국제 정보화 인재 인증 프로그램은 두 가지 범주로 나뉜다.
1. 정보 기반 비즈니스 관리 정보 기술 공학;
여기에는 다음이 포함됩니다.
비즈니스 관리에는 물류 관리자, 마케팅 담당자, 전문 관리자, 영양사, 구매자, 전자 상거래, 전자 정부, 정보 관리자, 프로젝트 관리자, 인사, 프로젝트 데이터 분석가 등이 포함됩니다.
기술 엔지니어링에는 컴퓨터 유지 보수 담당자, 현대 정보 네트워크 직장인, 그래픽 디자이너, 웹 디자이너, 3D 디자이너, AutoCAD 건축 모델링 디자이너, PRO/E 전문 금형 디자이너, 소프트웨어 개발 엔지니어, 네트워크 관리 엔지니어, 데이터베이스 개발 엔지니어, 네트워크 보안 엔지니어, 네트워크 케이블 연결 엔지니어, 감독 엔지니어 등이 포함됩니다.
국제 정보화 인재 인증서 발급은 강력한 정부와 정치적 배경을 가지고 있다.
중앙과 국무부의 인재 강화 결정 정신을 관철하기 위해서다. 국무원 사무청이 내놓은' 기업 정보화' 정책에 호응하기 위해서다. 원래 정보산업부가 발급한 국가정보화훈련증서를 기초로 외국의 선진 인증 경험을 도입하고 우리나라 국정에 적합한 범용 정보화 인증을 개발해 노동부 교육훈련센터 인사부의 대대적인 지지를 받았다. 현재 국내 정보화 분야에서 가장 권위 있는 분야입니다.
국제 정보화 인재 인증과 일반 국제 국내 인증과 학력교육의 차이
1. 국제 정보 인재 인증은 일반 직원 또는 직업 교육과 다릅니다. 높은 수준의 인재 인증 교육입니다. 학생의 어떤 업무에서 실제 조작 능력에 대한 심사와 증명이다. 학생들은 홈페이지 제작 수업 등 관련 과목을 공부한 뒤 독립적으로 이 일을 완성할 수 있으며, 직몽, firework, 플래시 등을 공부한 뒤 독자적으로 웹사이트를 만들 수 있다. 그것은 특정 업무에서 강사의 실제 운영 능력에 대한 인증을 강조한다.
둘째, 국제정보인재 인증은 일반 국제인증교육과는 달리 국가정부의 인정과 지원을 받았고, 마이크로소프트, Adobe 등 일반 국제인증은 사회의 인정을 받았지만 정부의 이런 지원은 받지 못했다.
셋째, 국제 정보 인재 인증은 국가 컴퓨터 등급 시험과는 달리 트레이너의 컴퓨터 운영 수준에 대한 시험이다. 수련자가 시험에 합격한 후 수련자가 컴퓨터의 어떤 조작을 알고 있다는 것을 증명하였으며, 그 시험 내용은 비교적 낡아서 사회적 필요와 단절되었다. 학생들이 배운 지식은 종종 사회적 요구보다 2 ~ 3 년 뒤처져 있으며, 실제 업무에서의 학생의 취업과 응용에 불리하다. 정보 교육의 교육 과목과 내용은 사회의 보편적인 요구와 밀접하게 결합되어 정보시대 사회 발전의 맥박을 밀접하게 맞추고, 오늘날 사회에서 유행하는 컴퓨터 교육 내용에 융합되어, 강력한 적용성을 갖추고 있으며, 인증의 기술 선진성을 보장한다.
넷째, 국제정보인재 인증은 학력교육과는 달리 국가 기초교육공사에 속하며 학생의 기초지식과 기술을 중시하는 교육으로 시효성이 없다. 국제 정보화 인재 자격 양성은 자질교육을 강화하고, 전문 응용형 인재를 양성하고, 실천운영과 실천능력을 강조한다. 학교에서는 학력교육과 자질교육의 양방향 인증을 전면적으로 실시할 수 있고 실효성이 강하여 진정으로 시대와 보조를 맞출 수 있다.
다섯째, 국제정보인재 인증은 노동부 직업자격증과는 다르다. 직업자격증이란 국가 정부가 해당 업종에 대해 제정한 업계 규범으로 구체적인 일자리와 직업기준을 요구하는 것을 말한다.
국제 정보화 인재 인증 증명서는 국제 정보화 인재 인증 관리 센터에서 통일적으로 관리하고 발급합니다. 증명서는 전국 통일번호날인데, 증명서는 반드시 학습자가 사용해야 한다. 교육 기관이 만약 증명서를 발급해야 한다면, 반드시 학생의 개인 정보를 미리 에스컬레이션하여 심사 기록을 준비해야 한다.
인증서의 사진은 컬러 잉크젯 프린터에 의해 인증서에 인쇄되어 이전에 사진을 붙인 방식을 바꿔 인증서의 권위성과 진실성을 높였다. 이를 위해서는 인증 기관이 필요에 따라 학생의 사진을 미리 스캔하여 관리 센터로 보내야 한다.
자격증을 획득한 학생 정보는 국제정보망과 중국정보모집망에 발표되며, 고용인 단위의 조회를 위해 강력하고 효과적인 신용체계를 수립할 것이다.