훌륭한 교육자로서 교육 요구에 따라 수업 계획을 작성해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획을 작성하는 것은 교육 경험을 축적하고 교육의 질을 지속적으로 향상시키는 데 도움이 됩니다. 수업계획은 어떻게 작성해야 하나요? 다음은 제가 수집한 네트워크 보안에 대한 수업 계획입니다. 읽어보고 수집해 보세요. 네트워크 보안에 대한 수업 계획 1
1. 활동 목표:
1. 인지 목표: 컴퓨터, 네트워크 및 중학생의 정보 액세스 간의 관계를 이해합니다.
2. 정서적 목표: 인터넷을 탐닉하지 않고 올바르게 대하고 인터넷의 부정적인 영향에 의식적으로 저항합니다.
3. 행동 목표: 풍부하고 다채로운 인터넷 생활과 실질적인 성과를 보여줍니다. 새로운 시대의 중학생.
2. 활동 내용:
1. 학생들의 네트워크 성과 표시: 네트워크 지원 및 대형 화면 시연을 통해 학생들의 다채로운 네트워크 생활과 실제 성과를 표시할 수 있습니다. .
2. 부정적인 사건을 많이 내세우고, 네트워크의 부정적인 영향에 대해 논의하여 네트워크를 완전히 이해하고, 네트워크를 올바르게 이해하고 올바르게 사용하는 데 대한 다음 논의의 기반을 마련합니다.
3. 네트워크에 대한 올바른 시각 확립: 완전한 시연과 토론을 바탕으로 네트워크를 객관적이고 공정하게 이해합니다.
4. 네트워크 질서 유지에 대해 논의합니다. "모든 사람은 네트워크 질서 유지에 대한 책임이 있습니다"라는 개념을 확립하고 몇 가지 효과적인 구체적인 조치를 제안합니다.
3. 수업 전 준비:
1. 수업 전자 그래픽 정보를 수집 및 정리하고, 수업 사진 앨범, PPT 프레젠테이션 디스플레이, 전자 학습 보조원 등을 만듭니다.
2. 컴퓨터와 인터넷이 미치는 부정적인 영향에 대한 보고서를 수집하고, 정보를 분류, 정리합니다.
3. 기술 지원: 멀티미디어 시연 교실 1개, 칠판 1개, 청중석 여러 개.
4. 활동 과정:
(1) 인터넷은 멀리 있는 것이 아니라 당신과 나의 주변에 있습니다 - 온라인 모임의 매력
1. 멋진 매일의 순간을 기록하세요 - 수업 전자 사진 앨범 전시
스캔이나 디지털 사진을 통해 저장된 사진은 앨범에 포함됩니다.
(1) 가장 만족스럽습니다. 각 학생의 개인 사진 및 각 교사의 모토, 사진 및 메시지
(2) 군사 훈련, 스포츠 게임, 봄 소풍 및 기타 기념 사진과 같은 주요 단체 활동.
2. 한 사람이 '어려움'('어려움'의 '어려움')을 갖고 있다면 전방위 지원 - 이러닝 도우미
수업에 대한 일반적인 소개 도덕적, 지적, 육체적 측면의 모든 측면에서 상황. 각 과목별 지식의 중요 포인트와 어려운 포인트를 워드문서, ppt 프레젠테이션 형태로 정리합니다.
3. 지식의 바다를 헤엄치게 해주세요 - 현장 네트워크 자원 검색
시청자가 질의할 지식 포인트를 제안하고 현장에서 검색하게 됩니다.
(2) 가상세계에서는 동서남북을 구분하지 않는다 - 인터넷의 부정적 성격을 인식한다
주로 다음과 같은 측면에 논의가 집중되었다 :
1. 떠나고 싶지 않은 게 아니라 멈출 수 없는 것뿐이다 - 온라인 게임 중독에 대한 토론.
2. 빛나는 눈과 건강한 몸을 돌려주세요 - 신체 건강 손상에 대한 토론.
3. 가상세계에서 나는 누구이고 당신은 누구인가? ——온라인 데이트, 온라인 루머 확산, 온라인 쇼핑 사기에 대한 논의는 본질적으로 온라인 윤리와 책임에 대한 논의입니다.
청중이 토론하는 동안 멀티미디어를 이용해 청중이 수집한 시청각 정보를 대형 화면에 재생한다. 모든 토론 내용은 사회자가 분류하고 정리하여 발표 칠판에 요약합니다.
(3) 책임은 누구에게 있습니까, 네트워크입니까 아니면 나입니까? ——인터넷의 장점과 단점에 대한 토론
사회자: 인터넷이 정확히 무엇을 가져왔나요? 왜 어떤 사람들은 성공과 영광을 얻기 위해 그것에 의존하는 반면, 다른 사람들은 타락과 파괴로 이어지는가? 이는 네트워크의 성격에 대한 논의로 이어집니다. 사회자는 토론의 방향을 파악하고 토론 결과를 요약합니다.
컴퓨터 입력 속도가 빠른 친구가 토론 결과를 기계에 입력하고 이를 대형 화면에 표시합니다.
토론 결과는 다음과 같습니다.
1. 인터넷은 본질적으로 친절합니다. 인터넷은 매체, 수단, 도구이며 우리가 소통할 수 있는 플랫폼입니다. 교량 자체는 옳지도 그름도 아닙니다.
2. 가상 세계에서도 우리는 여전히 현실입니다. 인터넷은 실제 생활과 완전히 다른 가상 세계이지만 여전히 실제 윤리 및 규범과 분리될 수 없습니다.
3. 인터넷 앞에서는 모든 사람이 평등합니다. 인터넷은 모든 사람에게 동등한 자원을 제공하며, 인터넷으로 혜택을 받을지, 고통을 받을지 결정하는 것은 귀하에게 달려 있습니다.
(4) 네트워크 규칙을 끝까지 실천한다 - 네트워크 질서 유지에 대한 논의
네트워크 질서는 나로부터 시작되고, 네트워크 질서는 모두의 책임이다. 인터넷을 접할 때 다음을 수행해야 합니다.
1. 자신의 품격을 높이고 인터넷의 유혹을 물리치세요.
2. 나쁜 정보를 발견하면 친구에게 알리세요. 보이콧하고 관련부서에 신고합니다.
5. 교장선생님의 말씀
학생들의 교류와 반성을 통해 인터넷에는 주목할만한 문제가 많이 있는 것 같습니다. 그것은 우리 각자의 삶의 측면이지만 결국 무엇을 할 것인가? 그러므로 학생들은 인터넷을 올바르게 이해하고 의식적으로 유혹에 저항해야 합니다. 또한, 우리 학교에서는 월요일부터 금요일까지 캠퍼스 내 학생들의 인터넷 서핑을 엄격히 금지한다고 규정하고 있으므로 의식적으로 이를 준수해 주시기 바랍니다.
6. 활동 2 마지막에 네트워크 보안에 대한 강의 계획
교육 목표:
1. 학생들에게 네트워크 정보 보안이 무엇인지 이해하고 학생들은 정보 시스템 보안에 대한 유지 관리 일반 조치를 이해합니다.
2. 네트워크에 존재하는 정보 보안 위협이 무엇인지, 이로 인해 어떤 결과가 발생하는지, 자신의 정보를 효과적으로 보호하는 방법을 이해하십시오.
3. 학생들이 네트워크 정보기술을 안전하게 사용할 수 있도록 육성하고 학생들의 정보보안 인식을 제고합니다.
교육 초점:
위협 정보의 공통 요소를 이해합니다.
바이러스 예방 및 정보 보안 보호를 위한 기본 조치를 학습합니다
교육 어려움:
1. 바이러스 예방 및 정보 보안 보호를 위한 기본 조치를 학습합니다
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2. 일상생활에서 정보기술을 안전하게 활용한다.
교육 과정:
1. 상황 소개: 컴퓨터 바이러스 및 컴퓨터 해커로 인해 발생하는 심각한 결과를 먼저 이해합니다.
컴퓨터 바이러스, 해커의 파괴, 범죄와 관련된 뉴스와 영상자료를 재생해 보세요.
학생들에게 바이러스의 파괴적인 영향과 정보 기술 보안 문제의 심각성을 인식시키십시오.
2. "정보 보안"이라는 주제를 소개합니다.
교사와 학생 ***은 다음 주제에 대해 토론하고 설명했습니다. (정보 보안: 무결성, 가용성, 기밀성, 통제 가능성, 등이 보장됩니다)
3. 질문하고 학생이 대답하고 교사가 지도합니다.
지금 시연을 통해 모두가 다음 질문에 대해 생각합니다.
컴퓨터를 켰는데 갑자기 저장된 파일이 없어졌거나, 시스템이 갑자기 다운되는 경우, 컴퓨터에 무슨 일이 일어났는지 아시나요?
이메일 상자에 스팸이 가득 차거나 이메일을 열 때 바이러스 백신 소프트웨어에서 컴퓨터가 바이러스에 감염되었다는 메시지가 표시되면 어떻게 해야 합니까?
어느 날 친구가 자신의 컴퓨터에서 폴더 몇 개를 발견했습니다. 이것은 무엇을 의미합니까?
어느 날 친구가 당신의 인터넷 계정과 비밀번호를 알고 있다고 말했습니다.
인터넷에서 특정 계좌로 일정 금액을 우편으로 보내면 큰 상금을 받을 수 있다는 정보를 들은 적이 있다.
어느 날 QQ에서 채팅을 하고 있는데 낯선 사람이 URL을 보내주나요?
인터넷은 정보의 바다입니다. 여기 있는 정보와 '인터넷상의 사람들'을 모두 믿으시나요?
인터넷에서 '누출 게이트'를 얼마나 알고 계시나요? 당신의 지식을 바탕으로 이 비밀이 어떻게 밝혀졌는지 말해주실 수 있나요?
학생들의 일상적인 컴퓨터 사용을 바탕으로 토론 후 학생들은 바이러스, 해커, 스팸, 네트워크 *** 공유 및 컴퓨터 범죄에 대한 사전 이해를 가졌습니다. 모든 학생은 정보 보안 문제가 우리 모두의 관심사라는 인식을 강화했습니다.
4. 정보보안을 위협하는 '최대의 범인' 컴퓨터 바이러스를 마스터하라(그룹 토론 방식)
(1) 정의:
컴퓨터 바이러스는 사람이다 제작된 바이러스 컴퓨터 기능이나 데이터를 파괴하기 위해 컴퓨터 프로그램에 컴파일되거나 삽입되어 컴퓨터 사용에 영향을 미치고 스스로 복제할 수 있는 일련의 컴퓨터 명령 또는 프로그램 코드입니다.
(2) 특성: 잠재성, 전염성, 은밀하고 파괴적입니다.
(3) 전송 방법 : 주로 네트워크와 디스크를 통한 전송 방법이 많이 있습니다.
5. 정보 보안을 잘 유지하십시오. 교사는 올바른 네트워크 동작을 확립하는 방법을 요약했습니다.
정품 바이러스 백신 소프트웨어 및 방화벽을 설치하고 수시로 업그레이드하십시오. , 시스템을 종합적으로 검사하고 제거합니다.
컴퓨터 시스템을 패치하고 수시로 중요한 데이터를 백업합니다.
건강에 해로운 웹사이트에 로그인하지 마십시오. 출처를 알 수 없는 URL을 받고, 출처를 알 수 없는 웹사이트에 액세스하지 마세요. 온라인에서 출처를 알 수 없는 프로그램과 데이터를 자유롭게 다운로드하세요.
컴퓨터 바이러스 및 해커 공격 소프트웨어를 생성, 사용, 확산시키지 마세요.
관련 국내법과 규정을 준수하고 불법적인 행위를 하지 마십시오.
6. 학생들을 7개의 그룹으로 나누고, 각 그룹에는 6명이 참여합니다. 위의 학습에 대한 자신의 경험과 올바른 온라인 문명화된 행동을 어떻게 확립해야 하는지 이야기해 보세요.
7. 수업 요약
이번 수업에서는 인터넷에 존재하는 여러 유형의 정보 보안 위협에 대해 배웠습니다. 이 수업을 통해 학생들이 자신의 정보를 향상시킬 수 있기를 바랍니다. 보안에 대한 인식은 인터넷이 제공하는 편리함을 올바르게 활용하면서 항상 정보 보안의 중요성에 주의를 기울이는 것입니다.
8. 방과후 숙제:
'전국청소년인터넷문명대회'를 공부하세요.
온라인에서 안전을 유지하는 방법을 알아보세요.