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베이징판 1 학년 정보기술' 정보 정보기술' 교안

"정보 및 정보 기술" 강의 계획 [강의 목적 및 요구 사항]

지식 기술: 생활 속의 정보 현상을 느끼고, 정보가 어디에나 있다는 것을 인식한다.

프로세스 및 방법: 정보 활동의 일반적인 프로세스를 마스터하십시오.

감정, 태도, 가치: 삶과 학습에서 정보의 역할을 느끼고 정보기술을 배우고 사용하는 흥미와 열정을 불러일으킨다.

행동과 혁신: 생활 속 정보의 진실성과 유용성에 대해 적극적으로 생각하는 행동 습관을 개발할 수 있다.

[교육 중점과 난점]

초점: 정보 수집, 전달, 처리 및 표현; 정보 및 정보 기술을 생활에 응용하다.

어려움: 정보 및 정보 기술의 중요성을 느끼고 생활 속 정보의 일부 프로세스를 이해합니다.

[교수법 및 수단]

본 수업은 교사 지도, 학생 체험 학습, 게임 학습 등 교육 방식을 채택하여 학생 개인, 그룹, 단체 등 다양한 형식으로 학습 활동을 전개한다.

[교육 준비]

관련 사진, 코스웨어, 추측 게임

[교육 과정]

(1) 가져오기:

학우들, 우리는 정보 사회에 처해 있으며, 생활에는 다양한 정보가 가득하다. 그렇다면 정보란 무엇이며 그 기능은 무엇입니까? 이것은 우리가 오늘 해결해야 할 문제이다.

(전시 주제: 정보 및 정보 기술)

(2) 신규 부여:

I. 정보

(코스웨어 사진 표시 1)

선생님: 이 그림에서 어떤 정보를 얻을 수 있습니까?

(학생이 대답하다)

(코스웨어 2-4 를 보여주는 사진)

Q: 위의 그림을 보면 어떤 정보를 얻을 수 있습니까?

(학생 단독 답변)

선생님 질문: 또 어떤 정보를 볼 수 있습니까? (학생이 대답하다)

우리는 정보가 뉴스라는 것을 알 수 있다. 우리의 학습, 생활, 일은 모두 그것을 빼놓을 수 없다.

책을 읽습니까? 지식집? ) 을 참조하십시오

둘째, 정보 얻기

선생님이 물었다: 당신은 어떻게 정보를 얻었습니까?

(코스웨어 사진 표시)

(학생이 대답하다)

하지만 우리는 감각 기관으로 정보를 얻을 수 없습니다. 예를 들어, 나는 맞은편 건물에 어떤 새가 있는지 보고 싶다.

(학생이 대답하다)

선생님: 사실, 많은 도구들이 우리가 더 많은 정보를 얻는 데 도움이 될 수 있습니다. 당신은 다른 공구를 알고 있습니까? 가능한 한 군중 속에서 교류하다.

셋째, 정보 전달

정보를 얻은 후 더 많은 사람들에게 전달하려면 몇 가지 방법으로 전달할 수 있습니다.

(코스웨어 사진 표시)

과학기술이 발전함에 따라 정보를 전달하는 방식이 갈수록 많아지지만, 원래의 방식이 도태되는 것은 아니다.

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넷째, 정보 처리

인간이 정보를 얻고 전달하면 정보의 일부 가공에 더 가치 있는 정보가 생길 수 있다.

(코스웨어 사진 표시)

컴퓨터가 발명된 후 사람들은 대량의 정보 처리를 컴퓨터에 맡겨 완성했다. 컴퓨터는 정보 프로세서라고도 합니다.

동사 (verb 의 약어) 정보 기술

정보 수집, 전송 및 처리에 관련된 기술을 정보 기술이라고 합니다. 정보기술은 우리의 생활과 학습과 밀접한 관련이 있다.

(코스웨어 사진 표시)

선생님: 정보기술을 사용하는 다른 곳을 아세요?

(건강 토론)

게임: 추측 게임

이 게임을 통해 우리는 같은 정보가 다른 처리 방법이나 다른 표현 방식을 가질 수 있다는 것을 알 수 있다. 정보에는 그 자체의 특징이 있고, 정보는 변화무쌍하며, 통일된 기준이 없다는 것을 알 수 있다. (알버트 아인슈타인, 지식명언)

(3) 요약

오늘 우리는 주로 정보와 정보기술을 배웠다. 생활 속에서 정보와 정보기술은 어디에나 있다. 우리는 생활에서 진위를 분별하는 것을 배워야 한다.

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