26, 생산요소시장에서 (A) 생산요소의 공급자다.
(A) 거주자 (b) 시장
(C) 정부 (d) 기업
27, 넓은 의미의 (a) 는 노동관계 및 노동관계와 밀접한 연관이 있는 기타 사회관계를 조정하는 법률규범
(A) 노동법 (b) 노동법체계
(C) 노동법 (d) 노동입법제도
28, (a
(A) 법적 기원 (b) 노동법
(C) 노동계약 (d) 노동관계
29, (a) 는 기업의 전략적 결정에 영향을 미치는 주요 외부 조건입니다.
(A) 경제환경 (b) 정치법환경
(C) 기술환경 (d) 사회문화환경
3, (b) 어떤 사물이나 특정 대상에 대한 긍정적이거나 부정적인 심리적 성향이다.
(A) 인식 (b) 태도
(C) 지혜 (d) 겸손
31, 직원 자기 보호 메커니즘의 특징에는 (d) 가 포함되지 않습니다.
(A) 동적인 표현이다.
(B) 그 목적은 대부분 개인의 요구를 충족시키기 위한 것이다.
(C) 스트레스가 서로 다른 직원들이 다양한 수준의 반응을 보일 수 있도록 하는 것이다.
(D) 특정 조건 하에서 직원의 자율성을 향상시킨다.
32 :
(A) 조직 이론 연구 조직 운영의 모든 문제
(B) 논리적인 조직 이론에는 조직 설계 이론
(C) 조직 설계 이론 주요 연구 기업 조직 구조 설계
(D) 조직 이론과 조직 설계 이론은 외연에서 동일한 < P > 를 포함해야 합니다. < P > () 시스템 관리 구현 (B) 학습형 조직 만들기
(C) 조정 환경 만들기 (D) 필요한 위원회 설정
34, 기업 조직 구조 변경 방식에는 (D) 가 포함되지 않습니다.
(A) 개선 (b) 폭파
(C) 계획식 (d) 점진적
35, 기업이 의사 결정권이 속해야 하는 관리 수준과 부서를 분석할 때 (a) 를 고려하지 않는 요소는 (a) 입니다.
(A) 의사 결정의 성격 (b) 의사 결정자가 필요로 하는 능력
(C) 의사 결정의 환경 (d) 의사 결정이 각 기능에 미치는 영향
36, 기업 인적 자원 계획에 영향을 미치는 인구 환경 요인에는 (a) 가 포함되지 않습니다.
(A) 인구의 성별 비율 (b) 노동력 수
(C) 인력의 질 (d) 노동력의 구조
37, 기업 인적자원 수요 예측의 근거는 (C) 를 포함하지 않는다.
(A) 관성 원리 (b) 관련성 원리
(C) 추세 원리 (d) 유사성 원리
38, (d) 일반적으로 설문조사 방법을 사용하여 전문가의 분석 평가를 듣고 여러 차례 반복한 후 합의에 도달했다
(A) 경험예측법 (b) 설명법
(C) 전환비율법 (d) 델피법
39
(A) 회귀 분석법은 본질적으로 경제계량모형법
(B) 경제계량모형이다. 실제로는 전이확률행렬
(C) 마르코프 분석으로 기업의 인적자원 수요를 예측할 수 있다.
(D) 회색 예측 모델은 알려진, 알 수 없는, 불확실한 정보가 포함된 시스템을 대상으로 할 수 있다.
(A) 추세 외삽 법 (b) 인력 비율 법
(C) 회귀 분석 (d) 경제계량모형법
41, (a)' 사람' 을 측정하는 척도로 직원과 직책 사이에 설치한다
(A) 직책 분석 (b) 직원 품질 평가
(C) 직무 평가 (d) 직원 성과 평가
42, 직원 품질 평가 정량화의 주요 형태로서 범주 정량화 및 퍼지 정량화는 (B) 로 볼 수 있습니다.
(A) 등가 정량화 (b) 2 차 정량화
(C) 등거리 정량화 (d) 비례 정량화
43, 직원 품질 평가 기준 시스템의 구성 요소에는 (c) 가 포함되지 않습니다.
(A) 구조적 요소 (b) 행동 환경 요소
(C) 시간 요소 (d) 업무 성과 요소
44, 직원의 품질 평가를 중앙 집중화하는 경우 평가 시간을 (b) 로 선택해야 합니다.
(A) 월요일 (b) 수요일
(C) 금요일 (d) 주말
45, (a) 직렬화 면접이라고도 합니다.
(A) 단독 면접 (b) 팀 면접
(C) 일회성 면접 (d) 시나리오 면접
46, "추가 설명이 필요한 것이 있습니까?" 그러한 주제는 일반적으로 면접 실시 과정의 (a) 에 사용된다.
(A) 종료 단계 (b) 임포트 단계
(C) 핵심 단계 (d) 확인 단계
47, 채용 인사전문가 과정에서 노동인사제도와 법령에 관한 면문제는 (b) 문제다.
CA) 배경 (b) 지식
(C) 사고성 (d) 경험적
48, 리더십이 없는 패널 토론에서 한 그룹의 피등급자 수는 (b) 이다.
(a) 3 ~ 5 명 (b) 6 ~ 9 명
(c) 5 ~ 15 명 (d) 5 ~ 1 명
49 명, 리더십그룹 토론 없음 (d
(A) 정렬 선택 (b) 개방형
(C) 자원 경쟁형 (d) 딜레마
5, 직원 교육 계획 (c) 은 계획이 신뢰성, 목표, 관련성 및 효율성을 반영해야 함을 의미합니다
(A) 시스템 (b) 표준화
(C) 유효성 (d) 보편성
51, (a) 원칙은 교육 과정 중 교육 계획의 설계 원칙이 아닙니다.
(A) 보편성 (b) 적응성
(C) 목표 (d) 최적화
52, 교육 과정 설계 파일에 콘텐츠 개요 제외 (d).
(A) 교육 자료 (b) 제공 시간
(C) 자료 구조 (d) 과정 평가
53, 교육 과정마다 다른 교육 방법을 사용해야 합니다. 태도 교육에 가장 적합한 방법은 (a) 입니다.
(A) 강의실 강의 (b) 시나리오 시뮬레이션
(C) 데모 시뮬레이션 (d) 역할 연기
54, (c) 순환 재직 계획 설계의 근거가 아닙니다.
(A) 작업 교체를 통해 관리자들은 점차 관리 원칙에 따라 문제를 생각하는 법을 배우게 된다.
(B) 어느 정도의 능력을 가진 관리자들이 관리하고자 하는 직무의 범위를 결정할 수 있도록 할 것이다.
(C) 연수생을 현장에 투입하고 시뮬레이션 실습에서 관리 원칙에 대한 이해를 심화시킬 수 있다.
(A) 건설적인 평가 (b) 공식 평가
(C) 비공식 평가 (d) 요약 평가
56, 교육 효과 평가 계층 시스템에서 반응 평가의 평가 내용은 (d) 입니다.
(A) 근무 중 수련자의 행동 방식 변화와 개선 등
(B) 수련자의 기술, 태도, 행동 방식 등에 대한 수확
(C) 수련자가 획득한 생산경영 또는 기술관리 성과
(D) 수련자
(A) 교육 단위 (b) 학생의 단위 책임자
(C) 교육 교사 (d) 학생의 직접 책임자
58, 교육의 정서적 성과를 평가할 때 측정 방법에는 (d) 가 포함되지 않습니다.
(A) 인터뷰 (b) 태도 조사
(C) 특정 그룹 (d) 현장 관찰
59, 행동 지향적 평가 방법에 속하지 않는 것은 (d) 입니다.
(A) 강제 분배법 (b) 강제 선택법
(C) 쌍비교법 (d) 직접지표법
6, (a) 교육, 과학연구에 종사하는 교사, 전문가 평가에 더 적합하다.
(A) 성적 기록법 (B) 수필법
(C) 노동정액법 (D) 배열법
61, 일청일 결산법 시행절차에는 ① 평가와 인센티브가 포함됩니다. ② 목표 설정: ③ 통제. 정확한 순서는 (d) 입니다. < P > (A) ① ② ② 931② ② ③ < P > (C) ③ ② ① ① ① ① (D) ① ① < P > 62, 성과 평가 (D) 는 평가자의 주관성에 의해 가져온 것이 아니다.
(A) 헤일로 오류 (b