인민교사로서 교안 준비 작업이 자주 진행되며 교안 준비를 통해 구체적인 상황에 따라 교육과정에 적절한 조정을 할 수 있다. 그럼 어떤 교안이 좋을까요? 다음은 제가 여러분을 위해 모은 실용적인 초등학교 미술 교안 집합 9 편인데 참고용으로만 여러분들을 도울 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 실용적인 초등학교 미술 교안 집합 9 편 1 편
과제:
새로운 컴퓨터
수업:
1 수업
2. 학생들에게 그리기, 스크랩 등을 통해 컴퓨터 모형을 간단하게 꾸미도록 지도한다.
3. 간단한 창의력과 제작을 통해 미술활동의 재미와 성공의 기쁨을 느낄 수 있도록 학생들을 지도한다.
교육 과제:
그림을 다른 모델링 방법과 결합하고 * * * 컴퓨터 모델에 사용되는 장식 미화와 함께 사용합니다.
교재:
용지함, 색종이, 채색 진흙, 연필, 크레용, 색필, 가위, 접착제
자습서:
학생 토론과 교사 스토리를 통해 시범 과제의 디자인 아이디어와 모델링 특징을 이해합니다.
2, 발전 단계
교사는 뚜렷한 모양의 컴퓨터 모델을 만드는 구체적인 방법과 절차를 명확한 시연으로 설명했다.
학생들이 자신이 좋아하는 재료를 선택하도록 독려하고, 상상력과 구상을 통해 새롭고 특이한 컴퓨터 모델을 디자인하고 만들어 그림, 찢기, 잘라내기, 콜라주 등 스타일링 수단을 이용해 컴퓨터 모델을 아름답게 꾸미도록 독려했다.
3, 학생 숙제, 교사 과외:
1, 숙제 과정에서 학생들에게 대담하고 자유로운 창의력을 북돋우고 꼼꼼히 만들어야 한다.
2, 시범작업의 디자인 아이디어와 스타일링 특징을 돌파할 수 있는 방법을 찾도록 학생들을 지도하고, 단순히 회화로 장식한 형태를 바꾸고, 그림을 종이공이나 다른 방법과 결합해 운용한다.
3, 교실에서 좋은 숙제를 보여주고 서로 감상하세요. 그리고 그룹은 누구의 컴퓨터 모델 디자인이 가장 특이하고, 제작이 가장 정교하며, 장식이 가장 아름답다.
4, 정리 및: 학생들에게 도구와 재료, 책상, 바닥을 치우고 교실 환경을 깔끔하게 유지하도록 독촉합니다.
5, 방과 후 확장
1, 학생들이 집에 돌아가 컴퓨터 모델의 디자인 아이디어를 개선하고 더욱 세밀하고 완벽하게 만들 수 있도록 합니다.
2, 다양한 재료 매체의 이용을 통해 학생들의 창의적 사고와 실습 능력을 발전시키는 연구. 실용적인 초등학교 미술교안 집합집 9 편 2 편
교목적:
1, 학생 간 교류를 통해 22 세기 건축에 대한 상상력을 불러일으키고 공상과학 영화에 대한 감상을 불러일으키며 학생들의 사고방식을 개척한다.
2, 학생용, 그림, 수공 등을 지도하여 개성 있는 특징과 양식이 참신한 건물을 창작하다.
교육 중점: 22 세기 건물의 모양
교육의 어려움: 학생들이 22 세기 건물을 창조하도록 격려하는 방법
교구 준무: 컬러 펜, 색종이, 용지 걸림, 폐상자
< P > < P > ② 학생 토론, 교류, 발언 < P④ 학생 교류, 발언
2, 발표 과제,' 22 세기 건축'
< P > < P > ① 공상 과학 작품을 감상하고, 학생들이 집의 모양을 관찰하고 이해할 수 있도록 한다.② 학생: 발언
교사:
1, 외형 변화무쌍함, 회장의 날으는 날개가 달린 집
2
3, 사람들은 다양한 우주복을 입고 우주에서 자유롭게 일하며 다양한 운동을 한다.
셋, 본문 범례 감상.
넷째, 창작.
1, 그림 단계:
① 구상
② 다양한 모양으로 22 세기 건물을 종합해야 한다
③ 우주에서 인간의 표현 <
② 학생들이 가위, 펀칭, 접기, 그림 등으로 제작해 22 세기 건물을 표현하도록 유도한다.
5, 학생 연습, 교사 순시 과외.
6, 제작자가 자신의 이해에 따라 자신이 디자인한 작품을 묘사할 수 있도록 작품을 전시한다.
7, 정리 및 정리하여 교실을 깔끔하게 유지하십시오. 실용적인 초등학교 미술 교안 집합 9 편 3 편
교과형: 조형수업, 표현수업
1, 교육목표:
지식목표
역량 목표: 학생들의 색채 심미 감각을 향상시키는 능력.
감정적 목표: 학생들이 생활을 잘 관찰하고 삶을 사랑하는 생각을 키워줍니다.
둘째, 강의의 어려움: 중점:
이 수업을 통해 학생들은 생활 속 따뜻한 색을 이해하고, 따뜻한 색의 기본 지식을 초보적으로 익히며, 관찰이나 추억에 따라 생활 속 따뜻한 색을 위주로 하는 광경을 표현할 수 있다.
어려움: 따뜻한 색을 위주로 그림을 만들고 작품에서 차갑고 따뜻한 색의 조화와 느낌에 신경을 쓴다.
셋, 교수법:
학생들의 실생활에서 시작하여 관찰, 감상 및 교사 프레젠테이션을 강화하다.
4, 교육 준비:
교사: 컬러 카드, 따뜻한 색상 위주의 그림
학생: 페인팅 도구, 따뜻한 색상 그림 수집.
5, 교육용 디자인:
1, 가져오기:
사진 감상
학생 관찰 구성 교사가 준비한 따뜻한 색상 위주의 사진 감상 생활에는 어떤 따뜻한 색이 있습니까? 따뜻한 색은 우리에게 어떤 느낌을 줍니까?
2, 교육조직:
(1) 책의 명가 작품 감상
학생들에게 따뜻한 색을 과감하게 지적하고 우리에게 표현한 감정을 말하도록 독려한다
따뜻한 색 작품에서 나타나는 차가운 색은 어떤 역할을 합니까?
3, 예술실천
생활 속 따뜻한 풍경에 대한 관찰에 따라 당신이 좋아하는 형식으로 따뜻한 색 위주의 그림을 그린다. 학생 창작 과정에서 순시 지도를 진행하고, 회화 도구의 안전에 주의를 기울이고, 지도하고 격려하며, 그림을 통해 자신의 내면의 감정을 과감하게 표현하도록 독려한다.
4, 전시 확장 (작품평가)
5, 강의실 요약
6, 판서 디자인:
생활의 따뜻한 색
따뜻한 색: 따뜻하고 즐겁고 즐거운 축제
점채: 사용 상상 속에서 책가방의 기본 구조를 잡고 혁신적인 디자인
2, 다양한 장르의 작품을 감상하고 비교한다.
3, 평가에서 아름다운 디자인과 미화의 관계
교육 중점:
가방의 모양, 구조, 외모 특징을 파악하고 책가방을 과감하게 디자인하며 혁신을 이룩했다. 교육의 어려움: 창조적 인 학교 가방을 디자인하십시오.
교육용 도구:
책가방 실물, 책가방 라인 묘사 스케치 범화, 화지, 연필, 색필, 색종이 등. 교육 과정:
1, 소개:
선생님: 우리는 학교 가방을 다니기 시작하면서 우리와 함께 성장해 왔습니다. 오늘 우리 모두 함께 책가방을 알아보자. 자신의 책가방의 어떤 특징이 있는지 보고, 자기도 책가방을 디자인하고, 작은 디자이너
2, 사례 감상
선생님: 다른 스타일의 책가방 (다양한 유형 지금, 선생님은 몇 명의 학우를 초청하여 학우들에게 자신의 책가방을 보여 주고 싶어 한다.
3, 학생 전시가방
학생들은 학생들에게 자신의 책가방을 전시한다
(선생님은 점차 모양, 색상, 패턴, 기능)
<4, 디자인
선생님: 오늘 우리 반에는 우리 반 친구들이 디자인한 책가방을 전문적으로 판매하는 책가방 슈퍼마켓이 하나 있습니다. 숙제 요구 사항:
1, 상상력을 발휘하고 새롭고 독특한 디자인의 책가방을 디자인한다.
2, 독특하고 독특한 디자인의 미래의 책가방 디자인
5, 학생 숙제 완료, 교사 순시 지도.
6, 숙제평가 (책가방 전시장)
선생님은 우수한 숙제를 골라 선생님이 미리 준비한 선반에 작품을 꽂고, 이 학생들에게 그의 디자인 의도를 소개하도록 했다.
슈퍼마켓행사: 반 친구들이 책가방 작품을 감상하게 하고 자신이 좋아하는 책가방을 말해 좋아하는 이유를 설명하고 교사가 지도한다.
7, 교사 요약. 실용적인 초등학교 미술교안집집 9 편 5
교육목표: 색채의 냉온지식을 활용해 학생들에게 색채의 아름다움을 느끼게 한다. 학생들이 자신의 색채에 대한 느낌을 정확하게 표현하도록 지도하다. 학생들이 색화를 그리는 흥미를 높이다.
교육 과정:
1, 조직 교육: 학생들에게 수분화 공부를 위한 도구와 미술서를 잘 배치해 교사와 학생들이 서로 안부를 묻는다.
2, 안내:
3 교시 우리는 색상의 광도 대비를 알게 되었다. 광도가 한 폭의 그림에 비해 매우 중요한 역할을 한다는 것을 알면 화면 색채가 명쾌하고 효과가 두드러질 뿐만 아니라 물체의 입체감과 공간감을 완전히 표현하여 리듬의 미감을 줄 수 있다. 그렇다면 색화를 배우는 과정에서도 한 가지 대비도 빼놓을 수 없다. 바로 오늘 우리가 배울 새로운 지식' 색채의 냉난방' 이다. (과제 제시)
3, 새로운 수업 강의:
1 그런 다음 분류에 따라 학생들을 차갑고 따뜻하게 하는 특징을 관찰한다. 웜톤은 일반적으로 빨강, 노랑이다. 차가운 색은 일반적으로 파란색, 초록색이다.
2, 질문 탐구: 부분 빨강, 부분 노랑은 따뜻한 색이어야 합니까? 부분 파란색, 부분 녹색은 반드시 냉색이어야 합니까?
3,: 색상의 냉난방은 절대적이지 않고 상대적입니다.
4, 의문 탐구: 차가운 색과 따뜻한 색이 우리에게 다른 느낌을 준다는 것을 배우면 차가운 색과 따뜻한 색으로 구성된 화면이 우리에게 같은 느낌을 주는가? 네 조의 냉난방 사진을 제시하여 학생들이 자세히 감상하고 분석을 토론할 수 있게 하다.
5, 빗질: 먼저 학생이 자신의 견해를 발표하고, 이후 교사가 빗질하다. 각각 차갑고 따뜻한 색으로 구성된 같은 두 장의 화면은 그 효과가 확연히 다르다. 보색의 개념을 끌어내어, 차차 학생들에게 보색의 지식을 대충 이해하게 하였다.
6, 학생 그림: 학생들이 직접 색칠을 하는 방식으로 색채 냉난방 대비의 아름다움을 느낄 수 있도록 합니다. 세 가지 경우:
차가운 색상-차가운 색상 간 대비
따뜻한 색상-따뜻한 색상 간 대비
차가운 색상-따뜻한 색상 간 대비 < 실용적인 초등학교 미술교안 집합집 9 편 6 편
1, 개요
< P > 1,' 정월대보름에 등불을 걸어라2, 본 수업은 종합 탐구, ***1 교시. 교과 과정 구조 내용은 중국 전통 명절 정월대보름의 내력을 이해하고, 정월대보름에 대한 이해를 교환하며, 정월대보름에 대한 자료를 수집하여 정월대보름화등을 만들고, 등불 추측 활동을 전개하여 학생들이 중국 전통 민속문화를 사랑하는 감정을 키우는 것이다.
2. 교육 목표 분석
1. 지식과 기술
(1) 정월대보름에 관한 내력을 수집하여 풍속 습관을 이해하다.
(2) 간단한 랜턴 효과 다이어그램을 디자인합니다.
(3) 일루미네이션의 기본 제작 방법을 익히고 작품을 잘 완성할 수 있다.
2. 과정과 방법
(1) 감상을 통해 정월대보름의 열렬한 분위기를 느끼며 중화민족 문화를 사랑하는 감정을 키운다.
(2) 팀과의 협력을 통해 자신의 생각에 따라 꽃등 설계도를 완성할 수 있다.
(3) 몇 가지 간단한 재료를 적용하여 화등 제작을 완성할 수 있다.
(4) 학우들의 숙제를 평가하고, 서로 교류하며, 자신의 견해를 표현한다.
3. 감정적 태도 가치관
(1) 학생들의 상상력, 관찰력, 조화와 그들이 배운 색채 선과의 연계를 발전시켜 미술 수업을 더욱 사랑한다.
(2) 학습을 통해 색채의 조화미, 색채조화가 우리 생활에 미치는 영향을 느낄 수 있다.
셋째, 교육 중점 난점
1. 중점
(1) 정월대보름에 관한 내력을 수집하여 풍속 습관을 이해하다.
(2) 간단한 랜턴 효과 다이어그램을 디자인합니다.
(3) 일루미네이션의 기본 제작 방법을 익히고 작품을 잘 완성할 수 있다.
2. 어려움
(1) 간단한 재료를 적용하여 랜턴 제작을 완료할 수 있습니다.
(2) 동창들의 숙제를 평가하고, 서로 교류하며, 자신의 견해를 표현한다.
4, 학습자 특성 분석
(1) 학생은 동차센터 학교 5 학년 학생으로 어느 정도의 실습 제작 능력과 표현력을 가지고 있다.
(2) 학생 정월대보름은 중국의 대형 전통민속축제이지만, 우리는 산간 지방에 위치하여 설날이 비교적 시끌벅적한 곳에 있으며, 다른 명절 축하의 폭은 크지 않다. 학생들은 대부분 텔레비전에서 정월대보름 등불을 본 적이 있다.
(3) 학생들은 일정한 회화 기교와 표현 능력을 가지고 있다.
5, 교육 전략 선택 및 디자인
이 수업은 먼저 학생들이 정월대보름등불 감상을 감상하게 하여 정월대보름날을 축하하는 동영상을 시청함으로써 학생들에게 정월대보름의 내력, 특징을 이해하게 한다. 이어 관찰을 통해 화등 모양, 색깔 등의 특징을 이해하고 자신의 화등 디자인 원고를 설계한 뒤 개인이나 그룹이 합작하여 화등 제작을 완료하고 반 전체의 상호 평가를 진행한다.
6, 교육 자료 및 도구
교육 환경: 멀티미디어 강의실.
교사: 멀티미디어 코스웨어
학생: 꽃등으로 만든 폐기 재료, 학습 자료, 장식 재료, 가위, 접착제 등.
7, 교육 과정
제 15 과 정월대보름날 랜턴 랜턴
세션: 2 세션
클래스 유형: 종합 탐구 <
(3) 새 강좌 가져오기:
1. 비디오에서 무엇을 볼 수 있습니까? 이런 상황은 어느 명절에 볼 수 있습니까?
2. 오늘 우리는 새로운 수업 (판서 과제)
(4) 감상평가:
1. 코스웨어가 일루미네이션 사진을 보여줍니다.
2. 레인보우 다리를 건너면 수면에 민간 이야기를 각색한 물만금산등, 쌍룡극 구슬등, 기슭에는 로맨틱한 달 별등이 있고, 가게에는 각양각색의 등롱이 가득 걸려 있고, 집집마다 아름다운 꽃등이 걸려 있어, 정말 유광 넘치고 시끌벅적하구나!
3. 다양한 색등을 자세히 살펴보고 색상, 모양 등에서 꽃등의 아름다움을 감상하는
(5) 탐구연구:
1, 학생들이 디자인을 하고 싶다 학우에게 연단에 올라 자신의 생각을 한 번 그려 달라고 부탁하다.
2, 이 스케치에 대해 누가 합리화할 것인지에 대한 건의가 있어 수정을 도와준다.
3, 학생이 무대에 올라 자신의 설계도를 그려 다른 학생들이 대담하게 수정하고 의견을 제시하도록 독려했다.
(6) 리뷰 감상:
1
2, 학생들은 자세히 관찰하고 자신의 생각, 좋아하거나 싫어하는 이유를 대담하게 말한다.
(7) 교사 시범:
1, 교사가 만든 등불을 제시하고 재료, 관행, 장식 등에서 학생들에게 기법 탐구를 지도한다.
2, 학생들은 만져보고, 보고, 생각해 보고, 등 수단을 생각해 보고, 꽃등 제작 방법을 탐색한다.
(8) 협력교류:
1, 교사가 만든 등불을 제시하고 재료, 관행, 장식 등에서 학생들의 기법 탐구를 유도한다.
2, 학생들은 만져보고, 보고, 생각해 보고, 등 수단을 생각해 보고, 꽃등 제작 방법을 탐색한다.
(9) 협력교류, 협력완료:
1, 학생들이 자신의 생각과 생각을 가지고 있다고 믿고, 다음은 그룹 단위로 자신의 제작아이디어를 교환해 드립니다.
2, 합작으로 꽃등 제작을 완성하고, 조는 합리적으로 분담하고, 장식을 만들고, 등불에 수수께끼를 써 붙였다.
(10) 작품 감상:
1, 하나의 구상이 교묘한 것을 보고 정교한' 꽃등을 만들어 우리 교실을 등불의 바다로 분장하고, 이 아름다운 작품 아래에 수수께끼가 숨어 모두를 기다리고 있다
2, 학생들은 질서 정연하게 꽃등을 감상하고 등불 수수께끼를 풀었다.
8, 교육 평가 설계
1, 절차적 평가에 중점을 두고 학생 설계 과정, 이해 과정, 제작 과정 평가에 중점을 둡니다.
2, 학생 자평, 그룹 상호 평가, 반 전체의 교류성 평가
3, 학생들이 어떻게 평가될지 보여주는 게이지를 만듭니다 (교사 및 팀의 다른 구성원의 평가).
9, 교육 반영:
< P > 외진 산간 지역 학생들에게는 재료 제작에 큰 문제가 되고, 사용 가능한 재료는 상대적으로 적다. 일루미네이션 제작과 우리 본토의 재료를 결합하면 학생들의 참여도가 높아질 수 있다고 생각한다. 따라서 커리럼 자원 개발은 우리 산악 교사들의 장기적인 탐구이다. 실용적인 초등학교 미술교안 집합 9 편 7 편
과제:
엄마의 명절
수업:
2 교시
2, 학생들에게 간단한 아이디어, 묘사, 제작을 사용하도록 지도하고, 어머니의 명절에 어머니께 자신의 마음을 드립니다.
강의가 무겁고 어려운 점:
1, 그림을 통해 자신의 소망을 표현했다.
2, 엄마를 위한 선물 하나 만들어요.
교재:
그림 및 수공구
교육 과정:
1, 교육 구성
(여성의 날) 어머니의 명절에 당신은 어머니를 위해 무엇을 했습니까? 엄마 생일이 언제인지 아세요?2, 신수:
선생님: 우리 아이들은 모두 자신의 어머니를 매우 사랑하는 것 같아요. 이제 아이들에게 자신의 어머니에 대해 이야기하도록 부탁하거나, 어머니의 사진을 다른 아이들에게 보여 드리겠습니다.
: 엄마는 매일 출근하는 것 외에 나와 아버지를 돌보고 집안일을 하고 청소를 하신다. 우리에 대한 어머니의 사랑은 가장 사심없고 위대하다. 네가 철이 들면 엄마가 기뻐하고, 네가 고민을 겪을 때, 엄마가 너를 이해하고 너를 도울 것이다. 엄마는 항상 너의 마음의 피난처가 될 것이다.
3, 작품 감상
토론: 어느 날이 어머니의 명절입니까? 명절에 어머니를 위해 무엇을 할 수 있습니까?
다른 아이들이 어떻게 표현하는지 보세요. 책 범례
4, 발전단계: 엄마 생일에 케이크가 있을 필요는 없지만, 꼭 제 축원이 없어서는 안 됩니다. 어머니를 위해 선물을 만들어 주세요! 자신의 방식과 행동으로 어머니에 대한 사랑을 표현하세요. 너는 엄마에게 어떤 선물을 가장 하고 싶니?
우리는 어떤 재료로 선물을 만들 수 있습니까?
색종이, 천, 주름지, 말린 꽃, 선 ...
3, 학생 숙제, 교사 지도: 콜라주나 입체로 만들 수 있고, 컬러가 조화를 이루고, 스타일링이 참신하다
4,: 우수한 숙제와 실용적인 초등학교 미술 교안 집합 9 편 8
' 우리 주변의 선'
교육 목표
1
2, 아이들이 선을 이용해 표현하는 능력을 초보적으로 길러 창의적인 사고력을 높인다.
3, 아이들의 관찰 습관을 키우고 삶을 사랑하며 자연을 사랑하는 감정을 키워 미술활동
에 대한 교육 중점
생활 중 예술품 속 선의 미감을 발견하고 그 표현 방법을 초보적으로 시도해 본다.
교육의 어려움
선의 구성 및 변경
교육 과정
1, 새로운 수업 도입, 선의 종류 이해
2, 온라인 게임 찾기 및 질문 발표
2, 새로운 수업-선의 미감과 표현력
1, 생활 속의 선 느낌
4, 선 사용 및 표현
(1) 코스웨어에서 중국과 외국 화가의 여러 선 조형 예술을 감상하고, 미적 감각
(2) 라일리의' 급류' 와 클리의' 급류'
(3) 감상선화' 미얀마 양곤 금탑'
<;2, 가장 관심 있는 부분을 선으로 그려주세요. 자신의 상상력을 추가할 수 있습니다.
3, 작업 요구 사항: 직접 작성하거나 자유롭게 조합할 수 있습니다 * * * * 함께 할 수 있습니다.
자신이 그린 내용에 맞는 종이, 펜을 선택하여 종류, 두께, 밀도가 다른 선을 통해 표현한다.
4, 학생 그림
5, 작품 평가, 과외 확장
작업 레이아웃
다양한 선으로 자신을 그립니다 실용적인 초등학교 미술교안 집합집 9 편 9 편
교과목표:
1, 학생들에게 다양한 재료로 아름다운 공작새를 만들도록 지도한다.
2, 간단한 입체 및 반입체 구성 제품을 만드는 법을 배워 손뇌 능력을 배양한다.
3, 학생들의 창의적 사고력과 인내심 있고 세심한 학습 습관을 기르다.
교육 중점: 입체 및 반입체 공작새의 제작 방법을 익히다.
교육의 어려움: 공작새의 장식과 입체공작의 제작
교구 준비: 6 가지 입체공작과 반입체공작의 제작 완제품, 컬러 종이접기, CAI 코스웨어, 6 개의 공작공원 (종이공)
자습서:
1, 새로운 지식 가져오기:
1. 공작새의 비디오, 사진
2 음악 감상
2, 새로운 지식 전수
1, 과제' 공작새 나풀나풀'
2, 스승 소개: 꼬마야, 우리 모두 공작새의 가장 아름다운 곳이 그 깃털이라는 것을 알고 있다 그럼 누가 말해 봐, 깃털이 아름다운 이유야? (색채가 밝고 문양이 풍부하며 대칭미가 있음) 생답
3, 탐구연구
질문 1: 공작새마다 어떤 다른 재료가 사용됩니까?
질문 2: 입체공작새의 머리와 몸을 만드는 방법 및 반입체공작과의 차이.
질문 3: 선생님은 깃털 문양에서 어떻게 처리하셨습니까? (대칭 또는 자유 패턴)
4, 요약: 스승은 어린이들의 의견을 총결하고, 학생들이 참고할 수 있도록 입체공작새의 접법을 시범한다.
5, 책 작품을 감상하고 공작새 깃털에 다른 어린이들이 하는 방법과 어린이 자신의 의견을 발표한다.
3, 작업:
다양한 재료로 입체나 반입체형 공작새를 만든다.
4, 실습
학생 제작, 교사 개별 과외.
5, 총결산평가
1) 평가
2): "어린이들이 공작낙원을 감상하는 느낌에 대해 이야기하고, 어느 어린이의 작품이 가장 매력적인지, 왜?