중국 학위 및 대학원 교육 정보 네트워크에 로그인하면 다음과 같은 결과를 볼 수 있습니다.
2012년 전국 대학 징계 평가 결과:
2012년 과학연구소 규율 평가 결과:
평가 절차
"엄격한 표준화, 개방성, 투명성"을 보장하기 위해 다음과 같은 기준에 따라 과목 평가를 진행합니다. 절차를 준수하며, 다음 절차를 참여 단위에 사전에 명확히 명시합니다.
1. 데이터 수집
데이터 수집은 '공공 데이터 수집'과 '단위 자료 제출'의 두 부분으로 구성됩니다. 학위센터는 교육부, 과학기술부, 중국 국립자연과학재단, 관련 교육위원회, 학회 등 공식 데이터 소스를 통해 공공 데이터를 획득하며, 신청을 통해 참여 학문에 대한 데이터를 획득합니다. 참여유닛의 수입니다.
2. 데이터 검증
평가 데이터의 신뢰성은 평가 결과의 신뢰성을 보장하는 중요한 요소입니다. 데이터 검증에는 주로 네 가지 측면이 포함됩니다.
첫 번째는 데이터 수집 표준에 따라 단위별로 보고된 데이터를 선별하는 것입니다. 두 번째는 여러 단위 및 여러 분야의 데이터를 복제하는 전문 시스템을 개발하는 것입니다.
세 번째는 학위센터에서 구축한 공공정보 데이터베이스를 활용해 입력된 데이터를 검증하는 특별 시스템을 개발하는 것입니다.
넷째는 게재된 학술논문 등을 확인하기 위해 데이터를 무작위로 확인합니다. 이 작업은 검증 피드백 자료가 거의 10,000페이지에 달하는 과목 평가의 가장 중요한 측면 중 하나입니다.
3. 정보 공개
국가 정보 보안 보장을 전제로, 해당 단위에서 보고한 정보 중 일부는 참여 단위의 범위 내에서 온라인으로 공개되어야 하며, 모든 구성원의 반대가 있습니다. 당사자가 수락되면 평가 기준에 따라 이의가 확인됩니다.
4. 전문가 설문 조사
징계 평가는 국내외 경험을 활용하고 '객관적 평가와 주관적 평가를 결합한' 평가 모델을 채택하며 전문가를 초빙하여 평판을 평가합니다. 학문, 학문윤리, 사회에 대한 주관적인 평가를 통해 졸업 후 학생의 기여도와 자질을 평가합니다.
주관적 평가는 '설문조사'를 통해 진행되며, 일반적으로 각 분야별 50~100명이 설문조사에 참여한다. 이번 평가에는 이 주제 전문가 초청 외에도 교육부, 과학기술부, 문화부, 국립자연과학부 등 30개 이상의 부처 및 위원회에서 약 500명의 업계 및 기업 인사가 참석했습니다. 중국의 기초뿐만 아니라 대기업.
5. 결과 통계 및 공개
징계 평가 결과는 '정확한 계산 및 클러스터링 통계' 원칙에 따라 생성됩니다. 이번 평가 라운드에서는 먼저 지표 시스템에 따라 원래 점수를 정확하게 계산한 다음 이전 방식인 "반올림"을 변경하여 병렬 순위를 생성하고 "클러스터링 통계" 알고리즘을 사용하여 유사한 원래 점수를 가진 항목을 하나의 범주로 클러스터링합니다.
분류를 더욱 과학화하고 동일한 카테고리에 더 많은 단위를 포함시켜 순위 및 지도 단위를 희석하여 규율 구성의 장점과 단점에 더 많은 관심을 기울입니다. 대학 및 과학연구기관의 평가자료는 과학연구기관의 특수한 상황을 고려하여 일률적으로 계산하여 별도로 정리하여 발표하고 있습니다.
추가 정보
1. 평가 목적
학위 센터의 과목 평가 목적:
1. 국가교육계획개요에서 제안된 '전문기관 및 사회중개기관이 대학의 교과, 전공, 강좌 등의 수준과 질을 평가하도록 장려한다'는 정신은 '질 향상, 구조 최적화'라는 전반적인 상황에 부합한다. , 고무적인 특성, 그리고 대학원 교육의 협력적 혁신. .
2. 이는 대학에 서비스를 제공하고 대학이 학문의 현 상태, 장점과 단점을 이해하도록 돕고 학문의 의미 구축을 촉진하며 교육의 효율성과 질을 평가하여 대학원 교육 및 학위 수여의 질을 향상시킵니다. 규율 건설.
3. 사회에 봉사하고, 객관적인 과목 수준의 정보를 제공하며, 학생들이 학교, 과목, 사회적 재능 흐름을 선택하는 데 참고 자료를 제공합니다.
II. 참가 조건 및 참가 상황
학위센터는 '자발적 참가 신청 및 참가비 면제' 원칙을 준수하여 과목 평가 업무를 수행합니다. 각 단위에 박사 또는 석사 학위를 수여할 수 있는 권리(즉, 대학원생을 양성하고 학위를 수여할 수 있는 자격)가 있는 하나 이상의 2차 학문 분야가 있는 한, 이 첫 번째 수준의 평가에 참가 신청을 할 수 있습니다. 수준의 규율.
3차 평가는 '신학문목록'에 따라 진행되며, '분할학문'(원래 '역사', '건축' 등) 관련 학문에 대한 참가신청을 요구한다. 동시에 이별 후의 실제 상황을 객관적으로 반영합니다.
1차 평가는 2002년부터 2004년까지 3차례 실시됐다(매회 일부 과목 평가를 거쳤다). 총 229개 과목 1,366개 과목이 참가 신청을 했다. 2차 평가는 2006년부터 2008년까지 2차례에 걸쳐 진행됐다. 총 331개 학과, 2,369개 학과가 참가 신청을 했다. 이번 평가는 1급 95개 학과(군학 제외)에서 진행됐으며, 2차에 비해 79% 늘어난 391개 단위 4,235개 학과가 참가 신청을 했다.
3. 평가지표 제도
징계평가는 '교직원 및 자원' 등 '객관적 평가에 중점을 두고 주관적 평가와 객관적 평가를 결합'하는 지표제도를 채택하고 있다. 1차 지표는 '과학적 연구 수준', '인재 양성의 질', '학문 평판' 등 4개다. 평가).
교육부 '고등교육 질 향상 30대 방안', '2011년 협력혁신 방안', '대학원교육 종합개혁' 관련 정신에 따라 3차 평가는 모든 당사자의 의견을 광범위하게 요청하고 모든 당사자가 일반적으로 관심을 갖는 "학생 평가, 논문 평가, 과학적 연구 평가, 특성 평가"등의 측면에서 "품질, 효율성, 특성", 개혁 및 혁신을 통해 뛰어난 지표를 설정합니다. 새로운 "징계 평가 품질 문화"를 옹호합니다.