1 중학생이 과외를 요청하시겠습니까?
저는 이것이 목표라고 생각합니다. 모든 아이들이 과외를 받기에 적합한 것은 아니지만 과외는 수업 중 부족한 지식점을 보충하고, 당신의 나쁜 학습 습관을 바로잡고, 학업 성적을 높이는 동시에 학습 습관을 개선하고, 학습 주간과
< P > 가정교육을 꼭 받아야 한다고 말하지 않았습니다. 과외는 많은 장점을 가지고 있습니다. 성적을 올리는 동시에 선생님의 생각과 행동 중 일부가 영향을 미칠 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 모두 교육 경험이 풍부한 선생님을 찾아 과외를 돕는 것이 좋다고 생각하지만, 사실은 그렇지 않다. 자신에게 맞는 선생님을 찾는 것이 최선이다. 이곳의 적합성은 강의 방식과 가격 방면의 적합성을 포함한다.
일반적으로 대학생은 중학생이 되기에 적합한 가정교사 대학생 과외가격이 상대적으로 싸다. 그렇다고 대학생 과외가 나쁘다는 뜻은 아니다. 대학생과 중학생은 나이 차이가 적고 소통이 원활하며 분위기도 가볍다. 그들의 학생의 신분은 그들로 하여금 학생의 처지를 더 잘 이해하게 하기 때문에, 그들은 더욱 책임감이 있고, 최선을 다해 학생을 도울 것이다.
대학생은 이미 수능을 통과한 그룹이며 현재 고등지식의 학습 상태에 있기 때문에 모든 대학생은 효율적인 학습 방법을 가지고 있어 전체 지식체계에 대한 사고방식과 사고 논리가 매우 분명하다. 2 어떤 중학생이 보충수업이 필요한지는
학생의 기초가 약하고 선생님의 리듬에 미치지 못하며, 매번 시험 점수가 60 점, 즉 갓 합격한 점수를 맴돌고 있다. 이런 아이는 분명히 공부에 허점이 있어 방학을 이용해 떨어지거나 이해하지 못한 기초지식을 보완해 다음 학기 개학을 따라잡을 수 있도록 학원에 보충할 필요가 있다.
약한 학과는 보충 수업이 필요하다. 예를 들어, 일부 학생들은 이과가 열악하거나 수학이나 물리가 열악하며, 보충 수업은 경험 있는 선생님을 찾아 전문적인 지도를 해 주는 것이 가장 좋다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학습 방법 문제일 수도 있습니다. 중수능은 결국 총점을 보기 때문이다. 자신의 약한 학과가 뒷다리를 잡아당기는 총점수는 오르기 어렵다.
개별 좋은 학생들은 성적에서 돌파구를 만들고 싶어 한다. 학부모가 강요한 것이 아니라 내면적으로 보충 수업을 하고 싶어 한다. 이런 학생은 보충할 수 있고, 더욱 우수해질 것이다. 그러나 보충 수업은 반과 함께 가는 것을 잊지 말고, 보충 수업과 함께 가도 큰 돌파구는 없을 것이다. 그래도 경험이 있는 학과 교사를 찾아 전문적인 지도를 하는 것이 더 좋다.
어떤 학생들은 성적이 좋지 않은 것은 평소 진지하지 않고, 좋은 학습 습관이 없고, 주의력이 집중되지 않고, 게으르고, 진취적이지 않기 때문이다. 이런 학생 보충수업도 소용없어 학부모의 돈만 낭비할 수밖에 없다.