자동차 디자인 교육 과정
상하이 메로티 자동차 기술 유한 회사, 기술 선도, 전문 팀, 품질 보증 주요 사업에는 차량 설계 개발, 차량 설계 인재 양성 출력, 소프트웨어 개발 인재 양성 출력 등이 있습니다
초급 과정:
과정 내용: 솔리드 모델링, 표면 모델링, 어셈블리 모델링, 엔지니어링 도면, 2d 레이아웃 실제 운용, 공간 상상력 및 종합 애플리케이션 능력 개발.
중급 과정:
과정 내용: 디자인 요소 및 가공 방법을 고려하여 실제 자동차 설계에서 수지 부품 및 판금 부품을 중심으로 수지 부품 및 판금 부품의 설계 아이디어를 개발합니다.
고급 과정:
과정 내용: 설계 요소 및 가공 방법을 고려하여 실제 자동차 부품을 중심으로 단면 구동 설계 및 모델링 파라메트릭 설계 기능을 개발합니다.
2 공급업체 교육 과정을 가장 잘 개선하는 방법
과정 개요
1 부: 공급업체 개발 및 개발 단계 중 공급업체 필터링, 평가 등 관리
그리고 이러한 목표는 일시적이거나 영구적인
< P >-높은 품질의 공급업체 < P >-저가격이나 저가의 공급업체 < P >-자본이 풍부하다. Dell 에 자금을 조달할 수 있는 공급업체-기술 개발 파트너
-무역대리점 또는 구매 업무를 위한 계약업체
-물류 공급업체 (또는 재고를 담당하는 공급자)
---또는 부분적으로 고려하거나 병행하는 공급업체
3 자동차 교육 과정을 잘 수행하는 데 필요한 작업
하지만 자동차 판매 자동차는 교육 기관에 교육을 요청했다. 왜 의사 소통, 조정, 심지어 조직적 실수가 잦아 결국 교육 효과가 떨어지게 되었는가 주된 이유는 자동차 기업 인사부가 훈련을 조직할 때 주동적이지 않고' 고객하느님' 의 자리에 자신을 두는 경우가 많으며, 많은' 외부인' 들이 문제가 될 수 있는 일을 방치하고 하필 교육기관이 시키는 것을 방치하는 것이 문제가 되지 않기 때문이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 자동차 훈련은 매우 특수하기 때문에, 학생 성분도 평범하지 않기 때문에, 학생들은 모두 매우 무거운 실적 압력을 짊어지고 있습니다. 학생들이 안심하고 잘 배우고, 잘 듣고, 당신의 훈련 업무에 협조할 수 있도록 하는 것은 그 자체로 쉬운 일이 아닙니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 대부분의 자동차 회사들에게 학생들은 자발적으로 회사에 훈련을 조직하라고 요구하는데, 만약 정말 훈련을 한다면, 많은 학생들이 임무를 완수하는 마음으로 수업을 듣고 있다. 만일 선생님이 충분히 흥미진진하지 않다면, 교육 효과가 이상적이지 않으면 거의 필연적인 결론이 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서, 훈련의 기획자와 발기인으로서 자동차 기업 인사관리자는 훈련 계획을 진행할 때 신중해야 하며, 훈련 실시 과정에서도 가볍게 여겨서는 안 되며, 고객이 자처하는 마음가짐으로 훈련을 대할 수도 없고, 다음과 같은 몇 가지 일에 모두 참여하고 조직해야 학생을 진정으로 만족시킬 수 있고, 훈련이 진정으로 효과를 낼 수 있다. 1. 훈련 목적을 명확히 하고 목적 없이 훈련하면 표적이 될 수 없고, 표적이 되지 않은 훈련은 한담과 다를 바 없다. 선생님이 학생들에게 큰 산을 조롱하면, 단지 두 가지 결과밖에 없다. 학생이 혼자 가든지, 아니면 선생님을 쫓아내든지-자동차 회사 학생들의 시간은 모두 돈이고, 학생들의 인내심은 매우 제한적이다.
또 다른 이유는, 어떤 선생님도 요구되지 않은 훈련 방안을 받으면 마음이 허술할 것이다. 왜냐하면 그는 문제가 어디에 있는지도 모르고, 문제의 핵심을 이해할 수도 없고, 당연히 할 수 없고, 강의도 할 수 없고, 강의도 할 수 없고, 강의도 할 수 없고, 특히 학생들의 흥미를 건드리지 않고, 무대 아래 무표정한 무리의 무표정한 학생들을 보고 임무를 완수하는 학생을 보면, 어떤 대가도 심장 두근거림 답답할 것이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서 인사 관리자는 교육 목적과 교육 배경을 강사에게 정확하게 설명해야 하며, 기업 문화와 과거 교육의 역사를 결합하여 강사가 교육 목적의 핵심을 더 잘 파악할 수 있도록 하는 것이 좋습니다. 훈련을 결정할 때 목표를 너무 복잡하고 다양화하지 않도록 주의해라. 목표는 가능한 집중과 단일화를 시도해야 한다. 한 번의 교육시간이 길지 않고 해결할 수 있는 문제가 더 제한적이다. 한 번의 교육으로 가능한 많은 문제를 해결하고 지식을 많이 배우려는 생각은 종종 교사들이 어쩔 수 없이 행동하게 하고, 결국 교육 결과를 모두가 원하지 않는 방향으로 진화시키길 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교육 목표의 설정도' SMART' 원칙을 참고해야 한다. 특히 교육 목표는 반드시 현실적이어야 한다. 교육이 기업에 도움이 될 수 있는 곳은 단지 학생이 이념을 확립하고 갱신하거나 새로운 지식 기술을 소개하는 데 도움이 될 뿐이지만, 모두' 입문' 과정이다. 구체적인' 수행' 은 기업과 개인의 노력을 통해 점진적으로 이뤄져야 하기 때문이다. 2. 학습자별 교육 목표를 정의하고 특정 과제를 해결해야 합니다. 특정 과제가 특정 교육생에게 적합하고, 모든 사람이 같은 과제를 듣기에 적합한 것은 아닙니다. 예를 들어, 고위 경영진에게 적합한 전략적 마케팅 과제로, 중간 관리자들이 와서 내용이 텅 비어 있고, 기층 직원들은' 천서' 를 듣고 있다고 느낄 수 있습니다. 중급에 적합한 관리 과정은 고위 관리자에게' 유치하다' 고 느낄 수 있고, 기층 직원들은 실용적이지 않은 것처럼 들릴 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 풀뿌리 직원에게 적합한 판매 및 인센티브 과정은 경험 많은 관리자들이 듣기에는 대부분' 소아과' 내용을 배운다. 따라서 교육 목표를 결정한 후 첫 번째 임무는 학생 집단을 정의하는 것입니다. 학생들이' 잡탕' 을 하면 수업에도' 잡채' 를 설치하게 되면, 반드시 대중 구구구미를 맞추기 어려운 국면이 나타날 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교육생 집단의 결정은 학습자와 교육목표 사이에 비교적 밀접한 연관이 있어야 하며, 교육생 간 * * * 성이 많을수록 좋다. 이렇게 하면 실제 교육수요가 더욱 집중돼 교육생에 대한 만족도를 높일 수 있다. 교육 목표와 무관한 사람들은 참가를 초대하지 않는 것이 좋다. 특히 계층 불균형과 분업이 너무 큰 직원들은 전혀 관심이 없는 과정을 초청해 개인이 흥미를 반영할 뿐만 아니라 다른 학생들의 정상적인 학습에도 영향을 미칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 바로 이런 이유로 HR 들이 훈련을 통해 다방면의 안배를 기쁘게 하려는 것은 대부분 목표를 달성하기 어렵다. 따라서 교육 전에 학생 집단을 엄격하게 정의하는 것은 교육에 해롭지 않습니다 (인원수가 많을수록 교육 비용을 분담할 수 있다는 생각은 하지 않는 것이 좋습니다). (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 3. 교육 요구 사항 조사 1) 요구 사항 조사: 학생 요구 사항을 정확하게 파악하는 것은 쉽지 않습니다. 실제로 자동차 기업 관리 기반이 얇기 때문에 경영 관리 수준이나 마케팅 전략, 판매 기술 기술 등 점점 성숙해지고 완벽해지는 과정에 있다. 치열한 경쟁과 변혁 속에서 문제가 꽤 많다. 자동차 기업은 회사의 조직 구조, 인원 편성 및 분업 방면에 있어서 다소 관리, 소통, 조정 문제가 있다. 이러한 환경에서 교육을 계획할 때 고려해야 할 요소가 많은데, 특히 간섭 요인과 표면 현상을 피해야 실제 수요를 잡을 수 있다. HR 의 교육 프로그램 커뮤니케이션은 영업 관리자 또는 해당 책임자와의 긴밀한 의사 소통뿐만 아니라 사무실에서 나와 연수생과 면담을 해야 하며 연수생의 교육 요구 사항과 기대를 이해해야 합니다. 물론, 지도자의 의견은 자연히 더 일리가 있지만, 반드시 정확하지는 않다. 직원들의 의견도 반드시 옳지 않은 것은 아니며, 그 사이에 각각 바람직한 점이 있다. 관건은 전반을 통관하고, 교육 목표에 따라 두 사람의 의견을 정리하고 정련해야 내면의 교육 수요를 비교적 정확하게 파악할 수 있다는 것이다. 그렇지 않으면, 리더십의 의미나 표면적 현상만을 근거로 주관적으로 판단한다. 이런 수요 파악은 반드시 정확하지는 않다. 설령 교육이 문제가 맞더라도, 수요에 대해 구체적이지 않고 세심하지 않으면, 훈련은 여전히 초점이 없고, 표적이 없고, 효과가 크게 할인될 것이다. 2) 수요 커뮤니케이션: 교육 수요를 교육 기관에 전달하거나 교사에게 직접 전달하면 중간 정보가 손실될 가능성이 크다.
특히 전자가 자동차 산업에 대해 잘 모르는 회사에 교육을 맡긴다면, HR 부서는 사전 예방적으로 자료와 배경 정보를 제공해야 한다는 것을 더 잘 알아야 한다. 특히 일반 교육기관이 자동차 업계의 교육 요구 사항 조사에 필요한 정보를 반드시 알 필요는 없을 경우, HR 부서는 더욱 적극적인 협력 상태에 있어야 한다. 그렇지 않으면 이 부분이 교육 문제의 근원이 될 것이다. 그래서. HR 은 교육 회사가 자체 내부 교육 요구 사항 조사를 수행하는 방법을 교육하거나 좌우하는 방법을 알아야 하며, 어떤 정보, 데이터 및 배경이 교육 구현에 도움이 되는지 알아야 합니다. 자동차 업계는 매우 특수하기 때문에 자동차 업체, 총대리, 매장, 판매상은 자동차 업계의 생태 환경과 생태 사슬에서 모두 특별한 위치에 있으며, 각각 특징이 뚜렷하게 다르고, 작은 것은 인원 편성에 큰 차이가 있고, 큰 경영 전략은 각각 다르고, 각자 환경과 경쟁 상황은 매우 다르므로, 선생님에게 기업 배경에 대한 정확한 묘사를 제공하면 교육에 매우 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 이 과정에서 가장 걱정되는 문제는 기업과 교육기관, 교육기관이 강사와 다시 소통하는 정보 왜곡 문제다. HR 부서는 자신의 기업과 직원을 상당히 잘 알고 있지만, 불분명하고 명확하게 교사에게 전달하지 않고, 선생님과의 대략적인 소통에 국한되어 서둘러 말을 시작해야 한다면, 교사들은 기업과 연수생에 대한 이해가 매우 어렵고, 심지어 확실하지 않을 수도 있습니다. 그 결과는 당연히 좋지 않지만, 이러한 업무 HR 들은 모든 정보의 근원이 당신 곳에 있기 때문에 교육회사가 당신에게 해 줄 것을 기대해서는 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 4. 교육 서비스 선택 1) 기관 선택: 교육을 교육 기관에 아웃소싱하면 협력기관을 선택할 때도 신중히 행동해야 한다. 자동차 업계 훈련을 전문으로 하는 기관이 많지 않다. 뇌신, 도어는 중국 자동차 회사들이 극구 추앙하는' 아이돌' 급 교육기관이며 국내에서도 몇 군데도 자동차 훈련을 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자동차명언) 전자가 기업을 위해 도입한 것은 서구의 성숙한 자동차 마케팅 관리 시스템이고, 후자는 현지화 특색을 많이 띠고 있다. 전자는 표준화된 판매 프로세스와 판매 기술에 대해 더 많이 강의하고, 후자는 국내 자동차 시장과 자동차 소비 환경에 따라 현지 전문 강사가 개발한 실전 자습서를 더 많이 강의한다. 뇌신, DOOR 가 제공하는 훈련사가 반드시 유명하지는 않지만, 강의하는 내용은 회사에서 규정한 표준과제이기 때문에 과제 내용을 제쳐두고 강의의 질을 보장하는 것이 더 안전하다. 본토 교육기관이 자신의 주력 훈련사와 훈련 과제를 주밀지 않는다면 자동차 기업들은 신중해야 한다. 물론 유명하지 않은 토종 훈련기구와 훈련사가 좋은 수업을 할 수 없는 것은 아니지만, 그 안에는 위험이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 따라서 현재 이 발육이 미성숙한 교육시장의 경우 국내에서 교육기관이나 훈련사를 초청해 협력한다면, 좀 유명한 스승과 비교적 성숙한 과정을 기초로 2 차 개발을 하는 것이 가장 좋다. 교육의 질이 비교적 보장될 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 외자 배경을 가진 교육기관의 훈련 방면의 약세는 서구의 성숙한 체계를 중국 자동차 시장과 더욱 긴밀하게 결합하는 방법, 특히 몇 년 전에 이미 확립된 교육체계를 업그레이드 및 업데이트하는 방법, 중국 자동차 기업의 요구에 더 잘 적응할 수 있도록 하는 것이다. 현재 그에 대한 주요 도전이기도 하다. 비 자동차 교육 기관의 경우 가장 중요한 문제는 자동차 산업을 이해하고 있는지 여부입니다. 이 기초가 있다면 양질의 커리큘럼과 교사를 제공 할 수있는 한 서비스 품질은 실제로 전문 자동차 교육 기관 아래에 있지 않습니다. 전문적인 고급 교육 경험을 가진 일반 교육 회사가 일반 * * * 분야에서 더 유리할 수 있습니다. 변증법은 좋고, 절대적인 좋은 것도 없고, 절대적인 나쁜 것도 없고, 상대적으로 장단점이 있다. 기업은 자신의 필요에 따라 협력기관에 대한 전반적인 파악을 통해 적절한 파트너를 선택할 수 있다. 이에 대해 나는 단 한 가지 건의가 있다. 기업은 모든 훈련을 한 집에 맡기지 말고, 계란은 두 바구니로 나누어 파트너가 독점하지 않도록 협상 우위를 잃지 않도록 해야 한다. 2) 과제 선택: 특정 교육 목표에는 특정 요구 사항이 있으며, 특정 요구 사항은 당연히 적절한 과제를 선택해야 합니다.
자동차 업계의 훈련은 미성숙하다. 본토 훈련사들은 여전히 성장하고 있는 오늘날' 맞춤형 과정' 에 대해 크게 이야기하고 있다. 마스터급 교육수업의 질이 반드시 100 의 안정을 유지할 수 없기 때문이다. 기업은 훈련을 해야 한다. 비교적 대구적이고 성숙한 과정을 기초로 하는 것이 가장 좋다. 그러면 교사는 기초를 가지고 있어 최소한' 조율' 을 보장할 수 없다. 자동차 산업은 너무 특별하고 복잡성이 높기 때문에 강사가 성장하기가 쉽지 않으며, 교육 과제가 성숙하고 완벽한 주기가 다른 업계의 유사한 과제보다 몇 배나 길다. 이런 분위기 속에서 다른 업계의 훈련 경험으로 자동차 업계의 훈련을 요구하는 것은 분명히 너무 높은 요구로 보일 것이다. 이에 따라 까다로운 기업들은 교육기관에 반복적으로 과제를 수정하도록 요구하고, 마지막에는 교과 과정 개요를 전혀 다르게 수정할 뿐만 아니라, 많은 기업의 개인화된 내용도 등장해 선생님조차 방향을 잡을 수 없게 됐다. 그렇다면 이와 같은 훈련 요구는 수요 파악이 100 이 정확하다고 말해야 하지만 요구도 200 으로 높아진다면, 마지막 선생님이 50 을 달성할 수 있을지에 대한 효과는 운명에 따라 달라질 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 따라서, 다른 업종에서 자동차 업종으로 전입해 훈련을 하는 HR 들에게 자동차 훈련에 대해 지나치게 높은 기대를 하지 말 것을 건의합니다. 중국의 자동차 훈련은 아직 미숙합니다. 당신 회사의 현재 상황에 따라 어떻게 적합한 과제를 개발할 것을 너무 기대하지 마십시오.-개발되어도 귀사에 와서 강의하는 것은 아직' 시험 강의' 와 같지 않습니다. 시험 강의의 질은 당연히 믿을 수 있는 것은 아닙니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 인지도가 높은 선생님과 역사가 있는 강좌를 선택해 기업 배경과 기업 요구 사항에 맞춰 2 차 개발을 하는 것이 비교적 안정적이고 통제할 수 있는 수업이라는 것이 우리의 제안이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 3) 강사 선택: 강사의 출처는 약 두 가지 방향, 즉 전문 자동차 강사와 일반 교육 강사입니다. 전자는 자동차를 이해하고, 시장을 이해하고, 자동차 마케팅, 관리, 판매 기술 기술 등을 가르치며, 자동차 기업의 일상적인 운영에 매우 가깝습니다. 후자는 새로운 아이디어를 도입하고 팀 활력을 불어넣고 직원 심리상태를 개선하는 데 도움이 되는 공통의 마케팅, 인센티브를 관리하는 경향이 더 많습니다. 전문 자동차 트레이너의 출처와 특징을 설명하자: 대만 자동차 트레이너: 대만은 일찍이 90 년대 말부터 우리 국내에서 상연되고 있는 자동차 업계의 우승열렬한 경쟁 과정을 완전히 진화시켰다. 이력이 있는 훈련사들은 자동차 업계의 마케팅 발전에 대한 관점이 국내 자동차 기업에 대한 차감가치가 크다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자동차, 자동차, 자동차, 자동차, 자동차, 자동차, 자동차) 대만의 자동차 시장은 국내와 비슷하며, 훈련사들의 자동차 산업에 대한 인식은 의심할 여지 없이 국산 훈련사 앞에서 걷고 있다. 훈련 기교 방면에서 전문 훈련사들은 상호 작용과 현장 조세에 능숙하지만, 훈련 절차와 구조화로 인해 한 과제 대륙 훈련사가 3 일 동안 완성할 수 있는 대만 교사들에게 일주일을 주어야 완성할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 게다가 기업은 대륙과 대만 간의 왕복 교통비를 부담해야 하고, 교육비도 낮지 않다. 토종 자동차 트레이너: 토종 자동차 트레이너는 성장이 더디다. 사실 성숙한 자동차 트레이너는 적어도 10 ~ 15 년의 자동차 업계 업무 경험이 필요하다. 자동차 업계 강사는 다른 업종과 달리 자신이 어떤 과제를 개발하면 강의를 할 수 있는 것이 아니라, 상당히 깊은 공로와 업계 지식을 바탕으로 해야 한다. 그렇지 않으면 기업과 학생의 각종 문제의 번갈아가는 폭격을 막을 수 없다. 자동차 업계에서는 좀 더 고참 수강생들이 허세 부리는 특성을 많이 가지고 있는데, 무대 위의 선생님들이 모두 해묵은 말투나 실제 과제에서 벗어나면, 선생님의 이 강단은 반드시 불안정하게 서 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 자동차 산업으로 발전하고자 하는 많은 전문 훈련사들이 이를 보고 매우 신중하기 때문에' 국산' 명품 훈련사들은 정말 많지 않다. 기타 업계 트레이너: 과제가 다양하기 때문에 자동차 업계 훈련만큼 단순하지 않아 파악하기 어렵다. 이것은 또한 관리 훈련 시장의 혼란의 표현이다. 하지만 전문 비자동차 트레이너를 초청해 강의를 하면 학생들의 높은 기대와 일부 배척심리를 없앨 수 있고, 수강생들은 오히려 더 협조적일 수 있다. 이번에 배운 것은 자동차가 아니라 보편적인 지식과 기술로 자동차 분야에만 국한되지 않고 더욱 계발적인 의미를 가질 수 있다는 것을 알고 있기 때문이다. 5. 훈련 전 의사 소통 훈련을 잘 하기 전에 의사 소통 업무를 잘 하면 약속과 함께 순조롭게 전개되는 데 도움이 된다. 주로 소통이 필요한 주체는 선생님과 수강생이다.
교사와의 의사 소통은 교사가 교육에 필요한 다양한 요구 사항을 어떻게 이행할 수 있는지 확인하는 것이며, 선생님과의 도킹 및 배치도 매우 중요합니다. 전자는 도구이며, 교사의 교육 효율성에 영향을 미치고, 후자는 조건이며, 교사의 개인 상태에 영향을 미칩니다. 연수생과의 의사 소통은 주로 필요와 안내 요구를 파악하고 연수생의 업무 배치를 조정하여 연수생이 더 안정적이고 건강한 마음으로 교육에 참여할 수 있도록 하는 것이다. 1) 강사 소통: 선생님이 수업할 때 미리 요청한 환경, 도구, 좋은 개인 상태를 얻을 수 있도록 해야 좋은 교육 효과를 발휘할 수 있다. 그동안 가장 금기시되고, 잃어버리고, 필요에 따라 장소를 배치하지 않고, 요구에 따라 필요한 협조를 제공하지 않는 등, 요컨대, 선생님의 마음이 슈창 없게 되면, 수업은 반드시 원활하지 않을 것이다. 과제 내용: 과정 내용은 100 에 근거하지 않고, 개요는 한 페이지밖에 되지 않고, 강의는 보통 2 ~ 3 일이 있다. 선생님의 강의의 생각과 맥락을 이해하지 못하면 기업은 수동적으로 따라갈 수밖에 없다. 강의 내용의 질이 어떻게 가치 있는 조정 의견을 제시할 수 없는지, 교육의 질에 대한 통제도 스스로 복을 요구할 수밖에 없다. 물론이죠. 내용을 임시로 조정하는 것은 현명하지 못하다. 주로 훈련 전에 교사에게 목표, 배경, 요구 사항을 명확하게 설명하고 교사가 충분히 파악하고 이해할 수 있도록 해야 교사에게 귀중한 정보를 제공할 수 있다. 교육 방법: 교육 방식 문제에 대해 교사는 당연히 일정한 안배를 하고, 정식 선생님도 안배를 하기 때문에 환경, 장소, 소품, 설비, 기재 등에 대한 요구가 있다. 따라서 비교적 특별한 요구가 있을 경우 HR 부서에는 객체 목록이 있어야 하며, 교사의 요구 조건 등을 상세히 기록하고 따라가는 등의 구현 상황을 상세히 기록해야 합니다. 훈련을 하기 전에, 반드시 배정된 상황을 선생님께 피드백해야 한다. 시간이 허락한다면 선생님을 데리고' 밟기' 로 가서 환경에 익숙해서 자신감을 쌓아야 한다. 교사가 HR 부서에 조수의 협조를 요청한 경우, 훈련 전 조수는 선생님과 자세한 확인을 해야 하며, 임시 조교가 결정적인 순간에 정확하게 임무를 수행할 수 있도록 해야 한다. 그렇지 않으면 일단 착오가 발생하면 문제가 발생할 수 있다. 강사 배치: 교사 배치는 교육의 질에도 중요하며, 두 가지 주요 문제가 있습니다. 하나는 선생님의 시간 장소 숙박 음식 배치이고, 다른 하나는 교사에 대한 약속 조건이 이행되는지 여부입니다. 전자의 경우, HR 부서가 세심하게 배정해야 하며, 선생님의 출발지, 출발시간, 도착시간, 도착장소, 차를 보내 선생님을 픽업할지 여부, 선생님을 어떤 호텔에 배치할지, 선생님의 식사가 어떻게 안배되는지, 개강시간이 어떻게 확인되는지 등을 확인해야 한다. 교사에 대한 헌신은 주로 교통비, 수업료 등 비용에 대한 환급이나 선불일, 특히 첫 협력이다. 훈련 전에 선생님이 교통비, 훈련 후 보수를 부담하도록 하면 교사에게 심리적 스트레스를 줄 수 있고, 당연히 수업에 불리한 영향을 미칠 수 있다. 2) 학생 커뮤니케이션: 학습자와의 커뮤니케이션은 주로 학생 정원 확인, 훈련 통지, 교육 기대 등에 있습니다. 주요 목적은 학생들이 제 시간에 도착하고, 수업을 잘 듣고, 교사와 HR 부서의 교육 조직과 함께 일할 수 있도록 하는 것입니다. 물론 강제적인 훈련 심사 정보를 전달함으로써 학생들을' 감금' 할 수도 있지만, 훈련의 원래 의도에 약간 어긋날 수도 있다. 통지 장소: 통지는 개훈 6 개월 전에 전달되어야 하며, 서면으로 통지하고, 정확하게 연수생에게 통지하고, 교육 관련 요구 사항과 훈련 규율을 명확하게 설명하여 교육 현장 관리 업무를 전개하는 데 도움이 됩니다. 기대 이해: 훈련 일주일 전에 연수생의 교육 의지와 교육 기대에 대한 파악을 완료해야 합니다. HR 부서는 최소한 대표 학생의 3 분의 1 을 추출 조사하여 예비 학생과의 커뮤니케이션 결과에서 * * * 성적 요구와 기대를 추출해야 하며, 교육 목표와 교육 과제의 특성에 따라 비정상적이거나 부정확한 교육 기대를 유도하고 풀어나가는 한편, 수강생들은 선입견을 가지고 수업을 들어야 한다. 6. 교육 준비 작업 1) 장소, 설비, 시설: 교육장, 교육환경, 프로젝션 장비, 음향장비 등은 교육에 어느 정도 영향을 미친다. 훈련 전에 장소, 좌석을 확인해야 하며, 교육 환경이 조용하고 안전하며, 모든 수강생들이 선생님의 강의를 똑똑히 들을 수 있도록 해야 합니다. 프로젝터, 슬라이드 프로젝터, 노트북, 오디오, 마이크 등을 테스트하고, 틀림없는지 확인한 후 사용하세요.
또한 일부 장비는 배터리를 교체해야 하고, 수업시간 동안' 휴식' 이 필요한 장비도 있는데, 예를 들면 프로젝션 설비와 같은 전문 관리가 필요하다면 특별히 준비해야 한다. 2) 교재, 자료: 교재는 훈련 전 일손 한 권으로 연수생에게 나누어 주고, 관련 자료는 선생님의 안배에 따라 제때에 연수생에게 나누어 주어야 한다. 교재, 자료 인쇄는 분명하고, 학생이 수업을 들을 때 교재에 직접 필기할 수 있도록 약간의 공백을 남겨 두어야 한다. 3) 에어컨, 식수: 더운 날에는 에어컨을 빼서는 안 된다. 그렇지 않으면 선생님이 아무리 잘해도 헛수고를 한다. 수강생의 주의가 이미 분산되고, 뱃속에 HR 부서에 불이 많이 나기 때문에, 일단 좀 뜻대로 되지 않는 곳이 있으면 자연스럽게 무리를 지어 공격할 것이다. 교실에 식수가 없으면 수강생들도 조직의 부실을 원망한다. 부주의한 주최 기관이 선생님께 물을 사주는 것을 잊어버릴 수도 있고, 선생님의 목구멍이 한참 동안 건조하게 말하게 할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 결론적으로, 교육의 만족도는 수많은 조직과 구현의 세부 사항에서 비롯되며, 전문 교육 조직은 이러한 허점을 허용하지 않습니다. 왜냐구요? 훈련 조직 과정에서 그는 이러한 세부 사항을 확인하는 양식을 가지고 있으며, 프로젝트를 마친 후 한 항목을 체크하여 어떤 일을 했는지, 또 어떤 일을 하지 않았는지를 분명히 알 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 나는 우리 자동차 회사 HR 부서도 이런 양식을 전문적으로 배정할 것을 건의합니다. 이렇게 하면 교육조직에 매우 도움이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 4) 기타: 종이, 화이트보드, 화이트보드 펜, 학생의 질문으로 사용되는 여분의 마이크 등은 과제 요구 사항에 따라 다릅니다. 어차피 이런 예비 물품은 많지 않고, 준비도 해야 한다. 우리도 부주의한 선생님이 오기 전에 세세한 것을 까먹는 것을 잊거나 소품을 가지고 오는 것을 잊어버린다면 현장에 여분의 예비 물품이 있으면 자연히 더 좋을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 희망명언) 7. 현장 서비스 현장의 조직 작업은 변수가 가장 크다. 기층 연수생에게 마음가짐이 경솔하다는 것은 현장 통제불능의 근원이다. 수강생들이 자유상태를 처리하는데도 없음 * * * 상태이기 때문에, 일단 바람이 불면 집단행동으로 변할 수 있다.' 쥐똥 한 알이 수프 한 솥을 깨뜨린다' 는 말로 이런 상황을 묘사하는 것은 더할 나위 없이 적절하다. 하지만 현장의 우선 순위는 처음부터 끝까지 감시하는 것이 아니라 수업 전 현장 배치와 배치, 개강 전 HR 부서가 어떻게 과제를 도입했는지에 있다. 1) 교육지도: 선생님이 무대에 오르기 전에 HR 부서, 심지어 회사 사장까지 연수생에게 연설해야 하는데, 대략 훈련 목적, 훈련 배치, 과제, 교사 소개, 훈련 규율 등이 포함되어야 한다. 이 중 주의해야 할 기교는 훈련 목적, 과제에 대한 소개는 과장해서는 안 되고, 선생님에 대한 소개는 적절해야 한다는 것이다. 처음에는 학생들의 적극성을 동원하기 위해 이 소개들을 렌더링하는 것이 필요하지만, 선생님이 효과를 발휘하는 것이 일반적으로 학생들을 실망시키는 것을 피하기 위해 지나치게 해서는 안 된다. 첫인상은 영원히 한 번뿐이니, 학생의 선생님에 대한 첫인상을 절대 꺾어서는 안 된다. 뒤의 연극은 선생님에 의해 혼자 공연된다는 것을 알아야 한다. 2) 훈련 규율: 훈련 규율은 발표해야 하고, 현장 통제도 해야 한다. 휴대전화가 꺼지고, 외출이 허용되지 않고, 담배를 피우거나, 귓속말을 해서는 안 된다는 규칙은 자명하고 틀림이 없어야 한다. 그러나 연수생은 항상 그렇게 자각하지 않기 때문에, 옆에 규율을 전문적으로 보는 사람이 있으니, 절대 선생님이 규율을 관리하게 해서는 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 현장 직원들은 한 사람이 함부로 오는 것은 다른 사람의 공부에만 영향을 미치는 것이 아니라 다른 사람이 난동을 일으키는 대열에 영향을 미친다는 개념이 있어야 한다. 많은 경우 한두 사람이 앞장서서 전체 질서를 어지럽히는 경우가 많다. 3) 현장감독: 현장감독은 선생님을 겨냥한 것으로, 주요 감독 내용은 선생님이 요강, 요구에 따라 수업을 진행하는지 여부다. 편차가 발생하면 가능한 한 빨리 수업 시간을 잡고 선생님과 소통해야 한다. 동시에 교육 품질 평가의 기초이기도 하기 때문에 수업자와 열심히 강의를 듣고 분석 소통 능력을 갖추어야 한다. 4) 현장 기록: 교육의 중점, 학생의 관심점에 대한 현장 기록, 조건이 있을 경우 사진, 심지어 녹화까지 촬영하여 수업 후 총결산을 하고 교육 결과를 관철하기 위한 토대를 마련합니다. 이 일은 특별히 인원을 배정해야 하는데, 그 연수생 중 주관자, 사장이 할 수도 있고, HR 부서에서 사람을 보내 따라갈 수도 있다. 결론적으로, 상세한 기록이 필요한데, 주요 용도는 앞으로의 업무 개선 근거가 모두 이것에서 비롯된다는 것이다.
5) 강사 소통: 수업 중 적시에 학습자의 반응을 포착하고, 수업 중 적시에 학습자와 소통하고, 학습자의 의견을 이해하고, 제때에 선생님께 피드백을 주면, 선생님이 학생의 반응상황에 따라 적절히 조정할 수 있다. 특히 학생들의 과제에 대한 흥미가 그리 강하지 않은 상황에서, 잘 어울리지 않는 경우, 가능한 한 빨리 선생님의 강의를 수강생의 흥미점에 접할 수 없다면, 수업 전체가 허사가 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리 자신도 이런 교훈을 받은 적이 있다. 6) 강사 서비스: 선생님께 제공하는 서비스는 몇 가지 이상입니다. 하나는 차 준비 아니오입니다. 둘째, 마이크, 컴퓨터, 오디오 정상 아니오; 셋째, 수업 후 교사의 음식, 숙박 준비. 이런 구체적인 일은 기교가 없지만, 계획이 있어야 하고 해야 한다. 8. 훈련 후 후속 훈련 후 연수생에 대한 전반적인 후속 조사를 실시하여 잠재적 문제를 찾아내고 제거 및 해결하려고 한다. 엄밀히 말하면, 조사 결과에 불만이 적지 않은 반면, HR 부서의 업무도 이러한 불만을 상응하는 방식으로 해결하는 것이지, 긍정적인 피드백을 적극적으로 수집하여 사장에게 공로를 청하는 것이 아니다. 1) 학생 피드백: 시간이 허락한다면 학습자를 전면적으로 방문하거나 좌담회를 열어 교육에 대한 집단적인 요약을 진행하여 기존 문제를 일일이 열거하는 것이 좋다. 이러한 문제들 중 교육 여온과 기존 자원 내부 해결을 최대한 빨리 해결할 수 있는 것은 다음 교육의 구체적인 수요가 될 수 있다. 훈련 후 묻지 않고, 경험을 나누지 않고, 훈련 총결산을 하지 마라. 이렇게 훈련 후에는 직원들도 영화를 본 것처럼 줄거리를 모호하게 기억하고, 다른 것은 모두 잊어버린다. 분명히 훈련의 분노는 학생들이 세부 사항을 기억하도록 하는 것이다. HR 부서가 자주 언급하지 않으면 잊혀질 가능성이 크다. 조건이 허락한다면 HR 부서는 내부 학습란과 학술지 등을 전문적으로 진행해야 하며, 교육의 소득과 연계하여 직원들과 공유할 수 있는 귀중한 자료를 자주 찾을 것을 제안한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언 이렇게 번갈아가는 지식 폭격 아래 수강생들이 잊고 싶어도 어렵다. 2) 학습 실용: 훈련 후 HR 관리자는 교육부 주관자와 어떻게 응용할 수 있는지에 대해 상의해 훈련 결과를 실재해야 한다. 이런 일은 대부분의 기업들이 해본 적이 없지만, 진정한 효과의 원천을 정식으로 훈련시킨다. 예를 들어, 교육 과정에서 여러 종류의 수강생들이 모두 인정하는 나쁜 습관이 지적되어 있고, 직원들도 확실히 이런 습관을 가지고 있다면, 관리자들은 뜨거울 때 그것을 홍보해야 한다. 그렇지 않으면 평상시에는 직원들이 무익한 것으로 여길 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교육은 종종 개선과 개선의 계기가 된다. 직원들이 새로운 이년과 새로운 사상을 받아들이는 것은 내부 경영진의 설교가 아니라 외부의 전문 강사의 가르침이기 때문이다. 그렇다면 전문가의 가르침에 따라 모든 사람이 기꺼이 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 반대로, 이러한 개혁과 개선은 평소대로 하면 직원들이 저촉감을 느끼고 협조하기가 어려울 것이다. 교육 부서장은 교육 요약에 따라 패키지 개선 목록을 작성하고 개선 기준 및 시간 일정을 세워 개선을 강화하는 것이 좋습니다. 이렇게 하면 교육이 실제로 운영에 적용되고 기업의 요구 사항을 충족하는 행동과 습관이 점차 생겨날 수 있습니다. 3) 지속적인 학습: 기업이 교육을 조직할 기회가 적고, 직원들이 학습에 참가할 기회가 적다.
4 저는 자동차 부품 공장의 QC 입니다. QC 와 QE 교육을 받으려면 어떤 과목을 교육해야 합니까?
교육 대상자를 살펴보고 교육 조사를 실시합니다.
그리고 교육의 목적은 무엇입니까? , 그런 다음 교육 프로그램을 설정하십시오.
5 저는 자동차 호스트 공장에서 일하고 있습니다. 차량 프로젝트 과정에서 협력한 공급업체는 항상 이렇거나 ...
자동차 업계의 현재 통일된 품질 시스템 표준은 ISO/TS16949 입니다. 제가 자동차 업계에서 경험한 바와 같이 상하이 라인 TUV 는
APQP 는 신상품 개발 도구인데 강요하지 마세요
7 차 교육 과정 중 어떤
자동차 교육에는 자동차 판매 지식, 자동차 수리 지식, 자동차 건설 등 기초 과정
8 차 업계 공급업체 검토 및 품질 시스템 관련 교육 기관 추천