형성성 평가란 학습자의 학습 과정에 대한 종합적인 평가, 학습자의 학습 성과에 대한 단계적 평가, 학습자의 학습 목표에 대한 단계적 테스트를 의미하며, 과정 평가의 중요한 구성 요소입니다.
형성성 심사 결과의 평가는 학습 과정의 품질 통제이다. 건전하고 효과적인 통제 체계를 세우려면 우선 과학적이고 합리적인 평가 원칙을 세워야 한다. 이러한 원칙은 형성성 평가 결과 통제의 근거이자 교육관리부의 통제체계의 유효성을 평가하는 척도이자 형성성 평가 결과의 진실성과 권위를 판단하는 기준이다.
(1) 목적과 형성성 평가는 과정 평가의 중요한 구성 요소로서, 개방교육 교육 과정의 제때 완성을 보장하기 위한 것으로, 평가 결과 평가는 이 목표를 달성하는 강력한 수단 중 하나이다. 따라서 형성성 평가의 완성은 과정 기말고사 합격과 연계되어야 한다. 즉, 형성성 평가에 참가하지 않거나 형성성 평가에 불합격한 사람 (70 점 합격선) 이다. 본 과정의 현재 기말고사를 수강할 수 없습니다. 이런 강제적인 규정만이 개방교육의 교육과정이' 비어 있지 않다' 는 것을 보증할 수 있을 뿐, 개방교육의 교학 질과 자질교육 요구의 시행을 보장할 수 있어야 시험만을 위한 학습을 피할 수 있다. 기말에 집중시간과 정력,' 단번에 복습' 하는 응시 교수를 피할 수 있다.
(2) 무결성, 형성성 평가는 학습자 학습 과정에 대한 종합적인 평가이며, 그 내용과 성적은 개방교육의 특징을 반영하고 자질교육의 요구에 부합해야 한다. 따라서 그 내용은 과제 (대과제, 평상시 과제), 자율 학습, 토론, 그룹 활동으로 구성되어 학습 과정을 충분히 반영해야 하며, 형성성 평가 성적에 대한 가중치는 각각 60% 와 20% 입니다.
(3) 준수, 형성 평가는 학습자의 학습 목표에 대한 단계적 테스트로, 과제 완료율 100%, 자율 학습 프로그램 시행률 80% 이상, 참여율 90% 이상, 그룹 활동 참여율 90 과 같은 준수 기준을 충족해야 합니다 상술한 주요 지표는 그 내용에 따라 다시 세분화하여, 종합하여 입찰률을 판정할 수 있다.
(4) 적시성, 형성성 평가는 학습자의 학업 성적에 대한 단계적 평가이며, 형성성 평가 내용 완성의 적시성을 강조해야 한다. 담임 선생님과 임과교사는 반드시 교학과정에 따라 배정된 형성성 심사 작업에 대한 완료 시간표를 가지고 있어야 하며, 학생은 한정된 시간 내에 해당 학습 과정과 학습 내용을 완성해야 하며, 제한을 초과하면 일정한 처벌을 받아야 한다. 예를 들어 정상 작업, 정상 시간 완료 작업의 계산100%; 1 주를 넘으면 해당 결과의 70% 에 불과합니다. 2 주가 넘는 것은 해당 성적의 50% 에 불과합니다. 만약 네가 제한 시간을 4 주 초과한다면, 이 과제의 성적은 0 이 될 것이다. 평소 숙제를 완료하지 않은 사람 (합격선 70 점) 은 이 과정 시험 자격을 취소한다. 기타 형성성 평가의 시한은 유추될 것이다.
(5) 진정성은 성평가업무와 성과를 형성하는 생명이며 엄격한 심사제도를 마련해야 한다. 예를 들어, 숙제는 상급자가 통일적으로 발행한 숙제 자료나 전용 숙제 책에서 해야 하며, 학생이 단독으로 인쇄하거나 복사할 수 없도록 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 숙제 라벨에는 이름, 학번, 학년, 전공, 과목, 숙제 수, 제출 시간을 명시해야 합니다. 출장을 간 사람이나 외국인 학생은 이메일이나 우편으로 제출할 수 있습니다. 스스로 공부하는 사람은 취학 전 계획, 재학 완료 기록, 방과후 감독이 있어야 하며 팀장과 부팀장이 공동 서명해야 한다. 토론과 그룹 활동은 기록의 상세 수준에 따라 진실성을 측정하는 근거로 삼을 수 있다.
(6) 혁신성과 형성성 심사 내용의 디자인도 자질교육의 요구와 특징을 반영해야 한다. 심사 결과를 확정할 때 창조적으로 질문에 대답하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 학생에게 상을 주어 학생의 주동성과 창조성을 장려하고, 학생의 학습 잠재력을 자극하고, 학생의 학습 적극성을 높인다. 학교는 해당 보상 기금을 마련해야 한다.