취업 상황이 갈수록 긴장되면서 직업교육은 이미 학생 업무의 중요한 부분이 되었다. 직업교육의 목적은 학생의 능력 구조의 구체적 업무 요구 사항과 일치하는 학생의 능력, 직업이상과 사회수요의 일치를 실현하는 것이다. 이것은 체계적이고 과학적인 일이다. 본 연구는 학생의 직업과 성취 동기 설문지의 권장 조치를 이해하는 것을 목표로 한다.
이 연구는 세 부분으로 구성됩니다. 우선 대학생들이 일자리를 구하는 설문 조사를 자체적으로 디자인하고 기본적인 상황을 이해하는 04 졸업생의 취업 기회를 이해하는 등 서명 시 업무에 대한 의견, 계약 위반, 계약 위반 의견을 포함한다. , 254 개의 유효한 설문조사 대상은 무작위로 선정된 고학년 학생, ***254 명이다. 직업심리조사, 426 건의 유효설문지, 홀랜드 직업능력성향 테스트 규모, 테스트 자료, 국제무역, 영어 3 개 전공 2 학년 학생 ***500 명, 주로 대학생의 직업이상, 직업흥미와 전문능력의 일치, 직업생활의 소망과 능력의 전공을 이해하기 위해서다. 성취 동기, 에드워드 개성선호량표, 대학생의 성취와 다른 유형의 수요, 다른 집단의 특징, 대학생의 성취에 대한 필요성을 이해하다. 대학 1 학년 학생, 무작위로 다른 캠퍼스 선택, 500 명의 학생, 다른 전문 테스트 데이터의 분석 조사, 468 개의 유효한 설문지.
졸업생 취업 상황 조사, 기본 상황은 다음과 같다.
결과 분석
(1) 태도 대부분의 학생들은 직업을 찾고 있다
(2), 대부분의 학생들은 취업의 압력을 깨닫고 일찍 일자리를 찾기 시작하며 늦게까지 일자리를 찾기 시작했지만, 점점 더 많은 학생들이 대학원에 합격하지 못하는 사람도 있어 일자리를 찾을 수 있는 절호의 기회를 놓쳤다. 일자리를 구하는 것을 포기하는 것은 여러 가지 이유로 약 10% 의 비율이다.
(3) 중 절반 이상의 학생이 졸업생이 좋은 직장을 구했다.' 전체적인 소질은 좋지만, 학생의 22% 는 부모의 사회관계와 운이 좋다고 생각한다' 고 답했다. 순수한 학술기록이라고 생각하는 학생은 1% 에 불과했다.
(4), 학생의 40% 가 현장 조사와 인터뷰를 통해 서명한 실제 상황을 이해하고 있으며, 이와 관련하여 대학생의 신중한 태도와 인턴 및 사회실천 활동은 학생들이 이상적인 직업을 찾는 데 도움이 된다. 학생의 약 32% 가 고용주의 채용 광고를 이해하고, 학교와 고용주의 정보가 원활하지 못한 것은 졸업생이 직장에서 회전율이 1 년 또는 2 방면에서 발생하는 원인일 수 있다.
(5), 대학생이' 위약' 하는 것은 상관없는 태도다. 이는 정상적인 것이다. 법률 절차만 하면 된다. 하지만 이런 상황은 상호 신뢰학교와 고용주의 관계에 영향을 미칠 수 있다.
(6), 서명되지 않은 학우에서는 대부분의 학생들이 긍정적인 태도를 취하고 있지만, 수동적이거나 자포자기한 학생도 몇 명 있다.
전문 심리조사
이상적인 직업
주요 조사 중인 두 그룹의 학생들의 직업 이상 사이의 밀접한 관계 인문학 (외국어와 무역) 과 공학 (자료) 으로 두 가지 유형이 있다 한편, 우리는 각각 재료학원의 남자아이와 여자아이를 자신의 이상적인 직업에서 성별 차이가 있는지, 이상적인 직업을 확정하는 결과를 표 6 에 나와 있다.
2 년 동안 진행된 조사항목의 조사 결과에 따르면 똑같지 않고 (1) 1 학년 학생보다 4 학년 학생들이 직업의 조건과 수입을 더 중요하게 생각한다는 규칙도 있다.
(2), 4 학년 학생이 1 학년 학생보다 더 많습니까? 직업교육을 중시할 기회를 더하면 실천에서 배우는 의식이 비교적 강하다. (3), 4 학년 학생들에 비해 1 학년 학생들은 전공 대구와 자신의 재능을 비교적 소홀히 한다. 요컨대, 4 학년 학생들은 종종 현실적이고 이성적인 인식의 경력이다.
성취 동기에 관한 연구.
한 사람의 업적, 학습 동기, 필요, 학업 및 개인 성취와 높은 상관 관계, 성취의 필요성, 강한 학습 동기를 가진 사람들은 우수한 학습 성과와 사회적 가치를 더 쉽게 얻을 수 있다는 연구결과가 나왔다. 참고해야 할 내부 불균형으로 무언가를 잃었다. 특정 직접적인 추진력에 의해 구동되는 동기는 특정 목표를 추구하는 것이다. 성취욕구는 성취동기의 관점에서 볼 때, 대학생의 성취동기의 특징, 연구의 전제를 탐구할 필요가 있다.
1, 대학생들이 필요로 하는 성취와 수요 백분위 비교 표 11 (약간) 에 나와 있다.
결과는 전반적으로 중간 수준의 대학 1 학년 학생이 달성한 성취가 필요하고, 필요한 친화성은 비교적 높은 수준, 순종은 겸손한 수요가 필요하다는 것을 보여준다. 이러한 수요는 사회와 밀접한 관련이 있고, 새로운 환경에 적응하지 못하고, 조화로운 인간관계를 구축하고, 성취에 필요한 대학생들은 우울증 상태에 있다 새로운 것을 강화합니까? 학생 입학 교육은 그들이 대학 환경, 생활, 학습 방법에 적응하여 친화적 필요와 사회적 요구를 충족시킬 수 있도록 도와준다.
2, 다른 요구 사항과의 다양한 관계를 구현해야 합니다. 결과는 표 12 (생략) 에 나와 있습니다.
결과에 따르면, 긍정적인 성과에 필요한 성능 요구 사항이 있으며 지속해야 합니다. 성능은 자신을 표현하고, 다른 사람의 주의를 끌고, 자신의 성적, 지속적인 수요, 지정된 임무, 최선을 다하고, 임무가 완료될 때까지 수요를 해결하기 위해 노력해야 한다. 그러나 상관 관계는 중요하지 않습니다. 중대한 마이너스 관련 주문의 필요성, 친화필요, 내성은 도움이 필요하고, 필요와 겸허한 필요와 성취가 필요하다. 주문은 조직적이고 질서 있는 일이 필요하니 한 걸음 한 걸음 더 나아가길 바랍니다. 프로와 참고가 필요한 필요성은 친구와 밀접한 관계를 유지하고 있다. 반성의 수요는 자신의 행동을 분석하고, 다른 사람의 의견을 고려하려면 자신을 다른 사람을 배려해야 한다. 다른 사람의 필요를 돕고 싶고, 스스로 손을 대는 번거로움을 돕다. 겸허한 필요, 자진적인 인정, 자신이 잘못이 없다는 것을 인정할 필요가 있다. (존 F. 케네디, 겸손명언) , 이러한 기본 요구 사항을 충족 후, 학생 들은 더 높은 수준의 요구를 추구 합니다, 학생 들은 카 운 셀러 필요, 그들에 대 한 관심, 자주 그들과 의사 소통, 의사 소통, 그들의 생각을 이해, 깊은 자극 잠재력, 자신감을 강화, 성취 동기와 수요를 향상 시킬 수 있습니다.
3, 서로 다른 집단의 대학생 성취는 수준 비교 결과 표 13 (약간) 이 필요하다.
조사에 따르면 대학생의 성취에는 성별 차이와 전문적 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나 포강학원 학생 성취강포캠퍼스 학생들의 필요 수준은 차이보다 약간 낮은 수준에 이르렀다. 이에 따라 포강학원 학생들의 특징, 목표 지도, 교육 및 경력 계획, 의식 향상, 학습 주동성, 학생 성장 촉진, 전원 공급 장치.
가 제시한 네 가지 조치
직업교육은 학생들이 과학적 경력과 직업이상을 확립하는 대학생이 자신의 성적 지향에 부합하고, 직업지향이 자신의 대학의 학습과 생활을 지도할 수 있도록 일찍 시작한다. 의 직업 이상은 인생 이상의 중요한 구성 요소이며, 다른 생활 이상의 대학 생활의 기초이자 보장이며, 경력을 향해 나아가는 중요한 시기, 학생과 직업교육의 중요한 구성 요소이다.
2, 엔지니어링 전공 학생부터 엔지니어, 꿈의 직업, 애플리케이션 엔지니어가 필요로 하는 지식과 실천 기술은 가장 우세한 엔지니어링 전공 학생이 아니다. 학생 이론의 실제 능력과 실무 능력을 강화하여 그들이 자신의 직업 이상을 실현할 수 있도록 도울 수 있는 기회를 제공하다.
3, 업종에 따라 성별에 따라 직업포부와 재능이 다른 학생들은 확연히 다르다. 직업교육은 목표로 삼아야 한다. 우리는 이렇게 깊고 섬세하게 협정에 서명하도록 촉구해야 한다. 같은 시간에 학생들이 자신의 목표를 명확히 하고 자신의 직업이상을 실현하도록 도와야 한다.
4, 직업 가치? 대학 고학년 학생들은 점차 현실적이고 합리적이며, 이것은 좋은 면이지만, 또한 학생들에게 이상과 현실의 관계를 잘 처리하도록 교육하여, 이상적인 경력을 찾는 것이 자신의 이상, 축적된 경험과 실력을 포기하는 것을 의미하지 않는다는 것을 이해하게 한다. 이 일을 잘 하고, 빠른 직업 이상을 해야 한다.
5, 적은 직업 가치? 대학생, 사회의 수요를 고려하고, 사회의 즐거움을 촉진하고, 학생 위반도 한 가지 경향을 보이고, 상대방의 입장을 고려해야 한다. 매우 복잡한 이유가 있지만 장기적으로 대학생 취업시장의 양성발전에 불리하다. 따라서 고교 대학원생 교육은 강화된 계약의식, 성실의식 교육에 초점을 맞춰야 한다.
6, 필요한 성적과 성취 동기의 중요한 측면에 대한 적극성이 대학생의 학습과 업무에 영향을 미치고, 대학생 구조의 필요성을 이해하여 학생들의 학습 성과를 자극하고, 학생의 자기발전 동기 부족을 해결하는 열쇠가 필요하다.