어느 날 정오, 우리나라의 저명한 작가, 교육자 예성도 선생은 피난한 동포를 데리고 서쪽으로 여행하다가 마침내 청두에 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자) 그는 그 통나무가 가득한 옛 거리를 보고, 그해 고향을 등지고 떠돌아다니던 정경을 회상했다. 예성도는 미간을 찌푸렸다.
중국어 교육 및 문과부 주임으로 초빙되다
예성도는 이번에 쓰촨, 주로 청두 명카이서점의 편집자로 왔다. 그러나, 쓰촨 성 교육청 교육과학관의 초청장이 그의 손에 전달되었을 때, 교육을 사랑하고 교육흥국으로 가득 찬 이 교육자는 주저하지 않고 초청을 받아들였으며, 당시 레무중학교 교장으로 임명된 당무루 박사에 의해 정성스럽게 초청되어 쓰촨 성 화양중학교 (레무중학교의 전신) 어문학부 주임으로 임명되었다.
당시 화중은 성 전체에서 유일한' 6 년 일관제' 실험학교였다. 당무루 교장의 주재로 많은 명사들이 스리랑카에 운집했는데, 이것은 유명인과 엘리트들의 모임이었다.
1940165438+10 월 2 1, 예성타오는 아침 6 시 30 분에 일어나 기내 반입 짐을 들고 충녕에 부임할 차를 한 바 있다 초겨울의 청두 () 는 안개가 자욱하고, 서리가 비처럼 내리고, 사람을 소름 끼치게 한다. 곧 서리가 그의 청의천 신발을 적셔 눈썹까지 젖었다. 힘든 여정 끝에 나는 오후 2 시에 학교에 도착했다.
교장인 당무루는 이미 문 앞에서 영접하고, 얼굴에 웃음이 가득하며, 기쁘게 그와 악수를 했다. 잠시 휴식을 취한 후 당 교장은 그와 함께 캠퍼스를 시찰했다. 학교는 오래된 절이다. 낡았지만 주위는 모두 면적이 큰 밀림이다. 예성도는 이곳을 보고, 대피한 후 이 학교를 얻는 것도 일종의 위안이라고 진심으로 탄식했다.
파란 천으로 된 예성도가 좁은 캠퍼스에 나타나 한동안 학교의 특별한 풍경이 되었다. 초라한 교육시설, 구학보국의 열정이 충만한 학생, 용감하고 정직한 교훈, 애국이민의 전통은 예성타오에게 깊은 인상을 남겼다.
저녁 식사 후 학교에서 교사 회의를 열어 각종 과학 문제를 연구하자 예성도는 흔쾌히 참석했다. 회의에서 모두들 각자 자신의 의견을 표현하고, 각자 자신의 의견을 표현하며, 매우 열렬하다. 예성도는 이 학교의 회의가 다른 곳만큼 지루하지 않다는 것을 한탄했다. 이는 교장이 초빙한 선생님이 효과가 있다는 것을 보여준다.
"중국어를 배우는 방법" 에 대한 강연을 합니다
소집인으로서 예성도는 모든 문과 교사와 수업에 대해 토론했다. 셋째 날, 점심 식사 후, 그는 북극교 찻집으로 산책을 하며 차를 마셨고, 찻집 지붕은 가려져 물이 졸졸 흐른다. 그는 차를 시음하면서 뤼스미안 (Lusimian) 의' 중국 통사' 를 뒤적거리며 매우 쾌적하다! 3 시가 지난 후 나는 학교로 돌아와 성 리 주관과 과학 교육을 주관하는 동료들과 30 주년 기념일에 대해 토론하고, "자강불식, 새로운 생활" 이라는 8 개의 전서를 기쁘게 썼다. (윌리엄 셰익스피어, 자강불식, 새로운 생활, 신생활, 신생활, 신생활, 신생활, 신생활) 저녁에 졸업반에서 연회를 열어 선생님을 대접하는데, 요리는 학생들이 만든 것이다. 저녁 7 시에 예성도는 학생 포럼에서 30 분 동안 학습의 중요성과 학습 방법에 대한 멋진 강연을 했다.
기념일에 예성도는 캠퍼스에서 어슬렁거렸다. 전교생이 청소를 하고 현수막을 달고 책상과 의자를 차려 놓고, 매우 바쁘다. 10 시, 육지 등 유명 인사들이 축제에 참석해 연설을 했다.
개교 다음날 당무로 교장의 초청으로 예성도는 전교에서' 국어를 배우는 방법' 이라는 제목의 멋진 연설을 했다. 모두들 열심히 듣고 많은 것을 배웠다. 저녁에 그는 대나무 의자를 가지고 와서 학생들 사이에 앉아' 송호 전선' 등 세 편의 영화를 흥겹게 감상했다.
당 교장과 징계 문제를 토론할 때 예성도는 학생들을 징계하는 것이 너무 자질구레하고 부적절하다고 생각했고, 양식이 너무 많았고, 담임 선생님께서 서류를 작성해 주셨고, 실제로 학생들을 돕는 시간과 정력이 부족하다고 생각했다. 문제의 근본 원인은 교사가 열정과 이해가 부족하다는 것이다.
식물성 기름 등불 아래에서 학생들의 작문을 축 어적으로 읽다.
예성도는 장쑤 사람이다. 그의 쑤저우 표준어는 듣기에 매우 어렵지만, 강의할 때는 오히려 활기차다. 그의 두터운 지식공저, 뛰어난 교학 기교, 초강력 전문정신이 더해져 선생님과 학생들에게 깊은 인상을 남겼다.
예성도는 그의 후기 저서' 나와 쓰촨' 에서 오례 중학교에서의 그의 생활을 기록했다. "오전에 나는 당 (당시 교장 당모유-편집자 주), 당, 유, 학교 규율 문제를 토론했다. 저녁 식사 후에 학교에서 놀이기구가 있을 것이며, 우리의 토론은 계속될 것이다. 놀이터에 가서 연극' 임중초소', 이화환상, 흑춤이 특색인 오락 파티를 관람하다. 1 학년과 3 학년 학생이 어제의 연설을 적어서 그것을 수정하라고 요구했다. 초안이 2000 자를 넘으면 등유 밑에서 고쳐라. 억양이 있는 학생은 완전히 이해할 수 없고, 글쓰기 능력이 부족해서 실수가 많다. 3 분의 2 를 바꾼 지 벌써 10 시가 되어 매우 피곤하다. 나는 쓰지 않고 자러 갔다. 클릭합니다 다음날 예성도는 펑주에 가서 학생 노트의 3 분의 2 를 가지고 일찍 일어나 고쳤다.
위의 글에서 우리는 예성도가 어두컴컴한 식물성 기름 등불 아래에서 학생의 작문을 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자
9 월에 예성도는 청두를 떠나 충칭으로 갔다. 그가 다섯 번이나 선생님이 된 시간은 짧았지만, 그의 업무 태도는 후배들에게 헤아릴 수 없는 교육에 깨우침을 주었다.