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정보 기술 환경의 개념적 특징

사람들의 정보 기능을 확장할 수 있는 모든 기술은 정보 기술이다. 이것이 정보기술의 기본 정의라고 할 수 있다. 주로 전자컴퓨터와 현대통신 수단을 이용하여 정보 수집, 정보 전송, 정보 저장, 정보 처리, 정보 표시, 정보 공개 등 관련 기술을 실현하는 것을 말한다.

특히 정보 기술은 주로 다음 기술을 포함합니다.

1. 감지 및 인식 기술. 그 역할은 사람의 감각 기관 기능을 확장하여 정보를 얻는 것이다. 여기에는 정보 인식, 정보 추출, 정보 탐지 등의 기술이 포함됩니다. 이런 기술의 총칭은' 감지 기술' 이다. 그것은 인간의 거의 모든 감각 기관의 인식 기능을 확장시킬 수 있다. 원격 감지 기술은 감지 기술, 측정 기술, 통신 기술을 융합하여 사람들이 정보를 인식하는 능력을 더욱 강화했다.

정보 인식에는 문자 인식, 음성 인식 및 그래픽 인식이 포함됩니다. 일반적으로 "패턴 인식" 이라는 방법을 사용합니다.

2. 정보 전송 기술의 주요 기능은 정보의 빠르고 안정적이며 안전한 전달을 실현하는 것이다. 각종 통신 기술은 모두 이 범주에 속한다. 방송 기술도 정보를 전달하는 기술이다. 저장과 기록은 정보를 "현재" 에서 "미래" 로, 또는 "과거" 에서 "현재" 로 옮기는 활동으로 볼 수 있기 때문에 정보 이전 기술로도 볼 수 있습니다.

3. 정보 처리 및 재생 기술 정보 처리에는 정보 인코딩, 압축 및 암호화가 포함됩니다. 정보 처리에 기초하여,' 정보 재생성' 이라는 새롭고 심층적인 의사 결정 정보를 형성할 수 있다. 정보의 처리와 재생은 현대 전자 컴퓨터의 비범한 기능에 달려 있다.

4. 정보 응용 기술은 정보화 과정의 마지막 부분이다. 여기에는 제어 기술과 디스플레이 기술이 포함됩니다.

위에서 볼 수 있듯이 감지 기술, 통신 기술, 컴퓨터 기술 및 제어 기술은 정보 기술의 네 가지 기본 기술이며, 그 중 현대 컴퓨터 기술 정보 소양은 풍부한 개념이다. 여기에는 정보 도구와 정보 자원을 사용하는 능력뿐만 아니라 정보 식별, 처리, 처리, 전달 및 정보 생성 능력도 포함됩니다. 사범생의 정보소양은 사범생이 학교 교육과 자기향상을 받는 과정에서 사회정보환경과 정보발전의 요구에 따라 형성한 정보활동에 대한 태도와 정보수단을 활용해 문제를 해결할 수 있는 능력이다. 일반 학생의 정보 기초 지식 이해, 정보 도구 사용에 대한 파악, 향후 교육에서 정보 지식에 대한 학습, 정보 윤리에 대한 이해와 준수도 포함되어야 합니다.

특히, 주로 네 가지 측면이 포함됩니다.

1. 정보 인식. 즉, 인간의 정보 민감도는 정보의 관점에서 자연과 사회의 다양한 현상, 행동 및 이론적 관점에 대한 이해, 감정 및 평가입니다. 일반적으로, 모르는 일에 직면했을 때, 당신은 자발적으로 답을 찾고, 어디서, 어떻게 답을 찾는지 알 수 있다.

정보의식입니다. 정보화 시대에는 각종 정보가 어디에나 있다. 현존하는 정보자료를 잘 활용할 수 있을지는 사람들의 강렬한 정보의식의 중요한 구현이다. 정보기술을 이용하여 일과 생활 문제를 해결하는 의식은 정보기술 교육에서 가장 중요한 점이다.

2. 정보 지식. 그것은 정보 과학과 기술의 이론적 토대일 뿐만 아니라 정보 기술 학습의 기본 요구 사항이기도 하다. 정보기술에 대한 지식을 습득해야만 더 잘 이해하고 적용할 수 있다. 그것은 일반 학생의 정보 지식의 풍부함을 반영할 뿐만 아니라, 정보 지식에 대한 그들의 진일보한 파악을 제한한다.

3.f 의 말하기 능력. 정보 시스템의 기본 운영 능력, 정보 수집, 전송, 처리 및 적용 능력, 정보 시스템 및 정보 평가 능력 등이 포함됩니다. 이것은 또한 정보화 시대의 중요한 생존 능력이다. 정보화 시대에, 만약 당신이 강한 정보의식과 풍부한 정보상식만 가지고 있고, 높은 정보능력이 없다면, 각종 정보도구를 효과적으로 이용하여 귀중한 정보를 수집, 수집, 전달, 가공 및 처리할 수 없다면, 학습의 효율성과 질을 향상시킬 수 없고, 정보시대의 미래 교사에 대한 요구에 적응할 수 없습니다. 정보 능력은 정보 소양의 핵심이다. 사범생은 반드시 비교적 강한 정보능력을 갖추어야 한다. 그렇지 않으면 정보사회에서 생존하고 발전하기 어렵다.

4. 정보 윤리. 학생들의 정확한 정보 윤리를 배양하려면, 학생들은 미디어 정보를 판단하고 선택하는 법을 배우고 스스로 선택하는 법을 배워야 한다.

학습 생활에 유용한 내용을 선택하고, 건강하지 않은 내용을 스스로 저항하고, 불법 활동을 조직하지 않고, 불법 활동에 참여하지 않고, 컴퓨터 네트워크를 이용하지 않고, 타인의 정보 시스템과 인터넷 안전을 위태롭게 하고, 자신의 합법적인 권익을 침해하는 활동에 종사한다. 이것은 또한 일반 학생의 정보 품질의 중요한 징후입니다.

정보와 전달체의 불가분성.

정보의 객관성.

정보의 가치.

4. 정보의 적시성.

5. 정보 확장성 및 압축성.

6. 정보의 대체성.

7. 정보의 전달성과 확산성.

8. 무형의 무손실 정보.

9. 정보의 가용성. 통신 기술은 정보 기술의 두 가지 기둥이다.

장쑤 기술 자문 네트워크에서 발췌

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