적봉팔중은 학습 실천 활동의 시범 단위로서 행사 시작부터 상세한 실시 방안을 제정하여' 하나의 주제, 세 가지 주요 노선' 의 활동 사고를 확립하고, 높은 기준과 높은 출발점으로 학교의 전체 건설을 계획했다. 한 가지 주제는 "세 가지 주장, 세 가지 만족" 입니다. 즉, 엄치학교를 견지하고, 비리를 바로잡고, 사회를 만족시키는 것이다. 학교 과학 관리를 견지하고, 학교 운영의 질을 향상시키고, 학부모를 만족시키다. 조화로운 학교 관리를 견지하고, 좋은 사제 관계를 만들어 학생을 만족시키다. 세 가지 주요 노선은 교사의 자질 향상을 주선으로 다양한 형태의 학교 기반 연수 활동을 전개하는 것이다. 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하는 것을 주선으로 하여, 풍부하고 다채로운 활동을 전개하여 학생의 전면적인 발전을 촉진한다. 학교 운영의 질을 높이고 특색 학교를 만드는 것을 주선으로 학교 3 년 발전 계획 수립에 대해 토론하다. 좋은 홍보 분위기를 조성하기 위해 학교 조직은 당 지부위원회, 지도부 구성원, 전체 당원, 입당 활동가 동원 대회, 전교 교직원 동원 대회를 개최했다. 이와 함께 선전 현수막을 걸고 흑판보 전시 쇼윈도 등을 선보이며 교사와 학부모를 불러 학교의 과학 발전을 위한 조언안을 내놓으라고 했다.
전체 교사의 학습을 조직하는 동시에, 학교 팀원들은 교사, 학생, 학부모 사이에 적극적으로 깊이 들어가 사덕사풍, 자녀 성장교육, 학교 현황, 미래 발전 방법 등에 대해' 상담표' 를 나누어 각 방면의 의견과 건의를 구하였다. 한편 학부모 대표, CPPCC 위원, 인대대표, 관할 관련 기관 책임자가 참석한 좌담회를 조직하여 학교 발전을 제한하는 문제를 공동으로 논의하였다. 적봉 8 중 * * * 조사과정에서 회수설문지 2357 부를 발급해 의견제안 104 조를 종합해 학교의 진일보한 발전을 위한 장애물을 제거했다. 학교는 교사 자신의 소질을 잡는 것부터 시작하여' 청년 교사 대회',' 3 과 1 반성' 등 일련의 교수 연구 활동을 조직하였다. 활동을 통해 교사의 학습의식, 발전의식, 경쟁의식을 강화했다. 중국 체스, 바둑, 브리지, 서예, 예의교제, 중국 명작 감상 등 12 개 학교 기반 과정을 개설하고' 좋은 습관 동반 성장' 이라는 주제로 일련의 반회를 열어 학생들의 잠재력을 발굴해 학생들의 전면적인 발전을 촉진시켰다.
학교에는 좋은 학풍과 교풍이 있다. 홍산구는 내몽골 자치구 교과 과정 개혁 실험 구역이다. 학교에서는' 학습형 교장, 학습형 학교, 학습형 교사' 를 학교 운영 목표로 삼았다. 관요 중령장은 두 권의 * * * 1 만자의' 교사 교육교학론 학습 자료' 를 집필했다. * * * 선생님이 공부합니다. 학교는 또한 교사를 위해' 새 과정으로 들어가기-과정 실천자와의 대화',' 기초 과정 개혁 개요 (시범)' 해석,' 새 과정과 교사 역할의 변화',' 새 과정과 학습 방식의 변화' 와 같은 새로운 수업에 관한 학습 서적을 구매했다. 학교는 각 선생님에게 학습 노트를 전문적으로 보냈는데, 각 단계마다 학습 주제를 규정하고 학습 진도를 마련했다. 학교는 선생님의 학습 노트를 정기적으로 점검한다. 1 년여의 견지 끝에 학교는 큰 발전을 이루었다. 현재 학교는 이미 청년 교사를 조직하여 독서회를 설립하고 정관을 반포하였다. 독서회는 정기적으로 교과 개편 살롱과 특집 토론 활동을 전개하고, 정보를 교환하고, 경험을 총결한다. 동시에, 학교는 또한 "들어오세요, 나가세요" 라는 방식을 채택하고, 학교 밖 전문가를 초청하여 강좌를 개최하고, 교사들에게 전문가와 얼굴을 맞대고 교류할 수 있는 기회를 주고, 학교는 시, 구급 교무실과 적극적으로 협력한다. 공부하러 나간 선생님은 돌아오신 후 반드시 모든 선생님에게 보고를 하고 학습의 수확에 대해 이야기해야 한다. 2003 년 6 월 5438+ 10 월, 홍산구에서 전 지역의 새로운 교과 과정 교사 교육 전문가 대회가 열렸다. 교수 디자인, 교실 수업, 수업 후 반성을 막론하고 8 중 선생님들은 심사위원들의 호평을 받았다. 이론과 실천을 더 잘 결합하기 위해 학교는 교육 행동 연구를 적극적으로 추진하고, "문제, 즉 과제, 교육, 즉 연구, 성장, 성과" 라는 교육 과학 연구 이념을 확립하고, 교육 활동과 실천 중의 문제를 겨냥하여 행동 연구에서 실제 교육 문제를 끊임없이 탐구하고 개선하고 해결하며,' 교사, 연구자' 의 현대 교육 이념을 실천한다.
20 13, 1 1, 학교 신문 청청 발자국 창간. 20 15 상반기에는 이시닝, 맹남빙, 진, 리카나무, 쑨양,, 동, 가방이 주관했다.