양질의 교육의 기본 요구 사항: 모든 것에 직면하고, 학생들의 전반적인 발전을 촉진하고, 학생들의 혁신 정신과 실용적인 능력 배양을 촉진하고, 학생들의 활기차고 활기차고 활동적인 발전을 촉진하고 집중합니다. 학생들의 평생 지속 가능한 발전에 관한 것입니다.
1. 모두에게 개방
우리나라에서는 모든 학령기 학생에게 개방되는 보편적인 9년 의무교육을 실시하여 모든 학령기 학생이 학교에 입학할 수 있도록 합니다. 그리고 수업. 모든 학생에게 열려 있으므로 모든 학생은 독창적인 기반으로 발전하고 재능의 범위 내에서 완전히 발전할 수 있습니다.
2. 학생들의 전인적인 발전을 촉진합니다.
학생들의 도덕적, 지적, 육체적, 미적 측면의 전적인 발전을 촉진하는 것은 우리 당과 국가의 교육 정책입니다. 현실적으로 시행해야 합니다. 이 정책은 잘 시행되고 시행되어야 하며, 이 점에 있어서는 어떠한 여유도 있을 수 없습니다.
3. 학생들의 혁신적 정신과 실무 능력 함양을 장려합니다.
우리나라의 기초교육은 여전히 능력 함양에 더 많은 노력이 필요합니다. 지식은 중요하지만 지식은 사람들의 사고 공간을 제한할 수 없으며, 사람들이 세상을 더 깊이 이해하고, 세상을 변화시키며, 자신의 능력을 개발할 수 있는 기반이 되어야 합니다. 따라서 양질의 교육을 위해서는 혁신능력과 실무능력이 특히 중요합니다.
4. 학생들이 활기차고 활기차고 적극적으로 발전하도록 장려하십시오.
혁신적이기를 원한다면 주도권을 전제로 삼아 학생들의 주도권 정신을 진심으로 존중해야 하며, , 이는 교사가 경험적 교육을 수행하고 학생들이 적극적으로 탐구하고 적극적으로 생각하도록 장려하며 학생들이 의심하고 질문하도록 장려하며 학생들의 활기차고 활기차고 활동적인 교육 발전을 촉진해야 합니다.
5. 학생의 평생 지속 가능한 발전에 중점을 둡니다.
가르치는 것은 학생들에게 가르치는 것뿐만 아니라 학생들에게 지식을 제공하는 것이기도 합니다. 학생들에게 지식을 제공하는 것입니다. 학생들이 지식의 문을 여는 열쇠입니다. 시대적 발전의 요구에 부응하기 위해 기초교육은 학생들의 평생 지속가능발전 역량을 배양해야 한다.
학생의 전반적인 발전을 촉진하는 데 직면한 과제:
1. 전통적인 교육 개념의 제약: 전통적인 교육 개념은 종종 학생을 무시하고 학생의 학업 성과에만 초점을 맞춥니다. '인성, 흥미, 균형잡힌 발달. 이 개념은 뿌리 깊게 박혀 있어서 단기간에 바꾸기가 어렵습니다.
2. 자원의 불균형한 배분: 일부 지역에서는 교육 자원의 불균형한 분배로 인해 일부 학교와 지역에서 필요한 교육 자원 및 여건이 부족하고 학생들에게 종합적인 교육 서비스를 제공할 수 없게 되었습니다.
3. 단일 교육 방법: 전통적인 교육 방법은 세뇌 교육 방법을 채택하는 경우가 많으며 학생의 지배적 지위와 혁신 능력 배양에 대한 존중이 부족합니다. 이 단일 교육 방법은 학생들의 전반적인 발전 요구를 충족시킬 수 없습니다.
4. 사회적 환경과 가족 요인의 영향: 사회적 환경과 가족 요인도 학생의 전반적인 발달에 중요한 영향을 미칩니다. 일부 학생의 가족은 좋은 교육 환경과 가족 교육이 부족하여 특정 측면에서 학생의 발전이 제한됩니다.
5. 교육 평가 시스템의 한계: 기존 교육 평가 시스템은 학생의 학업 성취에만 초점을 맞추고 학생의 종합적인 자질과 전반적인 발전을 무시하는 경우가 많습니다. 이러한 평가 시스템은 학생들의 전반적인 발전을 더욱 촉진하기 위해 더욱 개선되어야 합니다.