첫째, 논증 자료의 선택
시험장에 스트레스가 많다. 많은 수험생들은 시험장에서 작문을 보고 머리가 텅 비어 자신의 의견을 제시하면 된다고 불평한다. 논증할 때가 되면 운명에 맡기는 것이지, 자료를 베끼는 것은 대수롭지 않다. 물론 평소 연습이 부족해서 정확한 방법을 파악하지 못했기 때문이다.
사실 응시 작문의 논점은 원자재에서 나올 수도 있고 평소의 축적에서 나올 수도 있다. 시험지의' 장소' 에서 자료를 취하면, 대량의 표절 재료 혐의가 있을 것이다. 이러한 위험을 피하기 위해 수험생은 자료의 사례를 총결하고' 주체-시나리오-실천-결과-계발' 의 아이디어에 따라 사례를 간략하게 요약한 후 문장 에 적용하는 것이 좋습니다. 일반적으로 자료에 나오는 지명과 인명은 모두 대역으로 쓰이는데, 예를 들면' S 시',' 오 여사' 와 같은 수험생들은 모두 자료를 사용하고 있다. 자료 외에도 실제 축적과 결합해 작문 주제와 관련된 고서적 단편, 명언경구, 사회핫스팟, 성어 속담 등을 주로 포함한다. 문장 테마가' 해양개발과 보호' 라면' 춘조 속 연해평, 해상명월',' 해나백천, 기품이 크다',' 해양환경보호법' 을 논증의 소재로 삼을 수 있다. 두 갈래의 접근 방식은 논점을 풍부하게 할 수 있다.
둘째, 논증 방법의 선택
수험생의 시험장에서의 작문은 왕왕 논점과 논거의' 두 장의 가죽' 이다. 논점을 제시하고 논점을 열거한 후, 한 가지 논점은' 완성됨' 으로 여겨진다. 이 간단한 열거는 요약 질문에 답하기 위해서이지 토론을 신청하기 위해서가 아니다. 논증은 논점과 논거를 유기적으로 결합한 응고제이다. 적절한 논증 방법을 운용하면 문장 논리를 바로잡고 문장 조직성을 강화할 수 있다. 일반적인 논증 방법은' 이치',' 예',' 비유' 이다. 논리는 논점과 논거를 합리적인 방식으로 연결시켜 논점을 둘러싸고' 과학기술은 제 1 생산력',' 인민은 역사의 창조자' 와 같은 잘 알려진 이치를 이야기하는 것이다. 예법은 사실로 말하고, 실제 사건으로 논점의 정확성을 설명하는 것이다. 예를 들면, "딜신은 교만하고 사치스럽고 음탕하며 술못 살림으로, 쾌락을 탐내는 것은 서주 멸망을 초래한다. 한고조는 찬반 양방면의 사실로' 성공은 절약에서 비롯되고 실패는 사치에서 비롯된다' 는 이치를 설명했다. 비유는 비유적인 방법으로 추상적이고 복잡한 논점을 간단하고 이해하기 쉽게 만드는 것이다. 예를 들면, "연금 제도가 존재하는 고질병은 개혁이 필요하다" 는 것이다. "각종 논증 방법은 작문을 딱딱하고 생동감 있게 만들 수 있다.
셋째, 논증 언어의 선택
공시험은 인재 선발 시험으로서 직업의' 기질' 과 능력에 가장 잘 맞는 사람이 필요하다. 공문 작문은 공무원이 가장 흔히 볼 수 있는 작업이며, 언어 표현은 문장 한 편의 기본 풍격을 결정한다. 문장 수업은 엄밀하고 세심해야 한다. 글을 쓸 때 구어화의 표현을 피하고 언어의 논리적 오류를 근절해야 한다. 예를 들어, "우리의 홍군은 2 만 5 천리 장정을 거쳐 마침내 승리했다" 는 뜻은 분명하지 않고, 너무 구어화되어, "홍군은 원정난을 두려워하지 않고, 불길은 한가한 불처럼 타오르는 것 같다" 로 바꿀 수 있다. 또 문학적 순서의 효과를 얻기 위해 인과적, 전환점, 진급을 관련 단어로 나타낼 수 있다. 예를 들어, "왜냐하면 ... 언어는 문장 쓰기의 도구이다. 언어를 잘 사용해야만 아름다운 장을 쓸 수 있다.
황사를 날려야 금이 된다' 는 국고시 필기막이 곧 열릴 것이다. 수험생들이 어려움을 직시하고, 어려운 좌절을 두려워하지 않고, 자료를 더 보고, 사회적 이슈를 많이 축적하고, 사건 뒤의 의미를 많이 생각하고, 문장 건설을 위한 논거를 쌓고, 문장 논증 고리를 풍부하게 하고, 자신의 문장 활기를 불어넣기를 바랍니다. 고대인들은 아침에 소식을 듣고 죽었다. 정확한 논증 방법을 알고 나면 그들은 열심히 연습하고 반복해서 연습해야 한다. 모두들 작문성적을 빠르게 제고하고 일거에' 공' 이 되고자 하는 소망을 실현할 수 있다고 믿습니다!