정보화 시대 교육의 특징은 교수법의 다양화이다.
정보 기반 교육의 표면적 특징은 정보 기술의 적용이며, 본질적인 특징은 재능, 교육, 학습, 교육, 기술 적용, 평가 등 시리즈 변경. 정보기술의 응용 관점에서 볼 때, 정보 기반 교육의 기본 특징은 교육의 디지털화, 네트워킹, 지능 및 멀티미디어화입니다.
교육 실행 과정의 관점에서 볼 때, 정보 기반 교육은 멀티미디어 교재, 자원의 세계화, 맞춤형 교육, 자율 학습, 협동 활동, 자동화된 관리, 가상화된 환경 등의 중요한 특징을 가지고 있습니다. 학습문화 관점에서 볼 때, 정보기반 교수법은 능력을 강조하는 학습목적을 갖고 있다.
학습 내용은 학제간이며, 학습 개체는 대중적이며, 학습 방법은 개인화되고 다양하며, 학습 시간은 평생이며, 학습 공간은 가상이며, 학습 환경은 개방적이고 국제적이며, 학습은 평가는 성과 기반이며, 학생은 학습의 주체이자 탐구자이고, 교사는 학습 과정의 조직자이자 안내자이며, 의미 구성의 지휘자이자 조력자입니다.
정보화 시대는 정보가 가치를 창출하는 시대이다. 정보화는 오늘날 시대의 주요 발전 추세이며 향상된 생산성을 나타냅니다. 토플러에 따르면 정보화 시대의 제3의 물결은 1950년대 중반부터 시작된 정보혁명으로, 그 대표적인 상징은 주로 정보기술을 주체로 하여 사물의 창조와 발전에 초점을 맞추는 '컴퓨터'이다. 지식.
성과
인류는 네트워크 경제의 새로운 활력을 자극하기 위해 정보화 시대에 진입했습니다. 정보화 시대에 인류는 산업화 시대에서 정보화 시대로 진입하고 있다고 일반적으로 생각합니다. 21세기에 들어서면 정보는 생산의 첫 번째 요소가 되며, 정보사회의 중요한 기술적, 물질적 기반을 형성하게 될 것입니다. 산업사회의 광대한 구조는 붕괴되고 규제는 중앙집중화될 것이다.
다양한 판매 시장으로 생산을 분산시키는 것은 경제 세계화의 가장 빠르게 성장하고 가장 영향력 있는 추세입니다. 이러한 추세에 힘입어 헤아릴 수 없는 다국적 기업이 등장했습니다. 이 모든 것은 매우 중요한 생산 요소인 정보에 의존합니다. 따라서 다양한 국가의 정부, 기업가, 과학자 및 기타 통찰력 있는 사람들이 모두 이상적인 정보 자원 라이브러리를 추구하고 있습니다.