우선 덩 샤오핑 (Deng Xiaoping) 의 교육 이론은 교육 기술 개혁의 올바른 방향을 지적하고 개혁 개방은 교육 기술 발전을위한 좋은 기회를 창출했다.
1. 교육기술 개발은 덩샤오핑 교육사상의 중요한 구성 요소이다.
1978 년 4 월, 덩샤오핑 동지는 전국교육업무회의에서 "조치 제정, TV, 방송 등 현대화 수단 가속화, 더 빠르고 경제적으로 교육을 발전시키는 중요한 방법, 충분히 중시해야 한다" 고 지적했다. 그는 "교육은 현대화, 세계, 미래를 향해야 한다" 며 "컴퓨터는 인형에서 잡아야 한다" 고 지시했다. 20 년 동안, 이 지시들은 줄곧 중국 교육 기술의 발전을 인도하고 있다.
만약 뒤떨어진다면, 정면으로 따라잡기로 결심해야지, 빈말을 해서는 안 된다.
2. 교육기술의 발전은 해방 사상을 관철하고 실사구시의 노선을 관철하는 것으로, "빈말을 적게 하고 실제적인 일을 많이 한다" 는 결과이다
소평 동지의 제창 아래 당과 정부는 교육 기술의 발전을 적극 지지하였으며, 몇몇 정부 지도자들은 해방 사상과 실사구시의 지도 아래 창조적으로 이 일을 추진했다.
우리나라의 지리 환경의 거대한 차이로 인해, 지역마다 경제 발전이 불균형하다. 정부는 항상 현대 교육 기술의 발전을 강조해 왔으며, 지역마다, 학교마다 구체적인 현실에 근거하여 분류 지도의 원칙을 고수해야 한다. 칠오',' 팔오' 기간 동안' 중학교 및 초중고등학교 전기화 교육장비 기준' 을 제시하며 학교 현대교육 기술장비 건설을 지도하고 추진했다.
현재 상황으로 볼 때 우리나라 초중고교 현대교육기술의 응용은 여전히 전기교육 미디어 기술의 멀티미디어 최적화 조합 교육 형식을 위주로 하고 있다. 전자 통신 및 컴퓨터 네트워크를 기반으로 한 원격 교육 형식은 이미 일부 학교에서 적용되었으며 아직 실험 단계에 있다. 현대교육기술의 초중고등학교 응용은 교육과정을 최적화하고, 교육의 질과 효율을 높이고, 학생의 부담을 줄이고, 초중고등학교에서' 응시 교육' 에서 자질교육으로의 개혁을 촉진시켰다. 우리나라 고교는 이미 전기 교육 기술에서 멀티미디어와 네트워크로 발전하여 현대 교육 기술 발전 단계에 들어섰다. 과학기술과 경제가 발전함에 따라 광둥 (), 상하이 (), 장쑤 (), 절강 () 등의 성과 지역은' 현대교육 강성 건설, 현대교육공사 시작 또는 건설' 이라는 사상을 제시했다. 1995 년 말 전국 29 개 성, 자치구, 직할시 (구이저우성 제외) 통계에 따르면' 85' 기간 동안 전국 교육기술 총투입액은 1 15 억원으로 집계됐다. 국가와 지방의 교육기술 발전에 대한 중시로 최근 20 년 동안 우리나라 현대교육에 사용된 설비시설이 비약적으로 발전하여 교육 현대화를 위한 좋은 물질적 토대를 마련하고 우리나라 현대교육기술의 발전을 더욱 촉진시켰다.
시청각 전자 교재 건설은 끊임없이 수요를 충족시킵니다.
시청각 전자 교재 건설은 현대 교육 기술 발전의 중요한 보증으로 여러 해 동안 각급 교육 행정부의 중시를 받아 왔다. 과거 우리나라 교재 건설은 단일이었고, 문자 교재는 기본적으로' 천하를 통일하다' 였다. 교육기술의 비약적인 발전에 따라 교재의 형식이 크게 달라졌다. 현재 슬라이드, 프로젝션, 녹음, 비디오, 비디오 디스크, 컴퓨터 소프트웨어 등 시청각 전자 교재는 이미 우리나라 교재 건설의 중요한 내용이 되었다. 우리나라 초중고 시청각 전자 교재 건설은 투영과 슬라이드 쇼 (80 년대 초) 에서 녹음비디오 (80 년대 말 90 년대 초) 에 이르기까지 여러 단계를 거쳤으며, 지금은 주로 멀티미디어 조합 교육 형식이다. 우리나라의 국정과 경제 발전 수준으로 인해 투영 슬라이드 녹음 방송 텔레비전 비디오 컴퓨터를 주요 수단으로 하는 멀티미디어 교육은 현재뿐 아니라 미래 학교 교육의 주요 매체 형식이다. 초중고등학교에서 사용하는 시청각 전자 교재는 주로 교육 행정 부서에서 계획하고 조직하여 작성한다. 중앙전화교육관과 지방 각급 전기화교육관은 초중고등학교를 위해 대량의 투영 슬라이드 녹음 비디오 등 시청각 전자 교재를 편성했다. 교육 소프트웨어 시장의 발전과 점진적인 규범에 따라 교육 소프트웨어 회사들이 생겨나 학교의 요구에 맞는 시청각 전자 교재를 생산한다. 일부 조건적인 학교와 교사들은 또한 교학 요구에 적합한 시청각 전자 교재를 개발하여 교학의 보완으로 삼았다. 1995 년 말 현재 시청각 전자 교재 슬라이드와 슬라이드 8 억 3 천만 장, 시청각 교재 17 16000 시간, 비디오 교재 1708000 뉴미디어의 상호 작용은 학생들의 학습 흥미와 인지 주체의 역할을 자극하는 데 도움이 되며, 지식을 얻고 유지하는 데 도움이 되며, 교육 정보를 가장 효과적으로 조직하고 관리하는 데 도움이 되며, 더 많은 교육자들의 보편적인 관심을 받고 있습니다. 더 많은 교사들이 새로운 교육 소프트웨어 개발에 응용하고 참여했다.
우리나라 방송대학의 교재 건설은 일반 대학의 문자 교재 차용부터' 교실 이동' 녹화를 지원하는 시청각 교재, 원거리 교육에 적합한 글과 시청각 전자 교재 편찬에 이르기까지 큰 변화를 겪었다. 전기대의 기존 비디오테이프 65,438+0,679,000 개, 녹음테이프 65,438+0,987,000 개. 중국의 위성 TV 교육은 종합 교육, TV 대학 교육, 초중고 교육 등 세 개의 위성 TV 채널을 개통했다. 베이징에서도 35 채널을 통해 종합교육류 TV 프로그램을 방송하는데, 일일 방송량은 5. 1 시간입니다. 일부 학교들은 선별방송을 통해 교육자원을 확대해 소프트웨어 공급과 수요의 갈등을 어느 정도 완화하고 교육교육 요구를 점차 만족시켰다.
3. 현대교육기술과 과학연구의 성과가 교육교수의 개혁을 강력하게 추진했다.
현대 교육 기술이 우리나라 각급 교육에서 광범위하게 발전함에 따라, 과학 연구는 사업 발전을 촉진하는 중요한 방면으로, 이미 각급 지도자와 현대 교육 기술에 종사하는 전문가들의 중시를 불러일으켰다. 학교 현대교육기술의 과학연구는 이미 초기 매체 비교 연구, 학과 특집 연구에서 전체성, 종합성 실험연구로 바뀌었다. 각급 전화교육도서관은 자신의 장점을 충분히 발휘하고, 실제로 현대교육기술에 종사하는 연구팀을 양성하고 창설하며, 현대교육기술 발전에 중요한 이론과 실천가치를 지닌 과제를 전개한다. 예를 들면: 현대교육기술환경연구, 초중고 전기화 전자교재 건설 연구, 우리나라 초중고 교육정보화 응용연구, 우리나라 기초교육 실시현대교육공학전략연구, 초중고등학교 및 직업기술학교 전기화교육설비구성기준 연구, 초중고교 현대교육기술건설 현황 및 자원공유실험연구, 초중고 국어' 4 결합' 실험연구, 전화교육 촉진초중고등학교 교육최적화실험연구
우리나라 고교 교육 기술 전문가 학자들은 연구에서 중요한 역할을 했다. 특히 교육 기술 이론, 방법, 원거리 교육, 컴퓨터 멀티미디어 교육, 교육 설계, 자원 향유 등에 대한 연구가 획기적인 진전을 이루었고, 교육 기술 발전에 앞장서고 추진하는 역할을 했다. 우리나라 원격교육의 연구, 특히 원격교육의 개방성과 교육 현대화에 대한 연구는 이론과 실천이 밀접하게 결합되어 국가 방송 TV 교육의 개혁과 발전을 촉진시켰다. "85" 이후 농과교 결합, 그슬린 계획의 시행과 지방경제의 발전을 촉진하기 위해 국가교위는 현대교육기술종합실험현의 연구를 실시했다. 우리나라에는 종합실험현들이 있어 현대교육기술을 적용하고 지방경제발전을 촉진하는 방면에서 귀중한 실험연구 경험과 성과를 얻어 현대교육기술의 응용분야를 풍부하게 발전시켰다.
징계 전문 시스템을 수립하고 팀을 구성했습니다.
교육 기술의 발전 과정에서 우리나라는 비교적 완전한 교육 기술 전문 체계를 확립하여 전문 기술 지식이 탄탄하고 실천경험이 풍부한 교육 기술 전문가 팀을 형성하였다. 교육기술학은 신흥 교차 학과로서 이미 우리나라 대부분의 사범대학에 개설되었다. 일부 비정규 대학들도 교육 기술 전공을 개설했다. 교육기술학과는 전문 학부 석사 박사의 종합 인재 양성 능력을 형성하였다. 교육기술학과 건설은 우리나라 교육기술 발전에서 중요한 역할을 하여 생기가 넘친다.
우리나라 교육 기술의 발전에서, 점차 이상과 전문 지식이 있는 전문 인재 팀이 형성되었다. 이 인재들은 교육기술 관련 전공에 종사하는 동지, 교사 중에서 선발된 것 외에 양성임용 후 대부분 교육기술학과 졸업생들이다. 1995 조사에 따르면 우리나라에는 총 교육기술기관 74849 개, 교육기술업무에 종사하는 전문직 직원 20 만명, 교육기술업무에 종사하는 아르바이트교사 수십만 명, 이들 중 대부분이 고급 전문기술직함을 갖고 있는 것으로 나타났다. 교육 기술의 발전에서 전문 기술 지식과 풍부한 실무 경험을 갖춘 이 교육 기술 팀은 계속해서 실천과 연구에서 중요한 역할을 할 것이다.
학생과 직원의 질을 종합적으로 향상시키는 방법을 모색합니다.
각급 학교들은 선진 매체를 최대한 활용하여 애국주의, 집단주의, 사회주의 교육을 적극적으로 전개한다. 교사와 교육기술자는 비디오, 영화 등 매체를 최대한 활용하고, 학생들에게 방송할 교육 프로그램을 선택하며, 생생한 그림과 감동적인 줄거리 속에서 애국, 집단 사랑, 사회주의 사랑 교육을 받을 수 있도록 한다. 일부 초중고등학교는 위성 TV 수신소와 캠퍼스 케이블 TV 네트워크도 설치해 우수한 교육텔레비전 프로그램, 교육영화, VCD 디스크, 비디오테이프를 모아 학생들이 정기적으로 방송할 수 있도록 해 홍보에 좋은 역할을 했다. 사정과 건설을 강화하기 위해 각 고교는 생생한 이미지를 담은 시청각 교재를 대량으로 편성해 마르크스주의, 마오쩌둥 사상, 등소평 이론을 학생들에게 주입해 중국화된 국민교육을 진행했다. 전통적인 단일 설교 방식을 바꾸었기 때문에 멀티미디어 교육은 학생들에게 인기가 많다. 일부 고교들은 캠퍼스' 케이블 방송국' 을 최대한 활용하고, 매주 본교 사제의 생활을 반영하는 캠퍼스 뉴스와 특집 프로그램을 편성하여, 모두가 학교 업무를 이해하고, 선진을 칭찬하고, 존재하는 문제를 지적하고, 교사와 학생이 잠정적인 감화 속에서 교육을 받게 한다. 선생님과 학생들에게 인기가 많다.
중국 교육방송국과 성급 교육방송국은 교육프로그램을 방송하는 동시에 교육뉴스, 교육정보, 종합교육프로그램을 적극 제공하고 당의 교육방침 정책을 홍보하며 교육전선의 업무를 소개하고 우수한 교사와 유명 전문가의 성과를 홍보하며 사회에 교육에 대한 더 많은 이해와 인식을 갖게 한다. 중국 교육방송사가 조직한 100 편의 애국주의 영화 전시회가 사회적 호평을 받았다.
전기화 교육의 발전은 광대한 농촌의 두 문명 건설에 기여하여 과학교흥국 전략의 일부가 되었다. 많은 현전교부는 지농을 자신의 책임으로 현지 농민들이 절실히 필요로 하는 농업기술지식, 상품경제지식, 의약위생지식 등 영상프로그램을 농촌으로 보내 부자가되는 길과 건강문명의 생활방식을 선전하며 농민들의 환영을 받으며 농촌 경제사회 발전을 직접 촉진시켰다. 일부 지역에서는 농촌 농민들을 위해' 논양어',' 대나무 재배',' 담배기술' 등의 동영상을 반복해서 방송하여 농민들이 부자가 되는 기술을 신속하게 습득할 수 있도록 했다. 다른 현전화교육부문은 문맹 퇴치와 한두 가지 치부 기술을 결합하여 전기화 교육을 이용하여 농민을 양성하는 것도 좋은 효과를 거두었다. 199 1 년, 전 국가교위는 천진시 정해현 등 3 1 개 전화교육을 전면 실시하고, 학교 전화교육, 교육방송 접수 중계대 건설, 농촌 실용기술 보급 등에서 성적이 뛰어난 현을 전국 선진현으로 표창했다.
현대교학 수단의 우세를 발휘하여 직업교육과 성인교육에 봉사하다. 십여 년의 발전을 거쳐 전기화 교육은 이미 직업교육과 성인교육에 광범위하게 적용되었다. 직업대학, 직업고등학교, 대형공장 광산훈련센터는 모두 다양한 정도로 교육기술 업무를 전개하고 있다. 전력 시스템, 인민은행 시스템은 전문 교육 영상을 이용해 기층 일자리 훈련을 위한 지속적인 교육을 위한 이미지 교재를 직접 제공하여 사회에서 널리 환영받고 있다.
셋째, 20 년의 기본 경험을 진지하게 요약하고 2 1 세기의 발전 청사진을 적극적으로 계획한다.
당의 11 회 삼중 전회 이후 20 년 동안 중국 교육기술은 다시 눈부신 여정을 거쳐 교육기술의 진일보한 발전을 위한 든든한 토대를 마련했다. 덩 샤오핑 (Deng Xiaoping) 의 교육 이론, 특히 "교육은 현대화, 세계, 미래 지향적이어야한다" 는 생각이 교육 수단의 현대화를 가속화하는 것은 중국의 교육 기술 개혁과 발전을위한 지침이며 확고하게 이행되어야한다.
교육기술의 재개와 빠른 발전은 개혁개방 이후 국정의 현실적 요구에서 비롯되며, 경제진흥, 과학기술 발전, 사회진보에 대한 인재에 대한 절실한 수요에서 비롯된다. 교육 기술의 발전은 자각적으로' 과학교흥국' 과 지속가능한 발전 전략에 복종하고 봉사해야 하며, 사회주의의 두 문명 건설의 수요에 적응하고 만족시켜야 하며, 더 나은 인재를 위해 적극적으로 봉사해야 한다.
교육 기술 실천 분야는 범위가 넓어 당과 국가의 통일 지도하에 중앙부처, 지방 각급 정부, 각급 학교, 사회 각 방면의 대대적인 지지와 협조에 의지해야 지속적이고 안정적인 발전을 이룰 수 있다. 교육 기술의 발전은 국가의 정책 지원과 필요한 투입에 달려 있을 뿐만 아니라 또한 개혁 개방을 견지하고, 시장 메커니즘을 도입하고, 사회적 지원을 받아야 한다. 고군분투하는 직업정신을 발양해야 한다.
교육 기술은 새로운 과학이다. 현대 과학 기술 성과를 충분히 활용하고, 선진적인 교육 이념, 모델, 수단을 이용하여 교육에 봉사하고, 교육 교수의 전반적인 개혁을 위해 봉사해야 한다. 정보화 과정에서 네트워킹과 멀티미디어 기술의 발전에 주의를 기울여야 하며, 각종 현대화 교육 수단의 종합 응용에 주의를 기울여야 하며, 한 가지 일을 소홀히 해서는 안 된다. 재래식 미디어 수단' 과' 선진 미디어 수단' 의 적절한 결합에 주의를 기울여야 최대의 교육 효과를 얻을 수 있다.
교육 기술은 교육 교수의 유기적인 부분이자 교육 과정에서 없어서는 안 될 요소이다. 교육 기술은 학과, 교수, 수업에 깊이 들어가야 한다. 교사의 교육 기술 적용에 대한 적극성을 동원하려면 시종 교학을 중심으로 학생을 주체로 효과적으로 일을 전개해야 하며, 항상 교육의 질과 교학 효율을 제고하는 것을 업무의 최우선 과제로 삼아야 한다.
현대 과학기술의 발전과 교육기술학과 및 사업의 발전으로 우리는 교육기술자와 교사의 양성을 매우 중시하고, 우수한 자질의 교육기술팀을 건설하고, 그들의 관념 전환과 실제 노력을 통해 교육기술의 발전을 촉진하고 지지해야 한다.
전자매체 교재 건설은 줄곧 교육 기술 발전의 중점이자 난점이어서 반드시 높은 중시를 불러일으켜야 한다. 계획을 총괄적으로 계획하고, 효과적이고 효과적인 조치를 취하여, 장기적으로 이 일을 잘 해야 한다. 소프트웨어와 하드웨어 건설은 반드시 조화롭게 발전해야 하며, 정책과 자금은 소프트웨어로 기울어야 하며, 소프트웨어 건설이 수량과 품질면에서 여전히 두드러진 공급과 수요의 모순을 더욱 완화하고, 점차 우리나라의 현재 절실한 요구를 만족시켜야 한다.
최근 20 년 동안 우리나라 교육기술은 큰 성과를 거두었지만 선진국에 비해 이론 연구와 실천 응용 방면에서 여전히 뒤처져 있다. 발전 과정에서 세계 교육 기술의 발전 추세를 정확하게 파악하고, 의사 결정의 과학성과 정확성을 높이고, 거시적 관리를 더욱 강화하고, 전략적 높이에서 교육 기술 사업 발전을 더욱 계획해야 한다. 기존의 기술 설비와 정보 자원을 최대한 활용하여 교육 교육 개혁과 사회주의 현대화 건설에 더 잘 봉사하다.
당의 15 대는 덩샤오핑 이론의 지도적 지위를 확립하고 중국특색 사회주의 건설을 2 1 세기로 전면적으로 추진하는 전략적 목표를 제시하며 교육전선에 더 높은 요구를 제시했다. 활기찬 중국특색 사회주의 교육을 2 1 세기로 끌어들이기 위해서는 현대 교육 기술의 발전 추세에 대한 깊은 이해를 바탕으로 우리나라 교육 기술의 발전 전략을 확정해야 한다.
현대 정보 통신 기술의 급속한 발전에 따라 다가올 2 1 세기에 많은 신기술이 교육 분야에 적용될 것이다. 외국 선진국의 현황으로 볼 때 디지털 시청각 기술, 방송 위성 통신 기술, 가상 현실 시뮬레이션 기술은 이미 교육 교육에 적용되었다. 교육기술의 내용과 형식도 크게 달라졌다. 그 발전 추세는 다음과 같이 요약할 수 있다: 시청각 기술은 교실 수업에 적용된다. 위성 방송 기술은 원거리 교육에 적용된다. 개인화 된 대화 형 학습에 사용되는 멀티미디어 컴퓨터 기술; 커뮤니케이션 교육에 대화식 네트워크 기술 적용: 시뮬레이션 교육에 가상 현실 기술 적용 이와 함께 현재의 교육용 미디어 기술도 크게 향상되었으며, 주요 특징은 멀티미디어 정보 전시, 네트워크 정보 전송 및 지능형 교육 과정입니다. 교육 기술의 응용 분야로 볼 때, 외국 교육 기술은 학교 교육, 훈련, 운영 기술의 세 가지 방면에서 깊이 발전하고 있다. 이러한 발전 추세와 특징은 우리나라 교육 기술의 발전에 깊은 영향을 미칠 것이다. 세계의 발전 추세를 따라잡기 위해 우리나라의 실제 상황과 결합하기 위해, 우리는 세기의 교신 우리나라 교육 기술의 발전 전략이 전기 교육 기술에 기반한 교실 멀티미디어 조합 교육을 공고히 하고 발전시키는 것이라고 생각한다. 점차적으로 학교에서 전자 정보 기술을 기반으로 한 현대 교육 기술과 현대 원격 교육을 실시한다.
우선, 학교 교육 기술을 발전시키고, 자질교육의 발전을 촉진하고, 교육의 현대화를 실현해야 한다.
다가오는 2 1 세기를 앞두고 우리 학교 교육 기술 발전의 관건은 관념의 변화와 그에 따른 교육 환경의 변화에 있다. 교육 기술은 현대 교육 환경의 건설을 중시해야 하며, 교육 모델 및 교수법 개혁을 촉진하는 교육 기술의 연구를 중시해야 한다.
기초교육 분야에서는 전기교육 기술에 기반한 강의실 멀티미디어 조합 교육을 더욱 공고히 하고 발전시키고, 지역별로 분류지도를 강화하고, 각기 다른 수준의 대부분의 학교 교육 기술 수준을 크게 향상시키고,' 구오' 의 공고함과 향상을 촉진하고, 자질교육의 발전을 촉진해야 한다. 국가 전기화 교육' 95' 프로그램을 실시함으로써 이번 세기 말까지 전국 도시와 현 초중고등학교는 원국가교위가 반포한 1 급 전기화 교육설비 기준에 부합하는 학교의 총수가 8% 증가했고, 조건적인 향진 중학교, 중심학교, 소수민족 기숙제 학교는 2 급 전기화 교육설비 기준에 도달했다. 기존 기술 미디어는 널리 보급되고 적용되었습니다. 기존 위성 자원은 교육 활동에서 충분히 활용되어 교육의 질이 더욱 향상되었다. 조건적인 학교는 컴퓨터 보조 교육 연구와 실험을 적극적으로 전개하고 있으며, 소수의 학교와 선진국은 캠퍼스 네트워크를 구축하고 사회와 네트워킹한다. 전국 초중고 1000 현대교육기술실험학교의 업무를 통해 교육기술실험연구를 추진하고 강화하고, 지역별, 학교별로 교육기술을 발전시키는 전형적인 경험을 요약하고, 학교 교육기술의 전면적인 발전을 지도하고 촉진한다. 통합 계획, 승인 강화, 교재 생산업체 발전 유도, 통합 설계 교재가 다단계, 다규격의 교육 수요를 초보적으로 충족시킬 수 있도록 합니다.
고등 교육 분야에서는 고교의 다양한 조건에 따라 다양한 수준의 교육 환경을 구축하고 교육 내용, 교육 체계, 교수 방법의 개혁을 교육 기술의 플랫폼에 세워야 한다. 20 10 년까지 우리나라 여러 대학의 교육 기술 수준은 세계 선진국 수준에 근접할 것이다. 각 학교는 실제 상황에 따라 멀티미디어 교실을 건설해야 하며, 그 수는 기본적으로 교육 요구를 충족시킬 수 있도록 해야 한다. 캠퍼스 네트워크 구축, 교육 정보, 그래픽 자료 및 관리 정보 수집, 저장, 검색 및 호출의 현대화를 실현하고' 교육과학연구망' 에 연결하여 국내외 정보 자원을 적시에 확보하다. "2 1 세기를 위한 교육 내용 및 교과 과정 개혁" 프로젝트를 기반으로 교재를 일체화했습니다. "고등 교육 기술 업무 강화에 대한 의견" 을 진지하게 이행하고, 고교 교육 기술 기관의 유기적 합병을 초보적으로 완성하여 학교의 교육 기술 역량을 종합적으로 활용하고, 교육 기술을 운용하는 학과와 교사의 범위가 눈에 띄게 확대되었다. 일부 조건적인 고교들은 원격교육시설을 건설하고, 자신의 우세한 학과로 원격교육에 참여하여, 학교 운영 규모를 점차 확대하고, 학교 운영 효율을 더욱 높인다.
현대 원격교육 분야에서는 세기의 교신 과학기술이 비약적으로 발전하고 지식경제가 초보적인 형세에 직면하여, 우리는 현대원격교육을' 과학교흥국' 전략을 실시하고 2 1 세기 발전을 위한 중요한 인프라로 삼아야 한다. 조건적인 지역과 학교에서 점차 전자정보기술을 기반으로 한 현대원격교육을 실시해야 한다.
전자 정보 기술에 기반한 현대 원격 교육은 교육 분야의 중대한 변화를 더욱 가져와 교육의 현대화를 촉진할 것이다. 또한 전통 교육의 시공간의 제한을 더욱 돌파하고, 교육 자원을 확대하고, 교육 대중화와 종신화를 촉진할 것이다. 동시에, 우리 나라 정보산업의 발전을 촉진하고, 정보제품과 서비스에 대한 수요를 더욱 확대하고, 우수한 소프트웨어의 개발과 응용을 촉진하고, 첨단 기술 산업의 발전과 고교 과학 연구 성과의 전환을 촉진하며, 국가 정보산업과 전체 경제 발전의 새로운 성장점이 되어 지식경제의 형성과 발전을 촉진할 것이다.
중국 현대원격교육의 발전은 첨단기술에 의지하여 규모를 확대하고 구조를 최적화하며 20 10 까지 기본적으로 중국특색 다중 규격, 다단계, 다형식, 다재다능한 현대원격교육체계를 형성할 것이다. 이 단계에서는 국가 및 지역에 구축된 공공 및 전문 정보 전송 네트워크를 최대한 활용하여 위성 비디오 전송 시스템과 컴퓨터 네트워크를 결합한 다양한 현대 원격 교육 전문 전송 네트워크를 형성해야 합니다. 실력 있는 연구형 대학의 우세를 발휘하여 대학 후 지속적인 교육을 실시하다. 각종 고교의 원격교육을 통해 고등교육 규모를 확대하고, 시민의 학력 수준과 과학문화 자질을 점진적으로 제고하며, 경제가 발달한 지역의 고등교육 대중화를 적극적으로 탐구하고 있다. 다양한 업종과 직업의 지속적인 교육을 발전시켜 재직 전문가에게 다양한 심학 기회를 제공하여 모든 학습자의 다층적이고 다양한 평생 학습 요구를 충족시킬 수 있습니다. 소수의 조건부 지역과 초중고등학교에서 초중고등학교 원격교육 시범을 실시하여 교육 자원을 확대하다. 교사의 수준을 높이다. 학습 자원 센터를 건설하고, 가정 교육을 실시하고, 학생들이 자발적으로 학습할 수 있는 조건을 제공하고, 자질교육을 추진하다. 중심 도시를 바탕으로 점차 성 (직할시) 을 위주로 총괄적으로 관리하는 현대 원격 교육 지역 네트워크를 형성하였다. 현대 교육 기술을 이용하여 노소 변 가난한 지역의 교육 문제를 해결하고,' 구오' 와' 문맹 퇴치' 를 추진하여 지방 경제 발전을 촉진해야 한다.
20 10 정도에 우리나라 현대원격교육은 규범화 법제화 궤도에 포함돼 현대원격교육 전송망이 지속적으로 확대될 예정이다. 더 많은 지역과 학교에서 현대 원격 교육 실험을 실시하는 기초 위에서 전국적으로 현대 원격 교육을 보급하다.
당과 국가의 배려 아래 교육부의 직접적인 지도하에 우리나라의 교육기술사업이 왕성한 발전의 새로운 국면을 개척하고 새로운 세기의 서광을 맞이하고 있다. 시대의 맥박을 파악하고, 세기 교육 기술의 최전선 역학과 발전 추세에 주목하고, 우리나라의 실제를 결합하여 현대 교육 기술의 기초 연구와 실천 응용을 대대적으로 전개하고, 사회 경제 교육의 전반적인 개혁을 위해 봉사하며, 우리나라가 하루빨리 현대화 강국이 되는 위대한 목표를 실현하기 위해 응당한 공헌을 하였다.
집필자: 유영전, 진경귀, 장경타오.
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