초등학교 영어 교육에서 알파벳 학습은 없어서는 안 될 부분이자 가장 중요한 부분이다. 간단한 가르침과 학습은 무미건조하지만, 공부에 약간의 가제트를 장식하는 것은 재미있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 제가 알파벳을 가르치기 전에, 저는 아이들에게 Chicka Chicka Boom Boom School Astic 시리즈를 읽게 했습니다. 슬라이드 프로젝터의 도움으로, 나는 아이들을 데리고 차근차근 이 책을 다 읽은 다음, 상응하는 DVD 를 보고, 그들이 기본적인 이해가 있을 때까지 기다렸다가, 다시 나와 함께 큰 소리로 낭독하게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 마지막으로, 아이가 가장 행복할 때, 그것은 바로 배역을 잘하는 것이다. 나는 아이들에게 이야기 줄거리에 따라 이야기 속의 글자를 놀게 해서 모두가 여가 시간에 연습할 수 있게 했다. A 가 B 에게, B 가 C 에게' 코코넛 나무 꼭대기에서 너를 만난다' 고 말하는 것부터 시작한다. " , 우리의 이야기가 곧 발생할 것이다. 이야기는 이미 "더 많이-W!" 로 발전했다. 그리고 X Y Z! 알파벳 전체-오, 안돼! 26 자 모두 나타났다. 이야기는 이렇게 끝나지 않았다. 아이들은 더 기묘한 광경을 보았다.' 덜컹거리다'. 오, 코코넛 나무가 쓰러졌어요. 이야기가 재미있어서 계속 일어났어요. 이 그림책을 읽고 연습함으로써 아이들은 곧 26 자의 구성원과 순서를 이해했다. 이것은 분명히 나의 지루한 연설과 독서보다 낫다! 그리고 이 책에서 아이들은 지식점뿐만 아니라 이야기 속 26 자의 우애정신을 알고 있다. 법률은 14 이하의 사람이 형사책임을 지지 않도록 규정해야 합니까?
더 깊은 학습 글자는 글자가 나타내는 단어를 고려할 수 있다. 예를 들어, "알파벳을 먹어라" 라는 책은 A 에서 Z 사이로 과일과 채소의 이름을 배울 수 있고, 아이들은 나중에 영어 학습에서 글자의 역할을 배울 수 있다. 비슷한 책 중 하나는 이키버그 (Icky Bug) 입니다.
숫자를 배울 때, 나는 간단한 펭귄 123 과 고양이 수부터 숫자에 대한 우리의 이해를 시작할 것이다. 펭귄 123' 은 1 부터 12 까지의 일반적인 상황을 간략하게 살펴본 다음' 고양이 수' 는 1 부터/까지 그래서 이 두 책의 특징을 결합해 아이들이 함께 영어 숫자 단어의 철자 규칙을 빨리 이해할 수 있게 해준다. 학생들이 기본적인 디지털 단어를 습득할 때, 우리는 바다에서 수영하는 작은 상어 다섯 마리, 밤에 비행하는 작은 박쥐 다섯 마리, 배고픈 방법 한 마리가 100, Cheerios 가 100, Icky Bug 까지 세는 것을 함께 읽을 수 있다 아이들이 먼저 이렇게 재미있는 이야기책으로 영어를 배운다면, 그들은 분명 더 많은 경험을 할 것이다.
색채를 배울 때, 우리 자신의 색깔을 한번 봅시다.
앵무새는 녹색이다. -응? 금붕어는 빨간색이다. 코끼리는 회색이다. -응? 돼지는 분홍색이다.
처음 몇 문장부터 우리는 녹색, 빨강, 회색, 분홍색의 네 가지 색깔을 배웠다. 그리고 이야기의 중점에 이르자, 여러 가지 색깔이 앞을 다투어 우리에게 다가왔다: 노랑, 보라색, 검은색 등. 아이는 그림책에서 색깔의 단어를 배웠고 인간으로서의 도리도 배웠다.
동물 공부 수업에서 거루를 최대한 활용해도 엄마가 있나요? "책 한 권. "캥거루도 엄마가 있나요? "저와 제 아이들은 동물원 여행을 시작했습니다. 우리가 펼친 모든 페이지는 새로운 동물, 새로운 단어, 새로운 마음이다. " A ... 엄마도 있어요? "우리 함께 어머니의 따뜻한 배려를 느끼자. 우선, 나는 아이들을 데리고 한 페이지씩 이야기를 읽었다. 그런 다음 우리는 아이들이 동물의 이름과 단어를 소리내어 읽는다는 것을 강조하면서 책 속의 문장을 함께 낭독했다. 아이들을 가장 즐겁게 하는 것은 우리의 역할 놀이와 아래의 게임 코너이다. 우리는 원을 이루었고, 하나는 정중앙에 서 있었다. 주변 환경이 바뀌면 센터는 "캥거루도 엄마가 있나요? 주변 사람들은 즉시 대답했다. "칸거루도 엄마가 있어요." ".소리가 멎을 때, 중심인이 누구를 가리키면, 누구나 중심에 서 있다. 게임이 시작되다.
그림책으로 가르치는 과정에서, 나는 그림책이 국어 교육의 과외 독서와 같다는 것을 알았다. 영어 수업을 더욱 흥미롭게 만들 뿐만 아니라, 아이들에게 영어 지식의 진실, 영어 학습의 진실을 이해하게 한다. 그들의 영어 지식은 단순한 단어가 아니라 생생한 이야기와 아름다운 삶의 연결이다. 그림책의 사용은 영어 교육을 더욱 실감나게 한다.
그림책의 개입은 사실 이야기 교육의 한 모델이다. 나는 이야기 교육이 학생들의 연령 특성에 적합하다고 생각한다. 나는 초등학교 영어 교육에서 이야기 교육이 학생들의 학습 흥미를 자극하고 유지하는 데 도움이 된다고 생각한다. 초등학생은 움직이기 좋아하고 호기심이 강하며 새로운 것에 관심이 있다. 이야기 인물이 생동감 있고 기복이 심하다. 이야기를 이해하기 위해 학생들은 열심히 강의를 듣고 듣기 이해력을 향상시킨다. 학생들의 영어 언어 감각을 키우는 데 유리하다. 이야기 교육은 학생들이 대량의 듣기와 읽기를 통해 영어 언어의 발음 리듬과 전체 구조를 느낄 수 있게 해준다. 이야기 교육 언어는 간단하고 반복률이 높기 때문에 학생들이 배운 언어를 이해하고 점차 사용하는 법을 배우는 데 도움이 된다. 학생들의 협력 정신과 혁신 정신을 배양하는 데 유리하다. 이야기 교육에서 교사는 또한 학생들이 이야기를 이해하는 기초 위에서 이야기를 연기하도록 할 수 있다. 교사는 학생들이 교류와 경청을 배우고, 상호 관심과 도움을 배우고, 학생들이 대담하게 영어를 말하는 좋은 습관을 기르도록 지도해야 한다. 학생들의 다중 지능 개발에 유리하다. 이야기 교육에서 학생들은 그림을 보고, 이야기를 듣고, 이야기를 연기하여 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 향상시킨다. 그들은 언어지능, 시각지능, 신체운동지능을 운용하여 다원지능의 발전을 촉진한다.