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2011 허난 선교생 시험 신론 핫스팟

2011 년 하남 선생시험 신론핫스팟 학교 난비

경가 공무원

자료 지도의견은 학교 간 학교 운영 조건, 교육의 질 차이로 인해 양질의 교육 자원이 사회적 수요를 완전히 충족시킬 수 없어 학교 선택 문제가 생기고 학교 선택 난비 문제도 동반돼 일부 대중도시에서 특히 두드러진다고 지적했다. 교육부는 처음으로 각지를 5 년 이내에 의무교육 선택교비를 청산해야 한다는 것을 분명히 했다.

경가 해석

1. 학생 모집 입학 질서를 규범화하다. 의무교육 단계 공립학교 (이하 학교) 가 각종 학과 실험반 명의로 학생을 모집하는 행위를 금지하다. 학교가 학생 선발을 위해 각종 학원을 개최하거나 참여하는 행위를 금지하다. 학교가 어떤 명의나 방식으로 학교 선택비를 받는 것을 금지하다.

2. 입학 정책을 개선하다. 적령 아동, 소년 수, 학교 분포에 따라 과학은 학교 서비스 범위를 정하고 양질의 교육 자원을 공평하게 분배한다. 양질의 고등학교 모집 정원을 중학교에 합리적으로 분배하는 정책을 제정하고 집행하다. 학교 모집 기간에는 반드시 학생 모집 범위, 학생 모집 시간, 학생 모집 계획, 학생 모집 절차 등 중요한 정보를 발표해야 한다.

3. 약한 학교 건설을 가속화하다. 각지의 교육 행정부는 개조력을 강화하고, 약한 학교와 양질의 학교 사이의 격차를 좁히고, 특색을 만들기 위해 노력해야 한다. 학교 표준화 건설을 추진하여 지역 내 의무교육학교가 모두 현지 학교 운영 기준에 달하도록 하다.

4. 교직원을 합리적으로 배치하다. 교사 임용 (임용) 제도를 완비하여 자격을 갖춘 교사를 충분히 배치하다. 훈련력을 높여 전체 교원 수준을 높이다. 지역 내 교사와 교장 교류 제도를 수립하여 점차 학교 교원의 기본 균형을 갖추게 하다.

5. *** * 양질의 교육 자원을 즐기십시오. 학군화 관리, 집단화 학교 운영, 짝짓기 지원 등 다양한 모델을 실시하여 양질의 학교의 시범을 발휘해 주도적 역할을 하는 것을 탐구하다. 교육 정보화의 보급 수준과 응용 수준을 지속적으로 제고하고 양질의 교육 자원 * * * 을 촉진하다.

6. 사교육 개발을 지원한다. 적령기 아동과 소년이 공립학교에 접근하는 것을 보장하면서 민영교육의 발전을 촉진하는 정책조치를 더욱 제정하고 보완하며, 법에 따라 특색 있고 고퀄리티, 인민 대중의 선택 요구를 만족시킬 수 있는 의무교육 민영학교를 운영한다.

7. 여론지도 강화. 학부모가 올바른 교육관념을 확립하고 맹목적으로 학교를 선택하지 않고 의무교육 단계에서 학교 선택 문제를 해결하는 좋은 사회 환경과 여론 분위기를 조성하도록 지도하다.

8. 특별 거버넌스를 지속적으로 잘 수행하십시오. 비정기적으로 특별 관리 업무를 전개하다. 각종 위반에 대해 학교비를 징수하는 행위는 단호하게 조사하여 관련 기관과 개인의 책임을 추궁하고, 특별 관리 업무의 경고 역할을 발휘해야 한다.

9. 감독 제도를 건전하게 개선하다. 감독을 강화하고, 교육난비 상황을 다스리고, 상황을 통보하는 제도를 세우고, 경상화, 전방위적인 감독 검사 메커니즘을 완비하다.

10. 매년 새로운 성과를 거두도록 노력하다. 시간표, 로드맵, 임무서를 제정하여 3 ~ 5 년간의 노력을 거쳐 의무교육 단계에서 학교 선택 유료가 더 이상 대중의 반응이 강한 문제가 되지 않도록 노력하다.

더 자세한 내용은 경가 웹 사이트

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