요약은 특정 단계의 관련 상황을 분석하고 연구하여 지도적인 경험적 방법과 결론을 내리는 서면 자료입니다. 생각을 더 분명하게 하고, 목표를 더 명확하게 할 수 있다. 나는 우리가 총결산을 써야 한다고 생각한다. 그래서 요약의 형식은 무엇입니까? 다음은 제가 당신을 위해 정리한 고등학교 영어연구팀의 3 점 요약입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되었으면 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 고등학교명언)
고등학교 영어연구팀 업무 요약 1 우리 영어연구팀에는 23 명의 영어선생님이 있다. 여러 해 동안, 우리는 시종 교학을 중심으로 관리를 강화했다. 교학 행동을 더욱 규범화하고, 관례와 혁신의 유기적 결합을 추구하며, 교사의 엄밀함, 착실함, 효율성, 과학의 양호한 교풍과 학생들의 진지함, 근면, 성실, 지식 탐구를 촉진하는 좋은 학풍의 형성을 촉진한다. 모든 선생님들은 자신의 일에 충실하고, 자신의 학생을 사랑하며, 좋은 교육을 받았다. 그들은 고상한 직업윤리와 엄밀한 치학 태도로 학생들의 인정과 존중을 받아 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 높이고 일정한 성적을 거두며 여러 차례 교수 연구원의 칭찬을 받았다. 요 몇 년간의 일을 요약하면, 우리 팀은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
첫째, 단결, 협력, 헌신
우리 조의 여선생님은 비교적 많지만 단결과 협력의 정신은 사람을 기쁘게 한다. 과외는 우리 팀의 특색이다. 가르치는 동안 스승들은 서로 자주 경청한다. 노교사는 새 교사에게 수업을 잘하는 법, 복습 강의를 준비하는 방법, 시험지를 고치는 방법, 교실 수업을 조직하는 방법을 가르친다. 선생님의 세심한 지도 아래 그들은 진보가 매우 빠르다. 유예 선생님은 올해 막 2 학년을 가르치셨다. 엽선생님과 주김보 선생님의 지도하에 그녀는 자신의 개방적인 마음과 각고의 교수로 개설된 고 2 관찰반이 외국 학교 선생님의 만장일치의 호평을 받았다. 왕옥과 황소립은 일하는 시간이 길지 않지만, 그들은 이 학년의 교학 업무를 감당할 수 있다. 예 선생님과 주김보 선생님은 자신의 장점을 충분히 발휘하고, 고 1 준비반의 대부분의 코스웨어와 교안은 그들의 손에서 나온 것으로, 영어 교육을 위해 과학적이고 효율적이며 직관적이며 재미있는 교육 자원을 제공한다. 공교 활동, 1 인 수업, 전단이 출동하다. 모두들 좋은 조력자이다. 예 선생님과 형경핀 선생님도 구시 학과 지도자의 선정에 참가했다.
둘째, 학습을 강화하고 관념을 바꾼다
자신의 자질을 향상시키기 위해 우리 팀의 선생님은 자질교육의 이론 문장, 영어교육의 교수 방향을 진지하게 연구하고,' 초중고 외국어 교육과 연구',' 초중고 외국어 학습' 등 신문을 진지하게 연구하여 스스로 신문을 구독했다. 학습을 통해 그들은 교사의 영어 지식을 풍부하게하고, 새로운 교육 교수 이념에 대한 이해를 깊게하고, 전문 이론 지식의 수준을 높여 교육 관념을 바꾸었다. 전체 교사들은 종종 함께 영어 교과 개요와 새로운 교과 과정 기준을 연구하고, 새로운 교과 과정 기준과 원래 교과 과정의 변화를 명확히 하며, 각 학년의 영어 교육 목표, 과제 및 요구 사항을 거시적으로 파악한다. 고 1 은 학습 습관의 배양을 중시하고 학습 방법의 지도를 강화한다. 고 2 는 문제 해결 사고의 배양과 기존 기초 위에서 종합 능력의 향상에 초점을 맞추고 있다. 고 3 은 대학 입시 동향을 지속적으로 주시하고 연구한다. 복습 과정에서 세 번의 빈칸을 메우고, 학생이 지식 구조를 가로로 빗질하도록 지도하고, 학생들의 능력 문제를 키우는 혁신적인 사고와 시험 심리의 안정성을 중시해야 한다.
셋째, 준비 그룹 건설을 강화하고 준비 그룹 특성을 구축한다
각 준비팀은 교무팀이 배정한 임무를 빠짐없이 완수하면서 동시에 자신의 특색을 창조할 수 있다. 고 1 은 올해 새 교재로 어휘량이 크게 확장되고 선생님에 대한 요구도 크게 높아졌다. 고 1 준비반은 엽, 주김보 선생님의 지도 아래 어려움을 두려워하지 않고 교재를 열심히 연구하며 점차 이 그룹의 특징을 형성하였다. 교실의 리듬이 빠르고 수업 습관이 좋고 효율이 높다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언) 고 2 준비 수업은 학생들의 학습 흥미를 자극하고 학생의 주동성을 동원하는 것을 출발점으로 한다. 인터넷 자원을 최대한 활용하고, 각 독서 수업은 기본적으로 멀티미디어 교육을 채택한다. 현재 조의 선생님들은 기본적으로 스스로 멀티미디어 코스웨어를 만들 것이다. 고 3 준비 수업은 읽기 기능 배양과 문제 해결 사고 훈련에 중점을 두고 있다.
넷째, 교학 실천을 실시하고, 교실 수업의 효율을 높이다.
교실 수업은 모든 학교의 우선 순위이며, 그 질은 본 학과 교육 교수의 명성과 학교 업무의 성패를 직접적으로 결정한다. 교실 수업의 질을 향상시키는 가장 기본적인 것은 정규 교육을 중시하는 것이다. 같은 학년은 통일교육 진도, 통일내용, 통일내용, 통일중점 난점, 통일숙제 연습을 요구한다. 교실 수업 과정에서 수업 준비, 수업, 숙제 수정, 방과후 과외, 성적 평가, 총결산 계획을 견지하다. 교재의 국부와 전역, 새롭고 낡은 것, 어려움과 쉬운 것, 중점과 비중점, 지식과 능력의 관계를 잘 처리하여 중점 난점에 대한 연구와 토론을 강화하다. 실제 교육 과정에서 교실 수업의 목표는 전통적인 지식 전수에서 실천 능력 배양으로 전환되어 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 중시해야 한다. 교실 수업 내용은 학과 체계를 바탕으로 한 기초지식을 중시하고 기초지식을 중시하는 학습으로 전환하여 교실 수업이 학생에게 미치는 종합적인 영향을 실현한다. 강의실 교육 모델은 기존의 단일 전달 모델에서 계발적 및 토론적 교육 모델로 전환되어야 합니다. 교실 조절의 수단은 전통적인 교사 권위 통제에서 교실 교육 목표 달성의 요구로 전환해야 한다.
다섯째, 강의, 강의, 교수 평가 등 공개 교육 활동을 전개하다.
각 교사의 교실 수업 방법과 교수 예술은 모두 자신의 특징을 가지고 있어 수업과 평론을 고수하면 서로 참고할 수 있다. 그래서 우리는 늘 늙은 교사가 시범수업을 하고, 새 교사가 수업을 참관하는 방식을 실천한다. 선생님들은 서로 수업을 듣고, 새 선생님은 한 학기의 수업 수가 20 ~ 30 절에 달하고, 늙은 선생님은 12 ~ 20 절에 달한다. 수업 평가 수업은 이미 영어팀의 일상적인 교수 및 연구 활동이 되었다.
여섯째, 교수 연구를 잘 하고, 전체 팀의 교사의 전공 수준을 높이다.
우리 팀의 선생님은 교재 교수법 연구를 잘하면서 선진적인 교학사상과 이념, 효과적인 교학 방법, 현대화된 교학 수단으로 자신의 교실 수업의 교실 구조, 인지 구조, 훈련 구조를 최적화하는 데도 주력하고 있다. 동시에 교사는 적극적으로 논문을 썼고, 예, 류예 선생님이 쓴 논문은 사타오컵에서 상을 받았다. 왕정 선생님도 자신의 과제가 있고, 예, 주김보, 정지평, 형경핀, 왕정 선생님도 구 교무실이 조직한 성급 과제 연구에 참여했다. 또 고 3 학생마다 중학생 영어대회 2 등상을 받을 수 있다.
우리는 또한 이러한 성적의 달성이 각급 지도자의 관심 아래, 연구센터 외국어팀 교사와 학교의 다른 학과 교사들의 대대적인 지지와 협조로 이뤄졌다는 것을 깊이 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 우리는 또한 우리의 일이 여전히 개선이 필요하다는 것을 알고 있다. 앞으로의 일에서 우리는 더욱 분발하여 학교 외국어 교육의 모든 측면을 새로운 단계로 끌어올리기로 결심했다.
학교 지도력과 교과 과정 개혁 정신 및 새로운 교과 과정 개혁 교육 이념의 지도 아래, 교무팀은 과학 연구 촉진 교수, 과학 연구 촉진 교사의 이념, 전체 교과 과정 개편 중심, 과제 연구를 중심으로 교실 수업을 심화시키는 데 중점을 두고, 고된 분투, 진취적 개척, 교육 수준 향상, 우리 학교의 자질 교육 서비스를 전면적으로 실시하기 위해 노력하였다. 다음은 영어팀의 이번 학기 교육 업무를 간단히 검토해 보겠습니다.
첫째, 시스템을 개선하고 상세한 계획을 세우십시오. 교실 수업을 최적화하고 학생들의 전반적인 발전을 촉진하다.
학교와 학과 연구팀은 완벽한 제도와 상세한 계획을 가지고 있다. 단체준비수업 제도를 견지하고 일주일에 한 번 이상, 필요한 경우 학교 지도자를 초청해 직접 지도해 교무팀 활동에 참여한다. 교수 연구 활동에 기록이 있다. 교무팀, 준비과목, 임과교사의 업무는 계획적이고 목표적이다. 월시험, 중간고사, 기말고사는 모두 상세한 품질 분석이 있다. 시험이 끝나면 총결산이 있고, 선생님의 자평이 있고, 교무팀과 지도처의 평가가 있다.
교실 수업은 교학 업무의 주진지로, 교실 수업의 효과를 높이는 것은 학생의 학습 성적, 학생의 부담 등 여러 방면과 관련이 있다. 그 결과, 전체 교사들은 교수 이론을 적극적으로 배우고, 이론으로 실천을 지도하고, 교학 기본기를 열심히 연습하고, 교실 수업 조직, 방법 최적화, 상황 창설 등에서 대량의 연구를 하였다. 교실 수업의 효율을 높이는 것을 주요 임무로, 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 높이고 단어 기억력을 높이기 위해 학교는' 심폭영어' 메모리 플랫폼을 도입해 학교 영어팀의 연구와 함께 실시한다.
둘째, 학습을 강화하고, 관념을 바꾸고, 교학반성을 중시한다.
부지런히 공부해야 기꺼이 가르칠 수 있고, 열심히 공부해야 진정으로 좋은 책을 가르치고 좋은 사람을 키울 수 있다. 이를 위해 우리 교무팀은 끊임없이 학습교육을 강화하고, 교사의 지식 구조를 풍부하게 하며, 교사의 이론적 소양을 향상시켰다. 전체 그룹의 교사들은' 영어의 새로운 교과 과정 기준',' 새로운 수업에 들어가기',' 상호 대응',' 교실 수업 언어 능력' 등의 이론 자료를 열심히 공부한다. 이번 학기에 많은 사람들이 수업을 들으러 나갔는데, 그의 산의 돌은 옥을 공격할 수 있다. 교수 및 연구 활동에서 교류하고, 상호 학습합니다. 노력을 통해 팀 전체가 강한 학습 분위기를 형성했다.
1, 꾸준히 학교에 가서 수업을 듣고, 교수와 연구 및 지도 업무를 잘 한다.
일선에 깊이 들어가 기층 연구연구의 지도 사상을 잘 해나가면서 이번 학기의 고등학교 영어 연구작업은 하나하나 수업을 듣는 방법을 취했다. 학기 내내 나는 26 교시를 했다. 각 학교에서 수업한 후, 나는 전체 선생님이 참가하는 교수 및 연구 좌담회를 열었다. 우리 학교의 실제 상황에 근거하여, 교수법을 탐구하고, 교학 현황을 분석하고, 과학적이고 합리적인 교학 사고를 확정하고, 우리 학교의 영어 교육의 건강한 발전을 보장한다. 실천은 이런 방법이 실효성이 있고 교사의 영어 교육에 긍정적인 지도 역할을 했다는 것을 증명했다.
2. 청년 교사를 양성하고 교재 과외를 잘 한다.
청년 교사가 해마다 늘어나는 구체적인 상황에 따르면 지난 학기부터 고등학교 영어 교사와 고등학교 영어 수업에 처음 입학한 교사에 대한 체계적인 교육을 실시하고 고등학교 영어 교재에서 단원지도를 진행한다. 매주 교수 및 연구 활동을 통해 상담 강좌를 개최하고, 특정 교수 경험을 가진 백본 교사를 초빙하여 고 1 학생에 대한 영어 교재 일대일 상담 강좌를 진행한다. 이 활동의 전개는 청년 교사의 전문적인 자질과 교실 수업의 질을 높였다. 고 1 영어 교육이 크게 향상되어 좋은 교학 효과를 거두었다.
셋째, 과제 연구를 중시하여 연구를 촉진하여 가르침을 촉진하다.
교무팀은 교육과학연구건설을 강화하고, 그룹 내 여러 교사들이 자신의 프로젝트를 신고하거나, 항목을 세우거나, 문제를 해결했다. 교무팀의 교수 및 연구 분위기가 짙어, 연구를 촉진하고, 연구를 촉진하며, 교육을 촉진한다. 과제의 연구를 통해 교사들은 전통적인' 고된 연습' 과' 교묘한 연습' 을 돌파하여 적은 노력으로 영어를 배우는 학생들의 열정을 불러일으켰다. 교사는 새로운 교과 과정 개혁에 적극적으로 참여하고, 교육 교수 경험을 요약하고, 교수 논문과 사례를 작성하였다. 이 학교는 개학 초기에 연구실의 전반적인 업무 계획에 따라' 학습 공감 유도, 적극적인 탐구, 개발 과제' 에 중점을 두었다. 교수 및 연구 아이디어의 지도 하에, 영어 학과는 "교재 언어의 활성화 지점을 발굴하고 학생들의 혁신 능력을 배양하는 것" 이라는 전문적인 실험 지점을 세웠다. 이 과제의 연구는 혁신을 핵심으로 하는 교학사상을 확립하고, 새로운 언어교학관과 사회관을 확립하고, 목표양도관을 확립하고, 학생 발전을 목적으로' 교사를 주도하고, 학생을 주체로 하고, 훈련을 주선으로 한다' 는 모델을 세울 것이다. 혁신 의식을 보여주는 공간과 분위기를 열다. 이 화제는 학기 초에 시작되었다. 한 학기의 실천을 거쳐, 우리는 현재 제 1 기 전문 실험을 총결하고 있다. 실험 학교의 선생님은 실험이 순조롭게 진행되고 효과가 크지 않다는 것을 반영하였다. 이번 특집 학습은 교무실의 일반 특집 학습과 동시에 진행되며, 주기는 3 년이며, 학습 성공을 위해 노력하고, 경험을 도입하고, 대외적으로 보급할 것이다.
넷째, 단결협력, 적극적 주동, 응집력 향상, 공동 성장.
교무팀은 한 팀이다. 팀은 응집력이 필요하지만 응집력은 좋은 팀워크를 빼놓을 수 없다. 이를 위해 우리는 팀 전체의 단결과 협력 정신을 지속적으로 강화하고 있다. 교무팀은 단결하여 협력하고, 자원을 공유하고, 서로 협력한다. 예를 들어, 선생님의 부담을 덜어주기 위해, 교학 향상에 더 유리하게, 교무팀과 수업 준비팀의 교사들은 자원을 즐기고, 수업 준비팀의 교사들은 각각 연습자료를 찾아 적시에 목표적인 연습을 찾을 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 과업을 준비하는 선생님은 단체로 수업을 준비하고, 함께 교학 목표와 교수 방법을 토론한다. 군내의 모든 선생님들은 건의와 토론량을 제시할 수 있다. 성공과 실패의 경험 * * * 즐거움: 노교사는 새 교사를 데려옵니다. 교수 경험이 풍부한 선생님은 교수 성적이 약한 선생님을 데려왔다. 집단에서 노교사' 전, 도움, 칼라' 와 청년교사' 학습, 드릴, 창작' 을 결합하여 자신의 특기와 특색을 융합하여 뚜렷한 교학 스타일을 형성하였다.
다섯째, 고 3 복습 교수에 세심한주의를 기울여 수능 복습의 질을 높이다.
이번 학기는 고 3 영어 복습의 중요한 순간이다. 복습 교수를 강화하고 영어 복습의 질을 높이는 것은 교학과 연구의 중심 임무이다. 교무실의 지도 하에 고 3 영어 복습은 주로 다음과 같은 방면의 일을 했다.
(1) 고 3 영어 복습 경험과 복습 계획 교류회를 열고 학교 교류 경험과 계획을 조직하고 교무실에서 지도 의견과 요구를 제출하다.
(2) 고 3 영어 교사를 적극 조직하여 각종 복습 과외 활동에 참가한다.
(3) 경험 많은 고 3 영어 교사를 초청하여 공개 수업을 복습하여 특집 복습의 교학 사고를 보여주다. 이 과정은 매우 성공적이어서 모든 선생님의 호평을 받았다.
여섯째, 영어 교육의 특색을 만들고 영어 학습 분위기를 풍부하게 한다.
이번 학기에 영어팀은 정규 교학 업무 외에 각종 특별 활동을 계속하였다. 캠퍼스 방송국을 이용하여 영어 캠퍼스 뉴스와 영어 노래 감상 프로그램을 제공한다. 홍보 주방 쇼윈도를 이용하여 영어 도문 자료를 전시하다. 이러한 활동을 통해 학생들은 영어 회화와 우정을 향상시켰을 뿐만 아니라 시야를 넓혀 영어 공부에 대한 열정을 더욱 불러일으켰다.
우리는 우리의 일에 아직 많은 결함이 있다는 것을 알고 있으며, 우리는 지도자와 전문가의 도움과 지도가 절실히 필요하다는 것을 알고 있다. 우리는 진실하고, 배우기를 갈망하며, 우리의 교육을 개선하고 향상시키기를 바란다. 앞으로 우리는 학교 영어 교육의 모든 측면을 새로운 단계로 끌어올리기 위해 계속 노력할 것이다.
고등학교 영어교무팀은 이번 학기 업무 총결산을 견지하고, 새로운 수업을 계기로, 교학 관례 관리를 강화하고, 교실 교학 개혁을 심화시키고, 수업 계획을 진지하게 집행하고, 교학 관례를 시행하고, 교화 조치를 시행하고, 학교의 각 교육 교육 제도와 요구를 엄격히 집행하고, 각 임무를 성실히 완수한다. 이 글은 이번 학기 교무팀의 일을 간략하게 요약했다.
우선, 전체 교사들은 이론 학습을 심화시키고, 생각을 정리하고, 책임과 목표를 명확히 해야 한다.
학년부터 교무팀은 교사가 학교에서 직무 수행과 관련된 관련 서류를 공부하도록 조직했다. 교무팀은 전체 관리와 학과 실제에서 출발해 학교 업무계획에 따라 업무계획을 세우고 계획을 논의하고 수정하며 완벽히 보완했다. 각 준비팀은 교무팀 방안을 기초로 각 학년의 실제 상황에 따라 자신의 업무 방안을 제정하고 그룹 내에서 교류하며 건의를 수집한 후 수정하여 전체 교사를 더욱 양보한다.
둘째, 가르치는 일은 교사의 교수법과 학생의 학습 방법을 바꾸는 데 계속 초점을 맞출 것이다.
교사는 새로운 이념으로 교학 업무를 지도하고, 학생을 확고히 세우는 것은 학습의 주인이고, 평등하고 관용적인 태도로 학생을 대하며, 교류대화에서 교사와 학생의 공동 발전을 실현하고, 상호 작용하는 사제 관계를 확립하기 위해 노력한다.
이번 학기는 학생들의 학습 방식을 바꾸는 데 초점을 맞추고, 연구성 학습, 발견성 학습, 참여성 학습, 체험식 학습, 실천성 학습을 제창하며, 학생 학습 방식의 다양화 변화를 실현하고, 학생 지식 기술, 감정, 태도, 가치의 전면적인 발전을 촉진하며, 학생 평생 학습을 위한 든한 기초를 다졌다.
셋째, 수업 준비 팀 건설을 강화하고 학과의 질을 높이다.
단체 준비 활동을 진지하게 전개하여 준비 그룹 건설을 이번 학기의 중점 작업으로 삼다. 한 학기의 시도를 통해 각 준비 팀 구성원은 준비 팀장의 지도하에 순조롭게 일을 진행할 수 있고, 각 준비 팀은 정해진 시간과 장소에서 협상할 수 있다. 집단협상을 기초로 통일체계의 교학계획과 학습계획을 형성하다. 학생의 주체성은 교안과 학안에 반영되어야 하고, 교안은 교사와 학생의 상호 작용 형식으로 작성해야 하며, 교사의 가르침과 학생의 학습에 중점을 두어야 한다. 우리는 교육 과정의 반성을 중시해야 한다. 각 수업이 끝난 후, 교사는 교학 과정을 진지하게 반성하고, 제때에 교학 중의 약간의 감정을 기록하고, 2 차 예습과 반성을 중시하고, 자신의 교학 업무를 깊이 고려하고, 양질의 교학반성과 2 차 예습을 써야 한다.
넷째, 학교의 요구에 따라 백본 교사는 좋은 시범 수업, 교수 및 연구 수업, 젊은 교사는 좋은 강의 수업, 훈련 수업의 힘을 강화했습니다.
청년 교사가 고등학교 영어 교육 업무를 신속하게 감당할 수 있도록, 우리는 학교와 적극적으로 협력하여 우리 학교 청년 교사의 우수한 평가 활동을 조직하여, 우리 팀의 여러 청년 교사의 전공 수준과 이론 수준을 새로운 차원으로 끌어올렸다. 20xx 10 년 10 월 2/Kloc-0
다섯째, 팀원들의 꾸준한 노력과 단결을 통해 교사들도 큰 성과를 거두었다.
1. 영어팀은 올해 구노조에 의해' 노모의 집' 으로 선정되었다.
각 그룹의 과외 활동은 질서 정연하게 진행되고 있다. 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생들의 영어 공부에 대한 좋은 습관을 기르기 위해 고 1 준비팀은 영어 서예 대회, 받아쓰기 대회 등을 벌여 대부분의 학생들의 영어 공부에 대한 적극성을 동원했다. 영어주간지' 영어능력대회와 LSEC 슈퍼영어 전국리그를 계기로 고 2 준비팀은 영어 향상 방면에서 착실하게 해냈다. 고 3 은 전체 팀의 지도자로서 수능을 목표로 수업을 잘 준비하고 매 과목을 잘 준비한다. 체계적이고 완전한 교안과 학안을 형성하여, 전단의 수업 준비 작업에 대한 참고의의가 있다.
3. 전체 그룹의 교사들은 영어 교육 교수 이론, 특히 새로운 교과 과정 이론을 적극적으로 배우고, 교육 교수 논문, 반성, 사례, 교수 설계 등을 작성한다. , 그리고 여러 차례 각급 각종 대회에서 상을 받았다.
4. 그룹 여러 교사가 시, 구급 우수 교육자, 우수 담임 선생님의 칭호를 받았다. 장춘녕 선생님, 장청 선생님은 시 3 학년 교육 선진 개인으로 선정되었고, 소가 등 여러 청년들이 구급 영예를 받았고, Xi 지미 선생님, 임시정 선생님은 학교' 모범교사',' 우수 담임 선생님' 으로 선정되었다. 선거, 지매, 판을 구교학 리더로, 등 7 명의 교사가 구교학간으로 선정되었다.
결론적으로, 이번 학기의 공동 노력을 통해 우리 고 3 영어팀은 학교가 배정한 각종 임무를 원만하게 완수하여 어느 정도의 성적을 거두었다. 다음 학기에 우리는 장점을 살리고 단점을 피하며 진중 교육 교수 사업에 새로운 공헌을 할 것이다.
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