일상생활이나 직장 학습에서 모두 작문과 교제한 적이 있습니다. 작문은 장르에 따라 서술문, 설명문, 응용문, 의문으로 나눌 수 있습니다. 글을 쓸 때 더욱 간단하고 편리하게 쓸 수 있도록, 제가 정성껏 정리한 화제 작문 600 자 10 편, 참고용으로만, 여러분을 도울 수 있기를 바랍니다. 화제 작문 600 자 편 1
미소는 삶을 더 좋게 만든다. 입가의 미소를 안고 삶을 바라볼 때 먹구름이 가득한 하늘에서 우리가 보는 것은 구름으로 인한 압박이 아니라 대지에 뿌려 희망의 빗방울을 가져온다.
미소를 지으며 생활에 직면하면 우리는 활달한 마음으로 세상사를 대할 것을 요구한다. 사람의 일생은 순조롭지 못한 일, 십중팔구. 생활 속의 그 나쁜 일들을 맹목적으로 붙잡고 놓지 않는다면, 우리가 얻는 것은 하늘에 먹구름이 가득한 것뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 만약 우리가 다른 각도에서 사물을 본다면, 우리는 아마도 흐린 하늘을 통해 구름 뒤에 숨어 있는 별바다를 볼 수 있을 것이다.
활달함은 우리 주변에서 일어나는 일을 포용과 반성으로 바라보게 한다. 실패한 일에 직면하여, 우리는 오로지 다른 사람에게서, 환경으로부터 원인을 찾는 것이 아니라, 스스로 출발하여 자신의 몸에서 원인을 찾는 것이다. (존 F. 케네디, 실패명언) 미소가 이러한 실패에 직면하면, 매 번의 실패는 너에게 수확을 가져다 줄 수 있다. (조지 버나드 쇼, 실패명언) 너는 이러한 실패로부터 무엇을 얻을 수 있니? 결국 네가 어떻게 이러한 실패에 직면하느냐에 달려 있다. 웃는 얼굴을 선택하면 성공의 길을 찾을 수 있습니다. 반대로, 너의 끔찍한 감정은 실패를 계속할 수밖에 없다.
미소는 생활에 직면하고, 피하지 않고, 비겁하지 않고, 용감하게 생활의 모든 어려움을 직시한다. 당신이 미소를 선택할 때, 당신은 이미 당신의 마음속의 목표에 큰 걸음을 내디뎠습니다. 삶의 아름다움은 하늘에서 떨어지는 별빛과도 같다. 순수하고, 어둠을 밝히고, 밤을 흔들고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
미소는 우리가 삶을 마주하는 한 가지 방법일 뿐이지만, 바로 이런 방식으로 끝없는 아름다움을 얻을 수 있다. 미소를 짓고 인생을 마주하는 것을 선택한다. 자신감과 낙관으로 삶의 시련을 맞이한다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 우리가 생활의 비바람을 이겨낸 후, 우리의 미소로 맞이하는 무지개는 칠색의 빛으로 우리의 아름다운 생활을 장식하고 있다.
미소는 삶을 더 좋게 만들고, 미소를 선택하여 우리의 삶에 직면하자. 화제 작문 600 자 편 2
기회는 머물지 않지만 준비된 사람에게 남기는 경우가 많다.
-머리글
< P > 가 오늘 아침에 학교에 도착했을 때, 국어 선생님 주선생님이 우리에게' 하마웨이' 를 주셨는데, 바로 새 단어를 외웠다. 나는' 이게 뭐가 어렵냐, 식은 죽 먹기야!' 라는 생각을 들었다. 그래서 나는 새 단어를 몇 번 읽고 다른 일을 하러 갔다."자, 모두 책을 모아 묵필을 시작하세요. 첫 단어는' 강인함' 입니다." 주 선생님이 말했다. 브러시' 의 몇 번을 나는 순조롭게 다 썼고,' 질주' 하고, 주 선생님은 또 두 번째를 보고했다. "통합" 은 어떻게 썼습니까? 이렇게 쓴 것 같고, 또 그렇게 쓴 것 같아, 나는 공책에 초고를 쓰고 있다. "다음 ..." 내가 잘 생각하기를 기다리지 않자, 주 선생님은 이미 다음 것을 보고하셨다. 나는 급해서 펜을 물고, 머리를 잡고, 뜨거운 냄비의 개미처럼 빙빙 돌았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 잊어 버려, 맹목적으로 하나 써라, 나는 함부로 썼다. 다음 단어는 모두 순조로웠고, 한참이 지나서야 마침내 다 썼고, 공책을 제출한 후, 나는 빠른 천둥으로 귀를 가리지 않는 기세로 국어서를 펼쳐 옳고 그름을 확인하였다.' 질주' 를 보았을 때, 나는 마음속으로 은근히 기뻐했다. 내가 제대로 썼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
< P > 내가 옳다고 확신했을 때, 나는 100% 손짓하는 것을 본 것 같고, 선생님이 나에게 앞의' 묵필란' 에 가산점을 가라고 하는 것을 들은 것 같다. 나는 마치 학우들의 부러운 눈빛을 본 것 같다. 왜냐하면 나는 100 점이기 때문에 기뻐서 크게 웃었다.
< P > 잠시 후, 공책이 나왔습니다. 제가 공책을 펼쳤을 때, 제 마음이 갑자기 바닥으로 떨어졌고,' 강단함' 의' 의' 의' 의' 가 잘못 쓰여졌습니다. 저는 마치 100% 가 나에게 손을 흔드는 것을 본 것처럼 울상했습니다. 저는 눈을 뜨고 다른 사람을 바라보아야 했습니다.
< P > 이 시점에서 저는 수많은 생각을 하고 있습니다. 지난 수학 수업에서 선생님께서 집에 돌아가 다음날 공부할 새로운 내용을 예습해 보라고 하셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 저녁에 집에 돌아온 후, 나는 선생님의 배치에 따라 책을 진지하게 보고, 기쁨을 볼 때 여전히 흥미진진하게 하기 시작했다. 다음 날, 수학 선생님이 수업할 때 마침 한 가지 사고 문제를 언급하는데, 많은 학우들이 하지 않을 것이다. 선생님이 나를 불렀을 때, 나는 아주 빨리 해냈다. 선생님은 "매섭게" 나를 한 끼 칭찬해 주셨고, 모두들 머리를 많이 쓰고, 나에게 공부하라고 제창했다. 나는 들었다. 다른 감미로운 맛이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
여기까지 생각하니 정말 후회가 되네요. 잘 복습해야겠어요.
아이고, 기회는 종종 준비된 사람에게 맡겨진다. 화제작문 600 자 편 3
"고마운 마음, 고마워, 내 평생 함께해 줘, 나 자신이 될 용기가 있어 ..." 이 감동적인 노래를 들을 때마다 눈앞에 사랑의 손이 번쩍인다. 이 두 손은 정성과 선량함으로 가득 차 있고, 사심과 헌신으로 가득 차 있다.
나, 12 살 어린 소년도 내 이 앳된 작은 손으로 남을 도우며 다른 사람에게 편리함과 즐거움을 가져다 주려고 노력한다.
청명절 전의 일이라는 것을 기억하세요. 아버지, 어머니, 외삼촌 일가가 제사를 지내다가 나 혼자만 집에서 숙제를 했다. 12 시가 다 되어 가는데, 나는 갑자기 어머니의 전화를 받고 자전거를 타고 진진진호텔에 가서 밥을 먹으라고 했다. 나는 급히 옷을 갈아입고 자전거를 타고 출발했다. 길을 따라 먹구름이 잔뜩 끼자 레이 시아버지는 끊임없이' 큰 드럼' 을 두드리고 있었다. 그래서 나는 밟는 속도를 높였다. 갑자기 전화벨이 또 다급하게 울렸고, 전화를 받았고, 사촌 언니의 초조한 소리만 들렸다. "홍보, 우리 집 열쇠 좀 갖다 주시겠어요? 내 열쇠가 외할머니 집에 남아 있다. 엄마와 아빠는 외출할 때 대문을 잠갔다. 방금 그들은 나에게 전화해서 밥을 먹으러 가라고 했지만, 나는 열쇠가 없어서 문을 나갈 수가 없었다. " 사촌 언니는 외삼촌의 딸이고 외삼촌도 같이 식사하러 나가라고 했다. "그래, 내가 너의 집 열쇠를 가지고 있어서 다행이야. 하지만 열쇠가 우리 집에 있으니 집에 가서 가져가야 한다. " 나는 언니를 위로하느라 바쁘다. "그럼 기다려!" 이때 빗방울이 툭툭 떨어지기 시작하자, 나는 비옷을 입고 차를 돌려 집으로 돌아가 열쇠를 가져간 다음 사촌 언니 집에 가서 문을 열어야 했다. 이번에 30 분 넘게 고생을 했더니, 나를 물에 빠진 닭처럼 굴었다. 문을 열자마자 사촌 언니가 안타까워하며 말했다. "양, 옷 한 벌 찾아 갈아입어 줄게. 온몸이 흠뻑 젖은 걸 봐!" 나는 일부러 사나이인 체하며 말했다. "이게 뭔데, 시원해." 말이 채 끝나기도 전에 재채기를 두 번 했다. (윌리엄 셰익스피어, 재채기, 재채기, 재채기, 재채기, 재채기, 재채기, 재채기, 재채기) 사촌 언니가 교복을 찾아와 바꿔 주었다. "이 옷도 너무 크죠. 한눈에 제가 옷을 빌려 입었다는 걸 알 수 있어요!" 나는 일부러 조롱했다. "그것도 안돼, 누가 언니를 여자라고 부르는데, 집에 남자 옷이 어디 있어?" 언니는 어쩔 수 없이 대답했다. 나는 이 몸에 잘 맞지 않는 교복을 입고 사촌 언니와 함께' 잔치' 에 가야 했다.
장미를 선물하고 손에 여향을 남기다. 비록 나는 어떤 장렬한 쾌거를 해본 적이 없지만, 나도 마찬가지로 남을 돕는 것을 즐거움의 근본으로 삼는다는 맛을 느낄 수 있다. 나는 더 많은 사람들을 돕고 더 많은 행복을 찾을 수 있도록 두 손을 계속 사용할 것이다. (존 F. 케네디, 행복명언) 화제작문 600 자 편 4
사람들은 광대한 사막과 해변의 푸른 모래사장에 경탄해 왔지만 모래 한 알에 대해 아무런 생각도 하지 않았다. 어쩌면 누군가가' 이 작은 모래알이 무슨 소용이 있을까? 그것은 단지 땅 위의 보잘것없는 모래 한 알일 뿐이다. " 그러나 나는 동의하지 않는다. 모래 한 알의 힘은 물론 미미하지만, 수많은 모래가 모이면 그 힘이 얼마나 될지 생각해 본 적이 있습니까? 건물을 짓는 데 사용할 수 있고, 우리 도시의 고층 빌딩을 더 매력적으로 만들 수 있습니다. 그들은 도로를 깔고, 우리의 교통을 편리하고, 모든 사람을 편안하게 하는 데 쓸 수 있다. 우리 모두 알고 있듯이, 바다는 광대하고 아름다우며, 해변은 많은 사람들이 갈망하는 곳일 수 있지만, 모래사장 안감이 없다면 바다는 수미 하나, 조화와 기운이 줄어든다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언)
모래의 힘이 얼마나 되는지 알 수 있다! 그러나 이 모래들은 또 무수한 작은 모래로 이루어져 있다. 따라서, 모든 모래알은 내재적 가치와 잠재력을 가지고 있다.
사실 모래뿐만 아니라 사람도 마찬가지다. 이 모래알은 마치 이 다채로운 세상에 사는 모든 사람과 같다. 우리는 대천세계의 개체이고, 모래 한 알이며, 그 힘은 미약하지만, 모든 사람은 어느 정도의 존재가치를 가지고 있다. 이러한 가치는 크지만, 이 모든 힘이 한데 모이면 기적을 창조할 수 있다.
< P > "사스" 와의 싸움에서 전국이 위아래로 합심하여 공동의 노력을 기울였으며, 결국 위대한 승리를 거두었다. 이런 기적은 의사 한 명과 간호사 한 명이 창조할 수 있는 것은 아니지만, 어떤 의사나 간호사 한 명도 빼놓을 수 없다. 이것이 바로 단결의 힘이다. 속담에' 사람들이 땔나무를 줍는다' 는 말이 있다. 한 사람의 힘은 보잘것없지만, 모든 사람의 힘이 한데 모이면 저항할 수 없을 것이다. 모래 한 알처럼, 그 용도는 어렵지만, 해변의 형성으로 고층 건물의 부상, 도로의 원활함은 모래 한 알도 빼놓을 수 없다. 그러므로 우리 각자는 자신의' 가치' 를 분명히 깨달아야 하며, 자신을 과소평가해서는 안 되며, 학습과 일에 적극적으로 뛰어들어 자기 가치를 실현해야 한다. 손을 잡고 함께 노력합시다. * * * 더 많은 기적을 창조하기 위해 분투합시다. 화제 작문 600 자 편 5
그날, 하늘은 그렇게 어두웠는데, 알고 보니 우리는 곧 헤어질 것이다. 이 단체의 성원은 곧 다른 몇 개 단체 중 한 명으로 변할 것이며, 몇 명의 성원, 세상의 인연은 우리의 우정을 정해 주며, 우리 현세의 변하지 않는 우정을 정해 줄 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 친구명언)
보슬비 속에서 우산을 건네는 우정을 잊을 수 없다. 군사 훈련에서 물 한 잔을 붓는 우정을 잊을 수 없다. 군사훈련 중에 네가 물을 뿌려 먼지를 뿌리는 스승의 우정을 잊을 수 없다. 한 달 동안의 생활, 한 달 동안의 만남, 한 달 동안의 응집은 그렇게 애석한 구분이다 ...
< P > 나는 무거운 책가방을 메고 차분한 발걸음으로 나의 새 교실에 왔다. 한눈에 보니 모두 낯선 얼굴이었다. 나는 눈물의 기습, 낙엽의 솜털, 마음속에 깊은 도랑이 돋아나는 것을 참을 수 없었다. 이것이 아마도 우리가 평소에' 세대 격차' 라고 부르는 것일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 새로운 환경, 새로운 선생님, 새로운 학생, 나는 새로운 모든 것에 적응할 수 없다. 무거운 짐이 내 어깨를 두껍게 눌렀고, 나는 자폐해서 스스로 고민을 하기 시작했다. 매일 직면하는 학습 임무는 태산처럼 할 수 없는 문제 바다, 알아들을 수 없는 밀교, 배울 수 없는 지식, 잡을 수 없는 학습 방법, 나 자신을 통제할 수 없다.하늘은 그렇게 파랗고, 여전히 그 "하늘", "구름", "사랑" 이다.
그 순간, 우리는 출발점에서 길을 나누어 자신의 꿈을 가지고 자신의 푸른 하늘을 창조하기 시작했다.
하루, 이틀 ... 시간이 점점 지나고, 내 마음은 점점 조용해지고, 점점 나만의 학습 방법을 찾고 있다. 꿈은 곧 피어나고, 3 년은 곧 지나갈 것이다. 3 년 안에 우리는 반과 반의 분리를 경험할 것이다. 3 년 후, 우리는 지방과 지방의 분리를 경험할 것입니다. 7 년 후, 찾고 싶은 그림자가 갑자기 사라질 것이다. 하늘은 이렇게 사람을 놀리는데, 일시적인 차이는 일세의 차이가 되었다. 사람과 사람의 인연이 짧으니, 우리 각자가 아끼고 아껴야 할 가치가 있다.
앞으로의 길이 아무리 길어도 우리는 반드시 자신의 신념, 자신의 선택, 꿈을 안고 원항하고, 희망으로 날고, 지식으로 여행하고, 그 영원히 포기하지 않는 감정으로 이 삶을 마쳐야 한다.
인생의 길은 길지만 영광은 자신의 역사다. 친구의 정은 잊을 수 없지만, 소중히 여기는 것은 자신의 선택이다. 현재를 잡고, 꿈을 날리고, 미래로 나아가는 것은 우리 각자에게 꼭 필요한 경험이다.
출발점의 길을 따라 오솔길마다 가장 색다른 인생의 꽃이 피길 바랍니다. 화제 작문 600 자 편 6
이해는 좋은 약이며, 사람들이 서로 교류하는 다리이며, 나는 이해를 갈망하고, 부모, 선생님, 학우의 이해를 얻기를 갈망한다.
한 번, 아버지와 나는 신화서점에 갔다. 책꽂이를 거닐면서 나는 동화 속의 소녀처럼 설레는 마음으로 반짝이는 선궁의 대문을 열었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
나는 소설, 생활백과사전 등 내가 관심 있는 책 몇 권을 골랐는데, 아버지는 내가 고른 책의 얼굴을 보고 바로 침울해지며 엄숙하게 말했다. "곧 시험을 봐야 하는데, 너는 아직도 이런 책을 볼 여유가 있니?" " 이 고함소리가 주위 사람들의 나에 대한 시선을 불러일으켰고, 나의 얼굴은 갑자기 빨갛게 달아올랐다. 아버지는 소리를 내지 않고 나에게 두꺼운 수학 연습책을 한 권 골라주셨는데, 나는 나의 여가 시간이 또 이 연습들에 의해 점령될 것이라고 생각한다. 선생님은 우리에게 여가 시간을 이용하여 많은 책을 읽고, 시야를 넓히고, 식견을 넓히고, 수양을 향상시킬 것을 요구하는데, 왜 학부모가 지지할 수 없는가? 나는 부모님의 이해를 갈망한다.
성적이 비교적 뛰어나 선생님의 기대치가 높아 나를 중점 배양 대상으로 삼았다. 중간고사 후, 나는 기분이 좋다. 수학 시험지를 분석하는 그 수업에서 선생님이 나를 볼 때 눈에 내용이 있는 것을 발견하고, 나도 모르게 긴장하여 시험지를 받고 보니, 나는 바보 같은 성적이 지난번보다 10 점 적었다. 시험 전 선생님의 기대는 1 등을 지키는 것이 가장 좋았고, 내가 몇 명의 경쟁자 중에서 훨씬 앞서길 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 희망명언) 성적이 모두 밝혀진 후, 나는 내가 정한 목표를 달성하지 못했고, 선생님을 실망시켰다는 것을 알았다. 나는 이미 최선을 다했다. 나는 선생님의 이해를 갈망한다.
반장으로서 선생님의 유능한 조수여야 합니다. 매주 월요일 오후 4 교시 자습 수업은 전적으로 책임져야 합니다. "수업했습니다. 모두 조용히 자습해 주세요!" 조용히 있다가 소곤소곤 말하는 소리가 나기 시작했다. "누가 말하고 있니? 나는 이름을 기억했다! 클릭합니다 나는 위엄 있게 일깨워 주었다. \ "또 험담을 하지 않았는데, 토론 주제는 안 되나요? 클릭합니다 어떤 학우가 도리에 맞게 당당하게 말했다. \ "아니, 당신은 변명. 클릭합니다 ...... 나중에 나는 선생님에게 상황을 반영해야 한다. 이를 위해, 나의 죄는 많은 학우들에게, 나는 학우의 이해를 얻기를 갈망한다.
이해는 일종의 마음의 소통과 대화로, 나는 부모, 선생님, 학우들 사이에 이해로 통하는 다리를 놓을 수 있기를 갈망한다. 화제 작문 600 자 7
왜 그런지 모르겠어요. 어렸을 때부터 혼자 있는 걸 좋아했어요. 어두운 침실에 있는 걸 좋아해요. 나는 왜, 세상의 색깔이 오색찬란한지 모르지만, 나는 하필 그 혐오스러운 검은색을 좋아한다. 나는 왜 낮의 태양이 얼마나 밝고, 구름이 얼마나 하얗고, 푸른 하늘이 얼마나 맑은지 모르지만, 나는 밤의 암담함만 좋아하고, 햇빛을 반사하는 달빛을 좋아하며, 시시각각 반짝이는 별을 좋아하거나, 먹구름이 그들을 모두 가리는 것을 보고 있지만, 내 마음은 전혀 실의를 느끼지 못한다.
유치원부터 있죠. 픽업하는 스쿨버스에서 제가 마지막 줄에 앉았는데 제가 시끄러워서 너무 시끄러워요. 부모님은 어려서부터 나를 할머니 집에 두고 계셨고, 어렸을 때 말을 듣지 않자 할머니가 나를 때렸다. 나중에, 천천히, 나는 알고, 말을 잘 듣고, 엄마와 아빠를 생각하지 않으면 맞지 않을 것이다. 그래서 매일 작은 벤치를 옮기고 TV 앞에 앉아 멍하니 반짝이는 화면을 보고, 날마다, 해마다. 학교 버스 안의 시끄러운 소리가 나의 울음소리를 덮었고, 나는 점점 울지 않고, 단지 작은 소리로 흐느끼며, 나는 인기가 없다는 것을 안다. 나는 아무도 원하지 않는 아이이다. 나는 자신이 없다.
< P > 이후 초등학교에 입학했다. 엄마와 아빠가 마침내 나를 데리러 집에 왔습니다. 그날 나는 밤새도록 기뻐했다. 나는 점차 급우들과 접촉하기 시작했다. 나도 우정이 무엇인지 이해하기 시작했다. 어느 날, 나는 다쳤다 ... < P > < P > 그날, 우리는 줄넘기 경기에 참가하러 갔는데, 나는 또 놓을 수 없어서, 점프할 때, 딴생각, 참담함, 발을 삐었다. 그 순간 발목이 찢어져 가슴이 아팠고, 나는 지지점이 없어 땅에 무릎을 꿇고 눈물이 눈에 솟아났다. 학우들은 이 돌발 상황에도 깜짝 놀라 급히 나를 교실로 업고 내 상처를 살펴보았지만 오른발이 주먹 반 크기의 가방을 부어올랐을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) "나는 오늘 홍화유 한 병을 가져왔다! 클릭합니다 한 동창이 조급하게 말했다. \ "좋아! 빨리 가져와! " 또 다른 동창은 생명을 구하는 지푸라기를 잡는 것처럼 상대방에게 말했다. 약은 다친 곳에 쓰러져 한 손은 부드럽게 문지르고, 아프지만 마음은 흐뭇하다.그 후, 나는 발을 문지르는 것을 도와준 그 학생에게 물었다. "왜 이렇게 나에게 관심을 가져야 하는가?" " 그녀는 웃으며 대답했다: "바보 야! 우리는 동창이니, 학우들 사이에 서로 사랑하고, 서로 관심을 가져야 한다! " 나는 약간 감동했다.
< P > 나는 이제부터는 더 이상 열등한 자신이 아니라 더 자신감이 있다는 것을 깨달았다. 너희들 때문에, 나는 이렇게 사람을 따뜻하게 하는 큰 집단을 가지고 있다. 화제작문 600 자 편 8언니가 방금 큰이모네 집에 도착했는데,' 휙' 샌드백 하나가 날아와서 나는 급히 고개를 숙였고, 샌드백은 뛰어갔다. 생각조차 하지 않았다. 언니가 태권도를 연습하고 있는 게 틀림없다. 다른 사람들은 모두 숙녀를 배우고, 그녀는 한사코 협녀를 배우려고 하는데, 이것이 바로 내가 유일무이한 협녀 언니이다. 우리 형은 오체투지에 감탄했고, 우리 동생은 부러워서 침을 흘렸어요. 저는요. 스승을 모시고 기예를 배우고 싶어요.
그녀는 태권도를 배운다. 그것은' 길에서 불공평을 보고 칼을 헤치고 돕는다' 는 일을 하기 위해서이다. 그럼 내가 너에게 한 가지를 말해 줄게! 작년 여름방학 어느 날, 나는 그녀를 데리고 축구반에 갔다. 우리는 차를 타고 평탄한 길을 즐겁게 질주하며, 바람이 내 뺨을 쓰다듬으며, 자기도 선경 같은 아침에 녹아들었다고 상상했다. 갑자기 빠른 모퉁이를 돌고 누나를 따라 차에서 내리니, 나는 정말 장두스님이 머리를 잡을 수가 없었다. 누나는 강철 발걸음을 내디뎠다. 한 번 보니 대학생이 초등학생의 돈을 뺏었구나. 이런 일이 란저우시에서 많이 봐서 나도 모르게 떨렸고 닭살이 온몸에 가득 찼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 대학생명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 공부명언) 언니는 당황하지 않고, 차에서 축구를 껴안고, 축구를 발볼에 올려놓고, 다리로 힘껏 페달을 밟고, 큰 발이 세게 날아가고, 한 남자가 등을 곧게 펴고, 공이 주인을 알아볼 것 같고, 다시 튀어 오릅니다. 언니는 좀 경멸하며 차갑게 물었다. "누가 이 아가씨의 힘을 맛보고, 나머지 두 남자는 영웅이 되어야 한다. 언니는 하찮은 미소를 짓고, 언니는 발로 공을 공중으로 차고, 180 도 빠르게 돌며, 가짜 동작을 했다. 두 남자가 잇달아 몸을 피했다. 다시 고개를 들었을 때, 이미 우리 언니의 예쁜 큰 발에 맞았는데, 이번에는 화살 한 켤레 조각이었는데, 내 눈은 곧게 보였고, 내 마음은 은밀히 감탄했고, 황룡도 그렇게 대단하지 않았다. 주위는 이미 꽉 찼다
언니의 협녀풍은 지금까지 유행했지만 누나는 또 숙녀를 배우기 시작했다. 어떤 사람들은' 왜' 라고 묻는다. 정의가 건곤으로 가득하기 때문이다. 화제작문 600 자 9
아름다운 운동암은 내가 오랫동안 동경해 온 곳이다. 오늘, 나의 소망이 마침내 실현되었다. 엄마와 아빠는 나와 동생을 데리고 운동암으로 놀러 갔다.
운동암 대문에 들어가 운동암 기슭에 서서 바라보는 이 산은 수염이 긴 할아버지처럼 웃는 얼굴로 산 아래 관광객을 바라보며 "빨리 내 등에 올라와라!" 라고 말하는 것 같다 그래서 나는 구불구불한 작은 다리를 지나 등산을 시작했다.
산 중턱까지 올라가면' 천인동' 이 된다. 보험과 블랙은' 천인동' 의 두 가지 주요 특징이다. 우리는' 천인동' 에 들어갔는데, 안은 매우 어두웠고, 우리는 벽에 기대어 더듬거리며 앞으로 걸어갈 수밖에 없었고, 어느 곳에서 요괴가 튀어나올까 봐 걱정이 되었다.
' 천인동' 을 더듬어' 일선 하늘' 에 도착했다. 이것은 하나의 신선이 도끼로 석두 을 둘로 쪼개는 것처럼, 통로가 약 20 여 센티미터밖에 안 되는 아주 좁은 돌틈만 남기고 두 개의 큰 돌이 바짝 붙어 있는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 우리는 몸을 옆으로 하고 게처럼 가로질러야 했다. 통로에 서서 위를 바라보니, 원래 끝이 없는 하늘은 작은 틈만 볼 수 있었다. 이것이 바로' 일선 하늘' 이라는 이름의 유래였다.
좁은' 일선 하늘' 을 비집고 약 30 분 정도 더 오르자 우리는 산꼭대기에 올랐다. 산꼭대기에 서서 내려다보니 집 한 채가 작은 상자처럼 커졌고, 끝없이 흐르는 자동차가 개미떼처럼 이사를 하고 있는 것처럼 나도 모르게' 절정이 되어 산들을 한눈에 볼 것' 이라는 감탄을 터뜨렸다.
시원한 바람이 정면으로 불어와 상쾌하고 지친 느낌이 일었다. 너무 아름다워! 결국 우리는 아쉬워하며 집으로 돌아갔다.
< P > 우아빠 리뷰: 소작자는 우리에게 아주 좋은 여행기를 가져왔고, 문장 이경적인 수법으로 각 경전을 연결시켜 문장 전체를 명확하고 유창하게 서술하여 독자에게 비교적 강한 대체감을 줄 수 있게 했다. 구체적인 풍경의 글쓰기에서 작은 작가는 각 풍경의 특징을 파악하였다. 예를 들면, 첫 번째 단락에서 작은 작가는 산을 긴 수염 할아버지에 비하여 산운무가 감돌고 있는 느낌을 썼다. 특히 닮았다! 일선 하늘을 쓸 때, 작은 작가는 그것을 선인이 도끼로 쪼개는 것에 비유하여, 이곳의 지세의 신기함을 기록하여 사람을 놀라게 한다. 문장 속 곳곳에서 소작자들이 풍경과 상상력의 완벽한 조화를 볼 수 있어 이미 아름다웠던 명소들을 더욱 흥미롭게 보이게 하고, 아주 좋다! 화제 작문 600 자 편 10
사랑, 이 세상은 서로 사랑하고, 주변 사람들을 사랑하고, 사람들 사이에 서로 사랑하고, 사람과 자연 사이에도 서로 사랑해야 한다.
지난 달 할머니 댁에 갔어요. 저녁에는 할머니가 망고 몇 개를 주셨다. 망고는 내 주먹만큼 크고 노란 외투를 감싸고 있어 통통한 작은 인형처럼 보인다. 손으로 꼬집고, 부드럽고, 냄새를 맡고, 은은한 맑은 향기가 있다. 나는 도울 수 없지만 몇 개를 먹었다.
다음날, 학교에 들어가자마자 상도강이 놀라는 소리를 들었다. "스붕비, 네 얼굴은 왜 그래?" " 나는 내 얼굴을 만져보았다. 이때 옆에 있는 오위는 내 얼굴에 콩콩이 많이 나는 것을 보고 급히 자신의 책가방 속의 거울을 꺼내서 나에게 말했다. "스붕비, 너 어제 뭐 먹었니? 거울로 비춰봐! " 그들을 보고 놀라다. 절박한 표정, 나는 생각했다. "망고를 먹는 것도 지난번처럼 알레르기가 있는 거 아니야?" " 이번이 지난번보다 더 심각한가? 나는 거울을 가지고 한번 보았다, 아이고! 원래 정말 알레르기가 있었구나. 그때 옆에 있던 방신원이 말했다. "참, 절대 긁지 마세요. 저도 알레르기가 있어요. 긁기 때문에 한 달이 지나면 좋아요." 이때 누가 한 마디 왔는지 찬물로 한 번 찍어서 좀 풀어 주세요.
이때 왕희가 말했다. "참, 내가 지난번에 알레르기가 있을 때 먹었던 알레르기약은 아직 책가방에 있어 내가 가져다 줄게. 빨리 한 조각 먹어." 장 청? 고 말했다: "약은 함부로 먹을 수 없다. 클릭합니다 먹지는 않았지만, 나는 학우들이 나에 대한 깊은 사랑을 느꼈다. 학우들의 좌언우언에서, 나는 학우들이 나에 대한 사랑을 느꼈고, 나는 매우 감동했다.
< P > 나는 자리로 돌아왔다. 거의 모든 학우들이 나에게 어떻게 된 일인지 물었다. 어쩔 수 없었다. 나는 또 34 번을 말했지만, 나는 학우들의 관심 말에서 학우들이 나에 대한 깊은 사랑을 느꼈고, 그때 나는 사랑이 그렇게 간단하다는 것을 알게 된 것 같다. 일부러 안배할 필요가 없다. 마음으로 느끼기만 하면 그는 너와 나 곁에 나타날 수 있다.
마지막으로, 내 얼굴은 예전처럼 간지럽지 않고, 얼굴도 아까만큼 빨갛지 않아, 학생들은 초조하게 표정을 지었다.
나는 학우들의 나에 대한 사랑을 영원히 잊지 않을 것이다. 이 세상은 서로 사랑하고, 주변 사람들을 돌보고, 사람과 사람 사이에 서로 사랑하고, 사람과 자연 사이에도 서로 사랑해야 한다. 이것은 나로 하여금 평생을 명심하게 할 것이다.