현재 위치 - 회사기업대전 - 기업 정보 공시 - * * * 사이버 보안 구축 * * * 사이버 문명 주제반 회의를 즐겨라.

* * * 사이버 보안 구축 * * * 사이버 문명 주제반 회의를 즐겨라.

2022*** 네트워크 보안 구축 * * * 네트워크 문명 주제반을 즐기다

평소의 공부에서, 모두들 일부 주제반 회의에 참가하는 것을 피할 수 없지, 그렇지? 주제반은 주제가 뚜렷하고 목적이 명확하며 학생들을 교육하는 활동 형식이자 학생을 단련하는 활동 형식이다. 당신은 주제반 회의를 계획하는 것에 대해 걱정하고 있습니까? 다음은 제가 정성껏 정리한 2022*** 입니다. 주제는 사이버 보안을 구축하고 인터넷 문명을 즐기는 반회입니다. 참고용으로만 도움이 되길 바랍니다.

* * * 네트워크 보안 구축 * * * * 네트워크 문명 테마 클래스 1 1, 디자인 배경 즐기기

컴퓨터와 인터넷은 이미 우리의 일, 학습, 생활에 없어서는 안 될 도구가 되었다. 그러나 점점 더 많은 중학생들이 인터넷에 중독되어 있습니다. 우리는 충격적인 중학생들이 인터넷에 중독되고, 밤중에 귀착되지 않고, 인터넷 중독으로 범죄를 저지르고, 심지어 자해 자살까지 하는 뉴스를 자주 볼 수 있다. 인터넷 중독은 이미 학생의 심신 건강 발전과 가정의 행복을 심각하게 해치고 있다. 우리가 학생들이 인터넷 중독을 예방할 수 있도록 돕기 위해 노력할 때, 학생들에게 자신의 언행을 주의하고 인터넷이 속는 것을 방지해야 합니까? 인터넷 중독 거부, 안전한 인터넷 접속' 은 오늘 우리가 토론할 주제이다!

이 반은 교육 과정에서 웹 교육 플랫폼을 채택하고, 장소는 학생실에 설치되어 있다. 한 가지 이념을 논증하기 위해서다. 사회가 끊임없이 발전하고 학생들이 교실에서 공부할 때 1 인 1 기 학습 상태에 이를 수 있다는 것이다. 그럼 어떻게 교학 업무를 전개합니까? 우리는 컴퓨터를 사용하여 전통적인 시험지 테스트, 토론, 숙제를 완료하고 학생들이 수업 전과 수업 후에 공부할 수 있도록 인터넷에서 선생님의 교육 계획을 공유할 수 있습니까?

둘째, 교육 목표

1, 인터넷 중독 자체 테스트 문제를 통해 학생들에게 인터넷 중독 성향이 있는지 알려 준다.

2. 데이터 및 사례 분석을 통해 학생들에게 인터넷 중독과 그 피해를 알리다.

3. 어떻게 건강하고 안전하게 인터넷을 할 수 있는지 배웁니다.

셋째, 교육 과정

1, 가져오기: 인터넷 중독 자체 테스트 문제.

인터넷 중독을 이해하고 인터넷 중독을 거부하십시오.

(1) 인터넷 중독이란 무엇입니까?

(2) 인터넷 중독의 위험.

3. 안전한 인터넷 접속.

(1) 온라인 교제는 신중해야 한다.

(2)' 블랙' 남의 컴퓨터는 범죄다.

(3) 온라인 거래 방지 트랩.

(4) 온라인 루머 전파 또한 불법입니다.

4. 요약.

(1) 토론 투표.

(2) 요약.

* * * 사이버 보안 구축 * * * 사이버 문명반 주제 2 교육 목표:

1. 지식 및 기술 목표: 학생들이 인터넷을 안전하게 사용할 필요성을 이해하도록 요구합니다. 학생들이 주변 사례의 분석 과정을 경험하게 함으로써 인터넷 중독의 위험성을 이해하고, 인터넷 중독의 특징과 예방 방법을 익히고, 학생들의 발견 능력, 귀납능력, 응용의식, 문제 해결 능력, 혁신 능력을 배양한다.

2. 과정과 방법 목표: 교사로서 학생들에게 정보기술에 대한 지식을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들에게 정보기술을 익히는 방법, 사상, 의식을 가르치는 것이다. 사례 분석 활동을 체험하는 과정에서 탐구성과 창조성이 충만하며, 활동에서 성공적인 경험과 기쁨을 얻고 어려움을 극복할 수 있는 자신감을 쌓는다.

3. 정서적 태도 목표: 학생이 미지의 지식과 자율 학습을 탐구할 수 있는 능력을 배양한다. 학생들의 판단, 분별 및 예방 능력을 배양하다.

교육 중점 및 어려움:

중점: 학생들에게 인터넷 중독의 위험성을 알리고 인터넷을 올바르게 사용하는 법을 배우게 한다.

어려움: 인터넷 중독을 없애기 위해 여러 가지 방법을 올바르게 사용하십시오.

교육 과정:

첫째, 시나리오를 만들고 새로운 수업을 소개합니다.

그 영의 노래' 안개 속에서 꽃을 본다' 를 본 과목의 화제에 소개하다. "안개 속에서 꽃을 보고, 물속에서 달을 보면, 출세일은 예측하기 어렵다." 우리 주위에 어떤 나쁜 유혹이 있는지 아세요? 인터넷의 유혹, 돈의 유혹, 노름독의 유혹, 사교의 유혹 실례합니다: 나영은 한 쌍의 눈망울을 통해 세상을 보고 싶습니다. 그렇다면 우리는 눈 밝은 눈으로 인터넷의 위험을 인식하고 단호히 거절할 수 있습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인터넷명언) 학생들이 잘 아는 노래를 본 수업의 자연도입으로 삼다. ) 을 참조하십시오

둘째, 협력 교류, 새로운 지식 탐구

인터넷 중독 사례를 보면 인터넷 중독의 특징을 알 수 있다.

자료 1: 성적이 우수하고, 집단에 관심이 있는 제이는 인터넷에 끌리고, 인터넷에 중독되어, 학습 성적이 떨어진다. 나중에 강강에 오르기 위해 그는 강도의 길에 올랐다.

자료 2: 신화통신에 따르면 최근 몇 년간 청소년은 우리나라 형사범죄자 총수의 60% 이상을 차지했으며 청소년 범죄율은 해마다 증가하고 있다. 현재 전국에는 65438 만여 명의 미성년 범죄자가 노동개혁 장소에서 복역하고 있으며, 더 많은 미성년 범죄자가 노동교도소에서 복역하고 있다. 광저우 해주구 구치소 6 개 소년 감방 모두 77 명의 미성년자가 수감되어 있다. 이 가운데 학생의 30% 는' 컴퓨터' 에 중독되어' 마약' 에 중독되어 범죄를 유발한다.

자료 3: 2004 년 6 월 1 일 나가사키 현 사사보시의 한 초등학교 6 학년 여학생이 인터넷 채팅으로 급우들과 말다툼을 벌인 뒤 학교에서 칼을 들고 분쟁을 일으킨 학우가 일본에서 큰 파장을 일으켰다. 학부모들은 많은 초중고생들이 집에 돌아온 후 많은 시간을 인터넷에서 채팅하는 것을 발견했다. 초중고생들은 종종 급우들과 이야기를 나눈다. 낯선 사람과 대화하는 것이 즐겁지 않다면 상대방을 무시할 수 있지만, 동창들과 인터넷에서 싸우면 현실적인 갈등이 생길 수 있다. 인터넷 채팅은 만나지 않기 때문에 갈등을 심화시키기 쉬우므로 갈등이 격화되면 비극을 초래할 수 있다.

셋째, 특징을 관찰하고 깊이 탐구하다

인터넷 중독의 특징에 따르면 인터넷 중독 위험에 대한 심도 있는 탐구와 깊은 인식은 주로 다음 다섯 가지 측면에 나타난다.

1, 몸을 파괴하고 건강에 영향을 줍니다.

2, 심리적 손상, 성격 소외.

3, 번식 옳고 그름, 공공 질서를 방해하십시오.

학업에 영향을 주어 인생을 지체하다.

5, 안전 위험, 생명을 위태롭게합니다.

넷째, 사례 문제를 분석하고 새로운 지식을 심화시킨다

고대 그리스에는 해협 마녀가 있다고 한다. 그녀는 자신의 노랫소리로 과거의 모든 배를 유인하여 암초에 부딪쳐 침몰시켰다. 지혜롭고 용감한 오디세이호 선장은 용감하게 잉글랜드 해협을 횡단하는 임무를 받아들였다. 마녀의 노랫소리에 저항하기 위해, 그는 선원들이 자신을 돛대에 단단히 묶어서, 그가 노랫소리를 듣더라도 선원들을 지휘할 수 없게 하는 방법을 생각했다. 그리고 모든 선원들이 귀를 막고 마녀의 노랫소리를 듣지 못하게 했다. 그 결과 배는 해협을 성공적으로 통과했다.

실례합니다.

1 .. 오디세이 선장은 어떻게 배가 항로를 순조롭게 통과하게 했습니까?

2. 이 예에서, 당신은 스스로 나쁜 유혹에 저항하는 데 필요한 조건을 찾을 수 있습니까? 샤오밍 13 세, 모 학교 초 1 학년 학생. 그는 원래 총명하여 인품과 학식이 모두 우수하다. 지난해 전성 초중고생 컴퓨터 네트워크 지식 경연 대회에서 1 등상을 받았다. 그는 피시방에서 온라인 게임에 중독된 후부터 매일 학교가 끝난 후 피시방에 간다. 주말이 되자 그는 더욱 거리낌이 없었다. 그는 하루 종일 피시방에 있다가, 때로는 급우들과 함께 밤을 새웠다. 그는 미혹되었다.

실례합니다: 샤오밍을 구할 수 있는 좋은 방법이 있습니까?

고대 그리스의 동화와 샤오밍 학우에 대한 사례를 통해 학생들이 문제를 조별 토론하게 하여 인터넷 중독을 끊을 수 있는 방법을 얻었다. (학생들은 자유롭게 말하고, 언어 표현과 개괄 능력을 배양한다)

다섯째, 수확에 대해 이야기하고 요약하다.

학생들의 토론 결과에 따르면, 교사는 인터넷 중독을 끊는 실용적이고 좋은 방법을 요약했다. 첫째, 인지요법을 통해 인터넷 중독자들이 인터넷 중독을 단호히 끊을 수 있게 했다.

(1) 인터넷 중독자들이 인터넷을 정확히 인식하도록 돕고, 인터넷의 장단점을 지적하고, 치료자들이 자신에게 좋은 것을 분별하고, 인터넷을 이용하여 지식면을 넓혀 가끔씩 휴식과 오락을 할 수 있도록 도와준다.

(2) 인터넷 중독자가 자각할 수 있도록 도와주다.

(3) 인터넷 중독자들과 함께 인생계획을 세워 이상과 목표를 찾고 책임감과 사명감을 증강시킬 수 있도록 도와준다.

이 치료 단계의 치료 효과는 인터넷 중독자들이 사상적으로 인터넷 중독의 위험을 인식하게 하고, 자발적으로 끊고, 중독자들이 적극적으로 치료에 협조한 후 다음 치료 단계로 들어가는 것이다. 2 단계, 시스템 탈민 방법을 채택하여 인터넷 중독자들이 점차 인터넷 중독을 끊게 하고, 치료사와 인터넷 중독자들이 공동으로 인터넷 중독을 끊는 방안을 마련한다. 자세한 내용은 다음과 같습니다.

(1) 인터넷 시간 계획. 한 달 안에 온라인 시간을 점차 줄여 가끔씩 온라인이 되거나 온라인이 되지 않게 된다.

(2) 보상 메커니즘을 시작하고 적절한 자극을 준다. 인터넷 중독자는 계획대로 진행할 수 있기 때문에 학부모에게 장려금 (토큰제 사용), 즉 매주 적절한 토큰을 발급해 월말에 현금으로 환전하는 것을 추천한다. 할 수 없으면 벌을 받지만 때려서는 안 되고 욕도 할 수 없다.

(3) 부모들에게 건전한 학습 소프트웨어와 게임을 설치하고, 아이들과 함께 소프트웨어를 제작하고, 좋은 교육 사이트를 방문하도록 지도하고, 아이들이 우편물을 통해 동창, 교사, 친척, 친구와 교류하도록 독려할 것을 권한다.

이 단계에서 달성해야 할 효과는 인터넷 중독자의 생활을 정상으로 되돌려 인터넷 중독을 기본적으로 없애는 것이다.

세 번째 단계는 대체요법을 채택하여 인터넷 중독자들이 인터넷 중독을 진정으로 끊을 수 있게 하는 것이다.

위의 두 단계의 치료를 통해 인터넷 중독 환자가 더 이상 인터넷을 사용하는 데 많은 시간을 소비하지 않는다면 인터넷 대신 오락 프로그램을 개발하고 학습 스트레스를 풀고 정신적 요구를 충족시킬 수 있도록 도와야 한다. 구체적인 건의는 다음과 같다.

(1) 아이의 건강한 취미를 키우고, 아이의 동의 하에 그림, 항공모형, 음악 등 두 가지 종류의 학습에 참가한다.

(2) 청소년의 풍요로운 정신생활과 오락 수요를 만족시키고, 공부의 나머지 아이들 자신의 취향에 따라 수영, 구기 등 야외 운동을 안배하여 아이들이 일과 휴식을 조합할 수 있도록 할 수 있다.

(3) 아이들을 사회활동에 참여시키고, 또래들과 우정을 쌓고, 공부하는 동안 영화, 스포츠 경기 또는 소풍 조직을 보러 갈 생각이다.

이 단계에서 달성해야 할 효과는 인터넷 중독자들에게 인터넷 밖의 다채로운 생활을 느끼게 하고, 환자의 인터넷에 대한 지나친 관심을 옮기는 것이다. 주체가 인터넷 중독을 진정으로 끊고, 인터넷을 다른 학습 도구, 생활용품처럼 생활에서 평범한 일이 되게 하다. 그에 더해, 인터넷 중독 증후군을 완전히 치료하기 위해서는 다음과 같은 점들에 주의를 기울여야 합니다.

1, 학생들의 유혹을 물리칠 수 있는 능력을 높이다.

2. 학생들에게 마음가짐을 조정하도록 교육하다.

3, 학교, 가족, * * * 협력 교육.

여섯째, 숙제 준비

* * * 사이버 보안 구축 * * * 사이버 문명 주제반 3 일, 반회 목적:

네트워크 보안 교육을 강화하여 학생들이 필요한 네트워크 보안 상식을 습득하고, 네트워크에 대한 인식을 높이고, 자기 보호를 강화하고, 학생들이 네트워크를 올바르게 대하고, 네트워크 자원을 최대한 활용할 수 있도록 합니다. 학생을 건강하게 자라게 하다.

둘째, 수업 주제:

"사이버 보안은 나와 동행하고, 문명인터넷은 너와 나와 동행한다."

셋째, 수업 준비:

반 전체가 네 그룹으로 나뉘는데, 각 그룹마다 이름이 하나씩 있어야 하고, 각 그룹마다 사이버 보안에 관한 오락 프로그램을 준비해야 한다.

넷째, 수업 내용:

(1) 사회자 개회사: 학생 여러분, 오늘 우리 반회의 주제는 사이버 보안 교육입니다. 당신은 평소에 인터넷을 합니까? 당신은 인터넷이 유익하다고 생각합니까, 아니면 해롭다고 생각합니까? 네트워크 보안에 대한 지식을 함께 살펴보겠습니다. 이제 토론해 봅시다. 두 그룹의 학생은 인터넷에 유리하고, 두 그룹의 학생은 인터넷에 해롭다. 토론이 시작되었다.

(2) 교사는 멀티미디어를 통해 바이두, 소호, QQ, 넷이등 인터넷에서 간판을 전시하고 학생들에게 이런 간판을 알고 있는지 물었다. 우리가 모르는 지식을 만났을 때, 우리는 인터넷을 할 수도 있고, 인터넷으로 채팅할 수도 있는데, 이것은 우리에게 교류의 플랫폼을 제공한다.

(3) 인터넷의 장점을 보여주는 첫 번째 오락 프로그램.

(4) 인터넷은 우리 생활에 편리함과 이득을 가져다 주지만 합리적으로 사용해야 한다. 인터넷에 탐닉하면 어떤 해를 입힐까? 멀티미디어는 학생들이 인터넷에 중독된 예를 보여준다. 학생들은 예를 들어 자신의 관점을 표현했다: 왜 이런 인터넷 비극이 발생했는지, 너는 그 속에서 무엇을 볼 수 있니?

(5) 인터넷이 우리에게 끼치는 해악: 미성년자의 심신 건강에 심각한 악영향을 끼친다. 많은 범죄자들은 웹사이트, 피시방에서 제공하는 플랫폼을 이용하여 사기, 강도 등의 범죄 활동을 목표로 미성년자의 신변 안전을 직접 위협하고 있다. 미성년자의 자제력이 약하기 때문이다.

(6) 두 번째 그룹은 사이버 위험에 대한 소품을 공연한다.

(7) 당신은 인터넷 문명에 대해 얼마나 알고 있습니까? 교사는 멀티미디어를 통해 인터넷 문명에 관한 객관식 문제, 간단한 답안 또는 판단문제를 전시한다. 4 팀이 먼저 대답했다. 정답을 맞춘 팀이 칠판에 오각형을 하나 그렸다. 스타가 가장 많은 그룹을 사이버 보안 그룹이라고 합니다.

(8) 제 3 조 학생들은 안전망을 암송했다.

많은 청소년들이 인터넷에 중독되어 있다. 그 학생들이 인터넷의 유혹에서 벗어나 건강하게 인터넷을 사용할 수 있도록, 우리는 글로 그들을 격려해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 자, 학생 여러분, 작은 카드에 우리의 격려와 축복을 적고, 종이에 그들에 대한 우리의 기대를 적어 봅시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 선생님은 그들에게 이 카드들을 주어 그들이 우리의 격려를 알게 할 것이다.

(10) 제 4 조 학생이 노래를 공연한다.

동사 (verb 의 약자) 반은 다음과 같이 요약할 것이다.

인터넷은 우리에게 풍부한 정보 자원을 제공하고, 멋진 오락 시공간을 창조했다. 그것은 학생들이 지식을 배우고, 사상을 교환하고, 놀이를 하는 중요한 플랫폼이 되어 외부와의 교류를 촉진시켰다. 하지만 인터넷은 양날의 검과 같습니다. 그 나쁜 내용들 중 일부는 우리에게 해를 입히기 쉬우며, 보안상의 큰 위험이 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인터넷명언) 이 수업에서 우리는 인터넷의 장단점과 안전한 인터넷에 대한 많은 지식을 알게 되었다. 안전하고 건강하고 문명화된 인터넷 청소년이 되려면' 전국 청소년 인터넷 문명 협약' 을 준수해야 한다. 이제 함께 읽어 봅시다. 온라인 학습에 능숙해야지, 나쁜 정보를 찾아보지 마세요. 정직하고 친절해야지, 남을 모욕하고 속이지 마라. 자기 보호 의식을 강화해야 하고, 네티즌과 함부로 데이트를 하지 말아야 한다. 사이버 보안을 유지해야 할 뿐만 아니라, 사이버 질서를 어지럽혀서는 안 된다. 심신 건강에 유익해야지 가상 시공간에 빠져서는 안 된다.

생활은 인터넷을 빼놓을 수 없고, 공부도 인터넷을 빼놓을 수 없다. 우리 손을 잡고, 이 인터넷 집을 정화하고, 더 안전하고, 건강하고, 문명화되도록 합시다.

* * * 네트워크 보안 구축 * * * 네트워크 문명 주제반 4 행사 시간:

40 분

활성 배경:

매일 평균 40 여 명의 초등학생이 안전사고, 식중독, 익사, 자살 등으로 사망한다. 거의 매일 한 학급의 학생이' 사라진다' 는 뜻이다. 캠퍼스 안전은 청소년 생활 학습에서 20 여 가지 안전위험, 즉 교통사고, 식중독, 캠퍼스 상해, 온라인 교제 안전, 화재 위험, 익사 등을 포함한다. 안전교육을 통해 초중고생들의 자기보호능력을 높이면 80% 의 의외의 피해를 피할 수 있다는 지적도 있다.

활동 목적:

1, 학생들이 안전 지식을 습득하고 안전 의식을 강화할 수 있도록 합니다. 학생들이 긴급한 상황에 처했을 때 냉정하고, 조급해하지 않고, 당황하지 않도록 하라.

2. 지식문답과 소품 공연의 형식으로 자구자호지식에 대한 학생들의 이해와 활용을 공고히 하고 넓히며, 학생들의 자기보호의식을 확립하고, 학생들에게 생명의 의의를 소중히 여기도록 가르친다.

활동 형태:

소품 공연, 농담, 일부 학생들이 발언, 동요 공연, 총결산.

이벤트 준비:

프로그램을 리허설하여 자구자호지식을 배우다.

활동 프로세스:

(a) 반 회의 소개

마옥결: 우리 아이는 조국의 꽃과 미래입니다. 우리의 안전은 가족과 선생님의 마음에 관한 것입니다. 주신핑: 얘들아, 복도, 계단, 교실에서 장난치지 말고, 부정한 음식 등을 먹지 마라. 안전 1 위는 선생님이 늘 말씀하신 것이다.

마옥결과 주신핑: 안전은 우리 각자의 생명과 건강을 유지하고, 안전은 모든 가정의 행복을 유지한다. 건강하고 안전한 생활은 생활의 전제이자 기초이다. 안전을 마음속에 두고 생활이 아름답다는 것을 기억하자. 생명을 소중히 여기고, 조심하고 신중하다. 셋 (5) 반이' 내 마음 속에 안전' 이라는 주제로 한 반이 이제 시작된다.

(b) 안전 사고를 이해하고 예방 의식을 높이다.

Zhou Xinping: 안전은 우리가 논의해 온 주제입니다. 그러나, 우리는 이 안전현이 끊어지는 소리를 자주 듣는다. 안전사고를 좀 들어보세요.

생강 는 말했다:

캠퍼스 안전 사고가 빈발하다.

1, 20xx 년 3 월 18 일 푸저우시 연안중학교 고 2 (5) 반 학생 서재로와 도로 교차로에서 택시 한 대와 충돌하여 즉사했다.

2.20xx 65438+2 월 23 일 오후 장계 시 불가사리 이중어 학교에서 사고가 발생했다. 7 세 초등학생 3 명이 학교 오수 구덩이에 빠져 숨졌다.

3.20xx 10 년 10 월 25 일, 쓰촨 성 바중시 통강현 광나진 4 학년부터 6 학년 하숙생들이 계단을 내려갈 때 붐벼서 8 명의 학생이 사망하고 45 명의 학생이 다쳤다.

4.20xx 65438 년 10 월 7 일 충칭봉절현에서 무증으로 학생 27 명을 수송하는 중 심각한 교통사고가 발생했다. 차량이 아래 40 미터 높은 경사면에서 전복되어 봉절현 토골목 중학교 용천중학교 학생 5 명이 숨지고 학생 3 명이 중상을 입었다.

요약: 전국 캠퍼스 안전 상황도 낙관적이지 않다. 매일 평균 40 여 명의 초등학생이 안전사고, 식중독, 익사, 자살 등으로 사망한다. 거의 매일 한 학급의 학생이' 사라진다' 는 뜻이다.

Ma yujie: 이것은 정말로 슬픈 데이터 세트입니다.

주신핑: 캠퍼스 안전은 청소년 생활 학습의 20 여 가지 안전위험, 즉 교통사고, 식중독, 캠퍼스 상해, 온라인 데이트 안전, 화재, 익사 등을 포함한다.

마옥결: 일부 전문가들은 안전교육을 통해 초중고생들의 자기보호능력을 향상시킴으로써 80% 의 의외의 피해를 피할 수 있다고 지적했다. 당신은 안전에 대해 얼마나 알고 있습니까?

(3) 안전 지식에 대해 이야기하십시오.

마옥결: 얘들아, 우리가 새벽에 경쾌한 발걸음으로 캠퍼스에 올 때마다 새로운 날이 시작되었다는 것을 알 수 있어. 학생으로서 우리는 캠퍼스에서 더 많은 시간을 보낸다. 우리는 무엇을 하고 있습니까? 다음은 각 조의 대표에게 이야기하도록 하겠습니다.

Zhou Xinping: 모두가 잘 말한다! 우리는 부모의 희망이며 조국의 미래이다. 그러나, 우리는 종종 이유 없는 재난이 우리 초등학생에게 날아간다는 나쁜 소식을 듣는다. 충격적인 끔찍한 재난이 우리 주변에서 일어나는 것을 보았다. 일상생활에서, 우리의 안전을 위협하는 많은 안전하지 않은 요소들이 있다.

(d) 소품 공연, 경종을 울린다.

공을 차는 소품을 보세요. 연기자: 진, b 엽장, 의사: 장.

(인물: a 와 B. 시간: 학교가는 길. 준비: 축구, 책가방, 도로계 구분. B 앞에서 걷고, a 뒤에서 걷다) (사회자가 무대에 오르다)

마옥결: 얘들아, 소품을 보니 그들이 한 일이 맞다고 생각하니? 왜 그래요? (이름: 유, 예소양): 보세요, 얼마나 위험한가요! 작은 축구공에 한쪽 다리를 선물하면 어린 나이에 평생 아쉬움이 남는다. 너무 아쉽다.

2. 마옥제: 교통에 관한 작은 농담, 무서운 가이드를 들으러 오세요. 목예이를 초대하여 놀아요.

머레이: 승객 여러분, 안녕하세요! 저는 조미남입니다. 당신들의 가이드입니다. 힘줄 여행사를 대표하여 여러분을 환영합니다! 이제 우리 차를 소개하겠습니다. 네가 지금 타고 있는 차는 이미 폐기 13 년이 되었다. 브레이크가 없기 때문에 주차하기 전에 반드시 다른 물체와 충돌해야 한다. 이것은 우리의 운전기사부입니다. 그는 12 점 사고 기록을 세웠다. 그는 보통 소주 두 병을 마셔야 차에 탈 수 있다. 이 차는 속도계가 없다. 윗니가 고장나면 속도는 40km 입니다. 유리창이 날아가면 시속 80 킬로미터입니다. 바퀴가 떨어지면 속도는140km 입니다. 만약 지붕이 날아가면, 우리는 마지막 역인 천국으로 갈 것이다. 나는 진심으로 너의 여행이 즐겁고 건강하기를 바란다. 이제 우리는 유서를 쓰기 시작했다.

Zhou Xinping: 얼마나 나쁜 투어 가이드 아! 누가 감히 그들 회사의 차를 탈 수 있습니까? 안전하지 않아요.

마옥결: 학우 여러분, 우리는 교통안전뿐만 아니라 생활의 모든 측면에 주의를 기울여야 합니다. 소품' 간식 구입' 을 감상하세요.

공연: 갑: 을: 보계희병: 곽, 경찰: 강.

주신핑: 빵 한 조각을 먹는 것도 잠재적인 안전위험인 것 같아요. 길가 노점의 간식을 함부로 먹지 말라는 것을 꼭 기억해야 한다!

(5) 동요를 공연하고 반회를 총결하다.

마지막으로, 안전 동요로 우리 학급에 마침표를 찍자.

동요 공연:

초등학생, 학교, 인도로 가세요.

길을 건너고, 뛰어다니지 말고, 길목의 신호를 봐라.

계단을 오르내리는 것은 붐비지 않고, 집단 활동은 규율이 있다.

빨리 학교가 끝나고 집에 가면 늦게 귀가하면 부모님이 걱정하실 거예요.

간식이 매력적이니, 음식 위생은 기억해야 한다.

혼자 집에서 문을 닫고 다른 사람에게 말을 할 때는 조심해야 한다.

나쁜 사람이 문을 부수고 들어온 것을 발견하면 1 10 으로 전화하세요.

모두가 학교 안전에 대해 이야기하고 있고, 모든 안전학교는 그것을 칭찬한다.

항상 안전 지식을 명심하고, 곳곳에서 안전에 주의를 기울이다.

마옥결과 주신핑: 우리의 주제반이 곧 끝날 겁니다. 담임 선생님 진 선생님을 청해서 이야기합시다.

담임 선생님 요약: 학생들에게 생명의 중요성을 이해하도록 지도하다.

친애하는 학우들, 모든 사람은 행복한 생활을 누릴 권리가 있지만, 생활의 경험은 종종 예상치 못한 것이다. 그 무심한 순간에 생명의 봄은 영원히 사라질 것이다. 예를 들어, 교통사고는 모든 사람을 위해 발생하며, 성별과 나이에 상관없이 부와 존엄성을 가리지 않는다. 만약 우리가 정당한 경각심이 부족하다면, 위험은 바로 그 순간일 것이다. 생명은 단 한 번밖에 없는데, 생명은 얼마나 소중한가! 그러므로 생명을 사랑하고 자신을 보호하는 법을 배워야 한다.

다음으로, 당신이 자신을 보호할 수 있는 아이가 될 수 있도록 종이에 서명해 주시고, 다 쓴 후에 사회자에게 건네주세요. (존 F. 케네디, 공부명언)

마옥결, 주신핑: 오늘 주제반에서 많은 안전지식을 배웠어요! 오늘 배운 것을 일상생활 실천에 적용할 수 있기를 바랍니다. 항상 안전에주의를 기울이고 자신을 보호하는 법을 배웁니다.

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