나는 이상적인 대학 교사가 다음을 해야 한다고 생각한다.
첫째, 학습과 교육의 가장 좋은 결합, 학생과 교사가 하나가 되는 교수법. 교실에서, 나는 설득력 있는 선생님이며, 더 이상 허세 부리는 선생님이 아니다. 수업이 끝난 후, 나는 근면한 선생님으로, 더 이상 이론에서 이론에 이르는 공대공 선생님이 아니다.
예를 들어, 교육 통합 설계를 적용하고, 정말 모든 수업을 잘 하고, 학생들이 관찰, 실험, 추측, 검증, 추리, 교류 등의 교육 활동에 적극적으로 참여하도록 지도하고, 학생들이 지식에 대한 이해를 형성하고, 효과적인 학습 전략을 습득할 수 있도록 합니다. 학생들이 충분한 실무 조작, 사고 탐구, 협력 교류에서 지식을 사고하고 이해할 수 있게 하다.
둘째, 젊은 세대의 대학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하다. 이공계 학생들은 물리학, 화학, 전공 기초 수업의 실험을 해야 한다. 문과생은 각종 연구 실험을 안배한다. 스포츠 예술 학과 학생은 일정한 디자인, 제작 또는 실습 실험을 배정한다. 대학 교사는 학생들이 이러한 실험을 적극적으로 전개하도록 유도하고, 학생들의 호기심을 발견하고 보호하고, 지식욕구를 자극하고, 그들의 혁신의식과 실천능력을 키우도록 지도한다.
셋째, 고상한 정서와 인문적 정서를 지닌 대학생을 양성하다. 일부 이공계 대학들은 더 높은 취업률을 추구하기 위해 전문기술과 직업능력 배양에 지나치게 치중하기 위해' 자질과 덕육을 무시하는' 나쁜 경향이 있는 것으로 알려졌다.
교사는 교육의 관건이다. 고교 교사의 이론적 소양, 지식 수준, 정신 영역의 향상은 학생들에게 직접적인 영향을 미친다.
곽 중국 정법대 교수는 인문적 자질이 사랑, 책임, 자신감, 강한 의지, 우아한 의경의 다섯 가지 측면으로 정련될 수 있다고 생각한다. 이 다섯 가지 측면은 우리 대학 선생님이 분투하여 실천해야 한다!
만약 한 대학 선생님이 이 세 가지를 열심히 할 수 있다면, 그것은 이상적인 선생님이다. 임중 도원, 대학 선생님이 수고하셨습니다!
이상적인 대학 선생님은 사람마다 요구가 다를 수 있다. 인간은 복잡한 동물로, 계층마다, 성장 환경이 다른 사람들에게는 그의 이상적인 유형이 다를 수 있다.
그러나 교사의 직업적 신분에서 출발하면, 여전히 몇 가지 유사점이 있어 대다수 사람들의 이상적인 유형이 될 수 있다.
해박한 지식.
대학은 중국인의 마음속에서 여전히 신성한 곳이며, 그중에서도 지식이 풍부한 교사는 매우 중요하다.
둘째, 유머.
유머러스한 선생님은 항상 학생들을 수업 시간에 기분 좋게 한다. 인터넷상의 많은 인터넷 유명인 선생님들이 이런 식으로 수많은 팬들을 거둬들이고 있다.
3. 인품이 고상하다.
이것은 모든 선생님들이 사람들의 마음속에 품고 있는 고유의 인상이다. 불행히도 현실에서는 극히 소수의 부스러기가 교사의 이미지를 손상시킬 수 있다. 따라서 고상한 도덕은 교사들에게 특히 중요하며, 교사의 이상적인 유형의 요소 중 하나가 되어야 한다.
4. 우아한 행동거지.
대학 교사는 고급 지식인으로서 일반인의 마음 속에 있는 엘리트층이며, 확실히 그러하다. 따라서 문명의 말투와 우아한 행동거지는 사람들이 생각하는 대학 교사의 이상적인 요소 중 하나가 되었다.
그 게 내가 생각 하는 거 야. 평론해 주세요.
나는 공부하고 질문에 대답하는 것을 좋아한다. 펜팔이 제기한 이 문제에 대하여, 나는 각종 자료를 검토하고, 학우들과 토론하여, 다음과 같은 결론을 얻어, 너에게 도움이 되기를 희망한다.
우선 엄하고 온화하다.
그들의 아버지처럼 엄하고 온화한 선생님은 한 반을 잘 관리할 수 있다. 아버지는 교육계의' 강경파' 와' 매파' 를 대표한다. 아버지는 교육에서 규율, 규칙, 질서, 심지어 엄한 징벌까지 내포하고 있다. 아버지 없는 교육은 불완전한 교육이다. 이 말의 또 다른 설법은 규율과 처벌이 없는 교육이 불완전한 교육이라는 것이다.
이런 선생님은 왕왕 반을 질서 정연하게 관리하여 학생들의 존경과 사랑을 받는다. 이런 선생님은 학생들이 성장발육 단계에 있다고 생각하는데, 이런 단점이나 그런 결점과 실수를 범하는 것은 불가피한 일이므로, 반드시 그들의 언행을 엄격히 요구해야 한다. 반면에, 아이의 잘못은 불가피하기 때문에, 아이에 대한 요구는 적당히 해야 하며, 아이의 성장 법칙에 따라, 아이에게 자신의 결점과 잘못을 바로잡을 수 있는 시간과 기회를 주어야 한다.
교육영화' 카우보이반의 봄' 에서 교장은 엄하고 자유분방한 사람이기 때문에 학생회는 교장을 싫어하고 도망칠 것이다. 많은 선생님들이 학생에게 매우 엄격할 수 있지만, 경계를 잘 파악하지 못하면 학생들의 반감을 불러일으키기 쉽다. 아버지처럼, 그는 선생님에게 학생을 자신의 아이로 생각하라고 엄격히 요구하여, 아이가 자신이 하는 모든 것이 아이를 위한 것임을 깨닫게 하였다.
둘째, 진정한 재능과 실학이 있다.
이런 선생님은 학력이 얼마나 높은지가 아니라 부지런히 공부하고 학문이 엄격하다. 학생들에게 물 한 잔을 주면, 그들은 반드시 물 한 통을 가져야 한다. 이런 물은 지식에 필수적일 뿐만 아니라 인격과 매력에 필요한 능력으로 교사의 도덕관념, 자질, 재능에 나타난다. 이런 선생님은 덕과 재능을 겸비하여, 학생들에게 공부를 잘 하고, 자질이 좋다고 요구한다. 이런 선생님은 학생의 본보기, 본보기, 본보기이다.
셋째, 착하다.
엄마처럼 착하고 친절한 선생님은 교육에서 사랑이 있는 학교를 대표하고 있습니다. 그들의 어머니는 사랑, 부드러움, 선함, 달래기, 설득, 심지어 가혹한 말을 암시하고 있다.
이 교사들은 대부분 중년 여교사이다. 그들은 아이를 키우는 경험이 있고, 아이를 키우는 어려움을 알고 있다. 그래서 그들은 학생들에게 관심과 인내심을 보여 주고 모성애를 보였다. 학생들은 자신의 걱정을 엄마와 선생님에게 알리고 싶고, 항상 선생님으로부터 만족스러운 답과 인내심 있는 조언을 받을 수 있기 때문에 선생님에 대한 느낌이 특히 좋다. 선생님의 말을 듣는다.
넷째, 너그러운 정신이 있어야 한다.
관용은 교사의 직업적 특징이 아니다. 포용, 수용, 이해, 동정심은 인류의 가장 기본적인' 생활' 이다.
선생님께 관용은 학생들의 잘못을 용인하고 관찰하고 기다리는 것이다. 만약 아이가 선생님의 비판 속에 산다면, 그는 커서 비판과 불평을 배울 것이다. 계몽적이고 이해심이 많은 선생님은 학생의 결점에 대해 관용적인 태도를 취하여 학생들에게 좋은 인상을 남길 수 있다.
예를 들어, 한 학생이 국어 수업에서 그림을 그렸는데, 국어 선생님에게 들켰는데, 선생님은 그가 잘못된 시간과 장소를 선택해서 그림을 그리는 것은 옳지 않다고 지적했다. 동시에 그가 적당한 시간과 장소에서 자신의 흥미와 특기를 발전시키도록 격려했다. 그가 감동적으로 자신의 감정과 이유를 말하자 학생들은 설득당했다. 이 학생은 좋은 지식 기반을 다졌을 뿐만 아니라 개인의 흥미와 특기도 발전시켰다. 그는 선생님께 매우 감격했다.
교육영화' 음악의 소리' 에서 부대에서 태어난 이 아버지는 그가 징계한 아이들을 말썽꾸러기로 키웠다. 그들은 뒤에서 복종하고 뒤에서 파괴했다. 여가정교사는 그녀의 관용정신과 심미적인 기질로 아이들의 지혜와 재능을 일깨웠다.
다섯째, 웃음을 좋아한다
웃음을 좋아하는 사람은 운이 나쁘지 않고 선생님도 그렇지 않다. 웃음을 좋아하는 선생님은 아이들에게 더 인기가 있다. 아이들은 모두 부드럽고 웃기를 좋아하는 사람을 좋아한다. 미소는 사랑의 언어이다. 미소는 그를 볼 수 있는 모든 사람을 비출 수 있다. 마치 먹구름이 태양열을 뚫고 따뜻한 세상을 지나가는 것과 같다. (조지 버나드 쇼, 희망명언)
여섯째, 유머러스하고 재미있다
선생님들은 굳은 표정을 지어서는 안 된다. 교사는 대체적인 태도가 있어야 하고, 제때에 자신의 마음속의 문제를 해결하고, 관찰에 능한 좋은 선생님이 되어야 한다.
첫째, 엄격하고 적당하다
그의 아버지처럼 엄격하고 온화한 선생님은 한 반을 잘 관리할 수 있다. 아버지는 교육계의' 강경파' 와' 매파' 를 대표한다. 아버지는 교육의 규율, 규칙, 질서, 심지어 엄한 징벌까지 암시하셨다. 아버지 없는 교육은 불완전한 교육이다. 이 말의 또 다른 설법은 규율과 처벌이 없는 교육이 불완전한 교육이라는 것이다.
이런 선생님은 항상 학급 관리의 질서 정연함을 학생들의 존경과 사랑을 받는다. 이런 선생님은 학생들이 성장발육 단계에 있다고 생각하는데, 몇 가지 단점과 실수가 있을 수 있기 때문에 언행에 따라 엄격하게 요구해야 한다. 한편, 아이가 잘못을 저지르는 것은 불가피한 일이기 때문에, 적당히 요구하고, 아이의 성장 법칙에 따라, 아이에게 결점과 잘못을 바로잡을 수 있는 시간과 기회를 주어야 한다.
교육영화' 견우반의 봄' 에서 교장은 엄하고 사치스러운 사람이었고, 학생들은 교장을 싫어해서 잇달아 나갔다. 많은 선생님들이 학생에게 매우 엄격할 수 있지만, 경계를 잘 파악하지 못하면 학생들의 반감을 불러일으키기 쉽다. 아버지처럼 엄하고 온화하며, 선생님에게 학생을 자신의 아이로 생각하라고 요구하며, 아이가 자신이 하는 일이 모두 아이를 위한 것임을 이해하게 한다.
둘째, 진정한 재능과 실학이 있다
이런 선생님은 학력이 별로 없지만 일이 진지하고 공부가 엄격하다. 만약 네가 학생에게 물 한 잔을 주고 싶다면, 너는 물 한 통을 가져야 한다. 이 물은 지식의 준비이자 인격매력이 갖추어야 할 능력으로 교사의 도덕관념, 외모, 지능에 나타난다. 이런 선생님은 덕과 재능을 겸비하여 학생들의 품성이 우수하고 공부가 우수하도록 요구한다. 이런 선생님은 학생의 본보기, 본보기, 본보기이다.
셋째, 사랑과 착함
어머니처럼 친절하고 착한 선생님, 교육에서 사랑을 대표하는 학교, 어머니는 교육에서 선량, 부드러움, 친절, 위로, 권유, 심지어 선의를 함축하고 있다.
이 교사들은 대부분 중년 여교사이다. 그들은 한 아이를 키운 경험이 있고, 한 아이를 키우는 수고를 알고 있기 때문에, 학생들에게 관심과 인내심을 나타내고 모성애를 보여 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 학생들은 자신의 감정과 걱정을 엄마와 선생님에게 알리고, 언제나 선생님으로부터 만족스러운 대답과 인내심 있는 지도를 받을 수 있기 때문에 선생님에 대해 특히 기분이 좋고, 특히 잘 듣는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
넷째, 관용정신이 있다
관용은 교사의 직업적 특징이 아니다. 포용, 수용, 이해, 동정은 인류의 가장 기본적인' 디젤기름 소금' 이다.
선생님에게 관용은 학생들의 잘못을 용인하고 그들을 경계하고 기다리는 것을 의미한다. 만약 아이가 선생님의 잘못 속에 산다면, 그는 커서 책망하고 불평하는 것을 배울 것이다. 계몽적이고 이해심이 많은 선생님은 학생의 결점에 대해 관용적인 태도를 취하여 학생들에게 좋은 인상을 남길 수 있다.
예를 들어, 학생들이 국어 수업에서 그림을 그리다가 국어 선생님에게 들킨 후, 선생님은 그가 그림을 잘못 그린 시간과 장소를 잘못 고르는 것이 옳지 않다고 지적하며, 적절한 시간과 장소에서 자신의 취미와 특기를 발전시키도록 독려해 학생들의 마음을 설득시켰다. 나중에, 학생은 좋은 지식 기반을 마련할 뿐만 아니라 개인의 흥미와 특기도 발전시켰는데, 그는 선생님께 매우 감사했다.
교육영화' 음악의 소리' 에서 한 군인을 배경으로 한 아버지는 자신의 한 무리의 아이들을 면전에서 복종하고 뒤에서 파괴하는 장난꾸러기로 훈련시켰다. 여가정교사는 그녀의 관용정신과 심미적인 기질로 아이들의 지혜와 재능을 일깨웠다.
다섯째, 웃음을 좋아한다
웃음을 좋아하는 사람은 운이 나쁘지 않을 것이고, 선생님도 마찬가지다. 웃음을 좋아하는 선생님은 아이들에게 더 인기가 있다. 아이들은 모두 부드럽고 웃기를 좋아하는 사람을 좋아한다. 미소는 사랑의 언어이다. 미소는 그를 볼 수 있는 모든 사람을 비출 수 있다. 마치 먹구름이 태양을 가로질러 세상을 따뜻하게 하는 것과 같다. (조지 버나드 쇼, 희망명언)
여섯째, 유머
선생님이 계속 굳은 표정을 지을 수는 없다. 선생님은 대장적인 매너가 있어야 하고, 제때에 학생들의 마음속의 문제를 해결하고, 관찰에 능한 좋은 선생님이 되어야 한다.
일곱째, 학생들을 돌보다
타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 유카이 학교 (Yucai School) 의 교장이었을 때 어느 날 한 학생이 동급생에게 진흙을 던지는 것을 발견하고 즉시 멈추고 방과 후 교장실에서 기다리라고 명령했습니다. 방과 후 도행지는 교장 사무실에 와서 학생들이 입구에서 기다리고 있는 것을 보았다. 그는 사탕 한 조각을 꺼내서 그에게 건네주었다. "이것은 너에게 주는 상이다. 네가 제시간에 왔기 때문에 나는 늦었다." 그리고 설탕 한 조각을 꺼내서 그에게 주었습니다. "이것도 너에게 주는 거야. 나는 네가 학우를 때리지 못하게 했기 때문에, 네가 바로 제지했다. 이것은 네가 나를 존중한다는 것을 보여준다. " 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 그의 손에 세 번째 설탕을 집어 넣었다. "내가 조사한 결과, 동급생이 소녀들을 괴롭 히기 때문에 동급생을 때렸다." 이것은 네가 정의감이 있다는 것을 보여준다. 그 학생은 울면서 말했다. "네가 나를 두 번 때렸어. 제가 틀렸습니다. 내가 부딪친 것은 나쁜 사람이 아니라, 나의 동창이다. "도행지가 만족스럽게 웃자, 그는 즉시 네 번째 사탕을 꺼내서 건네주었다." 너는 이미 잘못을 인정했다. 나는 너에게 사탕 한 조각을 더 줄 것이다. 나의 설탕상은 끝났다. 나는 우리의 대화도 끝나야 한다고 생각한다. ""
학생에게 선생님의 사랑은 신기하고 위대한 힘이며, 세상에서 모성애 외에 또 다른 큰 사랑이다. 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 가 사랑으로 그를 감동시키는 대신 학생을 심하게 비판한다면, 아이가 진심으로 실수를 인정할 것이라고 상상해보십시오. 이런 사랑은 사심이 없다. 스승의 사랑은 모성애와 다르다. 스승의 사랑은 이성과 마음의 교감이며, 교사와 학생 사이의 다리이다. 선생님의 사랑은 학생들에게 거대한 내적 동력을 만들어 내는데, 학생에게 친밀감, 신뢰감, 기대감을 주며, 학생회는 선생님에게 애착과 감탄을 불러일으키고, 선생님에게 자신의 내면세계를 개방한다.
여덟째, 솔선수범하여, 할 수 있다고 말하다.
솔선수범하는 선생님은 학생의 본보기이다. 학생들에게 무엇을 요구하든, 그들은 먼저 해야 한다. 학생들은 결코 그들이 즉시 할 수 없는 일을 하도록 강요당하지 않을 것이다. 학생들에게 사람됨을 가르치려면 먼저 좋은 사람이 되어야 한다. 영원히 실사구시, 차근차근. 계획성이 매우 강하고, 단계가 매우 강하며, 큰 계획은 왕왕 작은 계획으로 구성되어 점진적으로 실현된다. 교육은 표적성이 강하고, 적성에 따라 가르치고, 현지 조건에 따라, 결코 그리 높지 않고, 단순하고 난폭하지도 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
이 대학 상담사가 이 질문에 대답하도록 하겠습니다.
나는 네가 곧 대학에 입학할 학생이나 선생님이라고 생각한다. 우선 대학 교사의 직함을 구분해야 한다.
조교, 강사, 부교수, 교수. 조교의 주요 임무는 보조 교육이다. 강사는 하나 이상의 과정을 독립적으로 개설 할 수 있습니다. 부교수는 개반 능력이 있고, 학과의 전반적인 상황에 대해 충분히 이해하고, 스스로 연구 프로젝트를 주관할 수 있으며, 끊임없이 학술 검토의 형식으로 최신 연구를 새로운 과정으로 개설할 수 있다. 교수는 대학의 주체이고, 대학의 지도 업무는 교수가 맡는다.)
우리의 일반적인 대학 학습 중에서 강사와 조교가 가장 흔하다.
그들의 주요 업무에 대해 간단히 살펴보겠습니다. 조교의 주요 임무는 보조 교육이다. 조교보조대학 교육의 주도적 측면은 교수와 학생으로 구성된 교육과정 교육체계가 정상적으로 운영되도록 돕는 것이다. 그의 작업 방식에는 크게 두 가지가 있다. 하나는 보조 교수이다. 다른 하나는 교육 과정 개발을 돕는 것으로, 몇 명의 교수가 부담할 수도 있고, 교수가 지도할 수도 있고, 조교가 직접 개설할 수도 있다. 교수는 그의 두 대학원생을 선발하여 수업 준비, 재료 정리, 교실 수업 조직을 도왔다.
강사는 한 과목을 개설할 수도 있고, 독립적으로 한 과목을 개설할 수도 있다.
위 과정의 대학 선생님. 강사도 등급이 다르다. 우수한 강사는 그의 과정을 본 학과에 중대한 공헌을 하는 기초 수업으로 설정할 수 있으며, 그의 교수 방법, 실험 방법, 기본 규범은 모두 학생의 필수 단계가 되어 대학 교육의 기본 요구 사항을 충족시킬 수 있다. 강사도 초급 업무를 할 수 있는데, 기본적으로 교수 부교수가 정상적인 교수로 남긴 빈자리를 채워서 전체 교육 체계를 보완한다. 또한, 교수할 수 없지만 학생들이 반드시 배워야 할 과목을 가르치기 위해 강사를 고용하는 완전한 교육 단위도 종종 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 당시 북경대학교 들은 전임 선생님만이 교수가 될 수 있었고, 모든 아르바이트 교사들은 강사라고 불렸다. 당시 유명한 강사는 리앙 슈밍, 루쉰 등이었다. 이는 강사의 수준이 반드시 교수보다 나쁘지는 않지만 임무가 다를 뿐이라는 것을 보여준다.
내가 만난 대학 선생님 (조교와 강사) 은 대부분 유머러스하고 특색이 있다.
하하하
많은 남자 선생님들이 멋있고, 여선생님은 예쁘고, 젊다. 왜냐하면 이것이 그들의 첫 직장일 수 있기 때문이다.
하지만 그들은 정말 많이 알고 있습니다. 대학 교사로서, 그들이 아는 지식은 전방위적이어야 하고, 자신의 전공에서 투철해야 하기 때문에, 그들은 교사의 직업을 감당할 수 있어야 한다.
대학 선생님에 대해 어떻게 생각하세요? 우리 함께 교류합시다 @ 경경 경경 경경 경경.
하지만 어떤 대학 선생님은 인간쓰레기라서 인품이 나쁘다. ) 을 참조하십시오
마지막으로, 당신은 병원에 좋은 대학 선생님이 있습니까, 아니면 당신이 좋은 선생님이 되기를 바랍니다.
학식이 해박하고 유머러스하며 젊고 활기차고 자율적이다.
이상적인 대학 교사는 다음과 같은 특징을 가져야 한다.
첫째, 학생을 사랑하고, 학생을 사랑하는 것은 순수하고 자연스럽고, 모든 학생 (외모, 성별, 성격, 좋은 학생,' 차생') 에 대한 사랑, 존중, 이해, 기대가 있어야 한다.
두 번째는 인격적인 매력이 있다. 교사로서, 인격적인 매력은 우선 직장을 사랑하고, 직장을 사랑하고, 성실하고, 공정하고, 공평하며, 당연히 선을 따라 흘러가고, 과감하게 변화해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
셋째, 대학 교사는 전문지식의 최전방에 서서 본 학과의 지식체계를 숙달하고, 최신 학술적 동태를 제때에 이해하고 시대와 함께 발전해야 한다. 동시에 자신을 지속적으로 업데이트하고, 배우고, 지식면을 넓히고, 학술 수준을 높일 수 있다.
넷째, 품위 있는 이미지. 교사의 이미지 매력은 품위 있고, 조화되고, 자연스럽고, 직업미와 현대미로 충만해야 한다. 자연스러운 외모, 자연스러운 교학태도, 언어매력의 세 가지 측면에서 교사의 조화와 자연의 직업미와 현대미를 보여준다.
과거와 미래를 위해, 영원한 평화를 위해!
대학 선생님은 일반적으로 지식이 해박하고 온화하며 상냥하고 친절하다. 수업이 끝난 후 선생님과 한 조각만 할 수 있으면 더 좋다. 하지만 많은 대학 선생님들이 이 요구를 충족시키지 못할 수도 있습니다. 대학 선생님은 단지 수업을 듣는 것이 아니기 때문이다. 과학 연구, 프로젝트, 집안의 다른 일들 등 다른 일들도 있다. (토마스 A. 에디슨, 일명언) 대학 선생님이 되는 것이 중학교 선생님이 되는 것보다 정말 어렵다. 아무 때나 쉴 시간이 없는 것 같아요. 이 컴퓨터 통신을 맡긴 대학 선생님들은 더욱 어려워졌다. 이 과목들은 매우 빠르게 갱신되기 때문이다. 너는 올해 공부를 마치면 1 년, 2 년, 3 년을 쓸 수 있을 것이다. 그러나 2, 3 년 후에 배울 수 있는 것은 곧 갱신되어 쓸모가 없다. 다른 말로 하자면, 우리는 새로운 것을 다시 배워서 시대를 따라가야 한다. 그래서 저는 대학이라는 학과의 선생님이 언제든지 공부하고 있다고 느낍니다. 늙을 때까지 살고, 늙어가는 것을 배우다.
이상적인 대학 선생님은 학술적으로 사고를 계발하고, 학생들의 창의력을 충분히 동원하며, 학생들에게 자신의 잠재력을 보여주기에 충분한 넓은 춤을 줄 수 있다.