우수한 자질을 갖춘 교사 팀을 구축하기 위해 우리 당산 철도 중학교는 다각적인 접근 방식을 채택하고 인본주의적인 배려와 시스템 관리에 동등한 관심을 기울입니다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다. 학교가 설립되었으며, 학교는 "노동법" 및 기타 관련 규정을 엄격히 준수하여 각 교직원과 인사 고용 계약을 체결했습니다. 학교는 교사의 급여 및 복지 혜택 측면에서 약속을 엄격히 이행하고 비교적 관대 한 물질적 혜택으로 교사의 기본 요구를 충족시킵니다. 교사들의 고민을 해결하기 위해 학교는 교직원을 위한 사회보장 준비 선도그룹을 구성했고, 노동부와 여러 차례 조율한 끝에 마침내 학교 교사들의 사회연금 보험 가입을 허용하는 데 합의했다. 학교는 해고된 교사들을 위해 1993년부터 사회연금 보험을 충당하기 위해 60만 위안(교원 본인 부담금 제외) 이상을 일회적으로 투자했습니다. 교사들의 의료 문제를 해결하기 위해 학교는 교직원을 위한 의료 기금을 마련했습니다. 근무 중 심각한 질병에 직면하여 현급 병원에 입원한 사람은 누구나 학교에서 상환해 줍니다. 의료비가 1,000위안 미만인 경우 의료비의 80%를, 1,000위안을 지출하는 경우 5,000위안을 지출하는 경우 85%, 8,000위안을 초과하는 경우 의료비를 지급합니다. 최대 50,000위안까지 환급받을 수 있습니다. 해당 학교의 한 중년 교사가 병에 걸려 치료를 위해 베이징으로 갔습니다. 선생님의 일회성 의료비. 연금보험 실시와 의료비 현금화는 학교에 대한 교사들의 신뢰를 구축할 뿐만 아니라 많은 우수 교사들의 시간제 사고방식을 해소하여 생활에 안정감과 안정감을 얻을 수 있도록 해줍니다.
또한 우수한 자질, 뛰어난 전문 기술 및 가정의 어려움을 지닌 교사의 경우 학교는 실제 직위의 필요에 따라 가족을 우선시하여 이러한 교육 중추가 개인적으로 느낄 수 있도록합니다. 학교에 대한 관심과 관심.
학교의 발전과 고등학교의 설립으로 최근 몇 년간 타지에서 온 교사들을 포함해 수많은 우수한 학부 졸업생들이 학교에 입학했다. 친척과 멀리 떨어져 있는 젊은 교사로서 학교는 그들에게 가정적인 분위기를 조성하기 위해 최선을 다합니다. 학교는 그들의 음식, 의복, 주거 및 교통 수단을 신중하게 고려하고 여건이 허락한다면 최선을 다해 돌보아 줄 것입니다. 학교 지도자들은 집에 갈 수 없는 교사들과 함께 전통 축제를 축하함으로써 젊은 교사들에게 학교에 대한 강한 영적 소속감을 제공합니다. . 조화로운 분위기는 젊은 교사들의 강한 야망을 불러일으킵니다. "철중은 나의 집입니다. 나는 나의 집을 사랑합니다"는 더 이상 단순한 슬로건이 아니라 대다수의 철중 교사들의 마음 속에 깊이 뿌리내렸습니다. 학교로서의 치욕*** 운명의 주인으로서의 책임감도 고스란히 반영된다. 그래서 철도중학교 교사팀은 의욕이 넘치고 열정이 넘치고, 어려움을 잘 견디며, 협업을 잘하는 팀입니다. 이러한 영적 전망은 학교의 다양한 주요 활동 조직과 교육 및 교육 과정에서 충분히 드러납니다. 양질의 교육이 지속적으로 발전하고 새로운 커리큘럼 개혁이 심화되면서 교사들은 전례 없는 어려움에 직면해 있습니다. 고귀한 윤리, 우수한 전문 기술, 혁신의 용기를 갖춘 전문 교사 팀을 구축해야만 학교가 교육 개혁의 속도를 따라갈 수 있습니다. 지난 몇 년 동안 학교는 "사람 중심" 이념을 확고히 구현해 왔으며 항상 고귀한 윤리와 우수한 자질을 갖춘 "학습 중심" 및 "과학 연구 중심" 교사 팀 구축을 기초로 간주해 왔습니다. 효과적으로 양질의 교육을 촉진하고 교육의 질을 향상시킵니다. 학교는 교사의 전문성 개발을 촉진하기 위해 다양한 형태를 채택합니다.
1. 학습을 강화하고 새로운 교육 및 교육 개념을 철저히 구현합니다. 새로운 커리큘럼이 계속해서 발전함에 따라 교사는 교육 개혁의 개념을 먼저 생각하고 전통적인 교육 개념을 버려야 합니다. 지난 몇 년 동안 학교는 현대 교육 이론을 배우고, 교육 개념을 업데이트하고, 교육 과정 개혁에 대한 인식을 높이고, 양질의 교육 행동을 강화하기 위해 교사를 적극적으로 조직했습니다. 새 교육과정 개편이 본격적으로 시행되기 전에 학교에서는 교사들을 적극적으로 조직하여 세 권의 책('양질의 교육 핸드북', '교사가 새로운 교실에 들어가는 방법', '양질의 교육 사례집')을 학습하여 대부분의 교사들이 마음을 먹고 새로운 개념을 확립합니다. 또한 학교는 매 학기 초에 엄격한 비즈니스 학습 시스템을 구성했으며 각 교사는 학습 기록부를 가지고 있으며 첫 번째 페이지에는 학기 동안 학습 계획을 작성하는 것입니다. 한 학기 동안, 학습 발췌문은 40페이지 이상입니다. 학기 말 교직과 연구실에 대한 통합점검은 교원평가의 중요한 부분이다. 학교는 교사의 학습을 완전히 보장하기 위해 이 학습 시스템을 엄격하게 구현합니다.
2. 교사의 전반적인 발전을 촉진하기 위해 교수 및 연구 그룹의 수업 준비 팀의 공동 수업 준비 역할을 최대한 활용하십시오.
교육은 체계적인 프로젝트이며, 모든 교사의 개별 작업은 이 프로젝트에서 매우 중요한 연결고리입니다. 현재 이 학교에는 젊은 교사 비율이 높아 전체 교사의 약 80%를 차지한다.
젊은 교사들은 의욕이 넘치고 헌신적이지만 상대적으로 가르친 경험이 거의 없습니다. 따라서 학교에서는 신입생을 이끄는 기존 학생과의 연계 지원 활동을 매우 중요하게 생각합니다. 학교에서는 스승과 견습생 짝짓기식을 거행하고 노교사의 책임감을 강화해 젊은 교사를 돕고 젊은 교사의 발전을 도모하기 위한 책임 서약서에 서명했다. 스승과 견습생은 서로 강의를 듣는 경우가 많고, 나이 많은 교사들의 지도 아래 젊은 교사들이 급속도로 성장한다. 둘째, 집합 수업 준비 활동은 수업 준비 팀을 단위로 수행되며, 학교는 세 가지를 구현하기 위해 집합 수업 준비를 명확하게 요구하는 "수업 준비 팀의 집합 수업 준비에 관한 철도 중학교의 몇 가지 요구 사항"을 공식화했습니다. 네 가지 확실성과 다섯 가지 통일. 3가지: (강사의 저술 자료, 다른 교사의 의견 및 보충 자료, 수업 준비 팀장의 공동 수업 준비 요약) 4가지 결심: (시간, 장소, 내용 및 강사 설정) 5가지 통일(교육 목표 통일) ; 핵심 사항과 어려움을 통일하고, 학습 자료를 통일하고, 평가 기준을 통일합니다. 또한 학교 교수 및 연구 그룹은 매 학기마다 두 차례의 상호 청취 및 상호 학습 활동을 수행합니다. 성장의 기반을 구축하기 위해, 노년의 교사들의 도움과 교육 및 연구의 리더십으로 학교의 젊은 교사들이 빠르게 성장했다는 사실이 지난 몇 년간 입증되었습니다. 그룹의 수업 준비 팀. 몇몇 젊은 교사들은 학교의 중추로 성장했습니다.
3. 교육과 과학 연구에 관심을 기울이고 교사의 전문성 향상을 촉진합니다.
교사의 교육적, 과학적 연구 수행 능력은 교사의 전문성 개발 잠재력을 나타내는 중요한 지표이자 학교 운영 수준을 측정하는 척도이기도 합니다. 학교의 교육 및 과학 연구 조직은 "현실에 기초하고 모든 직원이 참여"하는 원칙을 기반으로 하여 각 교사가 교육 실습에서 주제를 찾을 수 있도록 하고 교사가 교육 실습에서 반영하고 요약하는 방법을 배울 수 있도록 합니다. 교사는 장기적인 교육 및 교수 업무를 수행함에 있어 항상 많은 문제와 혼란에 직면하게 됩니다. 그들은 성찰, 유도, 내면화를 통해 자신의 교수 및 연구 주제를 결정해야 합니다. 교사들은 매 학기마다 자신의 교육 및 과학 연구 주제를 중심으로 고품질 논문을 작성하며, 이는 교육 및 연구 그룹의 교육 및 연구 섹션에서 선정되며 우수한 논문은 "Tiezhong 교육 및 연구"와 학교에 포함됩니다. 뛰어난 논문의 저자에게 물질적 보상을 제공합니다. 각 사람은 "Tiezhong Education and Research" 사본 한 권을 가지며 전체 학교와 공유할 수 있습니다. 모든 사람은 서로를 이해하고, 서로에게서 배우며, 교육과 과학 연구에서 함께 발전합니다. 교육 및 과학 연구 결과는 교육 및 교육으로의 복귀, 교육 및 교사 교육의 많은 실제 문제를 해결하는 데서 나옵니다.
4. 교사의 시야를 넓히고 자질을 향상시키기 위해 '들어오고 나가기' 학습 활동을 수행합니다.
수년에 걸쳐 학교는 교육 전문가와 교육 백본의 주도적 역할을 매우 중요하게 여기며 다양한 소스에서 외부 교육 및 교육 결과와 정보를 흡수했습니다. 매년 학교는 핵심 교사 그룹을 현 및 기타 지역의 형제 학교에 파견하여 Dangzhong 및 No.2 중학교에 가서 Xuzhou, Fuyang, Bengbu 및 강의에 참석하는 등 경험을 통해 배우고 있습니다. 그 외 유명 선생님들의 시범 수업에 참여할 수 있는 곳, 새로운 커리큘럼 개편 세미나, 대학 입시 세미나 등의 활동을 기다립니다. 2005년에는 학교의 모든 고등학교 교사가 Xiaoxian Pengcheng 중학교에 가서 수업을 듣고 공부했습니다. 3월 20일, 본교 중급 이상 지도자와 교직, 연구팀장 28명이 장쑤환차중학교와 양시중학교를 방문하여 시찰과 학습을 실시했다. 외출 활동은 우리의 시야를 넓히고, 지식을 늘리고, 개념을 바꾸고, 업무를 개선했습니다. 학습의 효율성을 높이고 더 많은 교사가 교육 전문가의 지도를 직접 들을 수 있는 기회를 갖기 위해 학교에서는 쉬저우 교육 과학 연구소의 교육 전문가를 초청하고 화이베이 서위안 중학교의 백본 교육을 실시했습니다. Xuzhou Tieyi 중학교에서 강의를 하고 학교에 수업을 전달합니다. 2006년 1월, 학교에서는 세 명의 교육 및 교육 전문가인 Wei Shusheng, Yu Yingchao, Zhang Guosheng을 초청하여 현에서 강의를 했습니다. 학교의 교사들이 전체 수업에 참석했습니다. 회의 후 교사의 토론을 통해 전문가의 교육 아이디어가 학교 교사에게 큰 영향을 미치고 학교 교사가 교육과 학생에 대한 올바른 전망을 확립하는 데 좋은 역할을 한다는 데 모두가 동의했습니다.
5. 교사의 기초 능력 평가를 강화하고 교사의 열심히 가르치는 능력을 향상시킵니다. 현재 교육 기술의 적용 및 개발로 인해 일부 학교 지도자와 교사는 점차 교사의 기본 기술에 무관심해졌으며 전통적인 기본 기술을 강조하는 것이 더 이상 의미가 없다고 생각합니다. 그러나 이 학교는 전통적인 교사의 기본 능력의 중요성을 강조할 뿐만 아니라 현대 교육 기술의 적용 능력도 매우 중요하게 생각합니다. 학교는 매 학기마다 교사의 기본 기술 평가, 즉 펜 서예, 분필 서예, 중국어 및 멀티미디어 응용 기술에 대한 4가지 평가를 조직합니다. 평가 결과는 교사 정량평가에 기록되는데, 이는 학기말 종합평가와 연계되어 교사의 업무에 대한 상벌의 중요한 지표가 된다. 교사의 기본 능력 평가 활동을 통해 교사 자신의 자질을 향상하고 열심히 가르치는 기술을 실천하려는 교사의 인식이 강화되어 학교 수업의 질과 효율성이 향상되었습니다.
교사의 직무에 대한 인식을 강화합니다.
학교는 인문적이고 문화적인 분위기를 조성하는 동시에 사립학교의 제도적 관리 이점을 최대한 활용하여 제도적 문화 구축을 중시합니다. 모든 것에는 규칙과 규정이 있고 모든 사람에게는 할 일이 있습니다. 학교는 항상 규칙에 따라 사람을 관리하고 규칙에 따라 사람을 교육하는 관리 원칙을 견지하고 교사의 윤리와 스타일의 개선을 강화했으며 교사의 윤리와 스타일을 모든 일상 업무에 통합했습니다. 학교에서는 모든 교사가 정기적으로 "교사 직업 윤리 강령", "당산 철중 교사 강령" 및 기타 규제 요구 사항을 배울 수 있도록 "철중 교사 강령"을 발행했습니다. 매 학기마다 학교에서 실시하는 학생 교학 평가 및 리더십 평가 활동은 교사 윤리 및 윤리 구축을 중요한 부분으로 삼습니다. 교육은 특별한 산업입니다. 교육 및 교육 직위에서는 모든 직원이 자신의 직위를 소중히 여기고 업무에 헌신하고, 법률 및 규정을 준수하고, 역할 모델이 되고, 학생을 돌보고, 부모를 존중하고, 사람들에게 봉사하고 교육하며, 함께 일하고, 엄격하게 가르치고, 탁월함을 추구합니다. 교원의 도덕수양을 제고하여 우수한 철중교사상을 창조하고 우수한 철중교사상을 통하여 우수한 철중교사상을 구축한다. "철중의 브랜드를 파괴하는 사람은 철중에서 일자리를 잃게 될 것입니다. 평가 시스템에 따르면 학교는 2학기 연속 평가 최하위에 해당하여 철중의 업무에 적응할 수 없는 교직원 3명을 단호히 해고할 것입니다." . 다년간의 학교 운영 경험은 제도 문화 구축을 강화하고, 엄격한 제도 관리를 실시하며, 규칙에 따라 교육을 실시해야만 교사의 도덕적 자질이 향상되고, 교사의 직무 책임 의식이 강화되며, 수준 높은 교육 브랜드가 탄생합니다.
훌륭한 교사팀을 구성하는 것은 학교 경영의 최우선 과제이자 장기적인 목표이기도 합니다. 이런 점에서 일부 형제학교에 비하면 여전히 격차와 부족함이 크고 개선해야 할 문제도 많다. 그러나 그들은 전문가의 지도를 주의 깊게 듣고 형제 학교의 풍부한 경험을 신중하게 연구하여 교육 팀을 더욱 강력하고 훌륭하게 구축하고 학교를 더 많은 학생들이 사랑할 고품질 브랜드 학교로 만들기 위해 노력할 것입니다. 부모님들이 만족하시고, 사회에서도 인정을 받아 당산현은 물론 쑤저우시 사교육에 더욱 뛰어난 공헌을 할 수 있게 되었습니다.