전문 회계 패러다임: 회계 교육 발전 현황
사회가 발전하면서 회계 전문가에 대한 기업의 수요가 커지고 회계사의 개인 업무 능력과 자질에 대한 요구도 높아지면서 회계 교육의 중요성도 커지고 있다. 회계사의 기본 재무 지식과 전문 회계 지식을 높이는 것은 우리나라 회계교육의 중요한 구성 요소로서 회계사의 시야와 지식 수준을 풍부하게 한다. 그들의 전공 수준을 높이는 것이 회계 교육의 주요 목적이다. 우리나라 회계교육에는 어느 정도 문제가 있으며, 시대의 발전은 필요한 회계인재를 양성하는 방식과 내용에 대해 새로운 요구를 제기하였다. 회계교육에 존재하는 문제와 제도를 분석하고 원인을 찾아내어 우리나라 회계사의 전문화 수준을 높이는 것은 우리나라 회계교육 발전에서 시급히 해결해야 할 난제이다. 이 글은 주로 우리나라 회계교육의 현황을 분석하고 그 발전을 전망하며 우리나라 회계교육의 발전에 도움을 줄 수 있기를 희망합니다.
키워드: 회계 교육; 현상 유지 발전
우리 사회의 지속적인 발전은 많은 산업의 발전을 이끌었고, 동시에 인재에 대한 업계의 수요 수준도 높아지고 회계 인재에 대한 수요도 커지고 있다. 현재 우리나라 회계교육에는 많은 문제가 있다. 관련 교육 이념이 명확하지 않고, 학습체계가 완벽하지 못하며, 목표가 실제에서 벗어나 우리나라 회계교육 수준이 상대적으로 낮다. 회계사의 전문지식과 자질은 사회의 요구를 충족시킬 수 없다. 우리나라 회계사의 수준을 높이려면 회계교육을 개혁하고 회계교육체계를 개선하고 교사의 교학수준과 교학 효율을 높여 우리나라와 세계 회계사의 수준을 확대하고 회계교육의 발전을 촉진해야 한다.
1 중국 회계 교육 현황
1..1연습과 이론 분리
현재 국내 회계교육은 대부분 학생들에게 직접 회계지식을 주입하는 것으로, 학습 과정에서 비교적 무미건조하다. 학생들은 회계 지식에 대한 이해가 부족할 뿐만 아니라 회계 지식에 대한 공부도 흥미를 잃었다. 많은 학생들이 회계 자격증을 따기 위해 회계 지식의 학습과 회계의 실천 경험을 중시하지 않는다. 두 가지 중요한 이유: 하나는 회계 교육 과정의 배치와 설정이 부적절하다는 것이다. 학생들이 배운 회계지식은 실생활과 맞지 않아 생활 속에서 검증을 받을 수 없다. 그래서 많은 회계지식을 다 배우면 잊어버리고, 앞으로의 생활에서 합리적으로 운용할 수 없다는 것을 잊어버린다. 관련 문제가 생겼을 때 다시 공부하면 시간 낭비일 뿐만 아니라 비효율적이다. 서면 지식만으로는 자세히 말하는 말을 이해할 수 없을 것 같다. 과학기술의 비약적인 발전을 배경으로 각국의 인재 양성은 모두 이론과 실천이 병행하는 것이다. 또한 각 업종의 지식도 다루고 있다. 그들은 더 이상 기술 분야의 전문화를 추구하는 것이 아니라 전면적으로 발전하는 인재 방향 [1] 을 향해 나아가고 있다. 우리나라 회계교육 과정에서 이 전공 학생의 교과 과정 설계는 비교적 단일하다. 필요한 정치수업과 수학 과외를 제외하고는 대부분 관련 회계과정이다. 인문 과학 기술 등에는 다른 과목이 없다. 이러한 교육과정 마련으로 학생들의 시야가 극대화되지 않고, 회계전공은 다른 지식, 특히 컴퓨터 방면에서 약세에 처해 있다. 과학기술이 끊임없이 발전함에 따라 현재 컴퓨터 기술은 이미 대학생에게 꼭 필요한 기본 기술이 되었으며, 회계교육의 교과 과정 안배는 합리적일 수 없다. 중국에 시대적 요구에 맞는 인재를 제공하는 것은 불가능하다. 둘째, 학생들은 학습 과정에서 실천이 너무 적어 이론 지식을 실천에 능숙하게 적용할 수 없다. 학생들은 일반적으로 캠퍼스 환경에서 생활하며, 시장과 경제 환경에 거의 접촉하지 않으며, 많은 기업에 대한 지식이 부족하다. 또한 회계 교육 과정에는 몇 가지 기본 이론 과정과 광범위한 이론 지식만 포함되어 있습니다. 많은 기업들에게 회계 지식의 세부 사항은 상세하지 않고, 선생님도 기업의 많은 세부 사항을 설명하고 분석할 수 없기 때문에, 학생들은 거꾸로 흐르는 학습 회계 지식에만 의존할 수 있고, 졸업 후에는 기업의 인재에 대한 요구를 충족시킬 수 없어 대학생 취업난을 초래하며, 이론과 실천을 잘 결합할 수 없다.
1.2 교육의 목표가 명확하지 않다.
우리나라 회계교육의 양성 목적은 관련 직업에 종사할 수 있는 인재를 사회에 수송하는 것이며, 우리나라 회계업계 인원의 부족을 보완할 수 있기를 희망합니다. 개혁개방 초기에 회계교육의 목적은 우리나라의 기본 국정에 부합하고 대량의 회계인재를 양성할 수 있었다. 그러나, 사회와 과학 기술의 발전은 회계 교육의 양성 목표에 대해 더 높은 요구를 하고 있으며, 회계 교육의 계층, 깊이, 체계도 끊임없이 변화하고 있다. 우리나라 회계교육의 양성 목표를 높이는 것도 이런 변화의 필연적인 결과이다. 동시에, 변화하는 시장과 경제, 그리고 회계교육의 교과 과정 변화는 회계교육의 목표가 명확하지 않고 회계교육의 양성 목표도 모호하게 한다.
1.3 의 교육 시스템은 완벽하지 않습니다.
회계교육의 체제와 제도가 건전하지 않아 회계인재가 사회에 수송하는 효과가 크게 떨어지고 진정한 역할을 할 수 없다. 첫째, 회계교육의 전공 설정이 시대의 회계인재 양성에 대한 요구와 맞지 않는다. 전공 수업의 확정과 순위에서 지도자는 종종 마음대로 전공을 배정하고, 합병과 증감전공은 보편적인 현상이다. 회계인재와 만능형 인재의 장기 양성 계획은 시행되지 않았다. 우리나라의 회계교육과정에서는 유용한 관련 전공과 기타 전공이 있는데, 이러한 전공은 실용적 가치가 크지 않고, 선택 가능한 전공이며, 현실 생활과 밀접하게 연결되어 있지 않고, 학생의 능력을 단련할 수 없고, 학생의 시야를 넓힐 수 없다. 학생들이 공부하는 황금시간을 낭비했다. 회계교육에서 배양된 학생들의 대부분은 회계지식에 대한 단순한 인식으로 회계인재의 요구도 만족시키지 못하고, 새로운 시대 전능인재의 양성 계획도 충족시키지 못하며, 대학생의 취업난과 전문기술이 낮은 것은 바로 우리나라 회계교육체계의 미비한 결과이다. 회계 교육 전공 교과 과정 설정이 불합리하고, 교과 과정 분류도 교과 내용과 맞지 않는다. 전문 설정과 분류가 시대 요구에 맞지 않는다. 둘째, 교과 설정이 불합리하고, 전공 수업 시간이 부족하며, 교과 내용이 풍부하지 않아 회계교육의 교과 설정이 인재 계획의 요구에 맞지 않는다. 회계 전공 학생들의 학습 과정에는 많은 개방 과정이 추가되었으며, 많은 과학 기술, 사회 및 일부 회계 과정은 무시되어 양성된 회계 인재의 전문 지식이 제한되어 있다. 기업의 회계사에 대한 기본 요구를 충족시킬 수 없다. 회계 지식의 범위는 비교적 좁고, 다른 업종의 지식은 이해하지 못하여 대학생의 미래 발전을 심각하게 방해했다. 종합능력의 배양이 충분히 강하지 않은 것은 아마도 직장에서 큰 타격일 것이다. 셋째, 교학 내용이 비교적 낡아서 시대와 보조를 맞추지 않고 완전하지 못하다. 우리나라 회계교육에서 회계지식의 교과 요강에 통일된 기준이 없고, 교학 내용도 이의가 있다. 고교는 회계교육에서 선택하기가 어렵다. 교학 내용은 일반적으로 대부분의 교학 기준의 같은 부분이며, 교학 내용은 제때에 업데이트되지 않았다. 여러 해 동안 같은 회계 교육 내용을 고수해 학생들이 받아들이는 회계 지식 체계가 시대와 보조를 맞추지 못하고, 시대의 발전 속도를 따라가지 못하며, 기업의 회계사에 대한 전문 지식에 대한 요구 사항을 충족시키지 못하고 있다. 뿐만 아니라, 많은 전공 수업 내용이 반복되어 학생과 선생님의 시간을 낭비하고 더 나은 학습 효율을 얻지 못하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 회계 교육의 비용 통제는 원가 회계와 관리 회계에 설명되어 있습니다.
1.4 교육 관념이 명확하지 않다.
우리나라 회계교육에서 교육관념의 모호함은 우리나라 회계교육이 낙후된 근본 원인이다. 이 개념의 모호성으로 인해 교사는 교육 과정에서 교육의 우선 순위를 찾을 수 없고, 학생도 그에 따라 더 나은 회계 능력을 얻을 수 없고, 학습 능력은 사회의 요구를 충족시킬 수 없다 [2]. 이러한 영향은 주로 다음과 같은 측면에서 나타납니다. 첫째, 인재의 전문 기술 향상에 더 많은 관심을 기울이고 개인의 자질 향상을 무시하는 것입니다. 대부분의 교사와 학부모들은 학생들의 학업 성적에 대한 요구가 엄격하여, 학생들로 하여금 공부만 잘하면 만사대길이라는 관념을 형성하고, 다른 방면의 기술과 지식을 중시하지 않는 단련과 축적을 하게 한다. 학습 과정에서, 그들은 또한 그 중점 학과에 더 많은 관심을 기울이고, 많은 종합적인 자질 지향적인 교실에서 다른 일을 하며, 개인의 자질은 향상되지 않았다. 앞으로의 일에서 큰 영향을 받을 수 있다. 둘째, 전문성에 대한 중시가 국가법규의 제한을 넘어섰다. 회계는 기업 재정에 큰 영향을 미치는 직책이다. 회계 업무를 잘 하는 것은 개인의 직업 소양과 법규의 중요성과 매우 관련이 있다. 현재 중국의 많은 회계사들이 법률의 요구를 지키지 않고 뇌물을 받아 기업에 막대한 손실을 초래하고 있다. 따라서, 회계교육에서 법률법규의 교수를 강화하여 회계사가 머리 속에 저울을 세우고, 업무 과정에서 자신의 행동이 기준에 부합하는지 측정할 수 있도록 하는 것이 매우 필요하다. 다시 한 번, 회계교육에서는 중학생이 배운 지식에 대한 기억 정도를 봐야지, 학습과정에서 학생들의 사고를 보는 것이 아니다. 회계는 경제를 관리하는 작업이며, 우리에게 이론사고, 실천학습, 사고에서 통합을 이해하고 실생활에 유연하게 적용할 것을 요구한다. 교사는 학생들에게 배운 것을 사고하고 업무에 적용시켜 학생들의 종합적인 능력과 전문적인 자질을 키우는 데 도움이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 앞으로 직장에서 독립적으로 사고하고 문제를 해결하는 데 큰 도움이 된다 [3]. 그러나 우리나라 회계교육의 현황으로 볼 때, 우리는 실제 사례를 이용하여 교육과 분석을 할 때 책에서 배운 지식은 무미건조하다는 것을 알아차리지 못했다. 다만 학생들에게 이러한 지식을 이해하도록 요구할 뿐, 학생들의 이런 내용에 대한 깊은 사고와 분석을 불러일으키지는 않았다.
1.5 학력 수준이 명확하지 않다.
우리 나라의 회계교육 수준은 분명하지 않아 회계교육의 학력화에 더 치우쳐 있다. 사회의 발전과 교육이 끊임없이 개혁됨에 따라 회계교육도 끊임없이 변화하고 있으며, 회계교육의 교육에 더 치우치는 경향이 있다. 이런 상황에서 많은 전문 회계 교육 기관이 폐쇄되었다. 이런 현상이 계속 발전한다면 회계업계 인재의 심각한 부족을 초래할 수 있다. 우리나라 회계교육의 층화가 불분명한 문제는 아직 나타나지 않았지만 회계교육의 구조적으로는 여전히 발견할 수 있다. 그리고 사회가 끊임없이 발전함에 따라, 이 문제는 조만간 중국 회계업계의 발전에 심각한 영향을 미칠 것이다. 어떻게 우리나라 회계교육을 개혁하고, 기업에 더 많은 자격을 갖춘 회계인재를 수송하고, 회계사의 자질과 개인경쟁력을 제고하는 것은 모두 회계교육업계가 시급히 해결해야 할 문제이다. 이 문제를 해결하려면 중국은 회계 교육을 개혁해야 한다. 시대의 발전 추세와 환경의 각종 고려에 따라, 우리는 회계 교육의 전공과 교과 과정 체계 및 회계 교육의 계층 분류를 지속적으로 개선하여 회계 종사자들의 업무능력과 자질을 향상시키고 우리 경제사업의 정상적인 발전을 보장해야 한다 [4].
2 중국 회계 교육 발전 전망
현재의 사회 발전 추세에 따라 우리나라 회계교육은 많은 문제에 직면해 있는데, 이것은 우리나라 회계교육에 도전이자 기회이기도 하다. 중국 회계교육이 이 장애를 넘을 때, 더 큰 발전을 이룰 것이며, 회계교육은 매우 좋은 전망을 가지고 있으며, 이를 위해서는 우리가 중국 회계교육의 진일보한 발전을 제대로 이끌어야 한다. 중국의 회계 교육은 국제 수준에 가까워야 한다. 국제화를 향한 것은 중국 회계 교육의 발전 추세이다. 이 과정에서 목표를 더 빠르고 더 잘 달성하려면 회계교육의 스승과 학과가 국제화로 발전해야 한다. 교사의 국제화 발전은 우선 높은 자질과 고도의 기능을 갖춘 회계 교육 교사를 양성하거나 도입하는 것을 의미한다. 이 방면의 자원이 충분히 풍부해야만 우리나라를 위해 더 많은 고급 회계 인재를 양성할 수 있다. 회계 교육의 국제화를 실현하는 초석이다. 국제화에 더 가까운 회계교사 대열을 세우는 과정에서 회계교사 자신의 회계지식의 저장과 쇄신에 주의를 기울이고, 회계교사의 출처 채널을 늘리고, 교사 자신의 회계지식이 회계교육에서 사회 발전에 적응할 수 있도록 해야 한다. 현실생활에 더 가까운 회계인재를 양성하기 위한 토대를 마련하다. 게다가, 우리는 관련 회계 지식 교류회를 세워야 한다. 회계 교육의 스승은 분류적으로 계층화되어 있으며, 단계에 따라 서로 다른 수준의 교육을 진행한다. 결국, 교사 자원은 시대의 요구에 부합하는 인재를 양성하는 데 필요한 자원 중 하나이다. 교사의 영향은 학생들의 회계 지식에 대한 이해와 인식, 그리고 더 깊이 탐구할 것인지의 여부에 큰 영향을 미친다. 회계교육의 국제화 과정에서 교사 수준의 국제화도 국가 관련 정책의 지원이 필요하다. 이것은 회계 교육 발전에서 가장 중요한 기둥 중 하나이다. 반면에 발전 추세는 학과의 국제화이다. 중국이 국제무역기구에 가입한 후 교육의 개념은 점차 국제교육의 개념에 가까워졌다. 학력에만 치중하고 자신의 업무능력에 치중하지 않는다는 관념은 조만간 기업에 의해 점차 도태될 것이며, 시대의 요구에 부합하는 업무능력이 강한 인재에 대한 수요가 갈수록 커질 것이다. 따라서 회계교육이 회계학과 국제화로 발전하는 것은 필연적인 방향 [5] 이다. 회계교육을 개혁하는 과정과 교수법은 우리나라 회계교육의 국제화를 촉진하는 가장 좋은 방법이다. 이 개발 과정에서 먼저 회계 교육의 교육 과정을 합리적으로 배정하여 학생들이 관련 회계 지식과 다른 학과를 모두 학습하고, 학생 지식의 깊이와 폭을 넓힐 수 있도록 해야 한다. 일부 선택 가능한 수업도 적절하게 삭제할 수 있어 인재를 빠르게 양성하는 데 필요한 시간을 제공할 수 있다. 둘째, 교사의 교수 방식은 학생이 더 좋아하고, 교사가 더 쉬운 방향으로 전환하고, 학생의 자율 학습 능력과 사고력을 키우고, 학생의 더 강한 업무 능력을 키우는 데 기여해야 한다.
3 요약
경제사회의 발전은 사회의 진보를 촉진시켰고, 회계교육도 그에 상응하는 변화를 하여 사회와 기업에 새로운 시대에 필요한 인재를 제공해야 한다. 회계교육의 발전은 결코 순조롭지 않다. 우리는 어려움을 극복하고 국제와 더욱 접목되는 회계교육 방향으로 발전해야 한다.
참고 자료:
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[4] 오평. 중국 회계교육 국제화의 발전 현황과 미래 추세 [J]. 사오싱 문리학원 학보, 2012 (03):112-
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대학 회계 팬 wen2: 국유 기업 회계의 중앙 집중식 회계 분석
개요: 국유 기업의 지속적인 발전과 경제 체제 개혁이 심화됨에 따라 국유 기업의 회계 관리 모델이 점점 더 중시되고 있으며, 그 중 집중 회계가 광범위하게 채택되고 있다. 회계 집중 회계는 효과적인 회계 관리 방법으로 국유 기업의 전반적인 관리 수준과 경제적 효과를 높일 수 있다. 이 글은 국유기업 회계집중 회계의 문제점을 분석하고 그에 상응하는 대책을 제시할 것이다.
키워드: 국유 기업; 중앙 집중식 회계 문제; 전략
첫째, 중앙 집중식 회계의 중요성
회계 집중 회계를 실시하면 회계 정보 사용자들이 기업의 재무 상황을 더 잘 이해하고, 산하 단위의 회계 업무를 보다 효과적으로 감독하고 관리하며, 국유 기업 자금의 사용 효율을 높이고, 자금의 횡령과 유휴 낭비를 줄일 수 있다. 회계집중회계는 국유기업의 발전에 따라 생긴 것이다. 국유 기업의 발전 현황과 현대 기업 관리 모델에 적합한 회계 방법이다. 중앙 집중식 회계는 국유 기업이 회계를 더 잘 관리하고, 회계 관리 정책을 관철하고 전면적으로 시행하며, 자원을 합리적으로 배분하고, 자금 사용 효율을 높이는 데 도움이 된다. 국유기업은 회계집중회계를 실시하여 산하 단위의 재무상황을 전면적으로 파악하고, 산하 단위의 재무문제를 제때에 발견하고, 발생한 장애를 집중적으로 계산함으로써 문제를 해결하고, 기업이 위험을 피하고 원활하게 운영할 수 있도록 할 수 있다. 또한 중앙 집중식 회계는 산하 기관이 자체적으로 자금을 관리하는 관리 모델을 바꿔 자금 관리의 혼란과 부족을 방지함으로써 기업이 보다 유연하고 자유롭게 자금을 사용하고 자금 할당을 최적화할 수 있게 해 줍니다.
둘째, 국유 기업의 회계 집중에 존재하는 문제
(a) 회계 및 물리적 자산 관리 분리
기업이 집중 회계를 실시한 후, 채산센터는 기업의 각 산하 단위의 경제업무를 채산했지만, 산하 단위의 실물자산은 여전히 각 부서에서 관리하므로 산하 단위의 회계정보가 실물자산과 일치하지 않을 수밖에 없다. 사실, 중앙 집중식 회계 센터는 장부 가치의 회계에만 초점을 맞추고, 각 단위의 실제 자산에 대한 관리를 소홀히 하여, 중앙 집중식 회계가 각 단위의 실물자산 관리와 분리되고, 기업은 산하 단위 고정자산 등 실물자산의 변동을 제때에 이해할 수 없고, 장부 점검이 제때에 이루어지지 않아 국유자산의 보전과 부가가치에 불리하다.
(b) 회계 및 기타 부서 협력 수준이 낮다.
기업 회계 중앙 집중식 회계 센터의 직원들은 다른 관리 부서의 직원들과 협력이 부족하여 기업 재무 정보의 무결성과 재무 업무의 효과에 영향을 미칩니다. 현재 많은 국유기업의 회계집중회계제도가 설립된 지 오래되지 않아 제도가 아직 완벽하지 않다. 회계 부서와 다른 부서 간의 관계는 명확하게 정의되지 않았으며, 부서 간의 상호 이해와 상호 감독이 부족하여 기업의 전반적인 경영 효율성이 떨어지게 되었다. 중앙 집중식 회계 구현 후, 회계 센터 직원의 작업 범위가 확대되고 작업량도 늘어나기 때문에 다른 부서의 업무 상황을 고려할 겨를이 없고, 그에 상응하는 조정 작업이 부족하며, 때로는 재정적 문제와 혼란이 발생할 수도 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 회계명언)
(c) 내부 관리 메커니즘이 완벽하지 않다.
회계 집중 회계를 실시한 후, 회계 집중 회계 센터는 산하 단위의 자금 상황과 자금 사용을 중점적으로 감독하지만, 회계 기초 업무에 대한 중시가 부족하여 업무 품질을 보장하기 어렵다. 감독 기능을 지나치게 중시하면 회계의 기본 기능을 어느 정도 약화시킬 수 있다. 회계 과정에서 통제와 심사가 엄격하지 않아, 종종 일부 비표준 행위가 발생한다. 일부 공기업은 집권과 분권의 관계를 잘 처리하지 못한다. 너무 집중하면 부하 부서에 너무 엄격하여 적극성을 잃게 되고, 너무 분산되면 그들의 관리가 너무 느슨해질 것이다.
(d) 회계사의 전문적 자질이 높지 않다.
집중 회계는 회계사에 대한 요구가 높고, 회계사의 전공이 필요하며, 컴퓨터 조작 능력이 강하다. 많은 회계사들의 기초 업무는 매우 능숙하지만 회계 소프트웨어에 대한 응용은 결코 정통하지 않다. 실제 업무에서, 회계 집중 회계는 회계사가 기본적인 회계 업무 처리뿐만 아니라 회계 전산화에도 정통해야 하며, 재무 소프트웨어 사용에 정통해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계) 회계사들은 전산화와 금융 소프트웨어 지식이 부족하여 업무 효율을 크게 낮출 수 있다.
셋째, 국유 기업 회계의 중앙 집중식 회계 강화 전략
(a) 기업의 내부 통제 관리 및 물리적 자산 관리를 강화한다.
중앙 집중식 회계 후, 기업은 장부 정보 확인에 중점을 두어야 할 뿐만 아니라, 산하 회사의 실물자산 관리도 중시해야 하며, 산하 회사도 자신의 관리 책임을 잘 이행하고, 장부 정보와 실물자산을 꼼꼼히 점검해야 하며, 정기적으로 그룹 회사와 자산 인벤토리를 실시해야 한다. 또한 기업과 산하 기관은 내부 통제를 강화하고, 적절한 구속 메커니즘을 개발하고, 회계사의 행동을 규범화하고, 관계자의 책임의식과 직업도덕을 강화하고, 재무인원의 실물자산에 대한 감독 관리 능력을 높여야 한다. 기업 내부 통제 관리 제도를 준수하기 위해서는, 성과가 좋은 회계사에게 상을 주어 업무 적극성을 높여야 한다.
(2) 각 부서는 책임을 명확히 하고 협력을 강화해야 한다.
회계 집중 부서는 다른 부서와 긴밀히 협조하여 부서 및 관련 인원의 책임을 명확히 하고, 부하 부서의 경제 업무 발전과 회계를 용이하게 하는 통일된 회계 방법을 개발해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계) 한편, 각 부서가 자신의 업무에 대한 친숙도를 높이고, 제도적으로 각 부서의 업무상의 조화를 강화하여 기업의 전반적인 업무 효율을 높여야 한다. 한편, 회계 부서는 다른 부서와 적극적으로 소통하여 기업의 고정 자산과 유동 자산에 대한 인벤토리를 강화하고, 장부의 일치와 장부의 일치를 확보해야 한다. 산하 부서도 그룹 기업의 회계 인벤토리 감사에 협조하여 재무회계의 감독 관리를 강화하고 회계 품질을 높여야 한다.
(c) 기업의 내부 관리 메커니즘 및 방법을 개선한다.
국유 기업은 관리 이념을 바꾸고, 내부 관리 메커니즘과 방법을 개선하고, 운영 절차를 엄격히 집행하고, 관리 효율을 높여야 한다. 기업은 자산 감독 제도를 건전하게 세우고 고정 자산 및 기타 실물자산에 대한 감독을 강화하여 국유 기업 자산의 안전과 완전성을 확보해야 한다. 특히, 기업 회계의 중앙 집중식 회계의 모든 부분에서 책임을 사람에게 명확히 하고, 상세한 원장을 세우고, 각 부분의 자산 흐름을 제때에 파악하고 기록해야 한다. 동시에, 집권과 분권화의 관계를 정확하게 처리하고, 집권과 분권이 결합된 중앙 회계 관리 방식을 채택해야 한다. 회계 센터는 내부 감사를 개선하고, 회계 정보의 진실성을 보장하며, 회계 업무의 질을 보장해야 한다. 각 부처 간의 상호 감독을 강화하고 회계와 감독을 유기적으로 결합해 국유기업 자산의 가치를 보증해야 한다.
(d) 회계사의 전산화 기술을 향상시킨다.
국유기업은 점차 업무 자질이 높은 회계사를 채용하고, 우대 채용을 선택하며, 회계사의 회계지식과 업무능력을 정기적으로 심사해야 한다. 동시에, 재직 회계사에게 교육 기회를 제공하고, 그들의 업무 자질을 높여야 하며, 특히 회계 전산화 지식과 금융 소프트웨어의 응용을 파악함으로써 그들의 생산성을 높여야 한다. 또한 네트워크 관리자의 재무 회계 지식을 향상시켜 재무 소프트웨어를 더 잘 유지 관리하고, 회계 비즈니스 문제 및 비상 사태에 신속하게 응답하고, 적시에 처리하여 기업이 더 큰 경제적 손실을 입지 않도록 해야 합니다.
넷. 끝말
기업이 회계 집중 회계를 실시하면 국유 기업 회계의 유효성을 효과적으로 제고하고 기업이 재무 관리를 잘 할 수 있는 토대를 마련할 수 있다. 회계 집중 회계를 잘하려면 기업은 내부 통제 관리와 실물자산 관리를 강화하고, 각 부서의 책임을 명확히 하고, 부서 간의 상호 협력을 강화하고, 공기업의 회계 품질을 실질적으로 높여야 한다.
참고 자료:
이춘뢰. 기업 회계의 중앙 집중식 회계에 대한 생각 [J]. 회계, 20 12
[2] 허. 회계집중회계제도 하에서 주관부서가 재무관리를 강화하는 것의 중요성에 대해 간단히 이야기하다 [J]. 현대경제정보, 20 1 1.
대학 회계 논문 팬 텍스트 참조 관련 문장:
1. 대학 회계학과 졸업 논문 모범문
2. 재무 회계원 논문 판문
3. 대학생 범문
4.20 16 회계 3 패러다임.
5. 대학 회계 논문 판문대전
6. 대학 회계 논문 판문