의류 공장의 생산 안전 및 화재 안전에 대한 생각 읽기
의류 생산 기업은 인화성, 가연성 물질이 많은 노동 집약적 장소 중 하나입니다. 화재 예방 감독 화재가 발생하면 많은 사람들이 사망하고 부상을 입는 악의적인 화재 사고가 발생하기 매우 쉽습니다. 저장성 원링시 청베이 거리 양자웨이 마을에 있는 타이저우 다둥 신발 공장에서 화재가 발생해 16명이 사망하고 5명이 부상을 입었으며 손실이 컸고 교훈이 깊었습니다. 실제 작업을 바탕으로 저자는 의류 생산 기업의 화재 안전 관리를 잘 수행하기 위한 몇 가지 제안에 대해 이야기할 것입니다.
1. 의류 제조 기업의 일반적인 화재 위험
(1) 생산 원료 및 완제품은 가연성 및 가연성 물질입니다. 의류제조업체에서는 주로 천과 가죽을 생산하고 있는데, 이들 재료는 모두 가연성, 가연성 재료로 화염에 노출되면 단시간에 연소될 수 있으며, 이에 따라 연소 정도가 격렬한 단계로 진행됩니다. 독성 연기로 인해 사람들이 반응하여 불을 끌 시간이 거의 없습니다.
(2) 대피 통로와 안전 출구가 깨끗하지 않습니다. 일부 의류제조업체에서는 원자재와 (반)제조 제품을 피난통로와 안전출구 옆에 배치하는 경우가 많아, 비상시 피난통로가 막히거나 좁아지는 경우가 많아, 대피통로에는 한 명만 들어갈 수 있는 경우가 많다. 사람들이 탈출하는 것은 매우 위험합니다. 일부 회사에서는 탈출을 방지하기 위해 창문에 철창을 설치합니다.
(3) 소방 시설이 온전하고 효과적으로 유지되지 않습니다. 일부 의류제조업체의 소화기는 압력이 없고 제때 채워지지 않는 경우가 있다. 대피 표지판이 손상되어 탈출을 안내할 수 없습니다. 실내 및 실외 소화전에는 압력이 없거나 호스가 없기 때문에(일부 회사에서는 호스를 중앙에 보관함) 초기 화재를 효과적인 시간 내에 처리할 수 없습니다.
(4) 폼 샌드위치 패널을 사용하여 건물을 지으세요. 비용을 절감하기 위해 일부 제조 회사에서는 가연성 재료의 폼 샌드위치 패널을 사용하여 사무실, 창고 및 기타 건물을 건설하여 화재 부하가 증가합니다. 더욱이, 보호되지 않은 전선이나 에어컨과 같은 고전력 기기는 화재 사고로 이어지기 쉽습니다. 폼 샌드위치 패널이 연소되면 다량의 독성 가스가 방출되어 사람들이 질식하고 혼수 상태에 빠지고 이동성을 잃고 쉽게 사상자가 발생할 수 있습니다.
(5) 직원에게는 "네 가지 능력"이 부족합니다. 일부 의류 제조업체는 경제적 이익에만 초점을 맞추고 화재 안전 책임 시스템을 구축하지 않았으며 직원에게 화재 안전 교육 및 훈련을 실시한 적이 없으며 화재 안전 지식을 가르치지 않았습니다. 결과적으로 직원들은 초기 화재를 진압하지 못하고 탈출하지 못하여 갑작스러운 화재 사고에 대한 전반적인 대처 능력이 저하됩니다.
2. 의류 생산 기업의 화재 감시 대책 강화
(1) ***와 잘 소통하세요. 의류 생산업체 중에는 중소기업도 있고, 지역 녹색기업이자 대규모 납세자도 있는 것으로 저자는 관할 당국과 잘 소통해야 한다고 본다. 첫째, 의류 생산 기업의 화재 감독 및 검사 상황을 *** 지도자들에게 보고하고 *** 차원의 강력한 지원을 위해 노력해야 합니다. 둘째, 관련 관리 기능 부서에 사본과 편지를 보내 화재를 보고해야 합니다. 정보의 완전한 공유를 위한 보호 감독 및 검사 현황 셋째, '국토 관리' 원칙에 따라 ***에게 '화재 안전 위험 처리 명령'을 발부하도록 요청하고 감독 및 개혁에 대한 책임을 부여해야 합니다. 특정 부서와 특정 사람들에게.
(2) 법 집행의 효율성을 강화할 필요가 있습니다. 많은 의류 제조 기업이 '9대 소규모' 장소에 속해 있으며, 저자는 경찰서, 지역사회(마을, 동네) 위원회 등 풀뿌리 부서에 긴밀히 의존하여 상황에 대한 친숙함과 편리함의 장점을 최대한 활용해야 한다고 생각합니다. 감독하고 화재 예방 위치를 전진시킵니다. 정부에 관련 기능 부서를 구성하여 공동 법 집행을 수행하고, 기업 그룹을 효과적으로 폐쇄하고 기업 그룹을 봉쇄하며, 숨겨진 위험에 대한 시정이 형식적이지 않도록 보장하도록 요청할 필요가 있습니다. 핵심 지역 기업인 기업의 경우 검사 상태가 ***에 보고되며 필요한 경우 ***는 감독 및 개혁 실시를 조직하고 목록을 감독하고 화재 위험 개선을 촉진합니다.
(3) 화재 예방 선전을 강화해야 합니다. 일부 의류 제조 회사를 조사할 때 담당자는 소방 감독관에게 다음과 같이 알립니다. 직원을 대상으로 화재 안전 교육 및 훈련을 자주 실시합니다. 그러나 현장에서 직원들의 '4가지 능력'에 대해 질문을 하면 직원들은 업무 수행이 매우 부진한 경우가 많다. 화재가 발생하면 무엇을 먼저 해야 할지, 무엇을 해야 할지 모르는 경우가 많다. 다음으로 하세요. 일부 직원은 다음과 같이 말할 것입니다. 저는 소화기만 사용할 수 있고 소화전에 대해서는 모릅니다. 따라서 저자는 화재안전교육과 훈련이 강화되어야 한다고 생각한다.
주로 다음과 같은 측면에서 시작됩니다. 소방서는 사회 단위에서 화재 안전 교육 및 훈련을 주도적으로 수행합니다. 기업 법률 대리인, 화재 안전 관리, 소방 통제실 업무 담당자, 주요 위치 관리자 등을 대상으로 교육을 실시합니다. 직원 교육을 강화하고 사회 단위의 "4대 역량" 구축을 일일 화재 점검의 초점으로 삼고 *** 및 관련 부서를 활용하여 화재 안전 지식의 대중화를 촉진하기 위한 공동 홍보 노력을 강화합니다. 화재안전 강의 읽기
1. 시작 화재의 7가지 원인 중 첫 번째는 부주의한 불사용입니다. 사람의 부주의, 불완전하고 구현되지 않은 화재안전 시스템, 그리고 나쁜 생활 습관. 2차 전기화재 : 전기용품의 설치 및 사용에 관한 안전수칙을 위반하여 발생한 화재 또는 전선의 노후화 또는 과부하로 인해 발생한 화재를 말합니다. 셋째, 불법조업 : 안전조작 규정을 위반하여 용접 등 화재를 일으키는 행위를 말합니다. 넷째: 방화(Arson): 고의로 화재를 일으키는 행위를 말합니다. 다섯째, 흡연 : 담배꽁초를 던지거나 침대에서 담배를 피우며 화재를 일으키는 행위를 말합니다. 여섯째, 불장난 : 어린이, 치매노인, 정신지체자가 성냥, 라이터를 가지고 놀면서 불을 피우는 행위를 말한다. 일곱 번째 자연 원인: 낙뢰, 지진, 자연 발화, 정전기 등 위에서 언급한 7가지 주요 화재 원인 외에도 원인을 알 수 없는 기타 원인으로 인해 발생하는 화재의 비율도 많습니다. 그리고 최근 화재의 직접적인 원인으로 볼 때, 원인을 알 수 없는 화재가 해마다 증가하고 있습니다. 2. 화재사고 예방법 화재는 자연스러운 현상입니다. 길들인 불은 인류의 친구입니다. 사람들에게 빛과 따뜻함을 가져다 주고 인류 문명과 사회 발전을 촉진합니다. 하지만 통제할 수 없는 화재가 발생해 화재가 발생하면 인명과 재산에 막대한 피해를 입힐 수 있다. 통계에 따르면 1997년에 우리나라에서는 14만 건이 넘는 화재가 발생했고 7,000명 이상의 사상자가 발생했으며 그 중 8%는 어린이들이 불장난을 하다가 발생했습니다. 화재 발생을 줄이고 예방하기 위해 학생들이 화재 예방 지식을 이해하고 숙달하는 것이 얼마나 중요한지 알 수 있습니다. (1) 불장난. 많은 학생들이 불에 대해 호기심이 많아 선생님이나 부모님 뒤에서 불장난을 하는 경우가 많습니다. 어떤 사람들은 불을 지르고 종이, 장작, 풀을 태우고, 어떤 사람들은 폐타이어, 폐플라스틱 등을 야생에서 쌓고, 어떤 사람들은 성냥을 태우고, 성냥개비를 피우고, 어둠 속에서 폭죽을 터뜨리고, 어떤 사람들은 야생에서 말벌집을 태웁니다. .. 그러나 거의 모든 유형의 놀이에는 화재가 발생할 위험이 있습니다. 학생들은 어리고 자신을 보호할 능력이 부족하므로 다음 사항에 주의해야 합니다. 1. 불장난의 위험성과 그것이 가져올 수 있는 심각한 결과를 완전히 이해하고, 절대로 불장난을 하지 마십시오. 2. 라이터, 성냥, 폭죽 등은 아이들이 불장난을 하게끔 유도하는 물건이므로 평소에는 가지고 다니지 마세요. 3. 학생들은 서로를 감독하고 상기시켜야 합니다. 학생들이 불장난을 하는 것이 발견되면 즉시 중지시키고 교사와 학부모에게 보고하고 비판과 교육을 실시해야 한다. (2) 소방시설을 잘 관리하고 통로를 깨끗하게 유지하여 대형 화재사고를 예방하고 조기에 예방하기 위해 곳곳에 소방시설을 설치해 놓고 있습니다. 이러한 장치가 남용되거나 손상되면 화재 발생 시 사람들은 무력해질 것입니다. 1． 소화전, 물총, 호스, 소화기, 소방용으로 특별히 사용되는 삽, 곡괭이, 갈고리, 모래상자, 양동이 등을 이동하거나 유용하거나 훼손하지 마십시오. 2. 현대적인 쇼핑몰, 호텔, 도서관 및 기타 공공 장소의 벽에는 빨간색 화재 경보 버튼이 설치되어 있습니다. 학생들은 이 버튼을 마음대로 눌러서는 안 됩니다. 3. 계단 통로는 화재 발생 시 대피할 수 있는 통로이자 화재 현장에 갇힌 사람들을 구출할 수 있는 유일한 통로이므로, 장애물이 없는 곳에 자전거를 보관하거나 잔해물을 쌓아두지 마십시오. 3. 화재를 피하는 방법 일단 화재가 발생하면 학생들은 정신을 차리고 시간을 다투며 신속하게 대피해야 합니다. 불 속에 갇혔다면 상황에 적응하고 탈출할 방법을 찾아야 합니다. (1) 방갈로 화재시 탈출방법 1. 자다가 연기에 잠에서 깬 경우에는 침대에서 빨리 일어나 몸을 굽혀 서둘러 방을 빠져나가야 합니다. 다 떨어지기 전에 옷을 입을 때까지 기다리지 마십시오. 이제 시간이 당신의 삶입니다. 2. 집 전체에 불이 붙은 경우, 문까지 기어가려면 젖은 수건을 찾아 입과 코를 가리는 것이 가장 좋습니다. 불꽃놀이 때문에 문이 닫혀 있으면 나가지 마세요! 다른 방으로의 화재 확산을 지연시키기 위해 다른 출구로 나가고 통과하는 문과 창문을 닫아야 합니다. 3. 폭죽으로 집 안에 갇힌 경우에는 담요나 침구를 물에 적신 후 몸에 덮어주세요. 특히 머리를 감싸고, 젖은 수건으로 코를 가리고 보호 조치를 취한 후 서둘러 나가세요. 부상의 가능성이 훨씬 적습니다. 4. 절대로 침대 밑, 탁자 밑, 옷장 속에 숨지 마세요. 그리고 집에 귀중품을 보관하기 위해 불타는 방으로 돌아갈 위험을 감수하지 마십시오.
(2) 교습소에서 화재가 발생했을 때 대피하는 방법 현대 교습소의 층수가 점차 증가함에 따라 구조가 점점 더 복잡해지고 학생의 밀도가 높아지며 책상 등 가연성 물질이 많아집니다. 의자 등은 불이 났을 때 탈출이 더 어렵습니다. 건물에 불이 붙으면 다음과 같은 방법으로 대피해야 합니다. 1. 건물에 불이 난 것을 발견하면 당황하거나 뛰어다니지 말고, 침착하게 불이 난 곳을 탐색하고 바람의 방향을 파악하여 재빠르게 움직여야 합니다. 화재가 확산되기 전에 화재 지역을 바람이 불어오는 방향으로 대피하십시오. 2. 화재 발생 시 폭죽으로 인해 복도가 막힌 경우 즉시 문과 실내 환기구를 닫아 연기가 들어가지 않도록 하십시오. 그런 다음 뜨거운 연기와 유독가스 흡입을 방지하기 위해 젖은 수건으로 입과 코를 막고, 화상을 입지 않도록 윗옷을 적십니다. 복도에 연기만 있고 불이 없다면, 연기가 눈에 들어가 호흡기로 흡입되는 것을 방지하기 위해 더 큰 투명 비닐봉지를 머리에 씌우고 낮고 구부린 자세로 대피하세요. 불꽃놀이 장소. 3. 절대로 창문에서 뛰어내리지 마세요. 바닥이 높지 않은 경우, 교사의 보호와 조직 하에 밧줄을 이용해 창문에서 안전한 구역으로 내려갈 수 있습니다. 4. 화재 발생 시 엘리베이터는 언제든지 오작동하거나 화재로 인해 파손될 수 있으므로 이용하지 마십시오. 화재안전계단이 막힌 경우에는 화재안전 대피계단을 따라 1층으로 대피해야 합니다. 중간에 즉시 옥상 플랫폼으로 돌아가서 도움을 요청해야 합니다. 계단에서 유리창을 깨고 소리를 지르며 구조대원에게 구조할 정확한 위치를 알릴 수도 있습니다. (3) 계단이 불에 막혔을 때 대처법 일단 계단이 불에 타면 절박한 상황인 것 같지만 그렇지 않습니다. 1. 창문 옆에 설치한 빗물홈통 배관을 통해 내려갈 수 있으나, 올라가다가 인체가 부러지거나 떨어져 인명 피해가 발생하는 것을 방지하기 위해 배관의 튼튼한 여부를 주의 깊게 확인해야 합니다. 2. 시트를 찢어서 밧줄로 연결하고 한쪽 끝을 창틀에 단단히 묶은 다음 밧줄을 아래로 밀어내립니다. 3. 건물의 평지붕은 비교적 안전한 장소이며, 일시적으로 대피할 수도 있습니다. 4. 튀어나온 벽, 다도 스커트, 연결된 발코니 등에서 안전한 곳으로 이동하세요. 5. 불이 나지 않은 방으로 대피하고 도움을 요청합니다. 6. 건물에서 뛰어내리는 것은 좋은 것보다 더 위험한 경우가 많으며 가장 바람직하지 않은 탈출 방법입니다. 하지만 2층에 갇힌 경우에는 손으로 창문이나 발코니 모서리를 잡고 천천히 발을 내린 후 무릎을 살짝 구부린 채 뛰어내려도 됩니다. (4) 건물 안의 방이 불에 휩싸인 경우 대처 방법 건물에 화재가 발생한 후에는 가능한 한 신속히 화재 현장에서 빠져나와 최대한 이동하도록 노력해야 합니다. 불이 너무 심하고 도저히 탈출할 방법이 없을 때는 다음과 같은 방법으로 도움을 받을 수 있습니다. 1. 문에 붙어서 문과 창문의 갈라진 틈을 옷으로 막습니다. 동시에 문과 창문에는 계속 물을 붓습니다. 2. 침대, 테이블, 의자, 침구 등 실내의 모든 가연성 물체에는 지속적으로 물을 부어주어야 합니다. 3. 침대 밑, 액자 속, 옷장 속에 숨지 마세요. 4. 소방관에게 구조하러 오라고 알리십시오. 울부짖는 소리가 들리지 않으면 손전등을 사용하여 빛을 비추거나 밝은 옷, 수건을 흔들거나 물건을 아래층에 던져 구조자의 주의를 끌 수 있습니다. (5) 옷에 불이 붙었을 경우 대처법 1. 무작정 뛰어다니거나 손으로 치지 마세요. 땅바닥에 떨어져 앞뒤로 구르거나 옆에 있는 물에 뛰어들어야 합니다. 2. 옷이 찢어지기 쉬운 경우 힘을 주어 찢어낼 수도 있습니다. 3. 구조자는 불이 붙은 사람에게 물을 부어 옷을 찢는 데 도움을 줄 수 있지만 화학적 감염을 예방하기 위해 소화기를 인체에 직접 뿌릴 수는 없습니다. (6) 산불 대피방법 1. 바람의 방향, 바람의 세기, 불의 크기 등을 파악하고, 역풍이나 측풍이 불 때 안전한 탈출로를 선택한다. 2. 바람이 강하고, 불이 맹렬하고, 불이 사람과 가까우면 절벽이나 도랑에 잠시 대피했다가 바람이 잦아들고 불이 꺼지면 대피하는 방법을 선택할 수 있습니다. 3. 불이 사람으로부터 멀리 떨어져 있는 경우에는 바람이 불어오는 방향으로 대피하거나, 바람의 방향에 수직인 양쪽으로 대피하는 방법을 선택해야 합니다. 예를 들어, 북쪽에서 바람이 불면 북쪽이나 동쪽, 서쪽으로 가야 위험을 피할 수 있습니다. 4. 바람의 속도와 불의 속도는 사람이 달리는 것보다 빠르므로 바람을 타고 달리지 마십시오. 위의 내용은 학생들에게 가상 조건에서 여러 가지 화재 대피 방법을 소개합니다. 실제로, 다양한 화재 현장의 상황은 매우 복잡합니다. 학생들이 화재에 직면하면 16개의 단어를 기억해야 합니다. 즉, 위험에 맞서 두려움을 모르고, 명철하고 결단력 있고, 시간에 맞서 싸우고, 능숙하게 탈출해야 합니다. 한마디로 시간을 벌고 빨리 떠나는 것이 최선의 정책이다. 4. 사건 발생 후 경찰에 신고하는 방법 1. 화재경보번호 '119'를 눌러 경찰소방대에 신고합니다. 2. 자전거를 타고 소방서에 신고합니다. 3. 큰소리로 소리칩니다. 5. 소화 방법. 1. 냉각방식.
냉각식 소화는 가연성 물질이 연소할 때 일정 온도에 도달해야 한다는 조건을 바탕으로, 소화제(또는 물)를 연소 대상물에 직접 분사하여 가연성 물질의 온도를 발화점 이하로 낮추어 연소를 멈추게 하는 방식입니다. . ⑴ 물을 사용하여 불을 식혀주세요. ⑵ 소화기를 사용하여 불을 끈다. 2. 격리방법에 의한 소화 격리방법 소화란 연소가 정지되도록 하기 위해 반드시 존재해야 하는 가연성 물질에 따라 근처의 가연성 물질로부터 타는 물질을 격리하거나 분산시키는 것을 말한다. 예를 들어, 화재 발생 시 배관 밸브를 닫거나, 화재 지역으로 흐르는 가연성 가스 및 액체 배관을 차단하거나, 연소된 용기 또는 화염에 의해 연소 또는 방사된 용기에 들어 있는 액체 가연성 물질을 다른 곳으로 전환시킵니다. 파이프라인을 통해 화재 발생원 근처의 가연성 가스 및 액체를 제거합니다. 가연성 건물의 경우 화재 발생원 근처의 가연성 물질을 제거합니다. 3. 질식법에 의한 소화 질식법은 일반적으로 가연성 물질의 연소에 충분한 공기가 필요하다는 조건에 기초하여 연소 구역으로 공기가 유입되는 것을 방지하거나 불활성 가스를 사용하여 가연성 물질을 희석시킵니다. 공기 중의 산소 함량을 낮추어 산소 부족으로 인해 연소 물질을 감소시키거나 산소를 차단하고 소화하십시오. 불을 끄는 방법을 사용할 때에는 석면이불, 젖은 이불, 젖은 캔버스 등을 사용할 수 있다. 4. 소화방법을 억제한다. 소화약제를 연소연쇄반응에 참여시켜 연소과정에서 발생하는 활성산소를 빠르게 소멸시켜 연소를 진화시키는 것입니다. 6. 총기 사용 1. 소화기 들어올리기 2. 안전핀(안전핀) 뽑기 3. 손잡이를 꽉 쥐기 4. 화원 바닥을 겨냥해 분사하기 5. 좌우로 움직여 쓸어내기 6. 유지하기 화재안전 영상 확인을 위한 모니터링 시청 후 소감
오늘은 '소방안전교육'을 읽고 많은 감동을 받았습니다. 화재를 예방하는 방법과 화재로부터 탈출하는 방법을 배웠습니다.
한번은 우리 집에서 어머니가 전기 라디에이터, 인덕션 밥솥, TV 등을 같은 콘센트에 꽂으셨다가 잠시 후에 나갔다가 발견한 기억이 납니다. 집이 어두워서 빨리 집으로 달려가서 당황한 엄마와 누나의 얼굴을 보았는데, 동시에 뭔가 타는 듯한 불쾌한 냄새가 났어요. , 알고보니 전기봉에 작은 불이 났는데 다행히 집에는 불이 붙지 않았습니다. 어머니가 말씀하셨을 때 숨이 가빠지고 심장이 쿵쾅쿵쾅 뛰는 장면이었죠!
나중에 불이 꺼진 이유는 무엇일까요? 제 여동생이 생산안전과 화재안전을 관리하는 부서와 같은 곳이겠군요.
네티즌: 안녕하세요!
생산 안전과 화재 안전은 안전 업무의 일부입니다. 생산 안전과 화재 안전은 주로 현지 생산 안전 감독 및 관리 부서의 책임입니다. ; 화재 안전은 주로 지역 소방 및 공안 부서의 책임입니다. 그러나 생산 안전의 일부 측면에는 화재 안전도 포함되며, 화재 안전의 일부 측면에는 생산 안전 및 화재 안전과 관련된 석유 생산 및 주유소와 같은 생산 안전도 포함됩니다.
자세한 사항은 현지 생산안전감독 및 소방안전관리부서에 문의하시기 바랍니다!
제 답변이 도움이 되셨으면 좋겠습니다! 안전과 읽은 후의 생각
안전 교육에 대한 생각 하나님은 모든 사람에게 한 번의 생명만을 주셨기 때문에 우리는 생명을 소중히 여겨야 하며 생명이 안전해야 생명이 보장됩니다. 그러므로 우리는 안전의식을 함양하고, 안보위기 상황에 직면했을 때 자기구조능력을 향상시켜야 한다. 그럼 이제 '안전'이라는 단어에 대해 이야기해보겠습니다!
생활 속 안전은 우리와 매우 밀접한 관계가 있으며 밤낮으로 우리 주변에서 발생합니다. 생명의 모든 생명이 안전을 위해 알 수 없이 사라지는 것을 보셨나요? 그 충격적인 장면을 보셨나요? 붉은 피, 가족들의 애절하고 애절한 울부짖음, 그리고 길을 잃은 친구들의 눈빛입니다. 안전교육을 읽고 난 후의 생각. "생명"은 너무나 순수하고 생생한 영혼이고, "안전"은 생각을 자극하는 두 가지 단순한 주제이지만 모든 사람과 관련이 있습니다. 자신의 안전은 개인의 안전일 뿐만 아니라 미래, 가족의 안전과도 연결되어 있고, 가족의 행복과도 연결되어 있습니다.
생산 안전, 화재 안전 증진 및 평가 시스템
1. 화재 안전 작업은 해당 단위의 내부 검사, 평가 및 평가에 포함되어야 합니다.
2. 단위는 6개월마다 각 부서와 각급 소방안전 책임자를 평가하고, 소방안전 업무에서 뛰어난 성과를 낸 부서와 개인 또는 특별한 공헌을 한 개인에게 시기적절하게 표창과 보상을 해야 합니다.
3. 법에 따라 소방 업무를 수행하지 않거나 해당 회사의 소방 안전 시스템을 위반한 경우 책임자에게는 관련 규정에 따라 행정 제재 및 특정 재정적 처벌이 주어집니다.
4. 화재 안전 시스템을 위반하여 손실을 초래한 사람은 상황과 손실 정도에 따라 금전적 처벌 외에도 일표권 거부권 제도가 시행될 것입니다. 정해진 시간 내에 승진하거나 승진하지 마십시오.
5. 화재 위험을 기한 내에 시정하지 못한 부서 및 개인은 직무에 따라 책임을 지며, 자금 및 관련 수당 급여가 공제됩니다.
6. 개인의 부주의나 화재안전업무 불이행으로 화재가 발생하여 범죄가 성립되는 경우, 법에 따라 형사책임을 추궁합니다. 주유소 화재안전관리 매뉴얼을 읽고 느낀 점
이 글에서는 현재 주유소 안전관리에 존재하는 주요 문제점을 간략하게 나열하고, 이러한 안전문제를 해결하기 위한 주요 대책을 제안한다. 이 글에서는 주유소의 '선천적 결함' 시정, 시장 접근 제한, 기술 훈련 및 교육 강화, 시스템 개선, 메커니즘 혁신 등의 측면을 간략하게 설명합니다.
화재 안전 지식을 읽은 후 독서 노트 작성 방법
독서 노트는 논쟁이 많은 독서 노트입니다. 개인적인 경험, 실제 경험 및 생생한 예를 사용하여 "독서"를 통해 배운 원리를 설명해야 합니다. 그러므로 독서 후 논평에는 '읽음'과 '감정'이 모두 쓰여야 하며, 이는 서술과 추론이 모두 필요하며, 논증은 서술의 심화이며, 이 둘은 결합되어야 한다. .
읽고 난 후의 주된 느낌은 '느낌'입니다. 원문은 물론 너무 많이 인용하지 말고, 표현 방법도 자신의 언어에 맞춰 사용하면 됩니다. 이야기와 논증의 결합. 토론할 때는 분석, 추론, 예시에 중점을 두어야 하며, 구조적으로는 일반적으로 원문을 간결하게 인용해야 합니다. 독서'가 처음에 '느낌'으로 이어지고, 감정 표현에 집중한 뒤 문장 끝은 다시 '읽기'로 이어진다.
읽은 후의 느낌을 적는다. 일반적으로 3가지다. 해야 한다:
1. 원문의 내용을 이해한다. '읽은 후의 성찰'은 이름에서 알 수 있듯이 먼저 읽고 난 후 느끼는 것을 의미한다. 원문을 파악하세요. 중요한 내용을 이해해야만 진정한 경험을 쓸 수 있습니다.
2. 가장 깊은 경험이 담긴 부분을 작성하세요. 기사에는 많은 내용이 포함되어 있으므로 내용을 담아야 합니다. 깊은 경험과 풍부한 생각이 없으면 "가족 화재 안전 상황 조사 보고서"를 읽고 생각을 쓰는 데 성공하지 못할 것입니다. p>
읽은 후 생각을 쓰는 방법:
사람들이 어떤 자료를 읽을 때, 기사나 책은 종종 삶의 많은 사람 및 사물과 연관되어 어떤 감정, 연상을 만들어냅니다. 이러한 감정을 기사에 담는 것이 독서 후 글쓰기 훈련입니다. 모범 에세이 읽기와 쓰기 훈련의 두 가지 측면을 결합하는 것은 학생들의 읽기와 쓰기를 종합적으로 훈련하는 중요한 방법입니다.
독서 후 리뷰의 내용과 구조에 대한 나의 견해를 이야기해보자. "읽기"는 "느끼다"의 기본이고, "느끼다"는 "읽기"에 의해 촉발된다. "읽다"가 없어도 상관없다. "느끼다"니 읽기와 느낌은 먼저 원작을 읽어야 한다. 기사에 담긴 원문의 의도와 이념적 의미를 집중적이고 정확하며 종합적으로 파악한 후, 이를 바탕으로 원문을 적절하게 인용함으로써 다음의 '느낌'에 대한 감정을 품고, '느낌'이 확고한 기반을 갖게 됩니다. 논증을 확립하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 원문의 핵심을 이해하고 숙달하지 못하면, 읽은 후의 느낌은 높은 수준의 명확성 없이 공중에 떠 있는 성이 됩니다. 언어 구성이나 일반화 능력 측면에서 보면, 글을 쓸 때 원문을 길게 다시 말하는데 빠져 초점을 앗아가는 경우가 많습니다. 글을 쓰고 읽을 때 원문을 낱낱이 베끼는 것은 학생들의 공통적인 문제입니다.
둘째, 느낌이 핵심이다. 여기서 느낌은 둘 다다. 원문에서 벗어나는 공허한 논의도 아니고, 단순히 원작의 내용을 반복하는 것도 아니고, 원작에서 영감을 받은 새로운 개념이다. 원작에 담긴 작가의 생각과 생각은 영혼의 번쩍임과 이해의 도약이다. 일반적으로 읽은 후의 '감정'은 두 가지 상황이 있는데, 이는 작가의 이해가 더욱 심화되는 것을 표현하는 것이다. 의류공장 안전제작 파일
단순한 소방파일이 맞나요?
소방법 및 기타 규정에 따르면:
소방장비등록대장
소방장비 유통지도
소방장비 점검목록
소방장비 업데이트 양식
소방관리시스템
화재 책임 시스템
화재 안전 일일 점검 양식
소방 훈련 기록
비상 관리
화재 대피 지도
화재감시시설 점검 및 유지관리 기록
등