구성 1: "나는 작은 사진작가입니다" 700 단어
1. 교육 목표:
1. 디지털 카메라나 휴대폰을 사용하여 사진을 찍으세요.
2. 촬영한 사진의 문제점을 탐색하고 문제를 발견하고 분석하고 해결하는 능력을 향상시킵니다.
3. 실무 능력, 협력 및 탐구 인식을 향상시키고 상호 지원, 협력 및 교류를 촉진합니다.
4. 사진 촬영 경험과 느낌에 대해 동료들과 소통하고 결과를 공유할 수 있습니다.
2. 가르칠 때 중요하고 어려운 점:
1. 디지털 카메라나 휴대폰을 사용해 사진을 찍어보세요.
2. 사진 촬영 경험과 느낌에 대해 동료들과 소통하고 결과를 공유할 수 있습니다.
3. 교육 과정
(1) 소개
1. 학생 여러분, 사진을 좋아하시나요?
2. 선생님이 여러분의 취향을 잘 알고 계십니다. 보세요, 선생님이 사진을 가져왔습니다. 즐겨보세요.
3. 사진 감상 후 하고 싶은 말은? (학생들이 자유롭게 이야기 할 수 있음)
4. 이렇게 완벽한 사진을 찍고 싶나요? 그럼 오늘의 주제인 "We Love Photography"에 대해 살펴보겠습니다. (칠판 쓰기 주제)
(2) 사진의 문제점을 발견하고 간단하고 기본적인 사진 촬영 방법을 탐구합니다.
1. 학생들에게 준비한 사진을 꺼내서 서로 감사하고, 찍은 사진의 효과는 다음과 같습니다.
3. 어느 것입니까? 다음 그룹에서 사진에 발생한 문제와 해결 방법을 보고할 예정인가요?
4. 단체보고(프로젝터 시연)
(1) 빛으로 인해 사진이 어두워서 플래시를 켜도 됩니다. (칠판 글씨 빛)
(2) 사진이 흐릿하고 카메라가 흔들리는 경우가 있습니다. 카메라를 안정적으로 잡고 초점이 맞춰질 때까지 기다려 촬영하세요. (카메라를 안정시키는 방법과 초점을 시연하고 이해하는 방법을 가르칩니다.)
(3) 눈을 감고 플래시를 켜고 플래시를 끄십시오.
(4) 풍경이 완전히 조명되지 않고 너무 가까워서 확대/축소할 수 있습니다. (원거리샷과 근접샷 설명) (칠판에 글씨를 쓰는 구도)
(5) 사람이 너무 작고 거리가 너무 멀기 때문에 줌을 켠다.
…
5. 학생들은 사진의 일반적인 문제를 모두 찾아냈습니다. 사실 그들은 주로 빛과 구도에 중점을 둡니다.
p>사진에는 두 가지 큰 문제가 있으며, 우리는 해결책도 찾았습니다. 학생들이 이 지식을 실제 촬영에 적용하여 완벽한 사진을 찍을 수 있기를 바랍니다.
(3) 인물 사진의 유형을 명확히 합니다.
1. 이번 수업에서는 주로 인물 사진을 찍는 방법에 대해 공부하겠습니다. 학생들에게 책의 2페이지를 열어 빠르게 스캔하도록 하세요.
2. 이름으로 신고하세요. (전신사진, 반신사진, 야외인물, 스냅사진, 클로즈업, 무대미술) (칠판에 글쓰기)
(4) 사진을 찍자
( 5) 보여주자
(6) 요약 구성 2: "나는 꼬마 사진작가 구성" 1000자
나는 꼬마 사진작가 구성
나는 작은 사진 작가 구성
장쑤성 장인시 실험 초등학교 4 학년 (9) 황허시
오늘 "리틀 마스터 신문"의 선생님이 우리에게 특별한 임무를 주셨습니다. - 다양한 각도에서 사진을 찍는 법을 배웁니다. 학생들은 모두 매우 신이 났고, 물론 나도 예외는 아니어서 언제든지 자리를 떠날 준비가 되어 있는 것 같았습니다.
사진 촬영에 정신이 팔려 멍하니 수업을 마쳤습니다. 마침내 선생님께서 다음과 같이 발표하셨습니다. 나는 빠르게 팀으로 달려가서 두 번째로 좋은 자리를 얻었습니다. "나중에 사진 찍을 땐 각도에 주의해야겠죠? 선생님이 계속 수다를 떨고 계셨어요." 우리는 더 이상 흥분을 억제할 수 없습니다. 선생님이 "해고"라고 말하자마자 우리는 즉시 둘, 셋으로 흩어져 풍경을 찾았습니다.
숲에 왔는데 야 여기 풍경도 좋고 나무 그늘도 있어서 사진 찍기 좋은 곳~
카메라를 들고, 왼손으로 카메라 본체를 잡고 오른쪽 검지로 잡고 셔터 버튼을 누르면 화면에 작은 사각형이 나타납니다. 큰 나무를 향해 카메라를 향하고 가볍게 셔터를 눌렀습니다. 딸깍 소리가 나더니 화면에 아름다운 풍경 사진이 남았습니다.
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"사진 찍게 해주세요~" "먼저 사진 찍겠습니다~" 소리를 듣고 달려갔습니다. 아, 알고 보니 모두에게 둘러싸여 있는 귀엽고 별 같은 존재였습니다. 나는 무심코 끼어들었다. 정말 귀여운 강아지네요~ 아름다운 갈색 털을 갖고 있어 우아한 신사의 모습을 보여줍니다. 강아지는 땅바닥에 주저앉아 겁에 질린 눈으로 우리를 바라보며 "다치게 하지 마세요, 미안해요~"라고 말하는 듯 우리가 해칠 의도가 없다는 것을 알고 안도한 듯 몸을 비틀기 시작했습니다. 동그란 새끼야. 그 순진한 표정이 우리를 폭소하게 만들었나?
나는 기쁨에 가득 차서 재빨리 카메라를 열고 “찰칵~” “찰칵~” 하고 녹화했다. 강아지의 귀여움. 보세요 화면상으로는 갈색털이 유난히 매력적이네요~
나중에 호수에 가서 반짝이는 물과 화단의 은은한 꽃들 사진을 찍고, 또 다시 호수로 갔어요. 책 향기에 푹 빠진 사람들 사진 찍으러 열람실? 사진을 찍고 나서 부모님께 결과물을 보여드리니 꼬마 사진작가라고 칭찬이 가득~ 사진 찍을 때마다 감탄이 절로 나옵니다. 깨달음: 아름다움은 삶의 모든 곳에 있습니다. 핵심은 아름다움을 발견하려면 한 쌍의 눈이 있어야 한다는 것입니다 ~
(강사: Zhao Liping)
2/2 구성 3: " 나는 작은 사진작가 에세이_나의 꿈 사진작가 에세이, 내가 사진작가라면 사진작가 에세이" 800자
나는 작은 사진작가 에세이 ＿나의 꿈 사진작가 에세이, 내가 사진작가라면 에세이, 나는 하나가 되고 싶다
사진작가 에세이
나는 작은 사진작가 에세이
Huang Hexi, 4학년(9), Experimental Primary School, 장쑤성 장인시
오늘 "리틀 마스터 신문"의 선생님은 우리에게 특별한 임무를 주셨습니다. 즉, 다양한 각도에서 사진을 찍는 법을 배우라는 것이었습니다. 학생들은 모두 매우 신이 났고, 물론 나도 예외는 아니어서 언제든지 자리를 떠날 준비가 되어 있는 것 같았습니다.
사진 촬영에 정신이 팔려 멍하니 수업을 마쳤습니다. 마침내 선생님께서 다음과 같이 발표하셨습니다. 나는 빠르게 팀으로 달려가서 두 번째로 좋은 자리를 얻었습니다. "나중에 사진 찍을 땐 각도에 주의해야겠죠? 선생님이 계속 수다를 떨고 계셨어요." 우리는 더 이상 흥분을 억제할 수 없습니다. 선생님이 "해고"라고 말하자마자 우리는 즉시 둘, 셋으로 흩어져 풍경을 찾았습니다.
숲에 왔는데 야 여기 풍경도 좋고 나무 그늘도 있어서 사진 찍기 좋은 곳~
카메라를 들고, 왼손으로 카메라 본체를 잡고 오른쪽 검지로 잡고 셔터 버튼을 누르면 화면에 작은 사각형이 나타납니다. 큰 나무를 향해 카메라를 향하고 가볍게 셔터를 눌렀습니다. '찰칵'하는 소리가 나더니 화면에 아름다운 풍경 사진이 남았다.
"사진 찍게 해주세요~" "먼저 사진 찍겠습니다~" 소리를 듣고 달려갔습니다. 아, 알고보니 별처럼 모두에게 둘러싸여 있는 귀여운 강아지였네요. 나는 무심코 끼어들었다. 정말 귀여운 강아지네요~ 아름다운 갈색 털을 가지고 있고 우아한 신사같네요. 강아지는 땅바닥에 주저앉아 겁에 질린 눈으로 우리를 바라보며 "다치게 하지 마세요, 미안해요~"라고 말하는 듯 우리가 해칠 의도가 없다는 것을 알고 안도한 듯 몸을 비틀기 시작했습니다. 동그란 새끼야. 그 순진한 표정이 우리를 폭소하게 만들었나?
나는 기쁨에 가득 차서 재빨리 카메라를 열고 “찰칵~” “찰칵~” 하고 녹화했다. 강아지의 귀여움.
보세요 화면상으로는 갈색털이 유난히 매력적이네요~
나중에 호수에 가서 반짝이는 물과 화단의 은은한 꽃들 사진을 찍고, 또 다시 호수로 갔어요. 책 향기에 푹 빠진 사람들 사진 찍으러 열람실? 사진을 찍고 나서 부모님에게 기쁜 마음으로 결과물을 보여드리니 꼬마 사진작가라고 칭찬이 가득~ 사진 찍을 때마다 감탄이 나옵니다. 깊은 깨달음: 아름다움은 삶의 모든 곳에 있습니다. 핵심은 우리가 아름다움을 발견하려면 한 쌍의 눈이 있어야 한다는 것입니다 ~
(강사: Zhao Liping) "나는 작은 사진 작가 구성입니다" 구성 4: "나는 나는 작은 사진 작가 작문입니다 (우수 기사)" 700 단어
나는 작은 사진 작가 작문입니다
나는 작은 사진 작가 작문입니다
나는 작은 사진 작가입니다
나는 작은 사진 작가입니다 장쑤성 장인시 실험 초등학교 4학년(9) Huang Hexi 오늘 "Little Master Newspaper"의 선생님은 우리에게 특별한 임무를 주셨습니다. 바로 다양한 각도에서 사진을 찍는 법을 배우는 것입니다. 학생들은 모두 매우 신이 났고, 물론 나도 예외는 아니어서 언제든지 자리를 떠날 준비가 되어 있는 것 같았습니다. 사진 찍는 것밖에 생각이 나지 않아서 멍하니 수업을 마쳤습니다. 마침내 선생님께서 다음과 같이 발표하셨습니다. 나는 빠르게 팀으로 달려가서 두 번째로 좋은 자리를 얻었습니다. "나중에 사진 찍을 땐 각도에 주의해야겠죠? 선생님이 계속 수다를 떨고 계셨어요." 우리는 더 이상 흥분을 억제할 수 없습니다. 선생님이 "해고"라고 말하자마자 우리는 즉시 둘, 셋으로 흩어져 풍경을 찾았습니다. 숲에 왔어요 야 여기 풍경도 좋고 나무 그늘도 있고 사진 찍기 좋은 곳~ 카메라를 들고 왼손으로 카메라 본체를 잡고 오른손 검지로 눌렀어요 셔터 위에 손을 올리자 화면에 작은 사각형이 나타나는 것을 보았습니다. 큰 나무를 향해 카메라를 향하고 가볍게 셔터를 눌렀습니다. '찰칵'하는 소리가 나더니 화면에 아름다운 풍경 사진이 남았다. "사진 찍을게요~" "먼저 사진 찍겠습니다~" 소리를 듣고 달려갔습니다. 아, 알고 보니 모두에게 둘러싸여 있는 귀엽고 별 같은 존재였습니다. 나는 무심코 끼어들었다. 정말 귀여운 강아지네요~ 아름다운 갈색 털을 가지고 있고 우아한 신사같네요. 강아지는 땅바닥에 주저앉아 겁에 질린 눈으로 우리를 바라보며 "다치게 하지 마세요, 미안해요~"라고 말하는 듯 우리가 해칠 의도가 없다는 것을 알고 안도한 듯 몸을 비틀기 시작했습니다. 동그란 새끼야. 그 순진한 모습에 웃음이 터졌다? 나는 기뻐서 얼른 카메라를 열고 "찰칵~" "찰칵~" 하고 귀여운 강아지의 모습을 담았다. 보세요, 화면상으로는 갈색 털이 유난히 매력적이에요~ 나중에는 호수에 가서 화단의 은은한 꽃들과 반짝이는 물을 찍고 사진을 찍으러 열람실로 갔어요. 책 향기에 푹 빠진 사람들? 사진을 찍고 나서 부모님에게 결과물을 보여드리니 부모님은 제가 어린 사진작가라고 칭찬해 주셨어요~ 찍힌 사진 하나하나를 감상하며 깊이 깨달았습니다. 아름다움은 삶의 어디에나 있고, 핵심은 우리에게는 아름다움을 발견하는 한 쌍의 눈이 있다는 것입니다 ~ (강사 : Zhao Liping) 구성 5 : "내가 주인공입니다 - 꼬마 사진가 훈련 프로그램" 1100 자
Me Be the Protagonist - 꼬마 사진가 교육 프로그램
활동 목표:
1. 정보를 검색하고 카메라를 조작함으로써 디지털 카메라의 구조와 각 부품의 기능을 이해하고 사진 촬영의 기본 단계를 익힐 수 있습니다.
2. 디지털사진의 촬영기법을 이해하고 실제적인 문제를 해결하며, 디지털사진의 수집방법을 탐구한다.
3. 협동을 통해 사진 문제를 해결하는 방법을 터득하고, 관찰, 분석, 표현 등 종합적인 능력을 키워 사진을 수집하고, 아름답게 하고, 수정합니다. >
4. 사진 구도 및 초점 맞추기의 기본 기술을 초기 학습하고, 사진에 대한 학생들의 관심과 미적 취향을 배양합니다. 교육 초점:
1. 다양한 방향에서 관찰되는 단순한 물체의 모양을 식별하는 초기 학습입니다.
2. 디지털사진의 촬영기법을 이해하고 실제적인 문제를 해결하며, 디지털사진의 수집방법을 탐구한다.
교육상의 어려움:
1. 다양한 방향에서 본 사물의 모양을 정확하게 묘사하고, 공간감과 방향감을 확립할 수 있습니다.
2. 디지털 사진의 촬영기법을 이해하고 실무적인 문제를 해결한다.
교육 준비:
멀티미디어, 카메라, 사진 등
교육 과정:
1. 상황 만들기: theme
생활이 향상됨에 따라 사람들은 여행이나 특별한 날에 사진을 찍을 뿐만 아니라 일상생활에서 자신의 삶의 경험을 기록하기 위해 카메라를 사용하는 데 점점 더 익숙해지고 있습니다. 그래서 사진을 찍는 것이 일상생활이 되었습니다.
1. 카메라의 구조를 이해합니다.
2. 단계를 명확히 하세요.
①배터리와 메모리카드를 삽입한 후 전원 스위치를 켜서 카메라의 기본 기능을 이해해 보세요. ②다양한 촬영 요구에 따라 다양한 촬영 모드를 선택합니다.
③카메라 수평을 유지하고 장면에 따라 초점을 조정한 후 뷰파인더를 통해 촬영합니다.
④ 셔터 버튼을 반누름하여 초점을 맞추세요. 초점 소리가 난 후 셔터 버튼을 눌러 사진을 촬영하세요. ⑤ 사진이 잘 찍혔는지 확인하세요.
3. 여러 장의 사진을 보여 주고 학생들에게 사진의 장점과 단점을 분석하게 하십시오.
2. 새로운 지식 탐색
1. 사진을 보고 접한 사진에 대해 질문해 보세요.
2. 학생들에게 책에 있는 '문제 해결' 표를 사용하여 그룹 내 학생들과 함께 겪었던 문제에 대해 이야기하도록 하세요. 학생들과 토론한 후 가장 좋다고 생각하는 해결책을 찾으세요. 적절하고 간략하게 표를 구성하십시오.
3. 우리의 솔루션이 실현 가능합니까? 학생들에게 손에 들고 있는 카메라를 사용하여 그룹별로 관련 사진을 찍도록 하세요. 4. 더 아름다운 사진을 찍기 위해 어떤 방법과 요령을 사용했는지 동료들과 이야기해 보세요. 5. 이러한 대표적인 사진은 어떤 방식으로 촬영되는지 살펴보겠습니다.
6 야외 사진 촬영 및 사진 수집, 실제 사진 촬영 기술을 능숙하게 적용
7 그룹별로 작업하여 사진을 아름답게 만들고 그룹 및 학급 내에서 시연하고 설명합니다.
8 사진을 감상하고 이념적 의미를 이해하십시오.
3. 전체 수업 요약: 얻은 점에 대해 이야기하십시오.
이 수업에서 무엇을 얻었습니까?
1. 모둠별로 찍은 사진을 보여줍니다.
2. 사진 촬영 경험에 대해 이야기해 보세요.
성찰 교육
이 과정에서 학생들은 디지털 사진의 촬영 기법을 이해하고 디지털 사진의 수집 방법을 탐색하여 실제적인 문제를 해결하도록 지도할 수 있습니다. 학생들은 자신의 것을 유연하게 사용할 수 있습니다. 자신이 터득한 지식과 방법을 사용하여 사진을 수집하고, 아름답게 하고, 수정합니다. 종합적인 실습 활동의 개념과 학생들의 지식과 능력에 따라 교사는 "가르치는" 교사의 역할에서 전환됩니다. 대화와 시연 등의 교수법을 통해 학생들을 위한 탐구 상황을 만들고 독립적인 탐구를 위한 플랫폼을 구축합니다. 설문 조사, 인터뷰, 인터넷 등의 학습 방법을 통해 학생들은 독립적인 탐구와 그룹 협력 학습 방법을 통해 탐구와 실습 경험을 진행합니다. 제한된 조건으로 인해 교육 효과는 평균입니다. 구성 6: "나는 꼬마 사진작가입니다" 900자
나는 꼬마 사진작가입니다
오늘은 다시 카메라를 들고 할아버지와 사진을 찍으러 빈해로로 갔습니다 그리고 어머니. 저는 바다의 아름다운 사진을 많이 찍었습니다. 그중 제가 가장 좋아하고 할아버지가 가장 만족하시는 사진이 3장 있습니다.
첫 번째 사진: 황금빛 바다. 역광으로 찍은 사진인데 사진이 너무 이쁘네요. 그때가 오후 3시쯤이었는데, 물 위에는 수많은 진주가 떠 있는 것 같았고, 햇빛 아래서 반짝이며 멀리서 보면 아주 금빛으로 빛나고 있었습니다. 넓은 길. 넓은 황금빛 담요. 바다와 산이 이어지는 곳에는 아주 눈부신 금빛 띠가 있어 눈부신 빛을 발하고 있다. 그 금빛 띠 위에 두 척의 배가 마치 두 개의 거대한 신발처럼 떠 있다가 사라지고 나타난다.
두 번째 사진은 '헤엄칠' 수 있는 갈매기.
바닷가에 정박해 있는 배를 사진으로 찍고 있는데 갑자기 배 근처에서 갈매기 세 마리가 헤엄치고 있는 모습이 눈에 들어왔습니다. 머리와 몸은 흰색이고, 날개만 짙은 회색이어서 오리인 줄 알고 서둘러 사진을 찍었습니다. 그리고는 할아버지에게 “거기 오리 세 마리가 있어요!”라고 말했습니다. 할아버지는 내 손가락을 바라보며 미소를 지으며 “저건 오리가 아니라 갈매기예요.”라고 말씀하셨습니다. 놀랐다. 할아버지는 저에게 이렇게 말씀하셨습니다. "갈매기는 하늘을 날 수 있을 뿐만 아니라 물 속의 주인이기도 합니다. 때로는 공중을 날다가 갑자기 급강하하여 물속으로 뛰어들어 눈에 보이는 물고기를 잡습니다. 그 말을 듣고 저는 고개를 끄덕이며 "예전에는 어머니와 함께 바다에 목욕하러 갈 때는 별로 신경을 쓰지 않았는데, 이제는 이해가 되고 지식이 생겼다"고 말했다. >
세 번째 사진은 '사자 코끼리' 베이. 할아버지는 만 풍경 사진을 찍으러 저를 데리고 가셨습니다. 차가 주차된 곳은 바닷가에서 가파른 언덕에 있었는데, 나는 할아버지의 손을 잡고 조심스럽게 바닷가를 향해 언덕을 내려갔다. "코끼리 코! 보세요, 할아버지! 옆에 있는 조각이 사자 머리 같군요!" 할아버지는 그것을 보시며 "글쎄, 정말 그런 것 같다"고 말씀하셨습니다. 이때 나는 이 두 개의 이상하고 거대한 바위를 자세히 살펴보았습니다. 사자는 누군가가 도발한 것처럼 눈을 크게 뜨고 입은 굳게 다물고 있으며, 분노하고 있습니다. 그러나 코끼리는 뭔가 좋은 일을 하고 있는 것 같았습니다. 머리를 물 밖으로 내밀고, 긴 몸통을 해안에 놓고, 두 개의 큰 귀를 해변에 퍼덕였습니다. 코끼리의 코와 해안의 바위 사이에는 사람이 지나갈 수 있는 자연적인 구멍이 있습니다. 할아버지의 구도 아이디어에 따라 "사자"와 "코끼리"를 전경으로 삼고 뒤에있는 만과 멀리있는 산과 건물을 사진으로 찍었습니다. "사자-코끼리 만"이라는 이름은 제가 찍은 사진에서 유래되었습니다. 각도는 이름에 걸맞은 각도여야 합니다.
순간의 움직임을 영원으로 바꾸는 사진은 참으로 흥미로운 일이라는 걸 새삼 느끼고 있는 요즘, 젊은 사진작가로서 늘 성취감을 느낀다. 할아버지는 이 세 장의 사진을 높이 평가하시며 학교 사진전시회에 올려도 좋겠다고 말씀하셨습니다.
Yu Yue, Jinzhou New District Experimental Primary School, 2학년 3학년
2011-11-13
다음 항목에도 기여할 수 있습니다. 작문 라이브러리 작문 7 : "저는 사진작가입니다! 》300 단어
저는 항상 자부심을 가지고 이것을 말할 것입니다.
저는 이 기술과 기술을 통합하는 능력을 익히기 위해 끊임없이 노력했습니다.
남다른 시각으로 모든 것을 둘러보겠다,
그리고,
"나는 사진작가다. "라고 자랑스럽게 선언합니다.
어쩌면 누군가가 나에게 물을 것입니다:
“왜 사진가가 되고 싶나요?”
나는 이렇게 대답할 것입니다:
"나는 사진작가가 되고 싶습니다. 사진작가가 되십시오.
그것이 저를 온 세상과 통합시키기 때문입니다.
저는 사진작가가 되고 싶습니다.
p>그것이 나에게 영적인 즐거움과 즐거움을 주기 때문입니다.
저는 사진작가가 되고 싶습니다.
왜냐하면 그것은 인간 환경을 숙고하고 관찰하며 인류의 위대한 업적에 대한 모든 것을 기록할 수 있기 때문입니다.
아, 나는 사진작가다!
("뉴욕 아카데미 사진 튜토리얼"에서 발췌)
My Sina 블로그: //blog． 시나. ． ／zhaojunphoto
내 원본 사진 앨범: ：//photo. 블로그. 시나. ． /categorys/p/1549655955 에세이 8: "내가 사진작가라면" 300자
어렸을 때 저는 프로그램 진행자, 여자 SWAT 팀, 탁구 선수가 되고 싶었습니다. ． ． ． ． ． ; 그런데 지금 생각해보면 사진가라는 직업이 나에게 더 적합하다. 왜냐하면 나는 사진을 아주 좋아하기 때문이다.
?? 제가 커서 사진작가가 된다면, 무엇보다 감동적이고 감동적인 모든 순간을 기록할 수 있는 다기능 카메라를 사겠습니다. ?? 내가 사진작가가 된다면 세상의 변화를 매 순간 기록하게 될 것이다. 어쩌면 몇 년 안에 세상에는 수륙양용차가 생기고, 어쩌면 학교에는 교사도 없을지도 모른다. 매일 수업에는 학생들을 위한 컴퓨터가 한 대만 있습니다. 반 친구가 수업을 듣지 않으면 그의 의자는 수업을 들을 때까지 흔들리고 다른 학생들에게 영향을 미치지 않을 가능성이 높습니다. 가까운 미래에 세상은 평화로워질 것이며, 그것이 가능해질 것입니다. ． ． ． ． 이에 대한 이야기는 끝이 없지만 이 장면은 기록으로 남겨야겠다. ??나의 이상을 위해서는 열심히 노력하고 노력해야 합니다. 나는 커서 반드시 사진작가가 될 것이라고 믿습니다. 구성 9: "나는 애니메이션 왕이다" 여름 성장 캠프, 젊은 사진가들을 초대해 사진 수집·항저우일보' 1,000자
궈좡에서 만나, 선배 사진작가가 가장 아름답게 사진을 찍는 방법을 설명해드립니다. 연꽃
"나는 애니메이션 왕이다" 여름 성장캠프, 젊은 사진작가들의 사진촬영을 진심으로 초대합니다
2015-07-01
주최
중국 국제 애니메이션 페스티벌 전시 사무국
항저우시 교육국
항저우 데일리
인턴 왕 이단 기자 Xiong Yan
"연잎 스커트는 단색입니다. "무궁화는 얼굴 양쪽에 피어납니다." 7월이 다가옴에 따라 서호는 공식적으로 "연꽃 시즌"에 돌입했습니다. 연꽃이 만발하는 계절, 서호 근처에서는 연꽃 향기를 맡을 수 있다. 보세요, 바람이 불고 연꽃 연못에 전자파가 나타납니다. 연꽃 연못에는 녹색 연꽃 잎이 촘촘하게 겹겹이 쌓인 연꽃 잎 사이로 가늘고 하얀 연꽃이 부드럽게 흔들리고 있습니다. 연꽃은 모양과 형태가 제각기 달라서 떠나는 것을 잊게 만든다.
이 멋진 계절에 부응하기 위해 '나는 애니메이션왕이다' 여름 성장캠프가 '사진' 테마 컬렉션 활동을 펼칠 예정이다.
서호에서 가장 아름다운 연꽃 시즌은 젊은 사진 작가들이 그것을 기록하도록 진심으로 초대합니다
서호 옆의 연꽃은 항상 항저우의 여름 풍경이었고 Guozhuang의 연꽃은 6월부터 7월 말까지 항저우 서호 풍경명승구 영은관리사무소는 서호 옆 궈좡과 취위안 펑허에서 '홍연과 청' 연꽃 전시회를 열었습니다. 연꽃, 수련 등 부레옥잠 식물 1,000여종. 그 중 상당수는 지금까지 볼 수 없었던 희귀종입니다. 예를 들어, 항저우에서 "가장 큰" 연꽃인 "Yixianlian"은 난징에서 도입되었을 때 꽃 직경이 25cm였습니다. 아시다시피, 일반적으로 연꽃 품종은 꽃 직경이 20cm에 도달하면 큰 것으로 간주될 수 있습니다. "Qiling"이라는 가장 작은 것은 5cm에 불과합니다.
이렇게 아름다운 풍경이 있는 만큼, 아름다운 사진을 담는 것은 필수입니다.
7월 17일 항저우일보의 '나는 애니메이션 왕이다' 여름 성장캠프가 첫 번째로 '사진' 주제모집 활동을 시작한다. '나는 애니메이션의 왕이다' 사진 공모전 학생그룹 1위를 차지한 50명의 학생들이 궈좡의 컬렉션 활동에 참여하여 항저우에서 가장 아름다운 연꽃을 기록하게 됩니다. 여름.
현장에서 연꽃을 촬영하는 기술을 설명한 Zheng Chengfeng 선배 사진가
젊은 사진가들에게는 모든 티켓이 무료로 제공됩니다. 로터스, 최고 수준의 선생님들에게 사진 기술을 배우며 사진 실력도 향상시킬 수 있습니다. 이 활동을 주도하는 교사는 Hangzhou Daily의 수석 사진가인 Zheng Chengfeng이기 때문에 그는 현장에서 가르치고, 젊은 사진가들에게 사진 기술을 가르치며, 아이들에게 연꽃 사진을 잘 찍는 방법을 지도할 것입니다.
정 선생님은 연꽃 사진은 사진 예술의 한 분야이기 때문에 중국화처럼 사실적일 수도 있고 상상적일 수도 있다고 말했습니다. “하나는 모양이고 다른 하나는 색상입니다. , 세 번째는 빛과 그림자입니다.”
“Caifeng은 상호 소통과 학습의 플랫폼을 제공할 뿐만 아니라 사진 기술을 향상시켜 어린이들이 사진을 더욱 즐기면서 사진을 이해하고, 더 나은 사진작가가 되세요. "학생의 부모인 Mr. Li는 소식을 듣고 매우 기뻤습니다.
이번 사진집 활동 후원자님 덕분에 항저우 서호풍경구 영은관리사무소는 행사 티켓을 후원했을 뿐만 아니라 가장 유력한 해설자들을 보내 아이들에게 설명을 해주었습니다. 모든 연꽃의 이야기를 기대하시나요?
이벤트 페이지
항저우 데일리
공식 위챗
"나는 애니메이션 왕이다"
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사진작가는 매우 흔한 직업이지만 이 직업은 제가 동경하고 꿈꾸는 직업입니다. ??내가 사진가였다면 다른 사진가들과는 달랐을 것이다. 사진에 대한 상상력이 풍부하고 고객을 위한 다양한 행동 스타일을 창의적으로 디자인하겠습니다. 이 스타일은 경직되지 않고 삶의 통찰력에서 비롯되며 고객의 정체성, 기분, 의상 등을 보완합니다. 이 사진을 즐기십시오. 사람들의 눈을 밝게 만들 수 있습니다. 그리고 그들은 모두 이 행동의 아름다움에 놀랐습니다! ? 내가 사진작가라면 고객의 체형, 얼굴형, 헤어스타일 등을 비교해서 그 사람에게 어울리는 드레스나 웨딩드레스를 고를 텐데. 어린 소녀는 더 아름답고, 소년은 더 멋지고, 어린이는 더 솔직하고, 노인은 더 빛나고, 누구든지 행복하고 만족할 것입니다. ??내가 사진작가라면 손님이 입는 롱스커트나 짧은스커트를 기준으로 등 패턴을 정할 텐데. 예를 들어, 짧은 치마를 입은 배경은 푸른 바다와 해변의 풍경이어야 합니다. 라운지 의자에 앉아 시원한 음료를 마시며 얼마나 여유롭게 바다를 즐길 수 있는지! 초등학생들이 학교에 가는 모습을 찍는다면 알록달록한 사람들처럼 오가는 사람들로 붐비는 거리, 교통이 모이는 시냇물, 길 양쪽에 네온사인이 서 있는 곳, 줄지어 늘어선 고층 건물 등을 선택하겠다. Rise Buildings...?? 제가 사진작가라면 결혼하는 사람들의 사진을 찍을 것이고, 낭만적이고 감동적인 장면을 더 많이 찍을 것입니다. 예를 들면 반지 교환, 두 사람이 사과 먹는 재미... 시간이 지날수록 그들의 일과 생활, 출산 후 행복하고 따뜻한 사진 등을 추적해서 찍을 예정이다. 쉬는 시간에 제가 찍은 아름다운 사진을 세 식구가 함께 펼쳐보면 얼마나 행복하고 낭만적일까요! ?? 내가 사진작가라면... 함께 사진을 찍으러 오시는 모든 분들을 행복하고 아름다운 순간, 영원한 추억으로 만들어 드리고 싶습니다. 사진 속에는 고향의 변화, 자신의 변화, 행복하고 건강한 웃는 얼굴이 담겨있습니다! ?
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