너는 아래의 뉴스를 볼 수 있다. 집의 학구집과 평가절상 공간을 볼 수 있다.
직업교육그룹은 학교운영 실력이 비교적 강한 직업대학을 핵심으로, 자산연계나 계약을 유대로 하고, 그룹 헌장을 규범으로 하여 교육의 질을 높이는 것을 목표로 하고, 몇 가지 장점을 보완하는 독립법인으로 구성된 직업교육연합체를 가리킨다. 직업교육집단화는 직업교육그룹의 특징을 지닌 법인연합체가 학교를 운영하는 행위이며, 직업교육 발전 과정에서 형성된 효과적인 학교 운영 모델이다. 천진해하교육단지는 천진시위 시청이 국가가 직업교육정책을 대대적으로 발전시키고, 천진고등교육자원 통합을 촉진하고, 천진고등교육과 직업교육체제 혁신을 실현하는 전략적 조치다. 해하직교단지는 집단화를 실시하고, 정부 정책과 자금 지원을 받고, 직업교육이 학교를 운영하는 새로운 메커니즘을 탐구한다. 관련 업종 기업을 연합하여 공학이 결합된 인재 양성 모델을 탐구하여 천진과 전국 직업교육 수준을 효과적으로 높이다. -응?
1. 천진 직업교육 집단화 발전 개요?
천진에는 현재 26 개의 고직학교가 있는데, 대부분 업종 배경을 가지고 있는데, 그 중 골간대학 3 곳, 국가 시범성 고직대학 4 곳이 있다. 2005 년 8 월 이후 천진시는 시 전체의 직업교육 자원을 통합하고 직업교육 배치를 대폭 조정하고 직업학교 운영 체제 개혁을 질서 있게 추진했다. 5 년여의 꾸준한 노력으로 천진시는 10 개 직업교육그룹을 설립하여 직업대학의 분산과 규모가 작은 국면을 완전히 변화시켜 인재 양성과 기술자격 통합, 교사 및 훈련설비 조율 국면을 형성하였다. 20 1 1 년 2 월 천진해하교원 1 기 및 보조시설 완공. 첫 5 개 고직대학, 2 개 중직학교가 캠퍼스에 입주했고, 천진시 직업교육자원 통합 공유 구도가 초보적으로 형성되었다. -응?
둘째, 천진 해하 직업 교육 공원 그룹 운영 타당성?
(a) 대학의 지리적 이점과 강도?
천진해하교육단지는 해하중류 남안에 위치해 있으며, 천진중심시와 해안신구' 쌍성' 사이의 핵심 지역에 위치해 있다. 계획 기능에 따라 교육단지는 고직단지, 고교단지, 고등과학연구단지의 세 부분으로 나뉜다. 20 1 1 년 2 월, 해하직교원 첫 입주기구에는 5 개 고직학교와 2 개 중직학교도 포함됐다. 2065 438+0 1 6 월, 천진해하교육단지는 천진대, 남개대학교 신캠퍼스, 3 개 고직대학, 천진개방대학, 천진시당당 건설, 본부 경제구역, 과학연구 프로젝트 전환구역을 가동했다. 기능적 포지셔닝 요구 사항에 따라 천진 해하 직업 교육 공원은 직업 교육, 직업 훈련, 기술 평가, 기술 경쟁을 하나로 통합하고 생산, 연구를 결합하여 사회에 개방된 종합 교육 단지가 되도록 노력할 것이다. -응?
해하교육단지에 처음으로 입주한 5 개 고직대학, 2 곳은 국가 시범학교 건설 단위, 2 곳은 국가 백본 학교 건설 단위입니다. 이 학교들은 학교 운영 수준이 높기 때문에 해하교육단지 교육자원 통합 관행의 다양한 변화에 더 잘 적응할 수 있으며, 개혁 혁신에서 경험과 사고를 더 쉽게 만들어 낼 수 있다. 해하교육단지, 직업원, 천진대학은 교육교학자원의 통합과 공유를 실현하였다. 해하교육단지의 편리한 교통망과 비교적 완벽한 기반시설 건설은 캠퍼스 내 각 고교 자원의 통합을 촉진하고, 교육교육 자원의 흐름을 더욱 편리하고, 통합의 속도와 강도를 크게 높였다. 동시에, 이것은 또한 각 직업대학의 학생 교류와 정보 공유를 위한 것이다. 20 12 년 3 월 천진하이해직교원에서 3 개 * * * 전공, 4 개 * * * 부티크 온라인 과정 및 1 문 * * * * 공공기초과정을 자원 공유 시범으로 가동해 단계적으로 진행하고 있습니다. -응?
(2?
세계 직업교육 발전의 성공 경험일 뿐만 아니라' 직능과 종합 소질을 겸비한' 인재 양성 모델의 끊임없는 개혁과 보완이기도 하다. 학교와 기업 쌍방은 효과적인 자원 통합과 * * * 공유를 통해 인재 양성의 녹색 통로를 열어 인재 양성의 전문화, 체계화, 다양성을 실현하기 위해 노력한다. 현재 생산 일선에 적응할 수 있는 고도로 기능적인 인재가 상당히 부족하다. 해하직교원은 해안신구 우세산업 발전에 밀착해 직업교육 집단화를 실시하고 기업사업단위가 인재 양성에 전면 참여해 천진직업대학 졸업생의 직업기술과 종합적인 자질을 효과적으로 제고하여 천진직업교육 교육 수준을 전면적으로 끌어올렸다. -응?
(c) 교육 투자 수익 극대화?
산업집결 이론에 따르면 일정 규모의 산업이 상대적으로 특정 지역에 집중되어 집결 효과를 형성하면 놀라운 생산효율과 클러스터경쟁력이 폭발할 수 있다. 필자는 천진 해하직교원이 캠퍼스 내 직업대학의 규모화 발전을 촉진하고 교육자원의 통합 최적화를 실현하며 교육자원의 활용도를 크게 높일 수 있다고 생각한다. 첫 5 개 고직학교가 해하직교원에 입주했는데, 그중 4 곳이 산업에 의지하여 직교그룹을 설립했다. 관리위원회의 조정 하에 해하교육단지의 직업대학은 교육자원 공유 플랫폼을 구축하여 교육비용을 효과적으로 절감하고 해하교육단지 집단화 학교의 우세와 경쟁력을 충분히 발휘했다. -응?
천진 해하 직업 교육 공원 그룹 운영 전략?
(1) 해하교육원 직업교육그룹의 관리조직을 건전하게 설립합니까?
해하 직업 교육 공원은 국가 발전 전략과 천진 사회 경제 발전의 필요에 따라 정부가 주도하고 학교와 기업이 결합 한 직업 교육 그룹 관리 기관을 설립해야한다. 필자는 천진해하직교그룹이 천진시 교위가 결성해야 한다고 생각하는데, 학교 운영 실력이 가장 강한 고직학교를 핵심으로 하고, 다른 직업대학과 캠퍼스 내 기업을 보충해야 한다고 생각한다. 캠퍼스 직업 교육 그룹에는 이사회가 있으며 이사회는 집행 시스템, 감독 평가 시스템 및 정보 관리 시스템의 세 가지 기능 시스템을 갖추고 있습니다. 이사회는 교육그룹의 의사결정기관으로 교육행정부 책임자, 직업원 책임자, 기업대표와 교육분야 유명 전문가로 구성되어 있다. 이사회는 교육 그룹의 방향과 형식을 결정합니다. 교육 그룹 내부 관리 기관 설립 교육 그룹의 운영 활동 및 투자 계획을 승인합니다. 교육그룹의 관리제도 등을 비준하다. 집행 시스템은 학교 업무 업무의 계획, 운영 및 관리를 담당하고 있습니다. 모니터링 및 평가 시스템은 작업 계획과 구현 계획을 검토하고 적시에 문제를 피드백합니다. 정보 관리 시스템은 비즈니스 프로세스의 다양한 데이터를 수집하고 분석하여 그룹 리더가 과학적 결정을 내릴 수 있도록 지원합니다. (b) 직업 교육 공원 자원의 최적 할당 구현?
천진 해하직교원은 정부가 주도하여 학교 운영 비용을 낮추고 학교 운영에서 더 큰 수익을 얻어야 한다. 필자는 해하교원 각 학교기업이 전반적인 관념을 세우고 전반적인 우세를 발휘하며 교육 자원을 합리적으로 배분해야 한다고 생각한다. 교원 내의 대학은 중점 학과와 전공에서 교사를 끌어들이는 데 중점을 두고, 본교에도 개설되었지만 중요도가 낮은 교과 과정은 다른 대학과 교과 과정 자원을 공유해야 한다. 직업 교육 공원 대학은 개방성, * * * 즐거움, 집중적인 이념을 고수하고 완벽한 자원 최적화 메커니즘을 구축해야 한다. 목표가 일치하는 * * * 즐거움 메커니즘, 건전한 상호 작용을 위한 시장 메커니즘, * * * 합의를 준수하는 행동 메커니즘, 상호 이익을 위한 메커니즘. -응?
(3) 학점 전환 시스템 구축?
학점제는 고교의 일종의 교학관리 제도이다. 그것은 학점 단위로 학생의 학습 가중치를 계산하는데, 실제로는 학생의 학창 시절 단위를 계산하는 것이다. 정보화 건설 이론에 따르면 학점 상호 인정은 천진해하 직업교육그룹의 핵심 내용 중 하나이다. 교원에 입주한 최초의 고직학교는 이미 학점제를 시행했지만, 각 학원 간 학점제의 차이로 해하직교단지에 통일된 학점제를 건설하는 것은 필수적이다. 해하직교원 학점 상호 인정 방면에서 각 고교는 관련 학점의 상호 인정이나 상호 전환에 적극 협조해 해하직교원의 다른 고교선택과목에서 얻은 학점이 해하직교원 고교에서 인정받도록 해야 한다. -응?
학점제는 고교의 일종의 교학관리 제도이다. 학생의 학습 가중치를 학점 단위로 계산합니다. 학생의 학습 가중치를 계산하는 단위이자 한 과정의 수준을 나타내는 통화 단위입니다. 예를 들어, A 학교에서는 3 학점이지만 B 학교에서는 인정받지 않습니다. A 학교에서는 교육 수준이 높지 않기 때문입니다. B 학교에서 인정받으면' 평가절하' 만 할 수 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 따라서 학점 전환이 순조롭게 진행될 수 있도록 보장하는 간단하고 효과적인 방법은 믿을 만하고 평가 기준이 일치하는 교과 과정 평가 체계를 구축하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 학점, 학점, 학점, 학점, 학점, 학점, 학점) 동시에 학점 전환을 방해하는 기술적 장애를 해결해야 한다. 즉, 각 대학 학점과 학시의 전환이 일치해야 한다는 것이다. 구체적으로, 해하직교단지에서 직교단지 교육자원 공유위원회는 각 기관이 인정한 교육과정 평가 기준을 제정한 후 캠퍼스 내 모든 교간 선택과목을 평가하고, 평가 결과에 따라 각 과정에 다른 점수를 부여하고, 학점 변환의 근거로 서로 다른 당량 간의 변환 계수를 제정한다. 예를 들어 한 학생은 외국 학교에서 교육학 4 학점 48 시간을 받았지만, 과정평가에서는 이 수업이 B 에만 속하지만 해당 학생이 있는 학교의 학과 수준은 높다. 양성 기준에서 모든 학생의 수업은 A 에 도달해야 하며, B 급 과정부터 A 급 과정까지의 변환 계수에 따라 4 학점에 0.75 를 곱해야 한다. 그 결과 3 학점, 36 교시가 된다. 결론적으로, 과정 * * * 향락은 해하 직업 공원 집단화의 핵심 부분이며, 완벽한 학점 상호 인식과 교환 메커니즘은 과정 * * * 을 실현하는 기본 조건이며, 과정 평가 체계는 학점 전환을 실현하는 기본 도구 시스템이다. 이 고리들은 고리가 서로 맞물려 있어, 하나가 없어서는 안 된다. 이 몇 가지 관건을 파악하기만 하면 해하 직업단지의 학점 상호 인식을 실현하여 교육 자원의 순조로운 진행을 보장할 수 있다. -응?
(D) 직업 기술 대회를 개최하여 해하 직업 공원 집단화를 촉진합니까?
2007 년 교육부와 천진시는 국가직업교육개혁실험구 제 2 차 지도부 회의에서 2008 년부터 매년 천진시에서 전국 직업원 기술대회를 열기로 했다. 지금까지 이' 직업' 경기는 이미 천진에서 5 년 연속 열렸다. 20 12 년 6 월' 국가교육사업 발전 12 번째 5 년 계획' 은 국가, 지방, 산업, 학교 각급 직업기술대회를 잘 운영하며 직업기술대회 성적을 상급학교 모집의 중요한 근거로 꼽았다. 고등학교는 국가 지식 혁신, 기술 혁신, 국방 과학 기술 혁신, 지역 혁신의 중요한 기지가 되어야 한다. 전국 직업원 기술대회를 개최하면 우리나라 직업교육체계를 풍요롭게 하고, 중국특색 직업교육체계를 더욱 건전하게 하고, 교육부문과 산업조직의 장기적 협력 메커니즘을 보완할 수 있다. 학교-기업 통합, 집단화를 촉진하고, 학교-기업 호혜, 우세 상보성을 탐구하다.
자원 향유를 더 잘 실현하기 위해 전국 직업기술대회는 20 1 1 부터 천진해하교육단지에서 열렸다. 천진은 주경기장으로 해하교육원 19 대회입니다. 이 가운데 캠퍼스 공공훈련센터는' 의류 디자인 및 제작' 대회 종목을 맡고, 기타 18 종목은 각각 6 개 직업대학이 맡는다. 해하직교단지는 천진시 진남구에 위치하여 도심에서 30 킬로미터 가까이 떨어져 있다. 시설이 완비된 종합 교육단지입니다. 많은 직업대학과 중등 직업학교가 여기에 뿌리를 내리고 있다. 캠퍼스에는 실천 교육센터, 교육관리센터, 도서관, 고급 호텔, 대중교통허브도 갖춰져 전국 직업대학 기술대회를 위해 천진에 영구적으로 정착할 수 있는 견고한 플랫폼을 구축했다. -응?
산업 집결 이론에 따르면 해하 직업 교육 그룹의 설립은 학교가 교육 자원을 통합하고, 우세한 전공을 발전시키는 데 집중하고, 강점을 크게 하고, 우세한 전공을 크게 하고, 종합 발전을 병행하는 동시에 특색 발전의 길을 걷게 한다. 이는 학교에서 경쟁력을 높이고 지속 가능한 발전을 유지할 필요가 있을 뿐만 아니라, 해하 교육단지가 국가 직업교육 개혁 혁신 시범구 임무를 완수하고, 학교 운영 효율을 충분히 발휘하며, 자원의 전반적인 활용도를 높이는 대세의 추세이기도 하다. 전국 직업대학 기술대회는 해하 직업단지의 학교 운영 과정을 크게 추진하는데, 주로 다음과 같다.
1. 교원 자원 * * * 즐기세요?
우수한 교사는 교수 수준의 구현이며, 어떤 전문 분야의 선두 수준을 대표한다. 우수한 교사의 지도와 지도를 통해 교사의 전반적인 수준을 높여 전체 교육단지의 교육 수준과 질을 높이다. 대학 간 학과 실력 차이가 크다. 일부 전통 학과 스승의 역량이 강하고, 학과 지도자가 많고, 일부 신흥 학과에는 학과 지도자가 부족하다. 기술대회를 준비하는 과정에서 명사의 양성은 많은 고교 학생들에게 이득이 될 수 있다. 그래야 우수한 교사의 영향력을 충분히 발휘하여 교사 자원 공유를 실현할 수 있다. 대회를 열고 명사를 초빙하여 훈련을 하는 것도 원내 학생들에게 이득이 될 수 있다. -응?
또한, 현대 교육 수단의 사용, 대학 및 대학에서 컴퓨터 인터넷의 대중화, 원격 교육 수단의 광범위한 사용, 특히 수학, 외국어 및 컴퓨터와 같은 기본 과정의 가르침에서, 유명한 교수 및 유명한 전문가의 역할을 완전히 반영 할 수 있습니다. 자원 공유가 작동하기 쉽고 실현 가능성이 높습니다. -응?
2. 당신은 실습 훈련 기지의 자원을 즐깁니까?
2002 년 국무원이 발표한' 직업교육개혁발전을 대대적으로 추진하기로 한 국무원 결정' 은 "직업교육개방훈련센터 건설계획을 계속 실시해야 한다" 며 "직업학교가 상대적으로 집중된 지역에 대중이 즐길 수 있는 실험훈련기지를 건설해야 한다" 고 지적했다. 2003 년 이후 중앙투자는 53 억원을 투자하여 1080 개 직업교육훈련센터, 1235 개 현직교센터, 시범형 중등직업학교, 70 개 시범형 고등직업기술학원을 지원해 직업교육 기초능력건설이 초보적으로 효과를 보았다. 훈련센터 설립의 주요 목적은 이윤이 아니라 직업대학의 일상적인 교육 요구를 충족시키는 데 기반을 두고 시장화 운영 메커니즘에 따라 다른 기관, 사회훈련기관, 기업사업단위에 대한 훈련과 직업기술 감정업무를 적극적으로 실시할 수 있도록 하는 것이다. 유료기준은 관련 법규에 따라 시교위, 물가국의 비준을 거쳐 사회에 공포한다. -응?
교육센터는 세밀한 관리 제도를 설계하여 사회 각계에 공평하게 개방하는 메커니즘을 세워야 하며, 그 자원은 사회 각계가 동등하게 즐길 수 있도록 해야 한다. 예를 들어 관리 시스템에서 교육 프로그램 배치 원칙, 교육 센터 장비 및 최근 교육 일정을 명확히 해야 합니다. 훈련 센터가 해하 직업 교육 공원의 고교의 일상적인 교육 요구를 충족시킬 수 있도록 직업 대학은 한 학기를 앞당겨 센터에 훈련 진도 요구 사항을 제출해야 한다. -응?
(e) 해하 직업 교육 그룹을위한 정보 자원 공유 플랫폼 구축?
필자는 천진 해하 직교단지가 정보화 건설 이론을 활용해 디지털 전자문서 방식으로 캠퍼스 내 고직대학의 교육자원, 문서, 과학 연구 등을 통일하고 규범적인 제작과 정리를 해야 한다고 생각한다. 캠퍼스 교육자원을 더 잘 통합하고 즐기기 위한 편리한 조건을 제공하고 캠퍼스 교육정보화의 보급 응용을 촉진하다. -응?
천진 해하교육단지 자원 정보 통합은 정보 전달뿐만 아니라 정보 검색의 깊이와 폭, 정보의 표현 형식과 수단, 사용자의 경험과 수요에도 초점을 맞춰야 한다. 천진 해하교육단지는 교육 자원 통합 과정을 조직하는 과정에서 먼저 교육 자원 통합의 목표를 명확히 하고, 사용자 환경을 식별하고, 해당 정보 방안을 파악한 다음 관련 정보를 그룹화하고, 정보 내용을 결정하고, 정보 구조를 정의하는 문서를 만들고, 캠퍼스 교육 자원의 정보 구조를 생성하여 사용자가 이 구조에 따라 학습하고, 자신이 관심 있는 정보의 위치를 빠르게 찾을 수 있도록 해야 한다. 또한 캠퍼스 교육 자원 정보의 인터페이스를 설계하여 정보 사용자와 정보 내용 사이의 다리를 만들고, 이 인터페이스를 사용하여 캠퍼스 교육 자원 정보를 전시하고 발표하고, 결국 캠퍼스 교육 자원 통합 효과에 대한 평가를 형성하여 정보의 효율적인 전파를 실현하고, 천진 해하 직업 공원 그룹 발전을 촉진하고, 캠퍼스 교육 교육의 질을 높이고, 천진과 전국 직업 교육의 건강한 발전을 촉진해야 한다. -응?