3~6세를 위한 가족 육아 지식
3~6세를 위한 가족 육아 지식. 3~6세 어린이는 더 넓은 세상을 갖고 더 많이 이야기합니다. 활동 범위는 가족에서 유치원까지 다양합니다. 숙제나 학습 활동뿐만 아니라 그룹 생활도 경험하기 시작합니다. 3~6세 가족 양육 지식을 공유합니다. 3~6세 가족 양육 지식 1
3~6세 가족 양육 지식: 아기는 어떤 지식을 배워야 할까요? > 한자를 배우는 것은 지능 발달에 분명한 효과가 있습니다. 5세에 배우기 시작하면 학교에 들어가기 1년 전에 IQ가 110에 도달하고, 4세에 배우기 시작하여 2년 동안 공부하면 IQ가 110에 도달합니다. 세 살 때부터 배우기 시작해서 3년 동안 공부하면 IQ는 120에 도달합니다. IQ는 약 130에 도달합니다. 조기, 집중, 빠른 문해력의 의의는 문해력 과정을 통해 어린이의 기억력을 훈련하고, 어린이의 잠재적 능력을 개발하며, 종합적인 자질을 배양 및 향상시키고, 어린이의 지능을 개발하는 것입니다. 어린이들에 대한 조기, 집중적, 신속한 문해교육을 시의적절하게 실시할 필요가 있다.
6세 이전은 '황금기'로 기억력이 가장 좋은 시기다. 이 시기를 놓치면 6~7배의 노력이 필요하다. 다시 배우세요. 3~6세 아이들의 뇌는 빈 디스크와도 같다. 그들에게 기억력은 부담이 아니라 생리적 필요이다. 이 시기를 놓치면 평생 회복할 수 없다.
3~6세를 위한 가족 육아 지식: 육아 주의사항
1. 자녀를 돌보고 애무하십시오. 그들에게 더 많은 미소를 주고 그들이 하는 일에 더 관심을 가지십시오. 그들이 실수를 했을 때, 그들의 실수를 측정하기 위해 어른들의 기준을 사용할 수는 없습니다. 그들은 주로 격려를 받아야 합니다.
2. 아이들이 독립적이고 자율적인 법을 배우도록 하십시오. 아이들의 다양한 요구를 존중하고, 관심과 취미를 존중하며, 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있도록 격려하고, 문제가 생겼을 때 아이들과 더 많이 토론하고, 아이들의 의견에 더 많이 귀를 기울이고, 아이들이 스스로 선택하고 결정하도록 허용하며, 아이들과 부모의 차이를 용인합니다. 부모 통찰력.
3. 아이들이 행복하다고 느끼게 해주세요. 놀 수 있는 시간, 장소, 장난감을 제공하고 취미를 격려하고 지원하십시오. 아이들이 학교에 입학한 후 주된 활동은 학습이지만, 게임은 여전히 아이들의 삶에서 없어서는 안 될 중요한 부분입니다.
4. 자녀의 학업 성취도를 올바르게 대하십시오.
5. 자녀의 체면을 지켜주고 다른 자녀 앞에서 질책하지 마십시오.
6. 자녀의 친구가 되어 주고 자녀의 취미와 활동에 적극적으로 참여하여 자녀의 삶을 의미 있고 다채롭게 만들어 주십시오.
3~6세 가족 양육 지식 : 아이의 성격 유형
① 약형
약형 아이는 대개 과잉 방종의 결과이다. 모든 것이 순조롭게 진행되는 환경에서는 대개 결점을 볼 수 없지만 일단 어려움에 직면하면 자기주장과 인내력의 부족으로 나타나며 어떤 일을 3분 동안 열의를 가지고 행하지만 그 전에 끝나는 경우가 많습니다. 끝...
부모는 자녀의 이런 성격이 자녀의 성장에 매우 해롭다는 것을 깨달아야 하며, 부모는 그러한 자녀의 '가족 환경'을 바꾸기 위해 솔선해야 합니다. 자녀에게 강철 같은 의지를 지닌 영웅적인 인물의 예를 들려주어 자녀가 스스로 완료할 수 있는 일부 작업을 의식적으로 할당하고 자녀가 완료하도록 감독할 수도 있습니다.
② 장난꾸러기 유형
장난꾸러기 아이들은 대개 예의가 없고, 공공장소에서 말을 너무 많이 하고, 짜증나는 일을 하고, 심지어 사람들을 불행하게 만드는 것을 좋아합니다.
부모는 자녀에게 사상적, 도덕적, 문명적, 예의 교육을 의식적으로 교육하고 자녀가 자신의 행동을 분석하고 자신의 부적절 함을 이해할 수 있도록 도와야합니다. 자녀의 학습에 대한 관심을 키우고 과도한 에너지를 올바른 길로 인도하십시오.
③내향적인 성격
집에 혼자 있는 것을 좋아하고 단체 활동에 참여하는 것을 싫어하는 아이들도 있고, 활기차고 활발해 보이지도 않고, 대중 앞에 나서는 것을 두려워하기도 합니다. 일반적으로 조용하고 독립적인 능력을 가지고 있습니다. 이것은 기본적으로 내향성의 표현입니다.
부모는 의식적으로 가족 내에서 활기차고 행복한 분위기를 조성하고, 주도적으로 자녀와 대화하고, 자녀에게 다양한 흥미로운 질문에 대답하도록 요청하고, 자녀를 밖으로 데리고 나가 흥미로운 활동에 참여하는 것이 좋습니다. 나들이, 운동 등의 활동을 통해 건강한 삶에 대한 관심을 높입니다.
아이들이 자신의 능력 내에서 일부 일을 독립적으로 완료하고 독립적인 생활 및 처리 능력을 향상시키도록 격려하십시오.
④외향적인 아이들
외향적인 아이들은 가만히 앉아 있을 수도, 진정할 수도, 집중할 수도 없습니다. 공격적이지만 말과 행동에 있어서 진지하거나 신중하지 않습니다...
부모는 자녀에게 의식적으로 긍정적인 교육을 제공해야 합니다. 먼저, 필요한 문명 예절, 겸손하지만 위선적이지 않도록 가르쳐야 합니다. 과시하지 말고, 용감하되 무모하지 않게 하고, 조심하되 경솔하게 하지 말고, 미리 아이에게 경고하고, 나중에 비판하고, 개선된 후에는 아이의 실수를 즉시 칭찬하여 아이가 문제를 극복하도록 돕는 것입니다. 가만히 앉아 있을 수 없는 문제를 해결하고, 어른들과 함께 하루에 한두 번 정해진 시간에 책을 읽거나 일을 하도록 고집하여 점차적으로 헌신적인 학습 습관을 기르도록 도울 수 있습니다. 아이의 건강한 관심을 끌도록 유도하고 야외 활동을 줄입니다.
⑤오만한 아이들
오만한 아이들은 지나치게 오만하고, 오만하고, 자만심이 강하고, 자신이 남보다 낫다고 생각하며, 남을 존중할 줄 모르는...
부모는 자녀가 모든 일에서 겸손하도록 의식적으로 교육해야 하며, 겸손은 사람을 발전시키고 교만은 사람을 뒤처지게 한다는 것을 이해하도록 교육해야 합니다. 또한 하늘 너머에 하늘이 있고, 산 너머에 산이 있고, 사람 위에 사람이 있다는 것을 자녀에게 이해시켜 주는 것이 필요합니다. 시간을 들여 오만함의 위험성을 설명하고, 부모는 자녀에게 '고상하지만 겸손한' 사람이 되도록 놔둘 수도 있습니다. 아이들에게 '꽃을 보기는 쉽지만 자수는 어렵다'는 진리를 이해시키고 교육시키십시오. 오만함은 패배로 이어지고, 오만함은 필연적으로 열등함을 낳는다는 법칙을 이해하는 것입니다.
⑥열등한 자존감 유형
자존감이 낮은 아이들은 자신감이 부족하고 매사에 먼저 경쟁하지 못합니다. 공부에 있어서는 자신이 공부를 잘 못한다고 생각하고, 삶에 있어서는 소심하고 소심하고, 모두가 자신보다 낫다고 생각하는데... 괜찮아요
부모는 진취적인 사람의 행동을 의식적으로 활용하여 자녀를 교육하고 자신의 능력 내에서 일을 성취하고 밖으로 나가도록 격려해야 합니다. 부모는 자녀가 성공의 기쁨을 맛보고 자신감을 키울 수 있도록 더 많은 연습 기회를 만들어야 합니다.
자녀가 스스로 일을 마친 후에는 부모가 자녀에게 충분한 격려를 주어야 하며, 비난은 줄이고 이런저런 무능함을 탓해서는 안 됩니다.
7부주의하고 부주의한 유형
부주의한 유형의 아이들은 일을 부주의하게 하고, 공부를 잘 하지 않으며, 숙제를 잊어버리기도 합니다... 이는 많은 어린이들이 공통적으로 겪는 문제입니다. 만들다.
부모는 자녀의 문제를 적시에 지적하고 실질적인 조치를 통해 즉시 시정하도록 요구해야 한다. 부모는 자녀에게 미리 사물을 침착하게 보고, 생각하고, 행하고, 나중에는 주의 깊게 검토하는 습관을 배우고 기르도록 교육해야 합니다. 또한 적절한 보상과 처벌을 채택하는 것도 필요합니다.
8완고한 유형
완고한 아이들의 두드러진 특징은 완고함, 완고함, 강한 반항심, 유연성 부족, 블랙홀에 빠지는 것입니다.
부모는 그러한 아이들에게 더 많은 지도를 하고, 그들을 '복종적인' 태도로 대해야 하며, 자녀와의 직접적인 갈등을 피하기 위해 최선을 다해야 합니다. 소맞는 현상이 나타나면 부모는 아이에게 당장 어른들의 의견대로 행동하라고 강요할 필요 없이 먼저 '냉대'를 해줄 수도 있지만 아이의 잘못을 적시에 지적해야 한다. 그 후에는 그 방식을 확인하고 수정하도록 요청하세요. 아이들이 다른 사람의 의견을 듣고 유연하게 대처하는 방법을 배울 수 있도록 교육하는 데 관심을 기울이십시오.
9이기적인 유형
이기적인 아이들은 항상 '자기중심적'이며, 원하는 것을 보면 갖고 싶어하며, 일단 부모가 되면 자신의 것을 결코 남에게 주지 않을 것입니다. 자기 물건을 남에게 주면 끝없이 울고 트러블을 일으키게 되는데...
이것이 바로 자녀의 교육부족의 본질적인 특징임을 인식하고, 자녀가 이를 바로잡을 수 있도록 진지하게 도와주어야 합니다. . 아이가 이 분야에 문제가 있는 것으로 밝혀지면 제때에 교정해야 하며, 아이의 모든 발전은 제때에 칭찬되어야 합니다. 아이들은 일반적으로 다른 사람의 물건을 함부로 가져가서는 안 되며, 자신의 장난감도 빌려주어야 합니다. 다른 아이들과 놀아요.
결국, 아이들의 다양한 성격은 미래의 성장과 성공과 큰 관계가 있습니다. 따라서 부모는 다양한 성격 유형의 아이들에게 서로 다른 교육 방법을 채택하고 목표에 맞게 교육해야 합니다. 소위 '적성에 따른 실시'라고 하는 것은 자녀를 키우는 과정에서 부모가 반드시 주의를 기울여야 할 사항이다.
3~6세의 가족육아지식 2
3~6세는 어떤 시기인가요?
유아기는 3~6세까지의 삶의 시기를 말합니다. , 유치원 기간이라고도 합니다. 이 시기는 어린 아이들의 신체적, 정신적 발달이 급속히 이루어지는 시기입니다. 키는 매년 4~7.5cm씩 증가하고 뼈는 점점 더 단단해지며, 작은 근육은 계속해서 발달하기 시작하고 대뇌 피질은 매우 성숙한 수준에 도달합니다. 신체가 발달함에 따라 어린이의 운동 기능도 동시에 발달하여 심리적 발달을 위한 직접적인 생리학적 전제 조건을 제공합니다.
이 시기 아이들의 언어발달은 급속히 발달하며, 인지발달(감각지각, 주의력, 기억력, 사고력, 상상력)이 무의식과 목적없음에서 의식과 목적성으로 발전한다.
유아기 전반에 걸쳐 아이들의 사회적 감정은 계속해서 발달하며, 도덕성, 아름다움, 이성 등 고급 감정이 발달하기 시작합니다. 이 시기는 아이들의 인격이 형성되는 시기이기도 하다.
유아기는 아이들의 신체적, 정신적 성장과 발달이 급속히 이루어지는 시기이기도 하며, 감정이 발달하고 성격이 형성되는 시기이기도 하다. 이 기간 동안 어른들이 아이들에게 어떤 생활환경과 학습환경을 조성하고, 어떤 교육을 제공하는지가 아이들의 삶에 영향을 미치게 됩니다. 그래서 사람들은 흔히 이 시기를 인생의 결정적인 시기라고 부른다.
소위 '세 살은 늙고, 일곱 살은 늙는다'는 어떤 의미에서는 유아기, 즉 3~6세가 겪는 핵심 역할이다. 사람의 삶에 영향을 미칩니다! 가족양육지식 3~6세 3
0~3세 영유아와 3~6세 영유아의 발달특성
0세 영유아의 특성 -3 : 0~3세 단계 출생 이후 개인의 신체적, 신경학적, 심리적 발달이 가장 빠르게 일어나는 황금기이다. 일반적으로 영유아는 3세 이전에 뇌 발달이 가장 빠르다. 대부분 신생아의 뇌 무게는 350g 이상이고, 12개월이 지나면 뇌 무게는 성인의 5분의 3 정도가 된다. 24개월에는 성인의 4분의 1이 됩니다. 셋째, 36개월이 되면 아기의 뇌는 거의 성인의 뇌만큼 무거워집니다.
사람의 학습 능력과 습관 중 절반은 3세 이전에 습득됩니다. 가족, 감정, 자원의 부족과 부족으로 인한 부작용을 효과적으로 약화시킬 수 있으며, 이해와 사고를 통해 점차적으로 수천 단어를 표현할 수 있습니다. 뇌과학, 교육 등 다학문의 실증과학적 분석에서도 3세 이전의 시기는 영유아의 지적 발달, 언어 습득, 정서 인지 발달에 중요한 시기라는 사실이 확인됐다.
3~6세 어린이의 특징 : 3~6세는 아이들의 자아 인식이 점진적으로 발달하는 중요한 시기입니다. 첫 번째 황금기를 거치면서 아이들의 지능, 의식, 정신, 태도가 모두 크게 향상되었습니다. 나는 특정한 언어 기초를 바탕으로 처음에는 나만의 사고방식을 형성하고, 특정한 행동 습관을 갖고, 자신을 돌보는 능력을 어느 정도 갖게 되었습니다. 점차적으로 자기 인식과 자기 평가를 개발하십시오. 어린 아이들은 특정한 대인 관계를 갖고 있으며, 다른 사람들과 놀고, 돕고, 협력하는 법을 배웁니다.
미국의 심리학자 벤저민 블룸은 아이들의 정신 발달에는 일정한 법칙이 있으며, 그 발달의 열쇠는 0세부터 3세까지의 경험에 있다고 믿습니다. 3년은 심리적 발달이 가장 빠른 시기로, 특정 시기나 단계에서 이 시기를 놓치거나 적절한 기회가 없을 경우 환경적 자극이 형성될 가능성이 가장 높다. 그러면 가장 높은 수준을 얻거나 도달하기가 어려울 것입니다.
몬테소리는 0~3세의 마음은 무의식적으로 흡수되고, 3~6세의 마음은 의식적으로 흡수된다고 믿습니다. 실제로 이는 인간 발달 단계를 반영하는 것으로, 3세 이전에는 영유아의 언어 발달이 완성되지 않으며, 자신의 생각을 잘 표현하지 못하기 때문에, 영유아의 소망을 이루기 위해서는 어른들이 분석을 활용해야 합니다. 3~6세 어린이의 언어 발달은 어느 정도 성숙해졌고, 자기 인식이 형성되기 시작했으며, 자신의 욕구를 간단히 표현할 수 있게 되었습니다. 이 단계를 유아 교육 단계라고 부릅니다.