자질교육은 전면적인 발전과 전반적인 발전을 요구하며, 학생의 심신 발전의 다른 특징에서 출발하여, 학교제도가 적합하기 때문에, 교육교육의 전 과정과 각 부분에 초점을 맞추고, 여러 가지 방법으로 학생들의 학습의 주동성과 창조정신을 배양하는데 힘쓰고, 덕, 지혜, 체, 미, 노동오육을 병행하여 전면적인 발전을 요구한다. (a) 교육관 교육관은 교육에 대한 사람들의 견해로, 사회정치, 경제제도의 제약을 받으며, 교육 요소에 대한 다른 관점의 영향을 받는다. 구체적으로 교육자, 교육 대상, 교육 내용, 교육 방법 등 교육 요소와 그 속성 및 상호 관계에 대한 인식, 그리고 교육과 다른 사물 간의 상호 관계에 대한 사람들의 견해, 그리고 그로부터 파생된 교육에 대한 역할, 기능, 목적 등에 대한 견해다. (b) 자질교육관 1. 자질교육관을 정의하는 것은 응시 교육관과 반대되는 교육관이며, 교육활동의 목적을' 자질' 인 사람의 전면적인 자질을 가리키는 교육관이다. 자질교육관은 교육 활동이 사람의 전체적이고 전면적인 자질 발전을 가리켜야 하며, 사람의 전반적인 품질과 전면적인 자질이 향상되어야 한다고 생각한다. 선천적인 생리적 자질, 후천적인 환경과 교육의 영향으로 발전한 심리적 자질과 사회문화적 자질의 전면적인 발전이다. 2. 내포 (1) 자질교육은 국민의 자질을 높이는 것을 근본적 취지로 하는 자질교육이다. 전체 중화인민공화국의 * * * 과 국가의 모든 시민의 자질을 높이는 것을 근본적 취지로 하는 교육이다. (2) 자질교육은 전체 학생을 대상으로 한 교육 교육법은 시민들이 "법에 따라 동등한 교육을 받을 수 있는 기회" 를 규정한다. (3) 자질교육은 학생의 전면적인 발전을 촉진하는 교육의 전면적인 발전이다. 이는 당의 교육방침의 핵심 부분이다. 자질교육을 실시하는 것은 덕육, 지육, 스포츠, 미육 등의 유기적 결합을 통해 학생의 덕, 지혜, 체, 미 등의 전면적인 발전을 실현하는 것이다. (4) 자질교육은 학생의 개성 발전을 촉진하는 교육 자질교육으로, 사람의 개성에 입각한 교육이다. 그것은 사람과 사람이 개성에 차이가 있다는 것을 인정하는 기초 위에서, 차이에서 출발하고, 사람의 개성발전을 목표로 하는 것은 본질적으로 개성발전의 교육이다. (5) 자질교육은 학생들의 혁신정신과 실천능력을 키우는 데 중점을 둔 교육으로 혁신정신과 능력을 갖춘 차세대 인재를 양성하는 것이 자질교육의 시대적 특징이다. 혁신 교육은 자질교육의 핵심이며, 지식경제가 인재 양성에 도전하는 것에 대한 교육의 대응이다. 3. 외연 자질교육은 일관성 있고, 전방위적이며, 전 과정의 교육 활동이다. 자질교육은 평생, 특정 단계, 특정 학교에 대한 요구가 아니라 각급 학교에 대한 요구다. (3) 자질교육관의 출현과 발전 1. 자질교육관의 생산 자질교육은 일종의 교육가치로서' 응시 교육' 현상을 바로잡는 데 있다. 초중고등학교 교육은 진학률을 일방적으로 추구하고, 대학교육은 지나치게 전문화하는 등이다. 응시 교육은 교육 활동의 평가 링크를 교육 목적으로 삼고, 사람의 자질의 한 방면을 전부로 삼아, 교육 활동 자체와 교육 양성 대상이 심각하게 왜곡되었다. 따라서 응시 교육은 우리나라의 교육 방침에서 벗어날 뿐만 아니라 사회 진보와 발전에 필요한 인재를 양성하는 데도 불리하다. 자질교육관은 응시 교육관을 반전시키고, 교육 목적을 다시 사람 자체를 가리키며, 사람의 전체적이고 전면적인 소질을 가리킨다. 2. 자질교육관의 발전은 1993 년 2 월 중 * * * 중앙 국무부가 반포한' 중국 교육개혁과 발전개요' 에서' 초중고등학교는 응시교육에서 국민 자질 전면 향상의 궤도로 전향해야 한다. 전체 학생을 대상으로 학생의 사상윤리, 문화과학, 노동기술, 신체심리적 자질을 전면적으로 높여야 한다' 고 강조했다. 1996 년 3 월 전국인민대회 8 회 4 차 회의에서 비준한' 중화인민공화국 * * * 과 국국민경제와 사회발전' 95' 계획과 2010 년 비전 목표 개요', 9 회 인민대회 1 차 회의와 2 차 회의의' 정부 업무 보고서' 는 모두' 응시 교육' 에서 자질교육으로의 전환' 을 강조했다
1999 년 1 월 13 일 국무부는 교육부가 발표한' 21 세기 교육진흥행동계획' 을 비준해' 세기를 뛰어넘는 자질교육공사' 를 실시할 것을 제안했다. L999 년 6 월 중 * * * 중앙 국무부는' 교육개혁 심화와 자질교육 전면 추진에 관한 결정' 을 내렸다. "결정" 의 출현은 자질교육관이 이미 체계적인 사상을 형성했다는 것을 상징한다. 2006 년 6 월 29 일 제 10 회 전국인민대표대회 상무위원회 제 22 차 회의에서 개정된' 중화인민공화국 * * * 및 국의무교육법' 은' 의무교육은 반드시 국가의 교육방침을 관철하고 자질교육을 실시해야 한다' 고 명확하게 규정하고 있다. 이는 자질교육이 이미 법적 수준으로 올라 국가의 의지가 되었다는 것을 상징한다.