대본은 일련의 그림을 표현하기 위해 단어만 사용하기 때문에 대본에는 간단한 단어만으로도 충분합니다.
예:
단편 스크립트 "멍진의 점심"
1막
시간: 오전 첫 수업
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장소: 교무실
인물: 판 선생님, 맹진 학생, 맹진의 아버지
나레이션: 2학년 때 있었던 실화입니다. 영녕초등학교 4학년 이야기. 어느 날, 교장인 판 선생님이 사무실에서 숙제를 채점하고 있었습니다. 갑자기 맹진의 아버지가 급히 문을 두드렸습니다. (빠르게 문을 두드린다)
팬 선생님: 들어오세요!
멍진 아버지가 급히 들어와 산시성 사투리로 큰 소리로 말했다. 선생님, 맹진이 도망간 것 같아요.
판 선생님은 재빨리 일어나 자리를 양보하고 조용히 말했습니다. 멍 선생님, 아직 조급해하지 말고 천천히 말씀해 주세요.
멍진의 아버지는 여전히 신이 나서 자리에 앉았다. 밤에 쇼핑을 마치고 돌아와서 돈을 매트 밑에 넣어 두었다. 오늘 아침에 돈을 세어보니 100이 나왔다. 그녀의 어머니는 그것을 가지고 있지 않았습니다. 나도 가져 가지 않았습니다. 방에 다른 사람이 없었습니다.
판 선생님은 멍 선생님, 걱정하지 마세요. 멍 젠이 가져가더라도 서두르지 말고 먼저 아이에게 물어보세요. 잠시 앉아서 쉬세요. 수업 후에 제가 전화해서 협조를 부탁드리겠습니다.
(종이 울린다)
선생님이 맹진에게 전화를 걸었고, 그녀는 아버지를 보고 두려움에 떨고 있었습니다. 그녀의 아버지는 그녀가 그녀를 향해 달려오는 것을 보고 그녀를 때리려고 했습니다. 판 선생님은 재빨리 그녀를 멈추고 그녀의 부모에게 침착하라고 말했습니다.
판 선생님은 맹진의 손을 잡고 친절하게 말했습니다. 맹진, 아빠가 열심히 일해서 번 돈이 없어졌어요. 그 돈은 나중에 맹진의 수업료를 지불하기 위해 저축해야 하기 때문이에요. 불안해, 이해해 줄래?
멍진은 눈물을 흘리며 고개를 끄덕였다.
팬 선생님: 지금 돈이 어디에 있는지 선생님께 말씀드릴 수 있나요?
멍진은 다시 고개를 끄덕였다.
판 선생님이 다시 물었다. 맹진은 그 많은 돈으로 무엇을 할 계획인가?
아이는 목이 막혀 "정오에 아버지, 어머니가 집에 없었다. 정오에 반 친구들과 함께 KFC에 가고 싶어서 몰래 테이블 밑에서 돈 한 닢을 꺼냈다"고 말했다.
반대편 아버지는 걱정스러운 표정으로 말했다. “이 아이는 지난 봄 나들이를 마치고 돌아와서 우리에게 KFC 사달라고 졸라댔는데 자기는 다 먹었다고 하더군요. 한 번도 먹어본 적이 없어서 거기까지 데려다줬어요. 한 번 먹어봤는데 가격이 너무 비싸서 사지 않았어요. 밖에서 삼륜차로 물건을 팔아서 여행당 5위안밖에 벌지 못했어요!
시안에서는 모든 것이 너무 비싸고 고향에는 아직 부양할 대가족이 있습니다. 우리도 아이들을 인간처럼 대하고 싶지만 실제로는 능력이 없습니다!
아버지의 말을 듣고 맹진은 눈물을 흘렸다.
팬 선생님은 부모님들에게 “멍젠은 항상 현명한 아이였다는 것을 우리 모두 알고 있습니다. 아이들은 멍젠 선생님이 앞으로는 이런 일을 하지 않을 것이라고 생각합니다. 그녀를 용서해?
멍진의 아버지는 재빠르게 말했다: 나는 그녀를 용서할 수 있지만, 그녀가 다시는 함부로 돈을 받지 않기를 바랍니다!
판 선생님은 맹진에게 이렇게 말했습니다. 맹진아, 아빠가 너를 용서했다. 우리 모두는 네가 앞으로 다시는 이런 짓을 하지 않을 것이라고 믿고 있지?
맹진은 울면서 힘차게 고개를 끄덕였다.
팬 선생님: 좋아요, 이 문제는 해결되었습니다. Meng Zhen, 교실로 돌아가세요!
멍젠을 나가세요.
판 선생님은 맹진의 아버지를 돌아보며 참을성 있게 말했다: 맹 선생님, 아이가 아직 어려서 능력이 제한되어 있습니다. 번영하는 대도시. 우리 아이들이 하루빨리 사고방식을 바로잡기를 원한다면, 어른들로서 우리는 아이들에게 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 반대방향으로 발전합니다.
멍진 아버지: 네, 네, 선생님 말씀이 맞습니다!