인민교사로서 교안을 쓰는 것은 항상 필수이며, 교안은 교학의 성공을 보장하고 교학의 질을 향상시키는 기본 조건이다. 어떻게 교안에 집중할 수 있습니까? 다음은 제가 수집한 사이버 안전교육을 주제로 한 반회 교안 (총 5 부) 입니다. 참고해 주시기 바랍니다. 도움이 필요한 친구에게 도움이 되기를 바랍니다.
사이버 보안 교육 주제반 수업 계획 1 1, 활동 목표:
1. 인식 목표: 컴퓨터, 네트워크 및 중학생이 정보를 얻는 관계를 이해합니다.
2. 감정적 목표: 인터넷을 올바르게 대하고, 그 속에 빠지지 않고, 인터넷의 나쁜 영향을 스스로 거부한다.
3. 행동 목표: 신세대 중학생들의 다채로운 인터넷 생활과 실천 성과를 선보인다.
둘째, 활동 내용:
1. 학생 네트워크 성과 표시: 인터넷 지원과 대형 스크린 데모를 통해 학생들의 다채로운 인터넷 생활과 실천 성과를 보여줍니다.
2. 수많은 부정적 사건을 제기하고 인터넷의 부정적 효과를 논의함으로써 인터넷을 충분히 인식하고 인터넷의 올바른 인식과 사용에 관한 다음 논의의 토대를 마련한다.
3. 정확한 인터넷관을 세우다: 충분한 논증과 토론을 바탕으로 객관적이고 공정하게 인터넷을 인식한다.
4. 인터넷 질서 유지 논의:' 인터넷 질서 유지는 모든 사람의 책임이다' 라는 이념을 세우고, 검증된 구체적 조치를 제시한다.
셋째, 수업 전 준비:
1. 클래스 전자 그래픽 정보를 수집하고 정리하며 클래스 앨범, PPT 데모, 온라인 학습 도우미 등을 설정합니다.
2. 컴퓨터와 네트워크의 부정적 영향에 대한 보고서를 수집하고 데이터를 정리합니다.
3. 기술 지원: 멀티미디어 데모 교실 1 개, 칠판 1 개, 관중석 몇 명.
넷째, 활동 프로세스:
(a) 인터넷은 그리 멀지 않다. 바로 너와 나 옆에 있다. 온라인 모임의 매력 전시.
1, 모든 멋진 순간-급 전자 앨범 전시를 기록하다.
스캔 또는 디지털 사진을 통해 다음과 같은 사진을 책으로 컴파일합니다.
(1) 개인 사진과 각 학생이 가장 만족하는 모토, 각 선생님의 사진과 댓글;
(2) 군사훈련, 운동회, 봄투어 등 주요 단체행사.
2. 한 사람은' 어려움' ('난제' 의' 어려움') 을 가지고 있고, 각 측은-e 학습 조수를 지지한다.
덕지 체각 방면에서 반의 상황을 총결하다. Word 문서 및 PPT 프레젠테이션 형식으로 각 학과의 지식 중점과 어려움을 요약합니다.
3. 지식의 바다-현장 인터넷 자원 검색을 마음껏 하겠습니다
현장 관중들은 조회와 조회가 필요한 지식점을 제시했다.
(B) 가상 세계에서, 나는 동서남북을 구분하지 않는다. 인터넷의 부정적인 성격을 인식하고 있다.
토론은 주로 다음 측면에 중점을 둡니다.
1. 가기 싫은 게 아니라 정말 멈출 수가 없어요. 온라인 게임 탐닉에 대한 토론.
2. 또한 나의 밝은 눈과 건강한 몸-건강 피해에 대한 토론.
가상 세계의 나는 누구이며, 당신은 누구입니까? 인터넷 연애, 인터넷 헛소문, 인터넷 쇼핑 부정행위에 대한 토론은 본질적으로 인터넷 도덕과 책임에 대한 토론이다.
청중이 토론하는 동안 멀티미디어를 이용하여 큰 화면에서 관객이 수집한 시청각 정보를 방송한다. 모든 토론 내용은 사회자가 정리하여 데모 칠판에 요약한다.
(3) 도대체 누구의 잘못인가, 인터넷인가, 나인가? -네트워크의 장점과 단점에 대해 토론하십시오.
사회자: 인터넷이 가져온 것은 무엇입니까? 왜 어떤 사람들은 성공과 영광을 향해 가고, 어떤 사람들은 타락과 파멸을 향해 나아가고 있는가? 이것은 인터넷의 본질에 대한 토론을 불러일으켰다. 사회자가 토론 동향을 파악하고 토론 결과를 총결하다. 컴퓨터 입력 속도가 빠른 동창회가 토론 결과를 기계에 입력해 스크린에 표시한다.
토론의 중점은 다음과 같다.
1, 인터넷이 좋다: 인터넷은 매체이고, 수단이며, 도구이며, 우리가 외부와 소통하는 다리이다. 그 자체로는 옳고 그름이 없다.
2. 가상세계에서, 우리는 여전히 현실이다: 인터넷은 실제생활과는 완전히 다른 가상세계이지만, 여전히 현실의 도덕과 규범을 빼놓을 수 없다.
3. 인터넷 이전에 모든 사람이 평등하다: 인터넷은 모든 사람에게 동등한 자원을 제공하고, 얻거나 받는 것은 너에게 달려 있다.
네트워크 규칙을 끝까지 관철하다-네트워크 질서 유지에 관한 토론.
네트워크 질서, 나부터 시작; 인터넷 질서는 사람마다 책임이 있다. 인터넷에 직면하여 우리는 다음과 같은 점을 해야 한다.
1, 자신의 자질을 높이고 인터넷의 유혹에 저항하다.
2. 불량정보를 발견하여 * * * 친구에게 함께 보이콧하고 관련 부서에 보고하도록 통지한다.
동사 (verb 의 약어) 담임 선생님의 연설
학우 교류를 통해 인터넷은 확실히 주목할 만한 것 같다. 많은 인터넷이 우리 생활의 모든 부면에 스며들었지만, 그것이 과연 졸졸 흐르는 지혜의 원천이 될 것인가, 아니면 하나님이 인류에게 주신 판도라의 상자가 될 것인가 하는 것은 사람마다 다르다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 따라서 학생들은 인터넷을 정확히 인식하고 유혹을 스스로 저항해야 한다. 그리고 우리 학교는 월요일부터 금요일까지 학생들이 인터넷을 하는 것을 엄금한다고 규정하고 있습니다. 자각적으로 준수하세요.
여섯째, 행사가 끝났다
네트워크 보안 교육 주제 수업 계획 2 1, 디자인 배경
컴퓨터와 인터넷은 이미 우리의 일, 학습, 생활에 없어서는 안 될 도구가 되었다. 그러나 점점 더 많은 중학생들이 인터넷에 중독되어 있습니다. 우리는 충격적인 중학생들이 인터넷에 중독되고, 밤중에 귀착되지 않고, 인터넷 중독으로 범죄를 저지르고, 심지어 자해 자살까지 하는 뉴스를 자주 볼 수 있다. 인터넷 중독은 이미 학생의 심신 건강 발전과 가정의 행복을 심각하게 해치고 있다. 우리가 학생들이 인터넷 중독을 예방할 수 있도록 돕기 위해 노력할 때, 학생들에게 자신의 언행을 주의하고 인터넷이 속는 것을 방지해야 합니까? 인터넷 중독 거부, 안전한 인터넷 접속' 은 오늘 우리가 토론할 주제이다!
이 반은 교육 과정에서 웹 교육 플랫폼을 채택하고, 장소는 학생실에 설치되어 있다. 한 가지 이념을 논증하기 위해서다. 사회가 끊임없이 발전하고 학생들이 교실에서 공부할 때 1 인 1 기 학습 상태에 이를 수 있다는 것이다. 그럼 어떻게 교학 업무를 전개합니까? 우리는 컴퓨터를 사용하여 전통적인 시험지 테스트, 토론, 숙제를 완료하고 학생들이 수업 전과 수업 후에 공부할 수 있도록 인터넷에서 선생님의 교육 계획을 공유할 수 있습니까?
둘째, 교육 목표
1, 인터넷 중독 자체 테스트 문제를 통해 학생들에게 인터넷 중독 성향이 있는지 알려 준다.
2. 데이터 및 사례 분석을 통해 학생들에게 인터넷 중독과 그 피해를 알리다.
3. 어떻게 건강하고 안전하게 인터넷을 할 수 있는지 배웁니다.
셋째, 교육 과정
1, 소개: 인터넷 중독 자체 테스트.
인터넷 중독을 이해하고 인터넷 중독을 거부하십시오.
(1) 인터넷 중독이란 무엇입니까?
(2) 인터넷 중독의 위험
3. 안전한 인터넷 액세스
(1) 온라인 교제는 신중해야 한다.
(2)' 블랙' 남의 컴퓨터는 범죄다.
(3) 온라인 거래의 반 함정
(4) 온라인 루머 전파 또한 불법입니다.
4. 요약
(1) 토론 투표
(2) 요약
사이버 보안 교육 주제반 수업 계획 3 반 회의 목적:
학생들이 인터넷상의 각종 안전하지 않은 위험을 분명히 인식하고 가상 인터넷 세계에서 자신의 이익을 보호하는 법을 배우게 한다. 온갖 유혹을 이성적으로 대하고, 나쁜 사상의 침식을 거부한다. 특히 온라인 게임에 빠지지 않도록 주의하고 피투성이의 사실로 경종을 울린다.
전체 프로세스:
1. 여러분 인터넷에서 직면한 문제에 대해 각자 자신의 의견을 표현하세요.
2. 사례와 자료를 보고 감정에 대해 이야기한다.
3. 담임 선생님이 총결산을 합니다.
세부 프로세스:
갑과 을: 안녕하세요! 이 수업의 주제는' 사이버 보안 교육' 이다.
사회자 A: 저는 학생들이 인터넷에 대해 잘 알고 있다고 믿습니다. 그런데 인터넷 보안에 대해 얼마나 알고 있나요? 이소씨의 사이버 보안 문제를 먼저 들어보는 게 어때?
1, 하고 싶은 말을 마음껏 하다
사회자 B: 다음 문제들은 모두 학생들이 인터넷 접속 과정에서 겪는 문제입니다. 너는 그것들을 어떻게 처리하니, 왜? 하고 싶은 말을 마음껏 하세요.
(1) 인터넷 접속 절제가 있습니까? 시간표는 어떻게 되나요? 당신은 보통 무엇을 합니까?
(2) 온라인 암호와 개인 데이터를 보호합니까?
(3) 이름, 집 주소, 학교 이름 또는 전화번호, 사진 등을 제공하시겠습니까? 대화방이나 공개 포럼?
(4) 모르는 사람이 보낸 서류 등 자료를 받았습니까? 왜요
(5) 암시, 도발, 위협 등 좋지 않은 정보에 대해 어떻게 하시겠습니까?
(6) 당신은 나쁜 정보, 불건전한 대화방, 불건전한 페이지를 게시하는 웹사이트에 대해 어떤 태도를 가지고 있습니까?
(7) 어떤 사람이 돈을 주거나 만난다는 이유로 약속이나 방문을 할 것을 제안했을 때 당신은 어떻게 할 것입니까?
사회자 A: 학생들이 사이버 보안에 대한 종합적인 인식을 가지고 있는 것 같아요. 나쁜 사상에 침식되지 않도록 이성적으로 통제할 수 있을 것 같아요.
현재 중국 인터넷의 부정적인 영향은 주로 국내외 적대세력이 인터넷에 대량의 반동, 선동, 노랑, 폭력, 저속한 내용을 발표하는 세 가지 측면을 포함한다고 한다. 미성년자의 심신 건강에 심각한 악영향을 끼쳤다. 둘째, 많은 범죄자들은 미성년자의 자제력이 약하다는 점을 감안하여 웹사이트, 피시방에서 제공하는 플랫폼을 이용해 사기, 강도, 강압 등 범죄 활동을 목표로 삼아 미성년자의 인신안전을 직접 위협하고 있다.
(8) 인터넷 카페에 가 본 적이 있습니까? 게임도 해요?
(9) 당신은 온라인 게임을 합니까? 그것은 어떤 종류입니까? 너는 게임의 언어와 동작을 모방하는 것을 아니? 당신 주변의 급우들은 자주 모방하거나 이야기합니까?
(10) 온라인 게임에 중독된 동창이나 친지들이 있다면, 그들의 성적에 대해 이야기할 수 있습니까?
사회자 A: 인터넷 중독이나 온라인 게임은 우리의 학습과 정신 건강에 영향을 줄 뿐만 아니라 우리를 잘못된 길로 인도할 수도 있습니다. 게임의 말이나 동작을 모방하여 비극을 초래하다.
2. 사례와 자료를 보고 감정에 대해 이야기한다.
진행자 갑: 3 월 7 일 순덕용계의 한 초등학교 학생이 수업시간 동안 온라인 게임 속 장면을 모방하며 싸웠다. 같은 반 친구 쇼붕과 샤오공은 유행하는 온라인 게임에서 적대적인 역할을 한다. "전투" 에서 샤오 공 (Xiao 공) 은 실수로 스프링 나이프로 샤오 펭 (Xiao Peng) 을 찔렀다.
학생들은 자유롭게 관점을 발표할 수 있다: 왜 이런 비극이 발생했는가? 당신은 이것에 대해 어떤 견해를 가지고 있습니까? 당신은 어떻게 스스로에게 물어볼 것입니까?
사회자 b: 물론, 이 비극은 우연이 아닙니다. 그 뒤에는 거대한 젊은 온라인 게임 대군이 있다. 통계에 따르면 중국에는 약 XX 만 온라인 게임 청소년이 있는데, 그 중 260 만 명은 온라인 게임 중독자이다. 앞서 상하이시 청소년 인터넷 중독 조사 결과 본 시의 청소년 인터넷 중독 발생률은 14.2% 로 나타났다. 인터넷 중독' 은 이들 청소년들이 가정 갈등을 격화시키고 위법 범죄에 가담하는 유인이 되었다.
인터넷 중독증: 식물 신경 장애, 인체 호르몬 수준 불균형, 면역 기능 저하, 심혈관 질환, 위장 신경증, 긴장성 두통, 불안, 우울증 등을 일으킬 수 있다. 심지어 죽음을 초래하기도 합니다.
3, 담임 선생님의 총결산
인터넷은 우리에게 풍부한 정보 자원을 제공하고, 멋진 오락 시공간을 창조했다. 학생들이 지식을 배우고, 사상을 교환하고, 오락을 즐길 수 있는 중요한 플랫폼이 되었으며, 외부와의 교류를 강화했다. 하지만 인터넷은 양날의 검과 같고, 그 나쁜 내용들도 학생들을 해치기 쉬우며, 큰 안전의 위험이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인터넷명언) 이번 학급회에서 우리는 인터넷 일정부터 온라인 정보의 선별적인 브라우징까지, 마지막으로 온라인 게임에 대한 정확한 인식까지 가상 네트워크의 다양한 상황에 대해 교류하고 토론했다. 학생들이 사이버 보안의 중요성을 명확하게 인식하고, 각종 유혹을 이성적으로 대하는 법을 배워 인터넷을 더 잘 활용해 우리의 학습 진보를 촉진하는 것이다.
사이버 보안 교육 주제반 교육 목표 교안 4:
1. 학생들의 네트워크 보안 인식 및 수준을 이해합니다.
2. 학생들이 전반적으로 인터넷의 개념을 파악하게 하는 것은 대강의 이해가 있다.
교육 과정:
수업 전 소개: 정보화 시대가 도래함에 따라 점점 더 많은 사람들이 살고 일하고 배우는 것이 컴퓨터 네트워크와 불가분의 관계에 있으며, 각종 인터넷 보안 문제도 뒤따르고 있다. 어떤 사람들은 인터넷을 이용하여 공부하지만, 인터넷을 파괴하고 돈을 벌고 자신의 컴퓨터 기술을 과시하는 사람들이 있어 정상적인 업무에 큰 영향을 미친다. 본 과정을 통해 학생들은 사이버 보안에 대한 일반적인 이해를 갖고 트로이 목마 탐지, 해커 기술, 컴퓨터 네트워크 바이러스, 취약성 검사 및 예방 등에 대해 자세히 파악하기를 바랍니다. 일부 공통 보안 소프트웨어의 사용을 포함한 이론과 실제 운영의 결합을 통해 학생들은 교사의 지도 하에 네트워크 보안에 대한 지식을 체계적으로 배울 수 있습니다.
첫째, 학습 요구 사항 및 방법
1. 이 수업에는 적당한 교재가 없다. 네가 자주 필기를 하고, 온라인 교안과 결합해서 듣기와 복습을 잘하기를 바란다.
2. 이 수업은 수업시간에 열심히 듣는 것 외에도 여러 가지 경로를 통해 학습 관련 자료를 검토하고, 앞으로 비슷한 문제를 해결할 수 있도록 머리를 많이 써서 필기를 하는 것이 더 많다.
3, 적시에 교류 토론을 전개하여, 당신의 한동안 수익을 공유하세요.
둘째, 네트워크 보안 개요
1, 학생 그룹 토론, 인터넷 보안에 대한 학생들의 이해, 관심 및 파악.
두 그룹의 학생들을 10 분으로 나누어 트로이마와 최근 인터넷에서 유행하고 있는' 판다향' 바이러스에 대해 토론한 후 각 그룹마다 대표 한 명을 뽑아 발언했다. 선생님은 상황에 따라 총결산을 하셨다.
2. 선생님은 트로이마와' 판다향' 바이러스에 대해 총결산을 통해 더 정확한 인식을 갖게 되었다.
트로이 목마: 트로이 목마 프로그램은 현재 유행하는 바이러스 파일이다. 일반 바이러스와 달리 자신을 복제하거나 의도적으로 다른 파일을 감염시키지 않습니다. 자신을 위장하여 사용자 다운로드 실행을 유도하고 트로이 양마인에게 종자 컴퓨터를 여는 입구를 제공하여 양마인이 종자를 함부로 파괴하고 훔치는 파일을 훔칠 수 있게 하고, 심지어 원격으로 양마인의 컴퓨터를 제어할 수 있게 한다.
판다향' 바이러스: 2006 년 말 중국 인터넷에서' 판다향' 바이러스와 그 변종이 대규모로 폭발했다. 바이러스는 여러 가지 방법으로 전파되고, 감염된 모든 프로그램 파일은 세 개의 향을 가진 판다의 모습으로 바뀌었다. 또한 이 바이러스는 사용자 게임 계정과 QQ 계정을 훔치는 기능도 갖추고 있다.
이것은 감염된 컴퓨터가 하드 디스크의 모든 웹 파일에 바이러스를 첨부하는 슈퍼바이러스입니다. 감염된 컴퓨터가 사이트 편집기인 경우 중독 웹 바이러스를 통해 해당 사이트의 모든 페이지에 부착될 수 있으며, 누리꾼은 중독 사이트를 방문할 때 바이러스에 감염될 수 있다. 판다향' 은 이미 천애지역 등 포털사이트에 감염되었다. 판다향향' 은 바이러스의 모든 특징을 지녔을 뿐만 아니라, 사용자의 게임 계정과 QQ 계정을 몰래 훔쳐서 이윤을 챙길 수 있고, 감염된 컴퓨터를 통제해' 인터넷 좀비' 로 만들고, 유료 웹사이트를 은밀히 방문해 수익을 올릴 수 있다는 상업적 목적도 가지고 있다. 일부 품종에는 도호 목마도 포함되어 있다.
네트워크 보안의 개념: 정보 보안이란 정보의 기밀성, 무결성 및 가용성, 즉 데이터 지향 보안을 보호하는 것을 의미합니다. 인터넷이 출현한 후, 위의 개념 외에 정보 보안의 내포는 이미 사용자 지향 보안으로 확대되었다. 일반적으로 네트워크 보안에는 물리적 보안 위협, 운영 체제 보안 결함, 네트워크 프로토콜 보안 결함, 애플리케이션 구현 결함, 사용자 사용 결함 및 악성 프로그램의 6 가지 위협이 포함됩니다.
셋째, 네트워크 보안 사례
보안 취약점은 이론적으로 보안 취약점은 소프트웨어의 예상치 못한 기능의 한 분야입니다. 보안 취약점을 통해 소프트웨어는 소프트웨어 디자이너가 예상하지 못했던 일을 할 수 있다.
1. 예: AliPay 컨트롤은 원래 통신을 암호화하고 사용자의 통신 보안을 보호하기 위해 설계되었지만 은행 계좌를 훔치는 트로이 목마 실행과 같은 모든 기능을 수행하는 데도 사용할 수 있습니다. 트로이 목마가 사용자의 컴퓨터에서 실행하려는 경우, 주요 수단 중 하나는 보안 취약점을 이용하는 것이다. 현재 가장 널리 사용되는 것은 다양한 IE 제어 취약점입니다. 2007 년 2 월 8 일, 알리페이는 컨트롤을 업그레이드하여 위의 허점을 수정했다. 공격에 취약한 컨트롤이 설치되어 있는 한 알리페이를 사용하거나 알리페이에 로그인하면 허점의 위협을 받을 수 있습니다. 모든 웹 페이지에서 특수 코드를 배치하여 이 컨트롤을 호출할 수 있기 때문입니다. 하지만 알리페이 서비스 자체는 위험하지 않습니다. 알리페이 사이트 자체에는 이런 악성 코드가 포함되어 있지 않기 때문입니다.
트로이 목마와 바이러스를 예방하는 방법?
현재 모든 바이러스 백신 소프트웨어의 주요 작동 원리는 특징 인식에 기반을 두고 있다. 피쳐 인식이란 무엇입니까? 전반적으로 나쁜 사람의 명부를 파악해 명부에 따라 찾는 것이다. 만약 이 바이러스나 트로이마가 방금 쓴 것이라면,' 범죄 기록' 도 없고 명부에도 없다면, 바이러스 백신 소프트웨어는 인식되지 않을 것이다. 일부 바이러스 백신 소프트웨어에도 명부에 의존하지 않는 고급 인식 기능이 있지만, 이 기능은 믿을 수 없다. 더욱이, 오늘날의 바이러스 트로이 작가는 프로그램 작성을 마친 후 먼저 바이러스 백신 소프트웨어로 테스트해 검출되지 않는지 확인한 뒤 발표한다. 그래서 바이러스 백신 소프트웨어는 쓸모가 없나요? 아닙니다. 각종 바이러스 백신 소프트웨어가 대부분의 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있지만 믿을 수 있을 것으로 기대할 수는 없습니다.
넷째, 해커를 알아라
해커는 소수의 사람들만 들어갈 수 있는 산업이다. 모든 해커는 잔혹한 청춘을 가지고 있다. 대부분의 사람들은 중학교나 대학 1, 2 학년에서 컴퓨터 어셈블리 언어에 관심이 있다. 나중에 그들은 기초 학습에 많은 시간을 투자해야 해커의 고급 도로에 들어갈 수 있다. 대부분의 사람들은 이 도전을 극복할 수 없고 포기하기로 선택했다. 해커도 젊은 사람만이 할 수 있는 산업이다. 중국의 해커 가운데 노인이라고 주장하는 구세대는 30 세에 불과하지만 신세대는 아직 20 세가 되지 않을 수도 있다.
트로이 목마 기술은 해커가 자주 사용하는 공격 방법이다. Windows 가 시작될 때 실행되는 프로그램을 컴퓨터 시스템에 숨기고 서버/클라이언트 실행 모드를 사용하여 인터넷을 할 때 컴퓨터를 제어하는 목적을 달성합니다. 해커는 암호를 훔치고, 드라이브를 탐색하고, 파일을 수정하고, 레지스트리에 로그인하는 데 사용합니다.
게다가 해커들은 종종 시스템 허점을 이용하여 파괴적인 공격을 한다. 이것들은 앞으로의 수업에서 여러분과 함께 천천히 공부할 것입니다.
동사 (verb 의 약어) 요약
본 수업은 주로 주변의 예를 통해 학생들이 사이버 보안에 대한 전반적인 인식을 갖게 한다. 미래에는 해커, 트로이 목마, 보안 취약성 및 컴퓨터 바이러스에 대해 더 많이 알게 될 것입니다. 여러분들이 잘 협조하여 앞으로의 일과 학습을 위한 기초를 다지길 바랍니다!
네트워크 보안 교육 주제 수업 계획 5 의 교육 목표;
1, 학생들에게 네트워크 정보 보안이 무엇인지 알려주고, 학생들에게 정보 시스템 보안을 유지하는 일반적인 조치를 알려 준다.
2. 네트워크에 존재하는 정보 보안 위협, 어떤 결과, 어떻게 자신의 정보를 효과적으로 보호할 수 있는지 파악합니다.
3. 학생이 인터넷 정보 기술을 안전하게 사용할 수 있도록 배양하여 정보 보안 의식을 강화하다.
강의 중점 사항:
1, 정보를 위협하는 공통 요소.
2, 학습 바이러스 보호 및 정보 보안 보호의 기본 조치.
교육의 어려움:
1, 바이러스 보호 및 정보 보안 보호를 위한 기본 조치를 배웁니다.
2, 일상 생활에서 정보 기술의 안전한 사용.
교육 과정:
1, 시나리오 가져오기: 컴퓨터 바이러스와 컴퓨터 해커의 심각한 결과.
컴퓨터 바이러스, 해커 파괴, 범죄와 관련된 뉴스와 동영상 자료를 방송한다.
학생들에게 바이러스의 파괴작용과 정보기술 안전의 심각성을 인식하게 하다.
2. "정보 보안" 이라는 주제를 소개했습니다.
교사와 학생이 공동으로 해설 주제를 토론하다: (정보 보안: 정보의 무결성, 가용성, 기밀성 및 제어성을 보장하는 것을 말합니다.)
3, 질문, 학생들은 대답했다, 교사는 지적했다:
방금 시연을 통해 다음과 같은 질문을 고려해 보겠습니다.
컴퓨터를 켜면 갑자기 저장된 파일이 손실되거나 시스템이 갑자기 충돌하는 것을 발견했습니다. 컴퓨터에서 무슨 일이 일어났는지 아세요?
스팸이 당신의 이메일에 가득 차 있는 것을 보거나, 당신이 이메일을 열 때, 바이러스 백신 소프트웨어가 당신의 컴퓨터가 바이러스에 감염되었다는 것을 알려주면 어떻게 해야 합니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 컴퓨터명언)
어느 날 한 친구가 그의 기계에서 너의 컴퓨터에 있는 일부 폴더를 보았다. 그게 무슨 뜻이에요?
어느 날 한 친구가 당신의 온라인 계좌와 비밀번호를 알고 있다고 말했다. 믿으세요?
인터넷에서 받은 소식을 어떻게 보면 한 계좌에 일정 금액의 돈을 송금하면 대상을 받을 수 있습니까?
어느 날, 당신들은 QQ 에서 채팅을 하고, 낯선 사람이 당신에게 웹사이트를 보냈습니다. 당신은 그것을 열 수 있습니까?
인터넷은 정보의 바다이다. 당신은 이곳의 모든 정보와 모든' 인터넷 속 사람들' 을 믿을 수 있습니까?
인터넷에 얼마나 많은' 누설문' 이 있는지 아세요? 네가 아는 한, 너는 나에게 이 비밀들이 어떻게 유출되었는지 알려줄 수 있니?
학생들의 일상적인 컴퓨터 응용과 함께 바이러스, 해커, 스팸, 인터넷 즐거움, 컴퓨터 범죄에 대한 초보적인 이해가 논의됐다. 모든 학생은 정보 보안이 우리 각자와 관련이 있다는 의식을 높였다.
4, 정보 보안을 위협하는' 가장 큰 원흉' 컴퓨터 바이러스 파악 (그룹 토론)
(1) 정의:
컴퓨터 바이러스는 인위적으로 컴퓨터 프로그램을 컴파일하거나 삽입하고, 컴퓨터 기능이나 데이터를 파괴하고, 컴퓨터 사용에 영향을 주며, 스스로 복제할 수 있는 컴퓨터 명령 또는 프로그램 코드 세트입니다.
(2) 특징: 잠복성, 전염성, 은폐성, 파괴성.
(3) 전송 채널: 전송 채널은 주로 네트워크와 디스크를 통해 다양합니다.
5, 정보 보안 작업을 잘 수행하십시오. 교사는 올바른 네트워크 행동을 수립하는 방법을 요약합니다.
정품 바이러스 백신 소프트웨어와 방화벽을 설치하고, 수시로 업그레이드하며, 시스템의 바이러스를 전면적으로 점검한다.
컴퓨터 시스템을 패치하고 중요한 데이터를 정기적으로 백업하지 않습니다.
건강하지 않은 사이트에 로그인하지 말고, 내력이 알려지지 않은 사이트를 받지 말고, 인터넷에서 프로그램과 데이터를 함부로 다운로드하지 마세요.
컴퓨터 바이러스와 해커 공격 소프트웨어를 제조, 사용 및 전파해서는 안 됩니다.
국가 관련 법규를 준수하고 불법적인 일은 하지 않는다.
6. 학생들을 7 개 조로 나누고, 그룹당 6 명, 상술한 학습에 대해 자신의 체험을 이야기하고, 어떻게 자신을 위해 정확한 인터넷 문명 행위를 세울 수 있는지 이야기한다.
7. 과정 요약
이 단원에서는 네트워크의 여러 유형의 정보 보안 위협에 대해 배웠습니다. 이 수업을 통해 학생들이 정보 보안에 대한 인식을 높이고, 인터넷이 제공하는 편리함을 올바르게 사용하고, 항상 정보 보안의 중요성에 집중할 수 있기를 바랍니다.
8. 수업 후 숙제:
전국 청소년 인터넷 문명 대회를 배우다.
안전한 인터넷 접속 방법을 조회하다.
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