2022년 새 의무교육 커리큘럼 기준이 곧 시작되는 새 학기에 시행될 예정이니, 서둘러서 새로운 커리큘럼 기준을 해석하고 학습하시기 바랍니다. 2022" 제가 편집했습니다. "교육과정 표준 해석에 대한 경험과 통찰(선택된 5개 기사)"은 참고용일 뿐입니다. 누구나 이 기사를 읽을 수 있습니다. 제1조: 새로운 2022년 영어 교육과정 표준 해석에 대한 경험과 통찰
2022년 4월 21일, 영어의 미래를 결정하는 '의무교육 영어 교육과정 표준(2022판)'이 공식 공포되었습니다. 향후 10년 동안 해당 과목의 핵심 역량에 더 중점을 두십시오. 새로운 영어 교육과정 기준은 2022년 하반기에 시행됩니다. 일선 교사로서 새로운 기준이 어떤 변화를 가져오고 어떻게 대처해야 하는지 깊이 배워야 합니다.
2022년 버전 '의무교육 영어 교육과정 기준'은 새로운 교육과정 기준을 연구하고 전문가의 해석을 들어 2011년 버전과 비교하여 교육과정의 교육 방향을 강화하고, 과정 콘텐츠 구조 및 개발된 학업 품질 표준은 지도를 강화할 뿐만 아니라 학업 단계 간의 연결을 강화합니다.
1. 2022년 버전 커리큘럼 표준의 새로운 콘텐츠
1. 핵심 역량. 영어과목의 핵심역량은 주로 언어능력, 문화인식, 사고력, 학습능력의 4가지 측면을 포함합니다. 언어 능력은 핵심 문해력의 기본 요소로, 언어 이해와 표현 능력의 향상을 강조합니다. 문화 인식은 핵심 문해력의 가치 지향을 반영하여 학생들의 중국 및 외국 문화에 대한 이해와 그들의 문화 간 인식 및 태도를 배양합니다. 우수한 문화에 대한 이해와 행동 선택, 사고 품질은 핵심 역량의 정신적 특성을 반영하며, 이해, 분석, 비교, 추론, 비판, 평가, 학습 능력 등의 수준을 반영합니다. 학생들의 영어 학습 전략, 인식 및 영어 학습 채널을 확장하고 학습 효율성을 향상시키는 능력을 키우는 데 중점을 둔 핵심 역량 개발. 이 네 가지 측면은 서로 침투하고, 통합하고 상호 작용하며, 협력하여 발전합니다.
2. 강좌 내용. 단위를 기본으로 하는 체계를 구축하고, 주제, 담화, 언어지식, 문화지식, 언어능력, 학습전략 등 6대 요소의 통합을 촉진하며, 시대적 특성, 기본성, 실용성, 성장성, 포괄성을 반영한다. 기본 요구 사항 영어 코스 내용. 이러한 요소에 중점을 두고 학습 및 이해, 응용 실습, 전이 및 혁신과 같은 활동을 통해 의무 교육 과정 전반에 걸쳐 학생들의 핵심 역량의 지속 가능한 개발을 촉진할 것입니다.
3. 학습의 질. 새로운 커리큘럼 표준은 학업 품질 표준을 제시하고 "교수-학습-평가"의 통합을 강화합니다. 새로운 학문적 질적 기술과 학문적 질적 기준을 추가하였고, 형성평가와 총괄평가를 결합한 평가개념을 제창하고, 다양한 평가주제, 다양한 방법, 문해력 중심의 평가체계를 확립하였다.
2. 변화에 대처하는 방법
1. 과외 독서를 강화하세요. 새로운 커리큘럼 표준에서는 중학교 과외 독서가 150,000 단어에 도달하도록 요구합니다. 또한 새로운 교육과정 기준에서는 학생들이 읽기 과정에서 저자의 관점을 분석하고, 저자의 태도를 이해하며, 전체 텍스트의 구조를 이해함으로써 전반적인 논리 수준을 향상시키도록 요구하고 있습니다. 새로운 커리큘럼 표준은 읽기에 더 많은 단어와 더 많은 어려움을 요구하며, 이는 어린이들이 영어 기사에 대해 더 깊은 이해를 가질 필요성을 강조합니다. 새로운 커리큘럼의 영어 작문에서는 높은 읽기 요건 외에도 학생들이 "실질, 이성 및 질서를 가지고 말할 수 있도록" 비판적으로 생각하고 자신의 의견을 표현할 것을 요구합니다. 그러므로 과외 독서 강화는 어릴 때부터 시작하여 오랫동안 지속되어야 한다.
2. 애플리케이션 역량을 배양합니다. xx사범대학 xx교수는 "영어 교육은 영어 지식 학습에서 실제 응용 능력 배양으로 전환될 것"이라고 말했다. 그는 "실제 교실"이 특히 중요하다고 지적했습니다. 우리는 교과서를 넘어 학생들이 정보를 이해하고 표현하기 위해 영어를 사용하도록 요구하는 실제 코퍼스를 더 많이 사용해야 한다고 지적했습니다. '이중 축소'부터 새로운 교육과정 기준까지, 국내 영어교육은 엄청난 변화를 겪고 있습니다. 학교 안팎, 국내외를 불문하고 영어 교육의 개념과 방법은 양질의 교육 개념을 구현하는 "실제 교실"이라는 개념으로 변화하고 있습니다.
요컨대, 새로운 교육과정 기준의 변화는 요구 사항이 더 높아지고 시험이 더 어려워진다는 것을 의미합니다. 앞으로 영어 교육은 교과목의 핵심 역량에 더 중점을 두게 될 것입니다. 암기식 암기는 이제 끝났고, 좋은 광학 교과서로는 충분하지 않습니다. 영어를 효율적으로 배우는 방법은 모든 일선 교사의 초점이 될 것입니다.
2장: 새로운 영어 2022 커리큘럼 표준 해석에 대한 경험과 통찰
커리큘럼 목표의 변화
'종합적인 언어 사용 능력' 배양에서 '핵심 역량' 육성 및 개발로 . 2011년 버전의 의무교육 영어 교육과정은 '언어 능력, 언어 지식, 정서적 태도, 학습 전략, 문화 인식'이라는 5가지 측면에 중점을 두고 있습니다. 그 시작점이자 최종 목표는 '종합적인 언어 사용 능력'이며, 이는 역량 중심의 교육과정 목표입니다.
새로운 커리큘럼 표준은 영어 과정이 핵심 역량에 초점을 맞추고 과정의 성격을 반영하며 과정 철학을 반영하고 과정 목표를 설정한다는 점을 지적합니다. 이 책은 영어의 핵심역량은 무엇인가? 핵심역량은 교육과정의 교육적 가치를 집중적으로 표현한 것으로, 개인의 평생 발전과 사회 발전의 요구를 충족시키기 위해 학생들이 교과 과정을 통해 점차적으로 형성하는 올바른 가치관, 필수 인성 및 핵심 능력입니다. 영어과정에서 키워야 할 핵심역량에는 언어능력, 문화인식, 사고력, 학습능력 등이 있습니다. 그러면 영어과정의 전반적인 목표는 언어능력 개발, 문화인식 함양, 사고력 향상, 학습능력 향상입니다.
영어와 실제 생활 사이의 연결을 설정합니다.
교실 수업에서 어린이의 생활 경험과 관련된 실제 의사소통 상황을 만들기 위해 노력합니다. 모국어 학습 환경을 조성하고 시뮬레이션함으로써 과학적이고 올바른 방향으로 영어 교육을 구현할 수 있습니다. 따라서 아이들은 자신도 모르게 영어 환경에 노출되고 동시에 영어 학습에 대한 흥미를 느낄 수 있으며, 영어 교육에서는 교재의 내용에 따라 생생하고 흥미로운 장면을 만들어 학생들이 감염될 수 있도록 합니다. 장면을 보고 학습에 대한 흥미를 자극합니다.
모든 학생을 존중하고 배려하며 계층적인 교육 및 평가를 달성합니다.
다양한 요인의 포괄적인 영향으로 인해 학생들의 영어 학습 수준은 동일할 수 없습니다. 발달적 관점에서 모든 학생을 대하고 "점만 이론" 및 "모두에게 적합한 단일 크기"와 같은 다양한 행동에 종지부를 찍습니다. 진심으로 학생들의 개인차를 존중하고, 교육을 설계할 때 계층적으로 가르치십시오. 설계된 평가 과제에는 그라데이션이 있어야 하며 다양한 수준의 학생들을 돌보아야 합니다. a 교실의 주인; 또한, 이미 학습에 지친 아이들을 위해서는 인내하고, 사랑하고, 조심해야 하며, 자신의 장점을 발견하고, 자신의 장점을 출발점으로 삼아 영어 학습에 대한 흥미를 자극해야 합니다.
초등학교 수준의 영어 평가에서는 지필 시험이 학생을 평가하는 유일한 기준으로 사용되어서는 안 됩니다. 과정 평가를 고집하고 학생들의 좋은 영어 학습 습관을 키워야 합니다. 포트폴리오 성장 기록과 평가 기록 카드는 프로세스 평가를 위한 보조 도구입니다. 많은 어린이들이 수업 시간에 질문에 대답하기를 꺼린다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 대부분 자신감이 부족하고 실수하는 것을 두려워하기 때문입니다. 학생을 평가할 때 특히 학습 과정에서 학생이 저지른 언어 오류에 대해 관용적인 태도를 취하고 적절한 시간과 적절한 방법을 선택하여 올바르게 처리하십시오.
선생님의 '말하기'가 학생들의 '말하기'를 이끈다.
언어 학습은 귀와 눈 모두의 영향을 받아야 한다. 많은 아이들이 '멍청한 영어'를 배우지만 표현하는 데 어려움을 겪는다. 특정 상황에서는 영어로 말해야 합니다. 우리 교실을 돌이켜보면 교사들은 교재를 '사용'하는 대신 교재를 가르치고 있습니다. 교사들은 중국어 사용 빈도를 줄이고 의도적으로 영어 환경을 조성해야 합니다. 예를 들어 5학년 영어 수업에서는 교실 언어를 영어로 표현하려고 노력합니다. 예를 들어, 듣기 전에 소개 단어를 듣고, 학생이 수업 중에 속삭이면 다음과 같이 말할 것입니다. 완전한 문장을 말해보세요. 우리가 겨울을 좋아하는 이유에 대해 토론할 때, 저는 학생들에게 냄비에 대한 영어 단어가 "hot-pot"이라고 말할 것입니다. 흥미로운 어휘는 학생들이 그것을 영어로 표현하려는 의욕을 더 돋보이게 합니다.
새로운 커리큘럼 표준의 개념은 시대 발전의 요구 사항을 반영합니다. 교사로서 우리는 시대의 속도에 맞춰 새로운 커리큘럼 표준을 기반으로 새로운 개념을 구현하고 탐구해야 합니다. 새로운 방법을 교육 과정에서 더 잘 구현합니다. 새로운 커리큘럼 표준은 학생들의 평생 학습과 미래 사회 발전에 대한 적응을 위한 토대를 마련합니다. 3부: 2022년 새로운 영어 커리큘럼 표준 해석에 대한 경험과 통찰력
시대의 발전과 사회의 발전에 따라 새로운 교육과정 표준은 시대에 발맞추고 당의 교육 정책을 전면적으로 관철하며 도덕적 품성을 함양하고 인재를 양성하는 기본 임무를 이행하며 규정에 부합해야 합니다. 새로운 시대의 기초교육 개혁과 발전 동향.
2022년 새 교육과정 기준 개편에 힘입어 xx 선생님의 새 교육과정 기준에 대한 해석을 들을 수 있었던 것은 행운이었습니다. 저는 다음과 같은 통찰을 얻었습니다.
1. 다양한 교육과정 수준 기준
2011년 구 교육과정 기준에서는 의무교육단계의 영어수업 내용을 5단계로 나누었다. 3~4학년은 레벨 1, 5~6학년은 레벨 2, 중학교는 각각 레벨 3, 4, 5입니다. 2022년 새로운 교육과정 기준에서는 강좌 내용을 레벨 3으로 축소합니다. 2, 준비단계로 3~4학년은 1급, 5~6학년은 2급, 중학교 전체는 3급이다. 이는 각 레벨의 경사가 더 가파르고 각 레벨 뒤에 "+" 기호가 있음을 의미합니다. 이 더하기 기호는 학습의 여지가 있는 학생에게 선택권을 제공하기 위한 것입니다. 즉, 교과서의 내용 외에도 학생들에게 발전하고 개선할 여지가 있어야 한다는 의미입니다.
새로운 커리큘럼 표준은 초등학교 저학년에서 영어 학습을 시작할 때 듣기와 말하기가 주요 초점이 되어야 한다고 강조합니다. 이는 듣기와 말하기를 먼저 하고, 언어 학습의 과학적인 경로와 매우 일치합니다. 미래의 영어 학습을 위한 좋은 기반이 됩니다. 커리큘럼 기준에도 영어를 배우는 학생들의 초기 단계에 더 많은 운율을 듣고, 학생들이 영어의 음운론적 리듬을 경험할 수 있도록 학생들의 언어 감각을 키우는 것이 중요하다고 언급되어 있습니다.
3학년에 영어 수업이 진행되면 학생들은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 동시에 발전시켜야 합니다. 그러나 듣기와 말하기의 중요성은 여전히 커리큘럼 기준에서 강조되고 있습니다. 듣기 및 말하기 디자인, 다채널 듣기 및 말하기 활동을 강조하고, 학생들이 듣고 보는 자료를 이해하도록 그림, 비디오, 제스처 등을 사용합니다. 번역은 도움이 되지 않기 때문에 강제로 번역할 필요가 없습니다. 학생들의 언어 습득.
동시에 학생들이 익히는 어휘도 원래 1,600자에서 2,000자로 늘어났다. 우리가 사용하는 단어는 부록에 있는 단어 목록만 외워두세요. 단어는 문장에 넣어서 이해해야 합니다. 단어는 문맥에 맞게 반복적으로 나타나서 학생들이 스스로 이해하고 사용할 수 있도록 도와주어야 합니다. 의식적으로. 기계적인 암기를 피하고 문맥에 맞지 않는 연습을 하세요. 부록에 있는 어휘 목록에도 품사와 단어의 중국어 정의가 나와 있지 않습니다. 그러므로 단어, 문장형, 문법만을 학습할 수는 없고, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통해 담화의 이해와 적용을 목표로 하여 표현주제와 관련된 정보를 얻고 이해할 수 있도록 해야 합니다. 대화의 맥락과 관련하여 알 수 있습니다.
2. 학생들의 영어 읽기 습관 함양에 집중
새로운 커리큘럼 기준에서는 3~4학년이 과외 활동을 통해 1,500~2,000단어를 읽어야 한다고 제안합니다. 5~6학년의 과외 독서량은 4,000~5,000단어, 중학생의 과외 독서량은 150,000단어에 이른다. 매주 30분 이상의 과외 시청각 시간이 있어야 합니다. 교사는 학생들이 다양한 채널을 통해 영어를 배울 수 있도록 지도해야 합니다. 교실 학습만으로는 충분하지 않습니다. 가정과 학교에서는 학생들에게 많은 양의 과외 독서 자료를 제공해야 합니다. 영어 과외 독서에 있어서 또 하나의 매우 중요한 점이 있는데, 그것은 학생의 언어 수준이 학생의 관심과 인지에 맞는 책을 이해할 수 있는지 여부이다. 학생들이 읽고 싶은 책을 읽지 못하고, 읽을 수 있는 책의 양이 적다면, 과외 영어 독서를 지속하기는 어려울 것입니다.
3. 문화에 대한 이해와 계승에 주의를 기울이십시오
새로운 커리큘럼 표준에는 학습 과정에서 중국 문화에 대한 이해와 인식이 추가되었습니다. 영어. 문화의 중요성은 영어를 통해 서양을 이해하는 것뿐만 아니라 학생들이 영어를 언어 도구로 사용하여 우수한 중국 전통 문화를 세계에 보여줄 수 있도록 하는 것입니다.
언어는 문화의 전달자이고 영어 교육은 언어 교육입니다. 따라서 영어 교사는 교과서에 있는 문화 자료를 탐구할 뿐만 아니라 학생들에게 더 많은 영어 버전의 중국을 읽어주어야 합니다. 문화의 지평을 넓히고 문화인식을 키워주는 우수한 문화콘텐츠를 담은 책입니다. 언어와 문화지식을 숙지해야만 실제 언어를 올바르게 사용할 수 있고, 언어소통에 편안해질 수 있습니다. 문화의 지원으로 언어 사용의 날개가 활짝 펴질 것입니다.
새로운 교육과정 표준의 개정 및 시행으로 교사들은 새로운 도전에 직면해 있습니다. 교사가 시대에 보조를 맞추고, 부지런히 생각하고, 파헤치는 데 능숙하다면 학생들이 영어를 더 잘 배우고 사용하도록 도울 수 있습니다. 새로운 교육과정 기준에 대한 연구를 통해 향후 영어교육의 방향과 진로가 명확해졌습니다.
마지막으로, 부지런함과 지혜를 활용하여 우리만의 스마트한 영어 교육을 구축하고 새로운 방향으로 나아가며 함께 성장해 봅시다. 4장: 새로운 영어 2022 커리큘럼 표준 해석에 대한 경험과 통찰
이후 주의 깊게 읽기 2022년판 '의무교육 영어 교과과정 표준' 이후, 나는 현재의 새로운 시대와 새로운 환경에서 영어 학습 방법이 커리큘럼의 교육 방향을 강화하고 코스 내용 구조를 최적화했음을 확인했습니다. , 학업 품질 표준을 개발하여 지침을 강화하고 학업 단계 간의 연결을 강화합니다.
새로운 커리큘럼 표준은 영어 과정의 도구적 측면과 인문적 측면의 통일성을 강조하며, 핵심 역량의 4가지 측면의 의미에 중점을 두고, 커리큘럼의 성격을 구현하며, 6가지 핵심 역량의 개념을 반영합니다. 커리큘럼의 측면을 설정하고 커리큘럼 목표를 설정합니다. 구체적인 성과는 다음과 같다.
첫째, 교과과정 교육 방향을 강화하고, 훈련 목표를 개선하며, 조국 부흥 시대의 새 인재 양성을 위한 사무총장의 요구 사항을 충실히 이행했다. 핵심역량을 키워왔습니다.
둘째는 강의 내용 구조를 최적화하고, 중요 개념과 교과 내용, 기본 지식을 선정해 실용성을 강화하는 것이다.
세 번째는 교사가 교육의 깊이와 폭을 파악하도록 안내하고 지원하며 교육 실행 및 시험 평가의 기반을 제공하는 학업 품질 표준을 개발하는 것입니다.
넷째, 학업요구사항 및 교수요령에 따라 지도사항을 강화하였고, 평가 및 시험제안을 개선하였으며, 교수 및 평가사례를 추가하였다.
다섯 번째는 학교 단계 간의 연결을 강화하고, 모든 학생을 지향하고, 차이점을 고려하고, 학습 시작 지점, 학습 시간 제한 및 학습 조건의 차이를 충분히 고려하고, 점진적이고 지속 가능한 의무 교육 영어 등급 시스템.
새로운 커리큘럼 표준의 개념을 구현하기 위해 일선 교사로서 우리는 교육 실습에서 다음을 수행하도록 노력해야 합니다.
1. 영어 현황
새 교육과정 기준에서는 전통 3대 본과에서 외국어 비중이 6%~8%에 불과해 도덕, 법치와 동일하다. 전체 과목 중 밑에서 3번째이다. 비록 영어 수업이 차지하는 비중은 작지만, 여전히 진학에 큰 영향을 미칩니다. 영어 만점은 150점입니다. 영어를 잘 배우는 것은 아이들의 진학에 매우 도움이 됩니다. 또한, 학생들의 영어 실력 향상을 목표로 새로운 정책이 시행되고 있으며, 구술 수업과 구술 시험을 실시하는 곳도 많아 영어를 잘 배우는 것이 매우 중요합니다.
2. 과외 독서 강화
2022년 버전 의무교육 영어 교육과정은 3단계로 나누어 1단계는 3~4학년을 대상으로 하며 목표를 달성해야 한다. 두 번째 수준은 5~6학년을 대상으로 하며, 각 교육 단계의 목표는 지속적이고 순차적이며 점진적이어야 합니다. 코스 콘텐츠에는 준비 레벨과 3개의 "레벨+" 레벨도 포함되어 있습니다. 준비 수준은 주로 시청각 및 듣기에 중점을 두고 1~2학년의 교육 요구 사항을 충족합니다. "레벨+"는 학습 여지가 있는 학생들에게 옵션을 제공합니다. 이는 국가가 학습 능력이 있는 학생들이 "" 부분의 능력 요구 사항을 충족하기 위해 교과서 내용을 탄탄하게 공부하는 것을 기반으로 특정 개선을 장려한다는 것을 의미합니다. 새 교육과정 기준에 따르면 3~4학년은 1,500~2,000단어, 5~6학년은 4,000~5,000단어, 중학교는 150,000단어를 읽어야 한다. 새로운 커리큘럼 표준은 읽기에 더 많은 단어와 더 많은 어려움을 요구하며, 이는 어린이들이 영어 기사에 대해 더 깊은 이해를 가질 필요성을 강조합니다.
새로운 커리큘럼의 영어 작문 기준은 더 높은 읽기 요건 외에도 학생들에게 비판적으로 생각하고, 자신의 의견을 표현하고, "실질, 이성 및 질서를 가지고 말"하도록 요구합니다. 그러므로 과외 독서 강화는 어릴 때부터 시작하여 오랫동안 지속되어야 한다.
3. 응용 능력 배양
이중 축소에서 새로운 커리큘럼 기준으로 국내 영어 교육은 엄청난 변화를 겪고 있습니다. 학교 안팎, 국내외를 불문하고 영어 교육의 개념과 방법은 양질의 교육 개념을 구현하는 "실제 교실"이라는 개념으로 변화하고 있습니다. 5장: 새로운 영어 2022 커리큘럼 표준 해석에 대한 경험과 통찰
국가는 새로운 기본 교육 커리큘럼 개혁을 실시했습니다. 우리 학교는 또한 일련의 새로운 커리큘럼 표준 연구를 수행했으며 그 동안 나는 많은 새로운 교육 개념을 배웠습니다. 제가 가르치는 과목을 바탕으로 "영어 커리큘럼 표준"을 추가로 연구했습니다. 연구를 통해 다음과 같은 사실을 알게 되었습니다.
일반적으로 새로운 커리큘럼 표준 과목 설정에서 영어 수업 시간의 비율은 6%입니다. -8%, 윤리 및 법치와 동률을 이루며 전체 과목 중 최하위 3위이며 수업 시간이 크게 단축되었습니다. 몇 가지 중요한 세부 사항과 데이터로 판단하면 다음과 같은 변경 사항도 있습니다.
1. 어휘력을 늘리세요.
2011년 개정 교육과정 기준에서는 의무교육 단계의 어휘가 1,600단어로 규정되어 있는데, 2022년 개정 교육과정 기준에서는 최고 수준 어휘가 2,000단어로 추가된다. 새로운 코스의 출현. 목표의 최고 레벨 - "레벨 3+". 모든 과정 내용에는 세 가지 기본 수준에 따른 특정 요구 사항이 있으며, 각 "수준 +"의 내용은 학생들의 다양한 학습 요구를 충족시키기 위해 "+"로 표시됩니다. 어휘란 언어에 포함된 모든 단어와 고정된 문구의 총합을 말합니다. 어휘 학습은 단순히 단어의 발음, 형태, 의미를 암기하는 것이 아니라 단어 형성에 대한 일정한 지식을 배우는 것입니다. 더 중요한 것은 듣기, 말하기, 읽기, 읽기, 쓰기 및 학습을 통해 다양한 주제와 관련된 이해하고 표현하는 것입니다. 텍스트의 기타 활동.
2. 읽기 및 쓰기 요구 사항이 증가했습니다.
읽기의 경우 표준 요구 사항이 7인 반면, 새로운 교육 과정 표준에서는 읽기와 듣기를 함께 요구하며 일반 요구 사항은 13입니다. 동시에 세 가지 "+ 기호" 검사 하위 항목이 추가되었습니다.
A. 텍스트의 명시적 또는 암시적 논리적 관계를 이해합니다.
베. 반복, 설명, 일시 정지를 통해 단어의 의미를 이해합니다.
다. 텍스트가 아닌 리소스가 표현하는 의미를 이해합니다.
특히 과거에는 학생들이 텍스트의 의미를 이해하지 못하더라도 독해 문제를 통해 명확한 답을 찾을 수 있었습니다. 질문의 키워드 단서를 기반으로 한 논문입니다. 앞으로는 이러한 일상적인 시험 응시 기술이 점점 더 효과적이지 않을 것입니다. 기사의 구조와 내용을 철저히 이해하고 상황에 맞는 비교 분석 및 귀납과 같은 의미 있는 사고 활동에 참여해야만 실제로 점수를 얻을 수 있습니다. 가장 어려운 작업을 위해. 위의 비교를 통해 새로운 교육과정 기준 이후 시험 문제 형식과 난이도 제한이 대폭 개선되었음을 확인할 수 있습니다.
새 교육과정 기준의 특성에 따라, 교육에 적용할 때 새 교육과정 기준의 개념이 영어 교육에 스며들어야 합니다.
1. 학생의 발전을 살펴보세요. 이를 기본 출발점으로 삼아 양질의 교육사상을 반영하기 위해 노력한다. '영어 교육과정 기준'에서는 영어 강좌가 초·중등학생 모두에게 열려야 하며 양질의 교육에 초점을 맞춰야 함을 명확히 지적하고 있다. 이 과정은 각 학생의 감정에 주의를 기울이고, 학습에 대한 관심을 자극하며, 자신감을 키우도록 돕는 데 특히 중점을 두고 있습니다. 영어를 배우는 과정에서 효과적인 학습 전략을 개발하고, 모국에 대한 인식을 강화하고, 국제적 지평을 확장하고, 포괄적인 언어 응용 능력을 개발합니다.
2. 커리큘럼의 무결성, 유연성 및 개방성을 보장하기 위한 등급별 커리큘럼 시스템. "영어 커리큘럼 표준"은 초등학교 3학년부터 고등학교 졸업까지 영어 커리큘럼을 전체적으로 설계합니다. 그리고 9단계의 능력 수준에 따라 영어 커리큘럼의 목표를 설계합니다. 레벨 설정은 등급과 일정한 관계가 있지만 각 등급과 완전히 동일하지는 않습니다. 동시에 '영어 교육과정 표준'에서는 우리나라 여러 지역의 불평등한 교육 여건과 발전을 고려하고 3단계 국가 교육과정 운영 관련 정책에 따라 지역 교육을 실시할 것을 지적했다. 행정 부서는 해당 학기의 영어 과정 목표 요구 사항을 지역의 실제 상황에 따라 적절하게 개선하거나 향상시킬 수 있습니다.
3. 경험, 실천, 참여, 소통, 협력의 학습 방법을 옹호하고 학생들이 영어로 일을 할 수 있다는 점을 강조합니다.
'영어 교육과정 기준'은 '학생들이 무엇을 할 수 있는가'에 대한 설명을 주요 내용으로 삼아 학생들이 배운 영어를 활용해 일을 할 수 있어야 함을 강조하고, 언어 능력을 키울 수 있어야 하며, 사고력, 일을 수행하는 과정에서의 의사소통 및 의사소통 능력. 언어 학습은 문법 설명과 암기적인 단어 암기에서 벗어나 좋은 언어 환경을 조성하고 언어 연습을 위한 기회를 많이 제공하여 학생들이 자신의 경험, 인식, 연습을 통해 언어 감각을 키울 수 있도록 해야 합니다. 참여와 의사소통; 교사의 지도 하에 학생들은 관찰, 발견, 유도를 통해 언어의 규칙을 익히고, 효과적인 학습 전략을 형성하며, 의사소통과 협력을 통해 의사소통과 협력 능력을 개발합니다.
4. '과제 중심' 교육 이념을 옹호하고 교육 과정에서 종합적인 언어 응용 능력 배양을 구현합니다.
다양한 능력 목표를 구현하기 위해 '영어'가 필요합니다. 교육과정 표준' 교사는 교실 수업에서 실용성이 높고 과제가 명확한 '과제 기반' 학습 방법을 채택하여 학생들이 명확한 과제 목표를 가지고 적극적으로 학습할 수 있도록 권장합니다. 과제를 수행하는 과정에서 학생들은 학습 과제를 완수하기 위해 연습, 사고, 조사, 토론, 의사소통, 협력을 통해 영어를 배우고 사용합니다.
"과제 기반" 교육 방법은 학생들의 언어 능력 개발에 도움이 되는 동시에 학습 동기를 강화하고 학습 관심을 향상시키며 학습 전략을 형성하고 협력 정신을 함양하며 문화적 이해를 향상시키는 데에도 도움이 됩니다. '사고력과 상상력, 미적 취향과 예술감각, 협업과 혁신 정신 등 종합적인 자질의 발달은 영어과목과 타과목 간의 상호침투와 연결을 촉진한다. 또한 "영어 교육과정 표준"에서는 교사가 교육 목표의 요구 사항에 따라 학생의 전인적 발전을 촉진하고 지역 조건과 학생의 요구를 고려할 수 있는 효과적인 교육 방법을 적극적이고 창의적으로 탐구해야 한다고 강조합니다.
5. 평가가 학생에게 미치는 동기 부여 효과에 주목하고, 형성성과 총괄성을 겸비한 수업 평가 시스템을 확립하십시오.
"영어 교육 과정 표준"에서는 평가가 다음과 같이 강조되어야 합니까? 학생들이 자신을 이해하고, 자신감을 키우고, 학생들이 효과적인 학습 전략을 개발하도록 돕고, 기존 수준에서 각 학생의 발전을 촉진하는 데 도움이 됩니다. 『영어교육과정표준』에서는 영어과목의 평가체계가 평가에서 학생의 지배적 위치를 반영하는 데 초점을 맞추고 평가방법을 다양화하도록 노력해야 한다고 제안하고 있다. 형성 평가와 총괄 평가를 결합하여 학습 과정과 학습 결과 모두에 초점을 맞춰야 합니다. 학생을 종합적이고 공정하게 평가하기 위해서는 평가의 형태가 다양해야 할 뿐만 아니라 평가 대상의 다양성이 보장되어야 하며, 학생, 동료, 교사, 학부모 등이 평가에 참여하도록 독려해야 한다.
중학교의 또 다른 핵심은 교실 규율을 통제하는 방법입니다. 앞서 언급했듯이 중학교 수업은 너무 지루할 수 없습니다. 중학교 학생들은 아직 아이들의 특성에서 벗어나지 못했습니다. 지루하고 단조로운 설명은 분명히 과목에 대한 흥미를 잃게 만들고 이는 필연적으로 만족스럽지 못한 학업 성취로 이어질 것입니다. . 그러나 45분의 수업 시간은 게임 활동에 충분히 활용될 수 없습니다. 너무 많은 활동은 학생들을 지나치게 흥분하게 만들어 교실 규율에 혼란을 야기합니다. 그러므로 우리는 규모를 파악하고 항상 학생들의 감정 변화에 주의를 기울여야 합니다.
6. 교사 자신은 새로운 교육과정에 부합하는 교육 개념을 가지고 있어야 합니다.
(1) 새로운 교육과정에서는 교사 자신이 풍부한 전문 지식과 현대적인 정보 활용 능력을 갖추어야 합니다. 자율 학습, 훈련 등을 통해 전문적인 수준에 도달합니다.) 둘째, 신문, 잡지 등을 통해 관련 교육자료를 수집하여 지식을 풍부하게 한다. 즉, 교사는 학습을 통해 과정 목표를 구성해야 합니다.
(2) 교사는 탄탄한 전문 지식을 습득하고 영어 교수법 변화에 중점을 두고 학생들의 내면의 열정을 자극해야 합니다. 교실 수업에서 학생들은 가르칠 수 있어야 할 뿐만 아니라 자신만의 교육 스타일과 추구하는 바가 있어야 학생들이 진심으로 영어 학습을 사랑할 수 있습니다.
요컨대, 교육과정 개편에서는 교재와 교사가 새로운 교육과정을 구현하는 데 중요한 역할을 하기 때문에 교사들은 교육 과정에서 교육과 관련된 자료를 주의 깊게 탐색해야 합니다. 자신을 풍요롭게 하고, 자신의 교실 수업을 요약하고, 교수 방법을 바꾸는 것만이 교육과 교수의 질을 향상시킬 수 있습니다.
앞으로 학습과 교육 과정에서 저는 영어 교육에서 더 큰 결과를 얻기 위해 계속해서 탐구하고 노력하며 학생들을 더욱 진지한 태도와 새로운 모습으로 대할 것입니다.