1, 강의 계획서
교육 계획에 따르면, 강의 요강은 관련 교육 내용을 체계적으로 기술하는 강령성 문서이다.
2. 교육 계획
교학계획은 집단연구의 결과이며 전체 교사와 관계자들이 집단토론을 통해 확정한다. 교학계획표는 주로 학생의 기본 상황에 대한 간략한 분석, 이번 학년도 또는 이번 학기의 전반적인 교학 임무와 요구 사항, 교학지도 사상, 교학개혁 조치, 수업순서 결정, 교학목적, 교학 주 수 및 시간, 수업 내외 실천 교학 고리 배치, 교학참고 자료 보급, 교학보조 도구 선택 등을 통해 형성된다.
3. 교육 계획
교안은 교학 대강의 구체적 정련을 실현하기 위해 세심하게 설계된 교학 틀이자 교사가 교실 수업을 실시하기 위해 제정한 구체적인 행동 계획이나 교수 계획이기도 하다. 그 기능은 교실 수업에 대한 전반적인 지도, 계획 및 조직이며, 교실 수업 계획의 청사진이다. 또한 세 가지 추가 기능이 있습니다. 하나는 메모 기능입니다. 텍스트 캐리어에 저장된 정보는 언제든지 추출하거나 검토할 수 있습니다. 두 번째는 데이터베이스의 역할입니다. 장기적으로, 교안은 교사가 다양한 채널에서 얻은 귀중한 자료와 자신의 경험과 경험을 담고 있으며, 자연히 정보의 보고를 형성하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 셋째, 교육 개혁의 주요 원천의 역할. 풍부한 교안 사례, 심사숙고한 문제, 교육 후의 득실 등. 교사가 교육개혁 연구 과제를 선택하는 원천이 되는 경우가 많다.
4. 수업 노트
원고는 교육 계획의 구체적인 요구 사항을 충실히 구체화하고 구체화하며, 교육 이념을 실현하는 실질적 내용과 문자선이며, 교육 계획의 교과 내용에 따른 구체화이다. 수강 노트와 교안의 주요 차이점은 우선 수강 노트는 지식 정보를 담고, 교안은 교실 수업의 조직과 관리 정보를 담고 있다는 점이다. 둘째, 강의록의 사상은 교학 과정의 지식 논리에 의해 지배되고, 교안의 사상은 교학 과정의 관리 논리에 의해 지배된다. 셋째, 내용상 강의는 지식 항목을 포함하고, 교안은 조직 항목을 포함한다. 넷째, 표현에 있어서 원고는 매우 길고 교안은 수백 개의 글자이다.
둘째, 수업 계획 작성시 몇 가지 측면에주의를 기울여야한다.
교안을 쓰려면 우선 교과개요와 교재를 연구하고, 이 수업의 교수 목적과 구체적인 장의 구체적인 요구 사항을 정확히 파악하고, 교재 체계, 기본 내용, 구조, 중점 장, 각 장의 중점과 난점을 이해해야 한다. 둘째, 본 전공의 전문 저서, 학술지, 학술사이트 등의 자료를 광범위하게 읽고, 본 학과, 본 전공 발전의 최신 동향을 이해하고, 교재의 관련 내용에 필요한 보충을 해야 한다. 다시 한 번, 학생을 이해하는 전제하에, 학생의 기존 지식 구조와 이해력에 따라 교육 내용의 구조를 배정하고 교실 수업 방안을 설계한다.
교안을 작성할 때는 교과 개요, 교재, 학생의 실제 수준을 기초로 교수 설계 사상을 충분히 반영하고 무엇을 가르치는지, 무엇을 배우는지 잘 처리해야 한다. 어떻게 배울 수 있습니까? 너는 어떻게 가르치고 배웠니? 목표, 전략, 평가입니다.
교수 설계 (강의실 교수 설계) 는 시스템의 관점과 방법을 활용하여 교육 과정의 기본 법칙을 따르고 특정 단계에서 예상되는 과정 목표를 달성하기 위한 교육 활동을 체계적으로 계획하고 준비하는 것을 말합니다. 요컨대, 교육 활동의 이념과 계획이다.
과정 계획에는 다음과 같은 기본 요소가 포함되어야 합니다.
1, 교육 목표 (교육 목표): 수업 준비 시 "과정 목표" 와 "수업 목표" 를 고려해야 합니다. 즉, 학생들이 전체 과정 또는 한 과목을 통해 달성한 예상 효과입니다.
2. 강의 내용: 강의 개요, 교재, 주요 참고 자료에 대한 연구와 분석을 통해 수업 또는 강의실 교육에 대한 지식과 정보의 총합과 그 중점과 난점을 파악하는 것을 말합니다.
3. 교수법: 교사가 학생들에게 지식을 전수하는 수단이다. 교육에서 교사는 지식과 기술을 전수해야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들에게 자발적으로 지식을 배우고 습득할 수 있는 능력과 방법을 가르치는 것이다.
4. 교육 과정: 교육 내용, 교수 방법, 보조 수단 (교구와 현대화 교수 수단), 교사와 학생 간의 상호 작용, 수업 일정, 판서 디자인 등에 대한 디자인이나 선택이다. 교수 목적에 따라.
5. 방과후 자기총결산분석: 교과과정 중 지식의 과학성과 무결성에 대한 평가입니다. 교육 링크 디자인; 교육의 초점과 어려움을 파악하십시오. 교수법 적용; 교사와 학생 간의 양자 활동 설계; 교수 효과 등 교실 수업 과정의 총결산과 분석은 앞으로의 교수를 위한 경험과 소재를 제공한다.
이 다섯 가지 요소 중 교육 과정은 전체 교육 계획의 주요 부분으로, 교육 활동의 논리적 절차를 반영할 뿐만 아니라 시간 할당, 구체적인 방법의 적용, 연결 및 전환, 교육 과정, 판서 조정 등을 고려하여 여러 부분이나 단계로 나뉩니다. , 교사의 교수 설계 사고를 충분히 반영하고, 교사의 교수 경험과 풍격을 구현한다.
셋째, 교안의 형식과 내용을 준비한다
1, 교육 계획의 전반적인 요구 사항
(1) 강의 계획 홈페이지의 기본 내용은 일반적으로 과정 이름, 과정 코드, 학점, 총 시간, 과정 범주, 교사, 전공, 수업이다.
(2) 교안은 크고 작지만 굵다. 먼저 장별로 교안을 작성한 다음 각 장의 강의 내용과 수업 배정에 따라 각 단원 (일반적으로 2 교시) 의 교안을 작성하는 것이 좋습니다.
2, 각 장 강의 계획서 작성의 구체적인 내용.
(1) 이 장의 교육 목표 및 기본 요구 사항
(2) 이 장의 각 절의 교육 내용 (섹션 이름 나열) 및 세션 할당
(3) 이 장의 강의 내용의 초점과 어려움;
(4) 이 장의 교육 내용을 심화시키고 확대한다.
(5) 이 장의 교육 방법 (수단) 에는 교구, 차트, 슬라이드, 프로젝터, 비디오, 컴퓨터 멀티미디어 등의 교육 수단이 포함됩니다.
(6) 이 장의 주요 참고 자료;
(7) 이 장의 사고 시험과 연습 문제.
3, 각 클래스 단위 수업 계획 작성의 구체적인 내용.
(1) 본 과정의 강의 내용 (지식점까지)
(2) 이 과정의 교수법 (수단);
(3) 교실 교사 및 학생 활동 설계;
(4) 이 수업의 칠판 디자인;
(5) 각 교육 단계의 시간 할당;
(6) 본 수업의 숙제 등.
4. 교과 과정 범주, 교과 내용, 교사의 개인스타일 차이로 인해 교안 집필의 구체적인 형식은 통일되지 않아 장 준비 수업, 교안, 강연원고를 하나로 결합할 수 있지만, 반드시 위의 주요 요소를 포함해야 한다.