1. 표준화 한자에 대한 지식
소위 표준화 한자는 번체자, 간체자, 간자체를 정리하여 간체화하여 공식적으로 출판한 한자를 말한다. 문자 목록 형태의 상태입니다.
간체자는 1986년 10월 국무원에서 승인 및 재발행한 "간체자 총목록"에 포함된 간체자를 기준으로 합니다. "간체자 총목록"에 포함된 번체 한자는 비표준 문자이며 일반적으로 공개 상황에서는 더 이상 사용되지 않습니다.
예를 들어 "书"는 "书"의 한자, "BI"는 "BI"의 한자, "QING"은 "QING"의 한자, "万'은 중국어 번체 문자 '万' 등을 더 이상 사용하지 않습니다(고서, 문화 유물 및 서예 예술 작품의 재인쇄 및 출판 제외). 번체자는 1955년 문화부와 한자개혁위원회가 발행한 '제1차 이체자수목록'에서 선정된 문자를 바탕으로 한다. (목록은 발표 이후 여러 차례 조정되었으며, 28개가 복원되었다.) 제거된 캐릭터는 Han, Zou, Ye, Yu, Hu, Qiu, Yu, Dan, Jie, Fang, Zhi, Zhi, Xun, Nian, Eucalyptus, Leng, Hui, Wither 등입니다.
따라서 제거된 실제 변형 문자 수는 1027)이며 해당 변형 문자는 더 이상 사용되지 않습니다. 예를 들어, "bed"는 "bed"의 변형이고 "desire"는 "desire"의 변형이며 더 이상 사용되지 않습니다.
계승문자란 역사 속에서 전해 내려오며, 편집이나 단순화, 단순화의 필요성 없이 오늘날에도 여전히 사용되고 있는 문자를 말한다. 예: 사람, 칼, 땅, 크고 작은, 산, 강, 왕, 들판, 태양, 달 등
표준 한자 상형 문자는 1988년에 국가 언어위원회와 출판 출판국이 공동으로 발행한 "현대 한자 공통 문자 목록"을 기반으로 합니다. 대조적으로, 오래된 글리프는 비표준이며 더 이상 사용되지 않습니다.
예를 들어 "黙"는 "无" 등의 오래된 글리프이므로 더 이상 사용할 수 없습니다. 위에서 언급한 "간체자총목록", "제1차배치변형문자목록", "현대한자공용문자목록" 외에 현재의 한자표준화의 기초가 되는 "통합문자목록"도 있다. 일부 측정 단위 명칭'(1977년 한자개혁위원회와 국가표준측량국에서 간행), '표준어 단어의 발음 목록'(국어위원회에서 간행한 개정판에 따름) , 국가교육위원회, 광전부에서 1985년 12월), "현대 중국어" "공용 문자 목록"(1988년 국가 언어 위원회 및 국가 교육 위원회에서 발행), "중국어 코드 문자 집합" 정보교환·기본세트'(중화인민공화국 국가표준, 국가표준관리국 발행, 1981년 5월 1일 실시).
또한 1955년 3월 30일부터 1964년 8월 29일까지 국무원의 승인을 받아 현급 이상 35개 지명의 희귀문자가 37, 34개의 단어로 변경되었다. 이는 현재의 한자 표준화의 기초이기도 하다.
표준화된 한자를 익히려면 위에서 언급한 한자를 마스터해야 합니다. 위의 문자 목록을 완전히 이해하려는 독자는 중국어 출판사에서 출판한 "언어 및 문자 표준 매뉴얼"(업데이트판, 1993년판)을 참조할 수 있습니다.
'학습능력' 주제의 하위 항목은 '학생들이 한자 쓰기를 표준화하고 교수법, 단계, 조치에 있어 학습 능력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 방법'에 관한 것입니다. 간쑤성 교과 교수 전문가들의 온라인 교육 및 연구에도 참여하고 있기 때문에 요약은 다음과 같습니다. 1. 교육에 있어서 현재 상황을 조사하고 세부 사항을 알아냅니다. 학생들의 한자 쓰기를 표준화하여 지도하고 학습 능력을 향상시키기 위해서는 실험자로서 학생들의 글쓰기 현황과 교사들의 수업 상황을 파악해야 한다. 읽고 쓰는 능력과 글쓰기 교육에 관해 우리 반 학생들을 분석한 결과, 학생들의 글쓰기에서 다음과 같은 문제가 발견되었습니다. 1. 글쓰기 자세가 올바르지 않습니다.
머리를 기울인 채 쓰세요. 다리를 꼬고 쓰세요. 한쪽 다리를 다른 쪽 다리에 대고 쓰세요. ; 테이블 아래에 왼손으로 글을 쓰세요. 한쪽 다리를 똑바로 세우고 다른 쪽 다리를 대각선으로 걸어 글을 쓰세요. 2. 작성 방법이 잘못되었습니다.
검지의 첫 번째 마디로 펜을 잡고 너무 많은 힘을 사용하여 두 번째 관절에서 펜 홀더를 잡습니다. 펜을 쥐고 있는 손가락과 손가락 끝 사이의 거리가 너무 가깝습니다. 3. 나쁜 글쓰기 습관.
글을 쓸 때 펜 끝을 혀로 핥는 습관, 필기할 때 노트를 비스듬히 올려놓는 습관, 테이블 위에 물건을 찢는 습관, 글을 쓸 때 문구류에는 신경 쓰지 않고, 종이가 더러워지는 등. 교사들의 글쓰기 지도 현황을 분석해 보면 문제점이 많다.
문제 중 하나: 글쓰기 교육의 중요성에 대한 막연한 이해와 부족한 이해. 읽고 쓰는 능력에 있어서는 감소하고, 글쓰기에 있어서는 그 현상이 매우 심각합니다. 2. 교육 요구 사항이 엄격하지 않으며 학생들의 글쓰기 습관이 좋지 않습니다.
교실에 들어가 보면 학생들의 앉은 자세와 글쓰기 방법이 매우 나쁜 것을 볼 수 있습니다. 다양한 과목에 대한 학생들의 숙제를 살펴보면 알아보기 힘든 필기체, 어수선한 필기체, 어수선한 종이 등을 흔히 볼 수 있습니다.
문제 2: 방법이 단일하고, 교육 모델이 엄격하며, 글쓰기 교육이 지루합니다. 새로운 커리큘럼 개혁의 봄바람이 글쓰기 교육 교실에 불어오지 않았습니다. 글쓰기 교육에는 단일하고 경직된 모델 현상이 있습니다.
글쓰기 수업에서 '전체 수업 수업'과 '전체 수업 연습'의 상황은 매우 일반적입니다. 글쓰기 수업에서 교사는 한 스트로크에 대해 이야기하고 학생은 한 스트로크를 연습하거나 교사는 종종 있습니다. 글쓰기 특강을 하는데 학생들은 무관심하게 듣는다. 그런 가르침의 효과는 짐작할 수 있다. 위의 문제에 대응하여 저는 글쓰기를 현실적으로 가르치고 글쓰기의 질을 효과적으로 향상시키기 위해 상응하는 조치를 취했습니다.
2. 품질 향상을 위한 대책을 채택합니다. 대책 중 하나: 다자간 이해를 통합하고 글쓰기 교육에 주의를 기울이십시오. 글쓰기는 중요한 기본 언어 기술이자 인본주의적 의미의 외부 표현입니다. "한자가 컴퓨터에 들어오기 전에는 일반적으로 글쓰기가 학자들의 '외관'으로 간주되어 진지하게 받아들여야 했습니다.
그러나 컴퓨터와 한자 입력 기술이 발전하면서 글쓰기의 필요성이 점점 줄어들었습니다. 동시에 '서투름을 숨기는 것'에도 큰 편리함을 제공합니다. 사실 글쓰기의 이점은 실용적일 뿐만 아니라, 글쓰기를 실천하는 과정이 실제로는 감성을 키우는 과정, 심미적 능력을 키우는 과정이라는 점에서 더 큰 의미를 갖습니다. ”
그러므로 오늘날의 정보화 시대에도 글쓰기 교육은 여전히 학교, 가족, 사회의 관심을 끌 필요가 있습니다. .
2. 한자에 대한 모든 지식
한자는 중국 문명에서 없어서는 안 될 부분으로, 수천 년 동안 우리의 역사를 담고 있을 뿐만 아니라 사람들이 다음과 같이 사용해 왔습니다. 고대부터 현재까지의 중요한 수단을 전달합니다.
한자에서 유래한 서예 예술은 중국 문명의 보물이다. 그런데 한자는 어떻게 만들어지는 걸까요? 한자의 유래에 대한 연구는 중국에서 2,500년 이상의 역사를 가지고 있다.
선진(前秦) 시대에는 창계가 서예의 창시자라고 전해진다. 『순자·계예』에는 “훌륭한 서예가는 많지만 창계만이 썼다”고 한다. 춘추기(春秋史)'에는 '서종이 起을 썼고, 창힐이 책을 썼다'고 기록되어 있다.
전설에 따르면 창힐은 황제의 역사가이자 고대 문헌 편찬의 대표자였다. "Shuowen Jiezi" 기록: 창힐(Cangjie)은 황제(Huangdi) 시대에 인물을 창조한 역사가이며 "인물의 성인"으로 존경받습니다.
역사가 Xu Xu는 글쓰기의 출현이 창힐과 관련이 있어야 한다고 믿습니다. 당시 달력을 작성하려면 기록이 필요했고, 신탁을 작성하려면 쓰기도 필요했습니다. 따라서 창힐은 반드시 전서족의 일원이어야 했습니다.
그는 '여기서 태어나 여기에 묻혔다'고 해서 타이페이에 창힐릉이 있다고 썼다. 그는 기원전 26세기경에 살았습니다.
이를 토대로 우리나라의 글쓰기는 4~5천년 전에 비교적 성숙했을 것으로 추측된다. 현대에는 창힐을 알아보는 사람들도 있었고, 동시에 캐릭터 창작팀을 확장하기도 했습니다.
예를 들어 루쉰 씨는 “.
사회에서 창힐은 혼자가 아니었고, 어떤 사람은 칼자루에 그림을 새겼고, 어떤 사람은 포털에 그림을 그려 서로 친하게 지내며 입소문을 타고 다녔다. 결과적으로, 역사가가 그것들을 수집하자마자, 그냥 형식적으로 메모할 수 있게 되었습니다. 한자의 유래는 이 예에서 벗어날 수 없다. "
"루쉰. 문밖의 문예담". 즉, 한자는 창힐 혼자서는 창설될 수 없고 창힐과 같은 많은 사람들에 의해 점차 풍요로워졌다.
우리가 주목하는 것은 창힐이 한자를 창작했는지 여부가 아니라 창힐 자체의 탄생의 의미가 등장한 점이다. 이는 중국 역사를 기록의 시대로 발전시킨 중요한 사건이었으며 후대에 중요한 영향을 미쳤습니다.
창계는 창계라는 이름을 지었고, 이름은 허우강입니다. 황제(黃帝)시대의 역사가이자 한문의 창시자로 추앙받는 인물이다. 현재 북서쪽으로 35마일 떨어진 오촌(吳村)에는 창계묘(창계릉), 창계사(창계사), 제본대가 있다. 역사가들은 창힐이 이곳에서 태어나고 묻혔다고 믿습니다.
창힐은 매듭을 짓는 대신에 글을 쓰기 시작했다고 합니다. 나중에는 칼을 사용하여 나무와 대나무에 기호를 새기도록 개발되었는데, 역사의 발전과 함께 문명은 더욱 복잡해졌고, 나무를 매듭짓거나 조각하는 방법은 적합하지 않은 경우도 많았다. p>
황제시대는 고대에 누에 사육뿐만 아니라 배, 수레, 활과 노예, 거울, 물건 등도 발명된 시대였다. 냄비, 레토르트 등 이러한 발명품의 영향으로 창힐은 일종의 글을 쓰기로 결심했습니다.
전설에 따르면 창힐은 두 명의 눈동자를 갖고 있었고 매우 똑똑했다고 합니다. 어느 해, 창힐은 남쪽을 방문했습니다. 창힐은 사냥을 하던 중 양서(지금의 산시성 낙남현) 산에 올라 현후로강을 마주하는데 갑자기 등에 녹색 무늬가 많은 큰 거북이가 이상하다고 생각하여 잡아갔다.
주위를 둘러보며 거북이 등의 문양이 의미가 있다는 것을 알게 되었는데, 그 문양이 의미를 나타낼 수 있으니 누구나 규칙을 정할 수 있지 않을까 하는 생각이 들었습니다. 창힐은 밤낮으로 생각하고 곳곳을 관찰하며 하늘의 별의 분포, 땅의 산과 강의 모습, 새와 동물의 흔적, 곤충과 물고기, 식물과 기구의 모양 등 다양한 기호를 만들어 각 기호의 의미를 자신의 생각에 따라 여러 문단으로 모아서 보여주었다. 다른 사람들도 설명을 듣고 이해해야 해요.
창힐이 캐릭터 만들기에 성공했을 때, 그날은 비가 내렸습니다. , 그리고 밤에는 귀신이 비처럼 우는 소리를 들었습니다. 창힐은 생각을 전달하고 사물을 기록하는 데 사용할 수 있는 글을 만들었기 때문에 확실히 축하할 가치가 있습니다.
그런데 어떤 사람들은 왜 울까요? 글로 인해 사람들의 지혜가 더욱 밝아지고 도덕성이 향상되었다고 합니다. 이제부터 세상에는 결코 평화가 없을 것이며 심지어 귀신도 나올 것입니다. 또 다른 속담은 다음과 같습니다: 한때 창힐이 이 매듭에서 기록했습니다. 역사서에서 황제에게 제공한 역사적 사실에 오류가 있어 황제가 연제와의 국경 협상에 실패했습니다. .
이후 창힐은 부끄러움에 사임하고 전 세계를 여행하며 역사와 사건을 방문하고 기록했다. 3년 뒤 고향인 백수이(白沙) 양우촌으로 돌아와 깊은 도랑에서 혼자 생활하며 “계성(運興)의 원형 곡선을 관찰하고 새와 짐승의 발굽과 발톱의 흔적을 관찰”하였다. 세상의 모든 것을 대표하는 다양한 상징을 창조했습니다.
그는 이러한 기호에 단어라는 이름을 부여했습니다. 창힐의 캐릭터는 모두 만물의 형상에 따라 만들어졌습니다.
예: "日"이라는 단어는 태양의 빨간색과 둥근 모양을 따라 그려지며, "month"라는 문자는 초승달 모양을 모방하여 그려집니다. 사람의 실루엣을 바탕으로 그린 것인데... 창힐이 처음으로 그렸는데, 나중에 그 글을 알게 된 황디는 크게 감동하여 그에게 창이라는 성을 지어주었다. 한 사람이 왕 위에 있고, 한 왕이 모든 사람 위에 있다는 뜻입니다.
나중에 하나님은 이 사실을 아시고 창힐에게 기장비를 내리셨습니다. 이것이 세계곡우축제의 유래이다.
백수이현에서 시작하여 웨이(남)칭(지안) 고속도로를 따라 뤄허강까지 간 후 백수이(쓰촨) 고속도로로 변경합니다. 지프차는 고원의 계곡을 약 한 시간 동안 달려 창힐사가 있는 스관 마을에 도착했습니다.
1,800년이 넘는 역사를 지닌 이 창힐사는 국무원에서 공식적으로 국가 중점 문화재 보호 단위로 지정했습니다. 창계릉은 오촌의 서쪽에 위치하며 서쪽과 동쪽이 창계사를 마주하고 있으며 높이가 5m나 되는 큰 봉분이다.
능 아래에는 양소시대부터 용산시대까지의 고대 문화 유물이 있습니다. 옹중릉 앞에는 돌사자와 '창힐'이라는 글자가 적힌 돌광장이 있습니다.
창힐사는 연도를 알 수 없는 곳에 세워졌습니다. 사찰에 남아 있는 비문에 따르면 "한나라와 당나라 이후 한 번도 교체된 적이 없다"고 적혀 있다.
오늘 우리가 보는 창힐사는 명나라와 청나라 시대의 건물로 면적이 약 2,700평방미터에 달하며 정교하고 우아한 조각이 새겨진 한 쌍의 돌기둥이 있습니다. 산문과 제2문은 모두 단단한 돌로 지어졌으며, 산채와 배전, 본당과 누각이 웅장하고 아름답습니다. 또한 명나라 창힐과 그의 부인의 전서 대련과 석각도 있습니다.
사찰에는 비문, 푸른 소나무와 편백 나무, 버드 나무와 정자가 가득하며 건물 전체가 중국어로 기록되어있어 웅장하고 웅장합니다.
3. 한자에는 어떤 것이 포함되나요?
한자는 공표된 한자입니다.
표준화한자는 국가가 편찬, 간체하여 문자 목록 형태로 공표한 간자체와 편찬, 간체되지 않은 계승자를 말한다.
현재 한자를 표준화하는 기준은 다음과 같습니다.
1955년에 출판된 "제1차 이형문자 모음 목록"에 포함된 번체 한자는 표준문자이고, 이에 상응하는 변형문자는 비표준 문자입니다. 성 및 특정 특별한 경우를 제외하고는 더 이상 표준 단어가 사용되지 않습니다. 1986년에 재간행된 "간체자 총목록"과 "현대 한자 총목록"은 모두 "제1차 이형자 목록"에서 제안된 이형자를 수정한 것이다.
1986년 10월 국무원의 승인을 받아 재간행된 《간체자 총목록》에 포함된 간체자는 표준화된 문자이고, 이에 상응하는 번체자는 비표준문자이다. 일반적으로 대중에게 공개되는 텍스트에 사용됩니다. 이 상황에서는 사용을 중단하세요.
새 문자 1988년에 발표된 《현대 한자 공통 문자 목록》에 포함된 새 문자는 표준화된 문자이며, 해당 구 문자는 비표준 문자이므로 더 이상 사용되지 않습니다.
그 외에도 "일부 측정 단위 이름에 대한 통일 문자 목록", "북경어의 다른 발음 단어의 발음 목록", "현대 중국어에서 일반적으로 사용되는 문자 목록", "한자 코드 문자"가 있습니다. 정보교류용 세트·기본세트'와 국무원이 승인한 지명에 고전희귀문자와 기타 희귀문자가 포함되어 있다.
'불규칙 한자'에는 간체 번체 한자, 폐지 변종 한자, 버려진 두 간체자, 무작위 불규칙 간체자 및 오타가 포함됩니다.
4. 표준화된 한자에 관한 정보
표준화된 한자는 국가에서 편찬하여 간체자 목록으로 공식적으로 발표한 간체자를 말한다. "간체자 일반 목록"에는 실제로 2,274개의 단순화된 문자와 讠[訁], 饣[堠], 纺[糹], 钅[釒], 14개의 단순화된 어근이 포함되어 있습니다. 등, 한자 체계의 문자 수("간체"할 때 많은 문자가 병합됨(예: 쌀 谷 및 계곡 谷, 원래 두 문자임) 및 많은 문자의 획을 단순화합니다.
비표준 문자는 주로 번체 한자 및 변형 문자를 의미합니다. 전통 한자 및 변형 문자: 1. 문화 유물 2. 성씨의 변형 3. 서예, 인장 및 기타 예술 작품 4. 비문 및 간판의 손으로 쓴 문자 5. 출판, 교육에 사용됩니다. , 및 연구 6. 국무원 관련 부서의 승인 특수 상황), 간체자 2개('제2차 한자간소화계획(초안)'이 1977년 발표되어 곧 폐지됨), 오타 및 신조문자.
5. 표준 문자 작성에 대한 정보
표준 중국어를 잘 말하고 표준 문자를 잘 사용하는 것은 사회 발전의 요구 사항입니다.
정보화 시대가 도래함에 따라 정보기술 교육도 본격 강화되어야 합니다.
중국어 정보처리는 우리나라 정보기술 발전의 중점이다. 언어와 문자의 표준화와 표준화는 중국어 정보처리의 전제조건이다. 중국어의 대중화와 단어 사용의 표준화는 언어의 효율성과 수준을 높이는 데 도움이 된다. 및 캐릭터 정보 처리 및 교환.
중국어를 잘 말하고 표준화된 단어를 잘 사용해야만 교사, 학생 및 직원이 정보 기술 교육의 요구에 적응할 수 있습니다. 중국어를 잘하고 표준화된 단어를 잘 사용하는 것은 캠퍼스 영적 문명을 건설하는 데 필요한 요구 사항입니다.
중국어를 대중화하고 어법을 표준화하는 것은 중요한 국어정책이며 사회주의 정신문명 건설의 중요한 부분이다. 학교는 정신문명의 개척지이며 사회주의 정신문명의 본보기를 건설하는 임무를 안고있습니다.
따라서 학교에서는 중국어를 대중화하고 단어 사용을 표준화하며 캠퍼스의 영적 문명 구축을 강화하고 교사와 학생의 언어 품질과 종합적인 인문학적 품질을 향상시키는 것이 시급합니다! 표준어를 잘 사용하고, 중국어를 잘하고, 활기차고 문명화된 캠퍼스 분위기를 조성하고, 수준 높은 교육 프로젝트를 실시하라는 국가의 요청에 부응하기 위해 학교는 학교의 모든 교사와 학생에게 다음과 같은 계획을 발표했습니다. 중국어를 잘하고 표준어를 잘 사용하는 것은 자격을 갖춘 교사의 필수 조건 중 하나입니다. 교사의 언어 외양과 언어 품질은 교사의 교수 효과와 직접적인 관련이 있습니다.
교사는 시대 발전의 요구에 적응하고 전반적인 품질을 향상시키기 위해 노력해야 하며 교육 및 교육의 질을 지속적으로 향상하고 신성한 책임을 더 잘 수행해야 합니다. 표준화된 단어를 잘 사용하세요. 2. 대학생들은 중국어를 잘 말하고 표준화된 단어를 잘 사용하는 롤 모델이 되어야 합니다.
표준 중국어를 잘 말하고, 표준화된 단어를 잘 사용하며, 자국의 언어 응용 능력을 향상시키는 것은 양질의 교육의 중요한 부분입니다. 언어의 질과 종합적인 인문적 자질을 향상시키고, 과학과 문화 지식을 습득하고, 혁신 정신과 실천 능력을 배양하며, 중화 민족의 우수한 전통 문화를 계승하고 계승하며, 애국심을 함양하고, 민족 결속력을 강화해야 합니다. 그리고 표준화된 단어를 잘 사용하세요.
친애하는 선생님과 반 친구 여러분, 지금부터 시작합시다. 우리 자신부터 시작하여 중국어를 잘하고, 표준어를 잘 사용하고, "표준어를 말하고, 표준어를 사용하고, 문명인이 되십시오"라는 개념을 확립합시다 이미지 , 표준 중국어를 사용하고 표준 중국어를 사용하는 좋은 분위기를 조성하고 표준 중국어와 표준 한자를 캠퍼스 언어로 설정하며 *** 독특한 특성을 지닌 연구 중심 대학을 만들기 위해 열심히 노력하고 있습니다.
6. 표준어 내용과 중국어 내용을 알려주세요
제안:
중국어는 우리 조국의 공용어입니다. 표준어를 말할 줄 모르면 중국어를 하면 농담을 많이 하게 됩니다. 나는 이런 농담을 들은 적이 있다. 어느 날 중국어에 능숙한 외국인 친구가 저녁을 먹으러 중국 식당에 갔습니다. 이 식당의 주인은 광둥어였고 그의 중국어는 표준이 아니었습니다. 외국인 친구가 음식을 주문하자 사장님은 뒤에 있는 셰프에게 "스테이크 2개, 야채 2개. 야채는 깨끗하게 씻어야 한다"고 큰 소리로 말했다. 이 말을 들은 외국인 친구는 이상한 표정을 지었다. 그는 생각하고 있을 것입니다: 녹색 채소 어떻게 죽은 깨끗한 것으로 간주될 수 있습니까? 먹으면서 실수하지 마세요. 그 결과 그는 식사도 하지 않고 돌아섰습니다.
이 예를 통해 중국어가 얼마나 중요한지 알 수 있으므로 학생들은 "표준어 홍보 및 표준어 작성" 활동을 적극적으로 수행해야 합니다. 우선, '중국어 홍보' 활동은 집에서 진행되었습니다. 각 학생은 다양한 활동에 참여하면서 부모에게 중국어를 사용하도록 권유했고, 학생들은 중국어를 스스로 할 수 있었을 뿐만 아니라 다른 사람들도 그렇게 하도록 설득했습니다. 중국어를 구사하고 숙제에 표준화된 단어를 썼습니다. 학생들은 서로를 감독하고 함께 발전합니다. 또한 학생들은 오타 "잡기" 활동을 수행하고, 매장 간판과 매장 광고판을 검색하고, 오타를 발견하면 즉시 "잡기"하고, 가게 주인에게 "표준 단어 쓰기"를 제안해야 합니다. 이러한 활동을 수행하면 학생들의 중국어 말하기에 대한 인식이 향상될 뿐만 아니라 중국어를 홍보하고 표준 한자를 쓰는 데에도 역할을 합니다.
새 세기 초등학생으로서 우리는 조국의 미래이고 조국의 희망이다. 우리는 우리 자신뿐만 아니라 조국도 대표하므로 중국어를 잘 배우고 표준을 써야 한다. 나라의 작은 주인.
지식 부족:
중국어 홍보 주간 추진: 1998년부터 매년 9월 셋째 주입니다. 2007년은 10주년이다.
만다린의 정의: 만다린은 "베이징 발음을 표준 발음으로, 북방 방언을 기본 방언으로, 현대 모국어 작품을 문법 표준으로 하는 현대 한족의 가장 일반적인 언어입니다." 이는 1955년 전국문법개혁회의와 현대한어표준화학회에서 결정된 것이다.
중국어 말하기와 표준 한자 쓰기의 중요성:
대중의 언어이기 때문에 소위 말하는 중국어는 56개 민족의 아이들을 화합시킬 수 있습니다. 중국. 그것이 없다면 결과는 비참할 것입니다.
북쪽으로 여행을 떠난 한 여성은 부주의로 인해 신발이 강에 빠졌고, 물에 익숙하지 않은 그녀는 "우리 아이 (신발)가 강에 빠졌습니다! "라고 외쳤습니다. " 여행에 능숙한 많은 북부 사람들이 즉시 강으로 뛰어들었습니다. 왜냐하면 남부 방언으로 '신발'이라는 단어가 북부 사람들에게 '아이'를 의미하기 때문입니다.
또 다른 예로, 남쪽 사람과 북쪽 사람이 함께 술을 마시고 있는데, 북쪽 사람은 "이 술은 아주 독하다"고 당당하게 말한다. "매우 강하다"는 뜻은 "매우"라는 뜻입니다.