기자는 당의 기본 노선과 당의 교육 선전 정책을 견지해야 이 질서를 이해할 수 있다.
첫째, 교사와 학생의 일과 중요한 활동은 일정한 작문 능력과 업무 열정이 있는 동지가 있다. 일반적으로, 모든 부서는
직원 통신원 한 명과 학생 통신원 한 명, 학교 당국의 관련 부서 한 명, 학교의 다른 실체가 있어야 한다.
그 부서에는 직원 통신원이 한 명 더 있어야 한다. 각 부서의 당위, 연대위가 통신원에 대한 지도, 지원 및 도움.
도움말, 다음 작업 수행:
(a) 원고를 제공하다
원고의 내용은 각 부서의 업무 및 사제 직원 활동을 보도하고 선진 인물이나 중요성을 홍보하는 것을 포함한다.
시사통신, 중대 사건의 클로즈업, 특정 문제에 대한 논평과 가십, 본보 각 칼럼에서 발표하기에 적합한 문장.
각종 문장 (본보 칼럼 소개 참조).
원고는 주제가 명확하고, 글이 유창하며, 내용이 풍부하고 생동감 있고, 사상성, 적시성, 그리고
가독성. 문장 뉴스는 진실해야 하고, 이름, 시간, 숫자는 모두 정확하게 확인해야 한다. 단문 쓰기를 제창하다
장, 일반적으로 기고원고는 600 자를 넘지 않고, 문자원고는 1500 자를 넘지 않으며, 연설원고는 초과하지 않는다.
800 자 (본보 원고 글자 제어 참조 기준 참조). 16 으로 원고지를 열어 깔끔하게 베껴 쓰세요.
흔적을 지우다.
직접 글을 쓰는 것 외에 통신원과 기관의 정보원이 서로 협조하여 정보와 원고를 교환하는 것 외에, 또한 할 수 있다.
각 부서, 교무팀, 학생반, 사제가 원고를 쓰고 본보에 추천할 책임이 있다.
원칙적으로 각 기자는 매주 본보에 적어도 한 편의 원고를 제공한다.
(2) 의견을 반영하다
통신원은 자주 독자들의 교보에 대한 의견과 요구를 이해하고 수집해야 하며, 이 신문에 발표할 수 있다.
한 편의 문장 혹은 한 편의 보도가 어떤 방면에 대한 구체적인 반영을 할 수도 있고, 이 신문의 내용, 레이아웃, 란의 설정도 될 수 있다.
각 방면의 일에 대한 의견, 건의, 요구.
각 통신원은 매 학기마다 최소한 본보에 이런 상황을 반영해야 한다.
(3) 발행에 관심을 기울이다
통신원도 학교 신문의 발행을 배려하고 지지하고, 자기 기관의 발행 상황을 주시하고, 학교를 점검해야 한다.
신문의 발행 채널, 범위 및 방법에 대해 적극적으로 의견과 건의를 제출하다.
통신원의 업무 상황에 따라 매년 한 번씩' 우수 통신원' 과' 우수 작품' 심사를 조직한다.
활동을 선택하고, 긍정적이고 우수한 기자를 표창하고 장려하다.
본보 편집부는 수시로 기자들에게 문건 자료를 나누어 기자를 조직하여 참가한다.
학습, 훈련 활동, 일부 학교 회의를 통해 통신원에게 적시에 상급정신을 익히고 관련 지식을 배울 수 있습니다.
업무 수준을 제고하고 조건을 창조하다. 진심으로 대답해 드리겠습니다. 도와드리고, 장미를 선물하고, 손에 향기가 나고, 평생 핑안 잘하시길 바랍니다. 유용하다면 좋은 평을 하나 주세요. O(∩_∩)O~