글이 너무 길기 때문에 필요한 내용을 찾으실 수 있도록 먼저 목차를 살펴보겠습니다~
1. RISE 소개
RISE School (Riverdeep Immersion) 과목 영어)
영어 학습 기관, 중국 최초의 과목 영어 브랜드. 2007년 설립되어 Houghton Mifflin Harcourt(HMHG) Education Group(세계 최대 K12 교육 그룹)이 7년에 걸쳐 개발한 멀티미디어 커리큘럼 자원을 바탕으로 미국 내 3~18세 중국 어린이들에게 7학년을 제공하고 있습니다. (prek -S5) 교과목 교육을 영어로 이수합니다.
중국 시장 진출 이후 '미국 초등학교'와 '미국 유치원' 수업 방식, '몰입 교과 영어' 교육철학, '미래 리더십' 교육 시스템으로 어린이와 학부모들의 호평을 받아왔다. 전국 80개 이상의 도시에 200개 이상의 교육 센터가 설립되어 100,000명 이상의 학생이 등록되어 있습니다. Ruisi는 2017년 10월 미국에서 출시되었습니다.
제가 근무하는 회사는 루이시 프랜차이즈 지점인 푸저우 루이시스쿨입니다. 그 당시에는 세 개의 캠퍼스가 있었습니다. 저는 메인 캠퍼스에서 Prek, K, Prerise의 세 학년을 담당하는 학업 교사였으며 S1-3에 대해 어느 정도 알고 있었습니다. 업무 내용은 다음과 같습니다: 완전한 영어 교육, 교육 및 연구, 학부모와의 의사소통, 수업 활동 조직, 마케팅 및 등록 지원.
2. 교육 철학
몰입
제 2 언어를 교육 언어로 사용하는 교육 모델을 말합니다. 즉, 아이들은 학교에 다니는 시간의 전부 또는 절반을 제2 언어 환경에 "몰입"합니다. 교사는 제2 언어를 사용하여 학생들을 가르칠 뿐만 아니라 제2 언어를 사용합니다. 일부 과목을 가르치는 두 번째 언어. 즉, 제2언어는 학습의 내용일 뿐만 아니라 학습을 위한 도구이기도 합니다. 몰입교육은 전통적이고 고립된 외국어 교육을 외국어와 교과지식 교육을 결합한 방향으로 변화시킨다.
과목 영어(Subject English)
단순한 일상 대화를 배우는 것이 아닌 중국어, 수학, 과학 및 기타 과목을 영어로 학습합니다. 교과 영어 학습을 통해 아이들은 영어 지식을 영어 능력으로 전환하고, 미래에 업무에 영어를 실제로 사용할 수 있는 수준에 도달할 수 있도록 도움을 받을 수 있습니다.
미래 리더십(리더십 훈련 계획)
전통적인 교육에서 실제로 부족한 것은 능력 개발입니다. 미국에서는 능력 개발이 초등학교부터 대학교까지 어린이들의 학습과 성장 과정 전반에 걸쳐 진행됩니다. 중국 최초로 Rise Subject English에서는 프로젝트 관리 능력, 스피치 발표 능력, 모든 측면에서 팀워크 능력 학습 과정은 항상 단계적으로 진행됩니다.
다음은 Rise 공식 홈페이지의 각 단계별 강좌 해석을 정리한 것입니다. 모든 코스웨어 스크린샷은 공식 홈페이지에서 가져온 것입니다.
Rise Start 유치원 커리큘럼은 prek, k, prerise의 세 단계로 구성됩니다.
유아기 단계
교육 내용: 주제별 교육, 12개 주제, 언어, 수학, 과학을 포괄하며, 목적은 어린이들이 지각적 삶의 경험을 얻고 언어 각성을 자극할 수 있도록 하는 것입니다. 후속 단계 다양한 과목을 공부하기 위한 기반을 마련합니다. 동시에 게임 기반 교육을 통해 어린이의 규칙 인식과 행동 습관이 배양됩니다.
교육 형식: 코스웨어 상호 작용, 이야기, 게임, 노래, 교육 보조 자료, 코너 활동
교육 평가: 포트폴리오 평가 방법 - 단계별 평가 척도와 어린이 작품 결합, 학습 기록 프로세스는 시간순으로 포트폴리오에 포함됩니다. 아이들의 학습 상태를 객관적이고 생생하게 반영하여 교사가 목표한 방식으로 교육을 개선하기가 더 쉬워집니다. 부모는 또한 자녀의 학습 상태를 파악하고 홈스쿨 협력을 촉진할 수 있습니다.
K 단계
교육 내용 :
영어 : 특별 발음 훈련, 듣기 비교, 문자 발음 규칙 이해 (파닉스)
운율 시를 읽고 독서에 대한 흥미를 키우세요.
철자법을 배우고, 단어를 보면서 단어를 읽고, 소리를 듣고 글을 쓰세요(CVC 및 CVCe).
간단한 기사 철자법을 익히고, 단어에 대한 감각을 키우세요. 성취 및 형태 읽기 습관
다양한 게임을 사용하여 시력 단어 학습
수학: 숫자와 물리적 대상 간의 대응, 숫자와 수량 간의 관계를 숙지하고 다양한 시나리오에 적용 .
교육 형식: 코스웨어와의 상호 작용, 스토리텔링, 게임화, 개인, 그룹 및 집단 상호 작용
교육 평가: LMS 테스트, 방과 후 숙제
사전 단계
콘텐츠 교육: 지식에 대한 더 많은 인식을 바탕으로 더 많은 지식을 삶과 통합합니다.
영어:
문자 조합의 발음을 배우고 더 이상 포인트 리딩이 필요하지 않으며 단어 그룹을 사용하여 읽기 유창성을 향상시킵니다.
대화형 읽기, 4가지 유형 질문(그림, 이야기, 인생, 이야기 너머)은 아이들이 생각하고 문제를 해결하도록 안내합니다.
어휘를 사용하여 의미 있는 문장을 채우고, 단어를 선택하고 문장을 채워 글쓰기 인식과 흥미를 자극합니다.
수학: 수학적 개념을 이해하고 수학적 이야기를 씁니다.
과학: 실제 과학 영상과 사진을 관찰하며 자연스러운 관찰력을 키워보세요.
교육 형태: 코스웨어 상호 작용, 그룹 협력 학습, 교사-학생, 학생-학생 상호 작용 출력, 소규모 교사, 과외 비디오 및 그림 보충, 실습 생성
교육 평가: LMS 테스트, 과외 숙제, 교실 프레젠테이션
Rise On 초등학교 커리큘럼(S1-S5 단계 포함).
S1 단계
교육 내용:
다학문 읽기 모듈, 읽기를 통해 다학문 지식 습득
중국어 읽기
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유창하게 읽고, 글에 담긴 기본 정보를 이해하고, 기사와 관련된 사실적 질문에 답하세요.
읽은 후 단어 선택과 문장 채우기를 바탕으로 완전하고 표준화된 문장을 사용하여 자신의 생각을 표현하세요. ;
표지 그림을 통해 이야기의 줄거리를 예측하여 탐구에 대한 호기심을 불러일으키고, 질문을 사용하여 학생들이 기사의 기본 정보를 숙지하도록 안내합니다. 읽은 후 표를 사용하여 정보를 분류합니다.
수학 읽기 수학적 요소를 발견하고 이를 수학적 언어로 표현하며 수학 문제를 해결하기 위한 연산을 수행합니다.
과학적 독서: 과학적 사고를 함양하기 위한 과학 연구의 5단계 과정(과학적 관찰-가설 제안-가설 검증-결론 도출-계속 탐구)의 초기 경험입니다.
S2 단계
읽기: 교사는 표, 벤 다이어그램, 타임라인 등과 같은 사고 도구를 사용하여 학생들이 기사의 맥락을 파악하도록 안내합니다.
강의실 질문은 누가, 언제, 어디서 등의 기본 정보 질문에 중점을 두고 왜, 어떻게 질문으로 전환하여 학생들이 전체 기사의 정보를 연결하고 정보 간의 논리를 분석하도록 요구합니다.
이후 생각하면서 체계적으로 표현하기 시작하고 내용이 더욱 풍부해지고 영어 사고력이 더욱 강화됩니다.
읽으면서 형태소와 문법을 익히고, 재미있는 애니메이션을 통해 부사의 개념을 노래해 보세요. ., 부사의 용법을 익히고, 읽기와 쓰기의 결합에 주의하며, 전체 문장과 문단을 표준화하세요.
수학:
운영 아이디어를 설명하기 위해 영어 수학 언어를 사용하고, 사고의 외부화 과정을 사용하여 사고의 방향과 방법이 올바른지 설명하고, 올바른 사고 방법을 익히고, 개발합니다. 징계적 사고.
사회 과학:
다문화주의를 경험하고, 사고의 폭을 넓히고, 전 세계의 관습과 관습을 이해하고, 포용적인 태도로 여러 나라의 문화와 차이에 직면하세요.
S3 단계
읽기:
MQ 및 GQ 교육 방법은 기사의 맥락을 정리하고 복잡한 문제를 단계별로 생각합니다.
집중 읽기와 다독을 병행하면 기사의 내용을 정확하게 이해하고 읽기 문제를 효과적으로 해결할 수 있습니다.
한 가지 스타일로 읽기를 마친 후 문체 요소에 필요한 문단을 작성할 수 있습니다. 이 단원을 읽고 여러 스타일로 단락을 작성하세요.
수학: 수학적 사고 과정, 즉 수학적 문제를 해결하기 위한 4단계를 체계적으로 정리
과학:
6대 과학적 사고를 바탕으로" 관찰, 측정, 분류, 추론, 예측, 의사소통'을 통해 현상과 문제의 이면에 숨어 있는 과학적 원리를 다각도로 탐구하고, 생활 속의 실질적인 문제를 해결해 나갑니다.
프로젝트 형태의 그룹 토론과 학습을 통해 대인 관계를 형성하고 학생 관계 네트워크를 형성할 수 있습니다.
S4 단계
읽기:
장르에 따른 읽기 도구를 명확하게 사용하고, 전기 및 자서전을 타임라인을 활용하여 분석하는 등 독립적으로 분석하고 읽기, 정보를 찾기 위한 신호어 사용
작성 스타일을 명확하게 식별하고 작성하려는 기사의 구조적 틀과 단락 간의 관계를 판단하여 스타일을 이해하고 기사를 작성할 수 있습니다. .
수학: 올바른 방법을 사용하여 질문을 테스트하고, 수학적 반증거 사고를 확립하고, 문제를 독립적으로 분석, 해결 및 확인하고, 이를 실제로 적용합니다.
과학:
PBL 과정(프로젝트 기반 학습)을 통해 하위 프로젝트를 시리즈로 연결하고 대규모 프로젝트를 공동으로 완료함으로써 학생들의 프로젝트 관리 및 팀워크 능력이 크게 향상됩니다.
하위 프로젝트는 선형 방식으로 배열됩니다. 학생들은 하나를 완료할 때마다 작은 재활용과 프레젠테이션을 수행하고 대규모 프로젝트가 완료될 때까지 다음 하위 프로젝트로 이동합니다.
학생들은 프로젝트를 완료하기 위해 서로 돕고 협력해야 하며, 마지막으로 그룹별로 프로젝트 탐색 결과를 발표해야 합니다.
S5 단계
중국어: 지식 포인트를 통합하고 통합과 응용을 통해 아이들이 창작할 수 있도록 합니다. 예를 들어, S2와 S3는 읽기 전략 타임라인이 무엇인지 이해하고, S4는 읽기 전략을 사용하여 다양한 장르를 읽고, S5는 동일한 읽기 전략을 쓰기에 적용하여 사고 창의성을 향상시킵니다.
수학: 모호한 수치 관계를 설정하고, 분석 적용을 개선하고, 실제 생활 문제를 해결하고, 결론을 도출하고, 결정을 내리는 방법을 배웁니다.
데이터 통계 및 분석을 접하고 이를 실제 시나리오 분석으로 전환합니다.
위에서 볼 수 있듯이 Rise 교과 커리큘럼은 아이들의 영어를 종합적으로 사용할 수 있는 능력을 키우기 위해 체계적이고 단계적이며 나선형으로 구성되어 있습니다. (단, 과학과목은 체계적이지 못한 느낌이다.) 지능형 코스웨어 시스템과 게임 기반 교육이 특징이자 장점이지만, 교사와 관리 문제로 인해 교육 효과가 크게 떨어진다. 여기서 자세히 설명하기는 쉽지 않지만 Zhihu에 대해 더 자세히 알아볼 수 있습니다.
레벨 1과 레벨 2를 포함하는 Rise Up 중학교 커리큘럼입니다.
Common Core State Standards에 따라 작성되었으며 American Core Curriculum Standards(CCSS)를 준수하며 Rise Subject English의 기존 커리큘럼 시스템을 유기적으로 확장한 것입니다. 미국 중학교 교사의 온라인 일대일 과외, 담임 교사 감독 메커니즘이 있으며 미국 중학교 과정을 중국 중학교 학생들에게 제공하기 위해 미국 캠퍼스 캠프 및 PBL과 같은 일련의 활동이 수행됩니다. 학교 학생.
중학교 과정의 학생 수는 상대적으로 적습니다. Rise 시스템에 따르면 Rise는 2007년부터 10년 동안 공부하지만, 프랜차이즈 학교와 직영 학교가 많고 캠퍼스가 비교적 늦게 설립되었으며 상승 단계 과정에서는 아직 교사를 모집하고 배정하지 않았습니다. 둘째, 많은 중학교 학생들이 시험을 치르고 진학해야 한다는 압박감을 느끼기 시작했습니다. 교육을 받고 시간이 촉박하며 시험 중심의 과외 훈련 기관을 선호합니다.
4. 개인적 성장과 사고
처음 Rise에 도착했을 때 저는 “몰입, 과목 영어, 미래 리더십”이라는 유행하는 교육 개념에 깊은 충격을 받았습니다. 영어 학습은 어떻게 이루어져야 하는가! 활기차고 즐거운 영어 교실이 참 인상 깊었습니다. 사랑과 책임감이 가득한 선생님, 어린이가 어린이인 교육은 이래야 합니다!
하지만 천천히 문제를 발견했습니다. 아이들이 공립학교에 숙제가 많고 피아노, 서예, 미술 등의 훈련을 받아야 한다고 하면 수업 시간에는 활발하고 행복하지만 수업 후에는 바쁜 공부 생활에 직면해야 합니다. 부모님들이 집에서 아이들과 함께 공부하고 책을 읽을 시간이 없다고 말씀하실 때, Ruisi에 오는 것은 아이들이 영어를 배울 수 있도록 맡겨두는 것입니다. 교장이 주간 회의에서 아직 달성해야 할 학생 목표가 얼마나 되는지, 어떤 학년과 어떤 학급이 수업료 갱신에 제대로 참여하지 않았는지 알려줄 때. 옛 선생님께서 교육 목표를 달성할 수 없다고 말씀하셨을 때, 매일 수업에 참석하는 것은 전쟁 같았고, 전화 과외도 완료되지 않았고, 학부모-교사 회의 공개 수업을 위한 준비가 아직 많이 남아 있었습니다. 아름다운 교육 이념과 강력한 커리큘럼 시스템이 제대로 된 토양 없이 어떻게 꽃피우고 열매를 맺을 수 있겠습니까?
교육에 종사하는 모든 분들이 불안하고 분주한 상태에 있다는 것을 알게 되었습니다. 아이들은 수업 들으느라 바쁘고, 부모는 돈 벌느라 바쁘고, 교장은 증원에 바쁘고, 교사는 따라잡기에 바쁘다. 다들 뛰어다니고 있지만, 자녀교육은 무엇을 위한 것인지 생각해보신 적 있으신가요? 부모들은 자녀가 건강하고 행복한 삶을 살아갈 수 있다고 생각하지만, 일상생활에서는 비교와 불안을 그치지 못하고 교육 본연의 의도에서 벗어나는 경우가 많습니다.
어떤 사람들은 아이들이 미래 세상에 대처할 수 있는 다양한 기술을 습득할 수 있도록 하는 것이 교육이라고 말합니다. 행복한 어린 시절을 보내고 있는지는 그다지 중요하지 않습니다. 어떤 사람들은 교육이란 아이의 본성을 존중하고 지금의 좋은 삶을 사는 것이라고 말합니다. 미래는 아이의 운명에 달려 있습니다. 어떻게 생각하나요?
이상적인 교육은 이 두 가지가 결합된 것이어야 한다고 생각합니다. 우리는 아이들의 영적 세계, 감정적 태도, 미적 취향 및 성격의 발달에 주의를 기울여야 할 뿐만 아니라, 아이들이 생존과 발달에 있어 내면 세계에 의지할 수 있도록 해야 합니다. 즉, "마음은 아이들의 것"입니다. 실제 활동에 참여하고 실제 문제에 대처하고 해결하는 어린이의 능력에주의를 기울이십시오. 지능과 기술의 발달을 통해 어린이는 일을 할 수있는 지능, 즉 "무엇인가를 할"수 있습니다. 마음은 누군가의 것이고, 몸은 할 일이 있으며, 몸과 마음이 하나가 되어 미래 세계에 대한 두려움 없이 건강하고 행복한 삶을 살아갈 수 있는 것입니다.
그렇다면 이러한 이상적인 교육을 달성하려면 최선을 다하고 깨끗한 양심을 갖는 것이 가장 보편적인 원칙이라고 생각합니다. '마음에 속하고 몸으로 무엇을 한다'는 목표를 전제로, 자격을 갖춘 부모가 좋은 학교를 선택할 수도 있고, 좋은 교사를 선택할 수도 있고, 자격이 없는 부모가 스스로 혁신적인 학교를 세울 수도 있습니다. 그들과 더 많은 시간을 보낼 수 있고, 능력 내에서 자녀와 함께 배우고 함께 성장할 수 있습니다. 최근 몇 년 동안 우리는 Li Yinuo가 자녀가 다닐 이상적인 학교를 찾지 못해 Yitu를 설립한 것, Hao Jingfang이 어린이 여행 계획을 수립하고 과학 및 독서 코스를 개발하고 혁신적인 교육을 탐구하는 등 많은 훌륭한 사례를 볼 수 있습니다. Khan 이 대학은 다양한 교과 과정에 대한 무료 교육 비디오를 개발하고 제공합니다. Ma Xiaoping은 인문 교육을 옹호하고 중병에도 인문 문해 책을 집필하며 젊은이들의 인문 문해 부족을 바꾸는 등의 노력을 하고 있습니다. 현재 중국의 학교와 가족 교육은 아이들이 미래에 무엇인가를 할 수 있는지에 더 많은 관심을 기울이고 있으며 심지어 아이들이 소속감을 갖는 추구를 포기합니다. 그리고 '마음에 속한 것'과 '몸으로 하는 것'이 정말로 균형을 이룰 수 없다면, '마음에 속한' 아이들은 더 나아갈 것이라고 생각합니다.
제가 루이시에서 일하면서 배운 교수 개념과 방법 중 일부는 다음과 같이 요약됩니다.
1. 다중 지능의 이론과 응용.
교육자 Gardner의 연구에 따르면 모든 사람은 언어 지능, 논리 및 수학적 지능, 음악 지능, 공간 지능, 신체 움직임 지능, 대인 관계 지능, 개인 내 지능, 자연 지능 등 최소 8가지 주요 지능을 가지고 있다고 합니다. 사람들은 다양한 지능 조합을 갖게 될 것입니다. 예를 들어 건축가와 조각가는 공간감각이 강하고(공간지능), 운동선수와 발레리나는 체력이 강하고(신체동작지능), 홍보는 대인지능이 강하고, 작가는 개인내 지능이 강하다.
교육에 다중 지능 이론을 적용하려면 각 학생의 지적 특성을 전적으로 존중하고 다양한 학생의 적성과 다양한 지적 특성에 따라 교육해야 합니다. 또한 다양한 채널, 다양한 형태, 다양한 실생활 및 학습 상황에서 학생들의 지능을 모든 측면에서 평가하고, 이를 바탕으로 적절한 교수 내용과 교수법을 선택하고 설계해야 합니다. 각 학생의 완전한 발전을 촉진하는 방법. Ruisi에서 가장 직접적인 표현은 위에서 언급한 prek 코너 활동과 포트폴리오 평가 방법입니다.
2. 규칙을 통해 교육을 장려합니다.
행동주의 심리학 연구에서는 행동 결과에 대한 자극을 강화하면 후속 행동에 영향을 미칠 것이라고 지적합니다. 아이가 옳은 일을 했다고 칭찬을 받으면 앞으로는 그런 식으로 행동하고 자신감을 갖게 될 것입니다. 반면에 잘못된 일을 해서 비난을 받고 처벌을 받는다면 아이는 이러한 행동을 억제하고 자존감이 낮아질 것입니다.
전통 중국 교육에서는 항상 비판을 강조해 왔습니다. 부모들은 아이들이 옳은 일을 하면 비난받아야 하고, 나쁜 일을 하면 비난받아야 한다고 생각하는 데 익숙합니다. 그들은 종종 칭찬을 받습니다. 그러나 심리적 관점에서 볼 때 모든 사람, 특히 어린이는 보상과 긍정적인 격려를 좋아하고, 억제와 부정적인 자극을 좋아하지 않습니다. 자녀가 더 나은 성적을 거두기를 원하고 이를 표현하기 위해 부정적인 자극을 사용한다면, 자녀는 자신의 노력이 헛된 것이라고 느낄 것이며 부정적인 대처 감정을 갖게 될 것입니다.
가르칠 때 아이들의 올바른 행동을 격려하고 칭찬하는 경우가 많습니다. 물론 격려와 칭찬을 위한 기술도 있습니다. 1) 칭찬은 적절해야 한다. 의존적이지 말고 칭찬 없이는 아무것도 하지 마십시오. 긍정적인 격려가 계속해서 영향을 미칠 수 있도록 약간 더 높은 요청으로 각각의 격려를 따르십시오. 같은 시간에 너무 많이 강화하지 마십시오. 아이가 기억하지 못하고 효과도 좋지 않습니다. 2) 작은 일에도 칭찬해주세요. 부모에게는 간단해 보이는 일이 아이들에게는 더 이상 쉽지 않습니다. 예를 들어 춤을 추고 부모의 방 청소를 돕는 일이 혼란을 야기할 수 있지만 일단 칭찬에 인색하지 마십시오. 3) 칭찬은 시기적절해야 한다. 아이가 좋은 일을 했을 때 즉시 칭찬을 해줘야 하는데, 늦어지면 아이는 자신이 왜 칭찬을 받는지 이해하지 못하고, 좋은 행동을 강화하는 것은커녕 칭찬에 대한 인상도 받지 못할 것입니다. 4) 칭찬은 구체적이어야 한다. 칭찬이 구체적일수록 아이들은 무엇이 좋은 행동인지, 앞으로의 노력 방향을 파악하고, 앞으로 해야 할 일과 하지 말아야 할 일을 이해하기가 더 쉬워집니다. 5) 결과와 과정을 강조합니다. 때로 아이들은 좋은 의도로 나쁜 일을 할 수도 있습니다. 아이의 동기가 옳다면 칭찬해 주고, 나쁜 일에 대한 이유를 분석하도록 도와주고, 개선할 수 있는 방법을 알려 주어 더 나은 결과를 얻을 수 있도록 하십시오.
아이들의 잘못된 행동을 관용적으로 대하십시오. 교사는 아이의 대답에 대해 단순히 '옳다', '틀렸다'라고만 말하는 것이 아니라 아이의 대답에서 합리적이고 정확한 답을 찾아냅니다. 부분은 합리적인 부분은 장려하고, 불합리한 부분은 안내하는 '옳고 그름' 교육과 달리 학생들은 '오답'만으로 밀려납니다.
물론 관용이 묵인을 의미하는 것은 아닙니다.
Ruisi에서는 코스가 시작되기 전에 아이들은 교실 연습 중에 물컵, 학교 가방, 연습장 등과 같은 다양한 품목을 해당 라벨에 따라 교실 캐비닛에 질서정연하게 배치해야 합니다. 제한된 시간 내에 게임의 규칙을 따르고 아이들의 자신감과 호기심을 키우기 위해 점차적으로 작업의 난이도를 높이십시오. 규칙에 기초한 자유가 진정한 자유이다.
4. 감성지능의 배양.
감성지능은 자신의 감정을 파악하고, 타인의 감정 변화를 느끼고 효과적으로 피드백하는 능력이다. 감성 지능이 높은 사람들은 외향적이고 행복하며, 두려움이나 슬픔을 덜 느끼며, 강력한 사회적 의사소통 기술을 가지고 있습니다. 아이들을 교육하는 방법에는 일반적으로 두 가지가 있습니다. 하나는 외부에서 아이들을 격려하고 감사하는 것입니다. 아이들은 자기 인식을 강화하기 위해 어른들로부터 긍정적인 외부 피드백을 받는 동시에 다른 사람들을 모방하고 감사하는 법을 배웁니다. 두 번째는 아이들에게 자신의 감정을 표현하고 조절하는 방법을 안쪽에서부터 지도하는 것입니다. 예를 들어, 아이가 감정 조절력을 잃었을 때, 자신의 분노한 감정을 표현하는 단어를 사용하도록 격려하고, 자신의 감정적인 감정을 동일시하고, 대처하도록 격려합니다. 감정이 안정되고 나면 합리적으로 어려움을 겪는다. 어린이의 자기 표현, 자기 조절 및 자기 평가 능력을 키우고 자기 강화를 수행합니다.
5. 게임 기반 탐색적 협동 학습.
우선 코스웨어 디자인이 생동감 넘치고 흥미로워 영어 학습을 게임 같은 장면 하나하나에 접목시켜 아이들의 흥미를 유발한다.
아래 그림과 같이 아이들은 왼쪽의 다양한 단어를 클릭하여 다양한 형용사를 학습하고, 오른쪽에는 해당 이미지가 표시되므로 단어와 단어를 즉시 연결할 수 있습니다. 그림을 그리고 적극적으로 마음속에 지식을 구성합니다. 이 과정은 활발하고 흥미롭습니다. 아이들은 배우고 있다는 느낌을 받지 않고 오히려 놀고 탐색하고 있다고 느낍니다.
또 다른 예로는 숫자의 학습과 연산을 스토리 장면에 통합하고, 거북이가 부화하여 물 속에서 헤엄치는 이야기를 들려주고, 물 속의 거북이의 수를 합산하는 수학 코스웨어가 있습니다. 전후를 설명하고 이 과정을 영어로 설명합니다.
둘째, 교실 수업에서 교사는 다양한 화이트보드 도구(스포트라이트, 타이머), 다양한 그룹화 형태(페어워크, 그룹/팀워크, 테이블워크), 다양한 게임(맞추기 게임, 고고스톱, 고음 vs 저음, 발로 투표 등), 다양한 보상 메커니즘 등을 통해 학생들은 즐겁고 흥미로운 분위기 속에서 지식을 발견하고 습득할 수 있습니다.
또한, 수업 설계에 따라 테이블과 의자의 배치가 자주 변경되어 아이들이 수업 시간에 서로 옆에 앉아 팀원이 되어 서로 도와가며 수업을 완성할 수 있는 기회를 제공합니다. 활동.
몬테소리가 말했듯이 "교육 시스템은 감각에 기초하고, 사고는 과정으로, 자유는 목적으로 이루어집니다." 좋은 커리큘럼과 교수법은 일반적으로 그렇습니다.
1. 몰입형.
기사 시작 부분에서 언급했듯이 루이시는 아이들에게 영어로만 구성된 환경을 제공하기 위해 몰입형 외국어 학습 방법을 옹호합니다. 비몰입에 비해 이 방법은 실제로 말하기 연습과 향상에 도움이 되지만, 유창한 실무 영어 수준을 달성하려면 첫째, 몰입 시간이 충분해야 하고, 둘째, 학습자가 주도적으로 말하기를 원해야 합니다. . 일반적으로 해외에 머물렀던 많은 학생들이 영어에 능통하다는 것을 알게 되므로 일반적으로 영어를 배우는 데는 언어 환경이 있어야 하며 일정 기간 동안 해외에 머무르는 것이 가장 좋다고 생각합니다. 어떤 사람들은 해외에 몇 년 동안 머무르기도 하는데, 영어로 의사소통을 적극적으로 하지 않고 중국 서클에서 오랫동안 어울리면 여전히 영어가 유창한 수준에 도달할 수 없습니다. 어떤 사람들은 중국에서 오랫동안 회화연습을 해서 매우 원활하게 말할 수 있습니다. 따라서 언어 학습에서는 몰입의 길이와 깊이가 똑같이 중요합니다.
2. 습득과 학습의 차이.
언어 습득은 무의식적으로 자연스럽게 제2언어를 학습하는 과정으로, 이는 어린이의 모국어 발달 과정과 유사하며, 학습 과정에서 학습자는 대개 자신이 제2언어를 배우고 있다는 사실을 깨닫지 못합니다. 언어를 습득하지만 자연스러운 의사소통을 통해 자신도 모르게 제2언어를 배운다.
언어 습득은 설정된 교수 계획 및 교재, 교사의 언어 현상 및 문법 규칙에 대한 설명 듣기를 통해 이루어지며 의식적 연습, 기억 및 기타 활동을 통해 언어 존재에 대한 이해와 이해를 달성합니다. 문법 개념을 숙지합니다.
제 2 언어 습득 이론은 둘 사이의 차이점은 습득의 결과가 제 2 언어를 말하도록 안내하는 잠재의식적인 언어 능력이며, 이는 우리의 말하기 유창성과 직접적인 관련이 있다는 것입니다. 학습된 언어 결과적으로 언어 구조를 의식적으로 숙달하는 것은 감독 또는 편집 역할만 할 뿐 언어 능력 자체의 일부로 간주될 수 없습니다.
그러므로 영어를 유창하게 말하고 싶다면 번역사고를 극복하고, 문법을 잊어버리고, 영어로 생각하고, 영한번역을 영영번역으로 전환하고, 매달리지 말아야 한다. 특정 문법과 문법은 자신이 생각하는 것을 표현하려는 욕구를 방해하고 자존감이 낮아지게 됩니다. 언어는 코트이며, 전달되는 생각과 감정은 전혀 말이 없는 것보다 낫습니다.
추신:
순수하고 사랑스러운 아이들과 진지하고 책임감 있는 선생님들이 그리워요. 학교 운영진이 좀 더 따뜻한 마음을 가질 수 있기를 바랄 뿐입니다. 결국 교육은 따뜻한 일이어야 합니다.
부록
Rise 공식 홈페이지
/course/?utm_source=baidupcbrand
제2언어 습득 이론
/question/20274480
다중 지능 이론
/item/E5A49AE58583E699BAE883BDE79086E8AEBA/1704606?fr=aladdin
어린이 영어 학습 웹사이트(후속 업데이트)