총결산은 일, 학습 또는 사상의 한 단계에 대한 경험이나 상황을 분석하고 연구하는 서면 자료로, 단편적이고 피상적이며 표면적인 감성적 인식을 종합적이고 체계적이며 본질적인 이성적 인식으로 끌어올릴 수 있다. 나는 우리가 총결산을 써야 한다고 생각한다. 총결산을 어떻게 써야 합니까? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 독서 활동의 총결산입니다. 참고할 수 있도록, 도움이 필요한 친구에게 도움이 되기를 바랍니다.
독서 활동 요약 1 골키는 "책은 인간 진보의 계단이다" 고 말했다. 좋은 책은 어른처럼 간곡하게 가르친다. 멘토처럼 설득력이 있습니다. 친구로서 소울메이트. 학생들의 독서 열정을 더욱 자극하고, 식견을 넓히고, 지식을 넓히고, 캠퍼스 문화를 활발하게 하고, 학교의 독서 안배와 우리 반의 실제 상황을 결합하기 위해, 우리는' 나는 읽고, 나는 즐겁고, 나는 성장한다' 는 독서 활동을 펼쳤다. 독서 활동이 전개됨에 따라 좋은 책을 읽는 것은 점차 6 학년 2 반의 분위기가 되었다. 모든 학생들은 과외 독서가 그들에게 주는 즐거움을 다양한 정도로 느꼈다. 이 활동을 더 잘 수행하기 위해 학생들이 과외독서로부터 더 많은 혜택을 얻고, 우리의 기대에 부응할 수 있도록, 우리는 현 단계의 활동에 대해 간단한 총결산을 할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
첫째, 분위기를 조성한다.
학기 초에 반에 도서 코너를 세웠다. 반의 모든 학생들은 적극적으로 반에 각종 책을 기부할 수 있고, 어떤 학생은 심지어 예닐곱 권까지 기부할 수 있다. 책장에는 100 여 권의 책이 있다. 다섯 명의 학생이 자발적으로 반 사서가 될 것을 제의했다. 그들은 도서의 발행과 기록 작업을 잘 할 수 있다. 매주 수요일 오후와 주말에 학생들은 반 도서관 코너에 가서 책을 빌려 반에서 아름다운 풍경이 된다. 학생들은 책의 아름다움을 공유하고 독서의 즐거움을 느낀다.
둘째, 흥미를 불러일으키다.
매일 아침은 아침 독서 시간이며, 학생들이 고시, 제수규, 본문 등을 읽도록 안배한다. 학생들은 학교에 일찍 도착하여 아침 독서 활동에 진지하게 참가한다. 반 학기가 되면 대부분의 학생들은 초등학생이 외워야 할 고시 60 곡을 유창하게 외운다. \ "형제 규칙 \" 처음 네 장을 암송합니다; 모든 사람은 언어 책의 본문을 유창하게 읽을 수 있다. 누구나 국어 책의 본문을 암송할 수 있다. 우리 반은 매주 과외 독서 지도 수업을 개설하고, 계획적이고 목적이 있는 과외 독서 지도를 진행하며, 학생들이 미국 고전 문학을 집중적으로 읽고, 중외 명작을 감상하고, 고고시를 읊으며, 대량의 독서 실천에서 학생들의 좋은 독서 습관과 흥미를 기르도록 유도한다.
학생들은' 중국 5 천년',' 세계 5 천년',' 로빈슨 크루소기',' 한 소년의 일기',' 한 소녀의 일기',' 장난꾸러기 말점프',' 사랑의 교육' 등 서로 독서 자료를 추천한다. 어떤 학생은 서로 책을 빌리고, 어떤 학생은 신화서점에서 직접 산다. 학우들의 독서 열정이 고조되어 나도 열정적으로 독서 활동에 참가했다. 쉬는 시간에 선생님은 학생들과 함께 이야기를 토론하고 이야기 속의 인물을 평론했다. 학생들은 선생님과 공통된 화제가 있다고 생각하여 토론이 치열하다. 이때, 이 책을 보지 못한 학생들은 함께 모여 듣고, 어느새 그들의 독서 욕구를 불러일으키고, 그들의 독서 흥미를 자극할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
셋째, 활동을 전개하다
행복축적' 행사에서 학생들은 고도의 열정, 글씨 단정, 언어 아름다움, 문장 내용을 요약하는 능력도 높아지고 있다. 선생님의 일깨움에 따라 대부분의 학생들은 자주 낭독하고 외울 수 있다. 이렇게 발췌한 내용은 자신의 언어 축적이 되어 평상시 작문에서 유연하게 사용할 수 있다. 3 분의 1 의 학우가' 부지런한 꿀벌' 으로 평가되어 학우들이 공부하는 모범이 되었다.
이번 학기에 우리는' 서해를 거닐다' 라는 주제로 독서보고회도 열었고, 학우들 * * * 은 독서의 즐거움과 수확을 나누었다. 회의에서 학생들은 자신의 독서 심정과 고시, 명언, 이야기, 성어, 학습 방법, 독서 방법, 멋진 재능공연을 당당하게 이야기했다. 왕의' 돼지의 이상' 생생한 이야기 공연, 후야연이의 만담' 닭 이야기', 소양과 손홍태의 만담' 재미있는 지명여행' 이 열렬한 박수를 받았다. 물론, 이것은 그들이 독서 활동에서 얻은 지식일 뿐만 아니라, 그들의 연기 능력도 충분히 단련시켰다.
넷째, 가정 학교 연락, 합력 형성.
가정이 학생들의 과외 독서에 미치는 영향은 엄청나다. 우리는 자발적으로 학부모에게 연락해서 아이의 과외 독서에 대한 생각과 방법을 교환한다. 한 학기 동안, 어떤 부모들은 아이의 독서 업무에 협조하고, 아이와 함께 책을 사고, 과외서를 함께 읽고, 방학 동안 명작을 많이 읽게 하고, 읽고 나면 그에 상응하는 독서 노트나 소감을 쓸 수 있다. 우리는 부모들이 점차 아이들에게 좋은 독서 습관을 길러 나가고, 좋은 가정 독서 분위기를 조성하고, 학생들의 독서 흥미를 불러일으키도록 촉구하고 있다는 것을 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
책을 읽지 않고, 창밖의 멋을 모른다. 책을 읽지 않으면 세상의 넓이를 알 수 없다. 아이들에게 독서를 진정으로 느끼게 하는 것은 인생의 큰 즐거움이자 우리 선생님의 큰 즐거움이 될 것이다.
독서 활동은 2 시간 비행을 요약합니다. 눈 깜짝할 사이에 이번 학기 독서회 행사가 곧 끝날 것이다. 이번 학기 클럽 회원들의 적극적인 참여와 협조로 독서회 업무가 큰 성적을 거두었다. 우리 자신의 업무 수준과 종합 능력이 크게 향상되었고, 우리 공동체의 전반적인 면모도 크게 달라졌다. 전반적으로 효과가 현저하다고 할 수 있다. 이번 학기의 중점 업무와 앞으로의 노력의 방향은 다음과 같습니다. 이번 학기에 우리가 비교적 잘 한 것은 다음과 같습니다.
1, 클럽의 사회복지사와 회원들은 모두 클럽의 일을 지지한다.
2. 동아리 활동은 모두의 적극성을 동원하기 위해 최선을 다할 수 있다.
3. 활동의 사전 준비와 활동 중의 준비는 모두 비교적 충분하다.
4. 여러분을 독려하는 동시에 사회도 많은 노력을 기울였습니다.
5, 분산과 집중의 결합, 활동 형태는 다양합니다. 교사의 정상적인 수업과 교학 업무에 영향을 주지 않기 위해 교사 독서회의 주요 활동 형식은 한 달에 한 번 하는 집중 읽기 활동과 평소 분산 독서의 결합이다. 우리는 형식주의를 하지 않는다. 우리가 원하는 것은 선생님이 진정으로 마음을 가라앉히고 공부할 수 있다는 것이다.
우리가 이번 학기에 잘하지 못한 곳:
1, 의사 소통이 부족합니다. 지역사회 구성원 간의 소통이 부족하여 지역사회가 최상의 결속력을 얻지 못했다.
이러한 활동은 여전히 너무 간단해서 더 많은 관심을 끌 수 없습니다.
국 직속 제 2 초등학교 독서회 선생님들은 독서에서 자신의 인격과 지혜를 키우고 높여 우수한 교육자가 될 것이라고 믿는다.
독서 활동 요약 3 서는 문화 전승과 문명의 기록이자 우리의 훌륭한 스승이자 좋은 친구이다. 독서는 사람의 정서를 도야시켜 우리의 기분을 즐겁게 할 수 있다. 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽으면 식견을 넓히고, 지식면을 넓히고, 기질을 최적화하고, 자질을 높일 수 있다.
20xx 년 XX 구' 전민 독서 기업' 관련 문서 요구 사항을 성실히 관철하기 위해 기업 문화 소프트 파워를 높이고 직원들의 독서 열정을 불러일으키며 학습형 기업 분위기를 조성하고 기업 과학 발전을 촉진한다. 회사 지도자의 관심과 지도 아래 실제 상황과 결합해 다채로운 독서 활동을 펼쳤다. 독서 활동의 전개를 통해 직원들의 사상 각오와 문화 내면을 제고하고 조화로운 집단의 건설을 강력하게 촉진시켰다.
I. 활동 개발
(a) 리더십을 강화하고 신중하게 조직한다.
회사 지도자는 이번 독서 활동에 대해 매우 중시하고, 회사 노조를 주력군으로 삼고, 독서활동 지도부를 설립하고, 노조 주석을 팀장으로 삼아 직접 독서활동을 파악하고, 직원 독서 계획을 세우고, 분업을 명확히 하고, 배치를 구체적으로 배정하고, 독서활동을 독촉한다.
(b) 홍보력을 높이고 분위기를 조성한다.
좋은 독서 분위기를 형성 하기 위해, 회사 지도자 들은 회의를 소집, 동원 회의를 소집, 독서 학습의 중요성을 홍보, 부서, 각 팀, 독서 홍보를 잘 하도록 요청, 직원 들이 더 많은 책을 읽고, 좋은 책을 읽고, 독서 분위기를 조성 하도록 권장 합니다.
(3) 감독을 강화하고 결과에 초점을 맞추다.
독서활동 지도부 설립을 전제로 회사 노조도 감독팀을 구성했다.
각 부서와 팀을 감독하고 독서 활동이 실효성이 있는지 확인하고, 이번 행사에서 탁월한 성과를 거둔 부서, 팀, 개인에게 상을 주고, 이번 행사의 실효를 확보한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
(d) 교류를 심화시키고 달성한다 * * *
각 부서, 각 팀 직원의 수용 정도가 다른 실제 상황에 대해 회사 지도자는 각 부서, 각 팀 대표들을 소집하여 독서 활동 교류회를 열고, 각자의 독서 심정을 교류하며, 직원 대표의 의견과 건의를 듣고, 독서 활동이 원하는 목표를 달성하고, 회사와 직원의 진보를 실현하도록 했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
둘째, 활동의 초기 효과
(1) 우리 회사가 독서활동에 참가한 직원은 120 여명에 달하고, 독서목록은 10 여부에 이르며,' 최고의 직원',' 우수 직원 12 가지 방법' 을 포함한다. , 1 인당 2 권, 최대 직원 5 권.
(b) 독서 활동의 전개를 통해 직원들의 좋은 독서 습관을 키우고 직원들의 문화적 소양을 향상시키는 데 중요한 역할을 했다. 독서 활동이 시작된 이래 회사 직원들의 독서 열정은 보편적으로 비교적 높았으며, 점차 독서를 사랑하는 좋은 습관을 길렀다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
(3) 독서 활동을 통해 직원들의 사상의식, 노동규율, 태도가 바뀌면서 기업의 리더십과 관리도 점차 바뀌면서 기업문화 분위기가 더욱 짙어지고 학습형 기업 창출을 위한 토대를 마련했다.
셋째, 기존 문제 및 개선 조치
이번 독서 활동의 전개는 일정한 성적을 거두는 동시에 몇 가지 문제와 부족함도 두드러지게 드러났고, 주로 조직의 지도력이 건전하지 않고 하드웨어 시설이 미비하다는 것을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
참고 문헌 내용이 단일하다. 이를 위해 회사는 리더십 조직을 지속적으로 강화하고, 자금 투입을 늘리고, 독서 활동을 잘 전개하며, 직원들의 사상 각오와 문화 수준을 실질적으로 높일 것이다.
(a) 기업의 주도적 역할, 노조의 주체 역할, 직원들의 주체적 역할, 다각적 협력, 밀접한 협력, 직원들의 적극성, 주동성, 창조성을 충분히 동원하여 기업을 위한 독서 분위기를 조성한다.
(2) 회사 노조의 주체 역할을 충분히 발휘하고, 독서 지도부의 역할을 강화하고, 독서 계획을 구체화하고, 독서, 지식경쟁 등 일련의 활동을 정기적으로 전개하여 독서 활동의 연속성과 장효성을 확보한다.
(c) 직원 열람실 설립, 관리, 기술, 법률 등에 관한 책 구입, 서지 내용 풍부, 독서 환경 조성, 직원 문화의 질과 기술 수준 향상.
결론적으로, 독서 활동의 전개는 모든 직원의 건강한 성장에 큰 의미가 있을 것이다. 독서 학습은 장기적이고 효과적이며 문명적이고 건강한 교육공사로, 모든 직원들의 큰 열정이 필요하며, 점차 회사에서 전 국민 독서의 좋은 분위기를 형성하고, 회사의 생산 작업의 진일보한 전환을 촉진하고, 지속적으로 생산의 질과 효율을 높이고, 기업의 과학 발전을 촉진해야 한다.
활동 요약을 읽다. 독서 소리가 마음속에 맴돈다. 곧 다가올 새 학년 동안 우리 전체 사제들은 독서 활동을 전개하여 독서에 대한 흥미를 높이고 지식면을 넓히며 시야를 넓히고 사고를 크게 높였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학생들은 독서에서 수확이 꽤 많다. 독서 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
우선 전시된 스타일입니다
독서 활동에서 우리 학교는 학생들을 조직하여 일련의 상응하는 활동을 전개한다. 예를 들어, 학생들이 미국 문학을 읽고 고전을 찬양하도록 조기 자습을 이용한다. 내용은 주로 삼자경이다. 또한 100 의 고시와 일부 과외 이야기책은 모두 우리의 독서 계획 안에 있다. 우리는 또한 학생들을 조직하여' 국학경전을 읽고 문명학생이 되기 위해 노력한다' 는 독서대회를 벌여 전교생의 열정을 불태웠다. 평소 독서는 학생들에게 독서 노트를 꾸준히 쓰라고 요구하며, 학생들이 적극적으로 백화교보에 기고하고, 다른 사람과 독서의 즐거움을 나누도록 독려한다. 독서, 축적, 전시를 통해 학생들에게 강한 독서 분위기를 조성할 뿐만 아니라, 학생들에게 풍채를 보여주는 특수한 환경을 조성하여 우리 학교의 독서 활동을 새로운 차원으로 끌어올렸다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
둘째, 독서 활동을 전개하는 조치
(1) 학생과 교사가 학교에서 실시하는 독서 활동에 적극적으로 참여하도록 요구하다.
(2) 학부모회를 이용하여 아이들의 독서 흥미를 키우는 방법을 홍보한다.
(3) 학부모와 선생님에게 솔선수범하여 강한 가정 독서 분위기를 조성하도록 요구하다.
(4) 학생들에게 책을 많이 읽도록 독려하고, 부모는 아이의 독서 욕구를 충족시켜야 한다.
(5) 교사와 학생이 독서 노트를 꾸준히 쓰고, 독서에서 지혜를 얻고, 독서에서 깨달을 것을 요구한다.
물론 행사에도 부족한 점이 많다. 우리 같은 농촌 초등학교 독서는 약점이다. 선생님과 학교는 많은 노력을 했지만, 일부 가족들은 아이의 텍스트 읽기를 중시하지 않고 교과서를 잘 읽으면 된다고 생각한다. 그리고 가족을 남겨두고, 이런 가정을 위해 더 좋은 해결책을 생각하지도 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 비록 어려움이 많지만, 우리는 한 번의 노력만 하면 항상 효과가 있을 것이라고 믿는다. 매일 꽃 한 송이를 심으면 머지않아 꽃이 만발할 것이고, 향기는 매혹적이다.
독서 활동 총결산 5 학기는 독서를 하나의 반 특색으로 삼아 이 특색을 둘러싸고 다양한 의미 있는 반 활동을 전개했다. 우리의 목표는' 좋은 책을 읽고, 좋은 책을 읽고, 좋은 책을 친구로 삼는다' 는 것이다. 이것이 우리의 특색 창작의 목표이기도 하다. 반에서 좋은 독서와 학습 분위기를 조성하기 위해, 나는 창작에 많은 정력과 시간을 보냈다. 전체 과정에서 학생들은 이 활동에 적극적으로 참여하여 기말에 좋은 성적을 거두었다. 이번 학기의 일을 돌이켜 보면, 성적의 기쁨도 있고, 부족한 아쉬움도 있다는 느낌이 많이 든다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성적명언) 뼈에 사무치는 순간도 있고, 아까운 순간도 있다. 일에는 고난과 노력이 있고 성적 후의 기쁨과 행복도 있다. 결론적으로 이번 학기의 창작은 나에게 많은 것을 생각나게 한다. 지난 한 학기의 일을 총결하자, 전차의 교훈이라고 할 수 있다.
첫째, 창조적 인 일의 시작, 바쁜 것은 행복합니다.
학교는 처음부터 각 반에 특색반을 만들어 특색 주제를 중심으로 초안을 작성하라고 요구했다. 나는 일자리를 얻자마자 아이들에게 의미 있는 특별 계획을 세우고 그들이 행사에서 이득을 볼 수 있도록 생각하고 생각하기 시작했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 일명언) 좋은 시작은 성공의 반이다. 입학할 때는 학교의 규율과 행동 규범을 면밀히 주시해야 한다. 그래서 나는 개학 첫날부터 입학교육을 강화했다. 예를 들면, 행위와 같이, 모든 학생에게 엄격한 교기를 요구하며, 지각하고 조퇴해서는 안 된다. 방과 후, 도로 팀은 깔끔하고, 정신적이고, 문명적이어야하며, 수업 사이에 큰 소리로 떠들지 말고, 학생들은 관용을 배우고, 사이좋게 지내는 법을 배워야 한다 ... 엄격한 요구와 동시에, 나는 또한 성실한 교육 분위기와 실천 기회를 만들어 학급 일을 빠르게 정상 궤도에 오르게 하고, 앞으로의 반 일을 위한 좋은 기초를 마련해야 한다. 반면에 이색반 업무를 시작하다.
1, 교사와 학생 * * * 함께 토론합니다. 학생은 특징 창조의 주인이다. 아침 회의 시간에 나는 학생들과 특색 반을 만드는 문제를 토론했다. 한편으로는 그들의 의견을 구했고, 다른 한편으로는 아이들의 적극성을 동원해 학생들이 전 과정에 참여하게 하고, 다음 행사에서 더욱 독립적으로 진행할 수 있었다. 학생들은 각자 자신의 의견을 표명하고, 결국 우리는 독서를 겨냥할 것이다.
2. 교실을 정성껏 꾸몄습니다. 특집 내용이 확정되자마자 나는 방안을 썼다. 다른 쪽 끝에서, 나는 정보를 수집하고 교실을 꾸미느라 바쁘다. 나는 독서 특색이 있는 교실을 만드는 이상 교실을 진한 서향으로 장식해야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 그래서 저는 다음과 같은 특징을 디자인했습니다. (1) 교실 앞문 바로 위에 색다른 로고를 붙였습니다. 교실 양쪽의 벽에는' 세상 만물은 모두 좋지 않다. 독서만 높다' 는 글과 영어로 표기되어 있다. 동시에, 나는 새로운 호를 출판했는데, 쉬지 않고 바쁘게 교실을 마침내 배치했다. 학생들이 이렇게 풍부한 책이 가득한 교실에서 공부하는 것을 보는 것은 일종의 즐거움이다. 아침 회의에서, 나는 학생들에게 배과의 의미를 소개하고, 수업시간에 열심히 읽도록 요구했다. 나는 아이들에게 우리의 특색 반이 정식으로 설립되어 계획대로 열심히 일해야 한다고 말했다.
3. 바쁘면 즐거워요. 이 시기의 시작은 바쁜 단계이며, 특수 기능을 만드는 데는 많은 시간이 소요됩니다. 그해, 나의 책상은 작은 작업장이 되어 그림을 그리고 스크랩했다. 내가 보충해야 할 것이 있다는 것을 발견했을 때, 나는 바로 인쇄실로 뛰어갔다. 그리고 한 가지 일을 해서 벽에 붙이고 다음 일을 한다. 마지막으로 우리 반은 학교의' 깨끗하고 예쁘다' 평가에서 학년 1 위로 선정되었다. 명예에 직면하여, 나는 수확이 행복하다고 생각한다. 이것은 모두가 나의 일에 대한 긍정이다. 아이들이 교실을 보려고 멈춰 서는 것을 볼 때마다, 나는 바빠도 즐겁다고 생각했다. 그것은 나를 더욱 자신있게 만들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
둘째, 프로젝트 만들기, 왕복 개선
창작 작업 전반에 걸쳐 나는 항상 유익한 독서 활동을 전개하고, 학생들이 독서를 견지하고, 좋은 독서 습관을 기르도록 유도하고, 아이들이 책의 바다를 자유롭게 여행하고, 영양을 섭취하고, 좋은 책을 사귀고, 창작작업을 적극적으로 전개할 수 있도록 하는 데 주력했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
1. 새벽회와 반을 이용하여 학생들이 읽을 수 있는 책을 추천하고, 또래 독서의 혜택을 받는 선진 서적을 소개하고, 고시 소강회를 정기적으로 진행하고, 학생들의 시야를 넓히고, 과외 독서 능력을 높인다.
2. 회의, 시 대회, 과학 지식 경쟁, 양질의 이야기 경연 대회 등 한 달에 한 번 독서에 관한 주제 팀 회의를 개최한다고 주장한다. , 학생들을 위해 자신의 무대를 세우고, 학생들이 재능을 충분히 시전 할 수 있도록, 서로 교류하고 공부할 수 있는 기회를 제공하면서, 동시에 식견을 넓히고, 이해와 우정을 증진시킬 수 있도록 한다.
3. 반 간부, 소독서 팬들의 시범적 역할을 충분히 발휘하고, 소간부 좌담회를 자주 열고, 연구반 특색 작업을 토론하고, 장점을 확언하며, 부족함을 지적하고, 점차적으로 전체 * * * 행사 중에 이야기 대왕과 작은 독서광이 쏟아져 나왔다. 학생들은 활동 중에 쉽고 즐겁게 공부한다.
4. 집안의 힘을 이용하여 친자 독서의 수입이 상당히 풍부하다. 반의 독서 활동도 학부모의 대대적인 지지를 받았다. 학부모들은 열정적으로 아이에게 책을 사주고, 함께 행사에 참가한다. 그들은 휴식 시간을 이용하여 아이들과 함께 공부하고, 소통하고, 토론하며, 이로 인해 책 한 권을 더 자신있게 읽고 흥미를 갖게 되었다.
셋째, 독서와 루틴은 서로를 촉진합니다.
특색을 창조하는 동시에, 나는 반 루틴을 파악하는 것을 잊지 않는다. 왜냐하면 좋은 행동 습관을 가져야 학생들이 더 효과적으로 배우고 성장할 수 있기 때문이다.
1. 학생들의 사상에 근거하여 실제로 그들을 교육한다.
우리 반 학생들의 대부분은 장난이 심하고, 학습 적극성과 자각성이 떨어진다. 그리고 농촌에는 외지에서 온 아이들이 많고, 부모는 일이 바빠서, 교육 기능이 그다지 강하지 않다. 그래서 그들은 비교적 개방적이고 진취적인 것처럼 보이지만 끈기와 자율성, 자제력이 부족하다. 학생들 사이에서 보편적으로 존재하는 사상문제에 대해 반 목표, 즉 문명의 매 순간, 안전활동의 매 순간, 즐거운 매일, 조용히 매주, 한 달 동안 단결하는 것을 제안한다. 반회를 이용하여 하나하나 해설하다. 동시에, 학생들의 사상 실제와 연계하여 목표적인 교육을 진행하다. 솔선수범과 반복 교육을 통해 학생들의 행동이 크게 개선되었다.
2, 수업 에티켓, 건강 건설에 좋은 일을하십시오.
반의 예절 위생 건설도 반의 정신적 면모를 반영한다. 따라서 재래식 교육을 잡는 동시에 예의와 건강건설을 중시해야 한다. 예절 건설 방면에서' 나는 내가 공부하는 것을 발견했다',' 나는 성장했다',' 나는 안다' 의 세 가지 측면을 확립했다. 첫 번째는 주로 학생들의 좋은 행동 습관을 표현하고, 학생들이 자신의 좋은 행동 성적을 발휘하고, 다른 사람으로부터 배우도록 독려한다. 두 번째 부분은 진보적인 스타의 행동적 경쟁을 주로 표현하며 경쟁적인 분위기를 조성하는 것을 목표로 하고 있다. 세 번째 부분은 주로 다양한 행동의 기록으로, 반 관리 목표와 반 제도를 붙여 학생들이 전진하도록 동기를 부여한다. 학교 센터 업무를 중심으로 정기적으로 칠판보의 내용을 바꾼다. 학급 문화 건설을 통해 학급이 좋은 예절 문화 분위기를 갖추게 하다.
위생 건설 방면에 있어서, 환경 위생 책임은 사람, 매일 소탕하고, 매주 대청소를 한다. 바닥, 칠판, 책상과 의자, 문과 창문은 항상 밝고 깔끔하여 학생들에게 좋은 학습 환경을 조성했다.
3. 민주적 관리에 대한 인식 제고
민주관리는 평등, 조화, 응집력이 있는 학급 집단을 창조하는 열쇠이다. 우리 반은 각 활동을 전개하면서 반위 설립, 평가 활동 수행, 반 관리 목표 및 제도 제정 등 다양한 방면에서 학생들의 의견을 널리 구하고 민주주의를 충분히 발양하며 학생의 민주적 권리를 존중한다. 따라서 반 간부의 형성과 평가 활동에서 학생들은 만족한다.
4, 목적이 있고 계획적인 가정 방문.
가정 방문은 학교가 사회에 접근하는 주요 방식이다. 그래서 집을 방문할 때, 나는 학부모에게 학생의 성적이 좋지 않은 상황을 쉽게 소개하지 않고, 학부모에게 학생의 진보를 반영한다. 학생들의 약간의 진보를 새로운 출발점으로 삼고, 학생을 격려하고, 학생을 채찍질하고, 표창을 위주로 한다. 이것은 학생들의 자존심을 수호할 뿐만 아니라 그들의 진보에도 도움이 된다. 물론, 학생이 확실히 심각한 결점과 착오를 가지고 있을 때, 제멋대로 내버려 두어서는 안 된다. 이 잣대를 잘 파악하여 엄격하게 합격한다.
넷째, 마지막 수확, 기쁨과 후회
우리 반은 규율과 자율 학습에 더 많은 노력을 기울여야 한다. 어떤 학우들은 평소에 말썽을 부려 좋은 반풍과 용모에 영향을 끼쳤다. 이것은 교육 강화의 중점이다.
이상은 이번 학기 수업의 특징이다. 총결을 통해 오늘의 성적은 자만할 수 없고, 후회와 실수는 내일을 더 똑똑하게 만들 수 있다고 생각한다. 고민은 언제나 짧으며 노력을 통해서만 더 눈부신 성과를 낼 수 있다.
독서 활동 총결산 6 서는 좋은 스승의 좋은 친구이므로 언제 어디서나 동행해야 한다. 겨울의 숨결에 따라 우리의 진정한 중학교 부속 초등학교의 모든 교사와 학생들은 서향의 겨울방학에 들어가' 신문 한 권을 읽고 책 한 권을 읽는다' 며 방학 동안 계획적이고 목적지가 있는 지식을 빨아먹는 이슬을 계속했다. 학교는' 서향 캠퍼스 건설' 을' 서향집 건설' 으로 확장하고, 교사와 학생의 휴가 생활을 합리적으로 안배하고, 시시각각 서보와 함께 고전 명작과 대화를 나누고, 신문과 잡지와 교류하며, 사제 가정을 위한 이상적인 문화 생태 환경을 조성하고, 사제 학부모의 정신 식량에 한 알을 더하는 것을 목표로 하고 있다.
첫째, 선생님의 겨울 방학 "가을" 책
신문 한 권을 읽다' 는 교사가 더 나은 도덕적 수양을 갖게 하고, 교육 관념을 새롭게 하고, 더 좋은 교육 방법을 갖게 했다. 한 신문은 덕육보, 책 한 권으로 선생님들이 직접 선택한' 도행지 교육문집',' 즐거운 선생님이 되라',' 사랑 교육',' 중국 교사가 부족한 것',' 선생님께 건의하는 것' 등 교육 명작이 선생님들의 손에 있는 보물이 되었다. 집에서, 신문을 읽고, 교육과 교수의 새로운 정보를 얻기를 기대하는 것은 교사의 큰 즐거움이다. 책에서 나는 명사와 대화를 나누며 그들에게 가르침을 구했다. 스스로 즐기고, 펜을 들고 자신의 경험을 쓰고, 수필이 펜촉에서 넘쳐 그 속의 참뜻을 깨달는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
둘째, 학생 겨울 방학 "가을" 책
신문을 읽고 책 한 권을 읽다' 는 것은 학생들이 역사에 진입하고, 미래를 보고, 더 많은 일화를 이해하고, 지능을 높일 수 있게 한다. 일보' 는 우리 학교의 캠퍼스 소리이고,' 책 한 권' 은 학생의 취향에 따라 결정된다: 동화 문학 이야기 역사 탐정 코프 등. 학생들의 목표가 되었습니다. "캠퍼스의 소리" 는 우리 학교 교사와 학생들이 정성껏 습작한 실천의 결정체이다. 모든 문장 들은 연습으로 선발되어 층층 선별을 거쳐 마무리된다. "캠퍼스의 소리" 를 열심히 읽으면 학생들의 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 다른 사람의 장점을 배우고, 자신의 부족한 부분을 보완하고, 주변 사람들에게서 배우는 것이 진정한 진보다. 학우들이 집에서 하는 표현도 즐겁다. 그들은 정말 열심히 신문을 읽고, 신문을 베껴 쓰고, 부모님께 읽어 주고, 자신의 감정을 쓰고, 신문의 내용을 녹여 자신의 정신적 부로 만들었다. 방학은 아이들이 책을 읽는' 특수' 광장이 되었다. 그들은 하나씩 책을 파고들어' 작은 책벌레' 가 되고,' 작은 책벌레' 가 되어 가족 문명의 아름다운 풍경이 되었다.
셋째, 교사와 학생들은 "통합" 책을 시작합니다.
당신과 한 마디, 독서보다 10 년', 독서내용의 전달, 경험의 교류, 사상의 충돌은 모두 수확의 기쁨이다. 너의 책, 나의 책, 그의 서평은 모두 여기에 전시되어 있다.
1, 독서 성과, 대형 전시회: 책 한 권, 종이 한 장, 모두 기쁨과 수확으로 가득 차 있다.
2, 보드 신문, 우수한 표창. 웃는 얼굴은 행복으로 가득 차 있다.
3, 신문 인쇄, 행복한 유통. 한 가닥의 묵향이 사람의 마음을 후련하게 한다.
즐거운 겨울 방학, 공부하는 겨울 방학, 수확한 겨울 방학, 어느새 지나갔고, 공부는 끝이 없고, 독서는 멈추지 않는다. 신문을 보고 경전을 읽으며 우리의 삶과 아이들의 삶을 모두 문명의 광휘로 추방시켰다.
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