶은지, 무엇을 할 수 있는지, 자신의 취미, 재능, 지식이 무엇을 하기에 적합한지 알아야 한다. 자기 분석을 통해 측정 가능한 척도 도구로 측정하고, 자신의 직업 취향, 능력 취향, 직업 가치관을 평가할 수 있습니다. 이것이 직업 계획의 기초입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자기관리명언) 둘째, 경력 계획은 역동적인 과정이다. 오늘날 사회는 격렬한 변혁 과정에 처해 있으며, 대학 졸업생의 취업관념도 그에 따라 바뀌어' 한 가지 일은 평생이다' 는 전통적 관념을 깨야 한다. 취업과 재취업은 대세의 흐름이며, 직업계획은 각종 변화에 따라 조정해야 한다. 따라서 환경의 변화는 자기 개념의 변화로 이어지는데, 이런 변화는 직업 계획에 반영되어 평생 직업의 구체적인 세부 사항을 한 번에 확인할 수는 없다. 게다가 대학 졸업생의 중점 내용은 직업 준비, 직업 선택, 직업 적응이다. 직업 발전 과정을 보면, 직업 발전은 다른 시기를 거쳤다. 한 가지 견해에 따르면, 직업 생활의 단계는 주로 다음과 같이 나눌 수 있다. ① 직업 준비 기간: 직업 준비 기간은 명확한 직업 의향을 형성한 후 직업 심리, 지식, 기술을 준비하고 취업 기회를 기다리는 것이다. 모든 구직자들은 이상적인 직업을 선택하는 소망과 요구를 가지고 있다. 만약 그가 충분히 준비한다면, 곧 자신의 이상적인 직업을 찾아 성공적으로 직업 역할에 들어갈 수 있을 것이다. (2) 직업 선택 기간: 실제 직업을 선택하는 시기이자 잠재 근로자가 진정한 노동자가 되는 중요한 시기다. 직업 선택은 개인이 직업을 선택하는 과정일 뿐만 아니라 사회가 근로자를 선택하는 과정이기도 하다. 개인과 사회가 성공적으로 결합해서 서로 인정해야만 직업 선택이 성공할 수 있다. (3) 직업 적응 기간: 구직자가 막 직장에 올랐고, 구직자에서 직업인으로의 역할 전환을 완료하는 적응 과정이 있다. 우리는 가능한 한 빨리 새로운 역할, 새로운 작업 환경, 작업 방법, 인간관계에 적응해야 한다. (4) 직업안정기: 이 시기 개인의 직업활동능력이 가장 왕성한 시기에 있으며, 실적을 창출하고 사업을 이룬 황금기이다. 물론 직업 안정은 상대적이다. 과학기술이 급속히 발전하고 인재가 유동을 가속화하는 오늘날, 고용인과 전문직의 변화가 일어나는 것은 정상적인 일이다. ⑤ 경력 종료 기간: 나이나 신체 상태로 인해 직업활동능력과 직업흥미가 점차 약해져 경력을 마감한다. 대학 졸업생의 경력 계획은 주로 직업 준비, 직업 선택, 직업 적응의 세 단계에 집중되어 있다. 대학생은 경력의 물질, 심리, 지식, 기술 등 각 방면의 충분한 준비를 잘 해야 하며, 각 방면의 분석과 자신의 직업 닻에 근거하여 합리적이고 객관적인 직업 선택을 해야 한다. 다가올 직업활동에 대해 어느 정도 합리적인 심리적 기대치가 있어야 한다. 업무성격, 노동강도, 근무시간, 근무방법, 동료, 상하 관계 등을 포함해 성공적인 직업인이 되는 데 빠르게 적응해야 한다. 많은 대학 졸업생들에게 직업 계획은 모호한 개념일 수 있으며, 자신의 경력을 계획하는 것은 말할 것도 없다. 사실 직업계획은 책에서 말하는 것만큼 신비롭지 않다. 자신에 대한 기본적인 이해와 어느 정도의 방법을 습득한다면, 자신을 위해 할 수 있고, 자신의 경력 발전을 위한 청사진을 그릴 수 있다. (존 F. 케네디, 일명언) 직장 OL 자기계획 많은 직업상담기관과 심리학자들이 직업상담에서 자주 사용하는 방법 중 하나는 5 가지' 무엇' 에 대한 제로 사고방식이다. 당신이 누구인지부터 시작한다. 그런 다음 계속 물어보십시오. * * * 다섯 가지 질문이 있습니다: 1, 당신은 무엇입니까? 2, 뭘 원하는거야? 3, 당신은 무엇을 할 수 있습니까? 4, 무엇이 당신을 지탱할 수 있습니까? 5, 당신은 결국 어떤 사람이 될 것입니까? 이 다섯 가지 질문에 답하고, 그들의 가장 높은 유사성을 찾으면, 너는 자신의 직업 계획을 갖게 된다. 첫 번째 질문에 대해 "나는 누구인가? 클릭합니다 우리는 우리 자신을 깊이 반성하고, 깨어 있는 인식을 가져야 하며, 모든 장점과 단점을 나열해야 한다. 두 번째 질문은 "나는 무엇을하고 싶니? 클릭합니다 한 사람의 직업 발전에 대한 심리 고찰이다. 모든 사람의 각기 다른 단계에서의 흥미와 목표는 정확히 동일하지 않으며, 때로는 완전히 반대일 때도 있다. 그러나 나이와 경력이 커짐에 따라, 그것은 점차 고정되어 결국 자신의 평생이상을 잠갔다. 세 번째 질문은 "내가 무엇을 할 수 있을까?" 자신의 능력과 잠재력에 대한 종합적인 요약이다. 한 사람의 경력의 가장 근본적인 위치는 그의 능력에 달려 있고, 직업 발전 공간의 크기는 그의 잠재력에 달려 있다. 한 사람의 잠재력을 이해하려면, 사물에 대한 관심, 일의 응변 능력, 돌발 사건에 대한 판단, 지식 구조가 전면적인지 여부, 업데이트가 시기적절한지 여부 등 여러 방면에서 시작해야 한다. 네 번째 질문은, "환경 지원 또는 내가 무엇을 할 수 있도록?" " 이런 환경 지원에는 객관적으로 경제 발전, 인재 정책, 기업제도, 직업공간 등 각종 현지 조건이 포함된다. 주관적 측면에는 동료 관계, 리더십 태도, 친족관계가 포함되며, 이 두 가지 요소를 종합적으로 고려해야 한다. 때때로 우리는 직업 선택을 할 때 주관적인 것을 간과하고 자신의 발전에 도움이 되는 모든 요소를 동원하지 않아 자신의 직업 진입 점에 영향을 미칠 때가 있다. 동료 지인을 통해 외국에서 일자리를 구하는 것이 가장 정상적이고 쉽다. 물론, 이것은 비정상적인' 뒷문' 과 같은 그릇된 길과 본질적인 차이가 있다는 것을 알아야 한다. 이 차이는 이곳의 환경 지원이 자신의 능력에 기반을 두고 있다는 것이다. 처음 네 가지 문제가 명확하다면, 각 문제에서 관련 직업 목표를 달성하기 위한 유리한 조건과 불리한 조건을 찾아, 당신이 하고 싶은 것과 가장 불리한 조건에서 할 수 있는 직업 목표를 열거할 것이다. 다섯 번째 질문은 "당신의 최종 직업 목표는 무엇입니까?" 입니다. 당연히 명확한 틀이 있다. 다음은 한 대학 전자학과 여학생의 직업 선택과 직업 목표 결정에 대한 분석으로 그녀와 같은 많은 학우들에게 영감을 줄 수 있다. 모 대학의 컴퓨터학과 여학생은 졸업을 앞두고 자신의 직업 행보를 선택하기가 쉽지 않은 경우가 많다. 현재 컴퓨터 전공은 인기 전공이라 비슷한 직업을 찾는 것은 어렵지 않다. 하지만 저는 여자이기 때문에 취업에 있어서는 반의 남학생보다 못하며 교사라는 직업을 더 좋아합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 이런 갈등이 심한 상황에서, 우리는 그녀와 함께 관련 방면의 문제를 진지하게 생각해 보고, 그녀의 직업 미래에 대한 계획을 통해 그녀의 취업 방향을 결정할 수 있습니다. 당신은 무엇을 하고 있습니까? 주요 대학 컴퓨터 전문 졸업생; 우수한 학생 간부, 학업 성적이 우수하고 영어는 국가 6 급을 통과했다. 사소한 심리학 및 관리; 대학 연설 대회에 참가하여 순위를 취득하다. 가정 형편은 보통으로 부유하지도 가난하지도 않다. 부모는 일이 안정되고 몸이 건강해서 당분간 특별한 보살핌이 필요하지 않다. 몸이 건강하다 나는 성격이 내성적이지는 않지만, 특별히 움직이는 것도 아니고, 조용한 것을 좋아한다. 뭘 원하는거야? 나는 선생님이 되고 싶다. 이것은 나의 어린 시절의 꿈일 뿐만 아니라 내가 가장 좋아하는 직업이기도 하다. 둘째, 회사의 기술자가 될 수 있습니다. 만약 출국하여 관리 석사를 공부한다면, 귀국하여 기업지배인이 되는 것은 받아들일 수 있다. 당신은 무엇을 할 수 있습니까? 나는 과외를 한 적이 있는데, 자신의 전공은 아니지만 아이들과 소통하는 데 자연스러운 장점이 있다. 과외할 때 학생의 성적이 향상되면 나는 성취감을 느낄 수 있다. 학생 간부를 해 본 적이 있고, 부하와 사이좋게 지내며, 몇 차례 영향력 있는 대형 행사를 조직한 적이 있다. 인턴 기간 동안 회사에서 약간의 개발을 했다. 큰 성적은 없지만 괜찮은 것 같아요. 무엇이 너를 지탱할 수 있니? 가족 친척들은 기술 개발을 위해 회사를 추천합니다. GRE 시험은 괜찮습니다. 외국 대학을 몇 개 신청했는데 장학금을 받을 수 있을지는 아직 말하기가 쉽지 않습니다. 그리고 지금은 비자가 더 어려워요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 작년에 몇몇 학교가 학과에 와서 선생님을 모집했는데, 결과는 모두 선생님이 아니라 학교에 가서 기술 유지 보수를 했다. 올해 또 다른 학교가 있는지 선생님을 다시 모집할 수 있을지 모르겠다. 어떤 학우가 회사를 하나 개설하여 가입하기를 희망하지만, 이 회사의 구체적인 업무를 이해하지 못하고, 얼마나 큰 전망이 있는지 모른다. 당신은 결국 어떤 사람이 될 수 있습니까? 최종 선택에는 1 의 네 가지가 있을 수 있습니다. 학교에서 선생님이 되는 이 방면에는 자신의 흥미와 이상이 있고, 지식과 능력이 부족하지 않다. 자질교육의 대세에 있어서, 나는 사범류 전공에 비해 나만의 전문적인 우세를 가지고 있다. 지식을 가르칠 때, 나는 학생들에게 더 많은 최첨단 지식을 알려 줄 수 있다. 특히 현재 컴퓨터는 중학생들 사이에서 상당한 보급과 기초를 가지고 있으며, 나는 이상적인 학생이 될 자신이 있다. 단점은 기본적인 훈련과 선생님으로서의 기교가 부족하다는 것이다. 그러나 이것은 차근차근 개선될 수 있다. 2. 회사에서 기술자로 일하면 너에게 더 좋은 수입을 가져다 줄 것이다. 그러나, 최근 몇 년 동안의 발전을 통해 이 업계는 큰 기복을 겪었다. 동시에, 기술의 급속한 발전으로 인해, 너는 수시로 지식을 새롭게 해야 하고, 스트레스가 많고, 자신감이 부족하고, 흥미가 크지 않다. 3. 동창 회사에 가면 밑바닥에서 전공을 잃는 것은 위험하다. 안정된 심리적 성격에 맞지 않으며, 가족도 저촉감을 느낄 수 있다. 4. 만약 내가 장학금을 받는다면, 나는 유학을 갈 수 있고, 귀국한 후에도 나는 여전히 기업지배인이다. 불확실성이 많고 제어성이 떨어지므로 수동적인 상태에 있다. 직업 발전의 관점에서만 볼 때 이 네 가지 선택은 모두 합리성을 가지고 있지만, 개인의 관점에서 볼 때 첫 번째 선택은 분명히 자신의 직업 포지셔닝에 더 잘 부합한다. 심리학의 관점에서 볼 때, 첫 번째 것을 선택하면 가장 큰 만족감을 얻을 수 있고, 일에 가장 쉽게 몰입할 수 있으며, 일정한 성적을 낸 후 큰 성취감을 가질 수 있다. 직업 전망으로 볼 때, 교사는 점점 사회의 존경을 받고 있으며, 사회적 지위는 상승세를 보이고 있다. 성격상으로 볼 때, 이 직업도 그녀의 직업 포지셔닝에 비교적 잘 맞는다. 주요 어려움은 사범생이 이 전공에 들어가는 문턱이 비교적 높다. 만약 그녀가 자신의 최종 목표를 확정하고 사범생과의 직업 기술과의 격차를 메우려고 노력한다면, 얼마 지나지 않아 그녀는 자신의 직업 이상을 실현할 수 있을 것이다. 사업에 대해 말하자면, 가장 기본적인 것은 한 사람과 환경의 적응력을 보는 것이다. 물론, 현대의 직업 개념은 더 이상 한 직업에만 국한되지 않고, 능력, 기술, 사상 표현, 어떤 역할을 할 수 있는 환경을 찾는다. 그리고 환경에 대한 적응도 성격에 따라 다르다. 첫째, 전통형: 이런 유형의 성격은 사무형 직업에서 가장 흔하다. 이런 사람들은 조직하기 쉽고, 데이터와 디지털 사실을 처리하기를 좋아하고, 명확한 목표를 좋아하며, 애매모호한 상태를 받아들일 수 없다. 이 사람들은 말 잘 듣고, 질서 정연하고, 효율적이고, 착실하다는 말로 형용할 수 있다. 무례하게 사용한다면 상상력이 부족하고, 자신을 통제할 수 있고, 유연성이 없다는 것을 알 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 계산원은 바로 이런 유형의 전형적인 대표이다. 둘째, 예술형: 이 유형은 전통형과 가장 강한 대조를 이룹니다. 그들은 음악 예술 문학 연극 방면의 직업을 선택하는 것을 좋아한다. 그들은 상상력, 직감, 충동, 자성, 독립이 풍부하다고 생각한다. 이런 사람의 언어는 수학보다 더 자격이 있다. 부정적인 언어로 묘사한다면, 이런 사람은 극도로 감정적이고 조직되지 않은 사람이다. 현실형: 이런 타입의 사람은 진실하고 솔직하며, 듬직하고, 실용적이며, 수줍음, 통찰력 부족, 순종이 쉽다. 그들은 일반적으로 기계적인 능력을 가지고 있으며, 배관공, 파이프 라인 노동자와 같은 반 기술적 또는 체력적인 직업에 기꺼이 종사하며, 임무 연속성이 강하지만 협상, 다른 사람을 설득하는 등 사회적 요구는 적다. 넷째, 사교형: 사교형 사람과 현실형 사람은 거의 두 가지 대립 범주이다. 이런 유형은 정보를 제공하고 남을 돕는 것을 좋아하고, 인간관계를 발전시키는 것을 좋아하며, 질서 정연하고 제도화된 근무 환경에서 일하는 것을 좋아한다. 교제에 능한 것 외에, 이 사람들은 재치 있고 노련하며 우호적이며 이해하기 쉽고 남을 잘 돕는다. 그의 성격 중 비교적 부정적인 면은 독단적이고 남을 조종하는 것을 좋아한다. 사회인은 간호, 교육, 마케팅, 판매, 훈련, 발전에 적합하다. 5. 혁신형 (창업형): 이런 유형의 사람은 사회형 사람과 비슷하며 다른 사람과 협력하는 것을 좋아합니다. 주요 차이점은 혁신적인 사람들이 특정 조직 목표를 달성하기 위해 다른 사람들을 돕는 대신 다른 사람들을 이끌고 통제하는 것을 좋아한다는 것입니다. 이런 유형의 사람은 자신감 있고 야심이 있고 활력이 넘치며 입담이 좋다. 그의 성격 특징 중 비교적 부정적인 면은 횡포하고, 권력욕이 강하고, 충동적이다. 6. 조사연구형: 이런 유형은 거의 혁신형의 반대이다. 이런 사람들은 지식의 발전과 이해를 위해 현상에 대한 관찰과 분석에 종사할 의향이 있다. 이 사람들은 복잡하고, 독창적이고, 주견이 있지만, 규율성이 없고, 비현실적이며, 쉽게 충동적이다. 생물학자, 사회학자, 수학자들은 대부분 이 유형에 속한다. 상업기관에서 이런 사람들은 종종 R&D 및 상담원의 직위를 맡는다. 이러한 입장은 복잡한 분석이 필요하며 다른 사람을 설득할 필요가 없다. 물론, 한 사람은 한 가지 유형을 일방적으로 표현하는 것이 아니라, 종종 두 가지 또는 세 가지 유형의 조합이지만, 어쨌든 그는 항상 긍정적인 인격을 향해 발전하여 자신이 직업이 아니라 일을 선택하게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)