1. 초등학교 3학년 작문 '작품전'
아이들의 스스로 하는 능력을 키우기 위해 선생님께서 집에 가서 작품을 만들어 보라고 하셨습니다. 수공예품을 만들고 전시회를 엽니다.
오늘 오후 선생님께서 수공예품 전시회의 시작을 알리셨습니다. 학생들은 서둘러 자신의 작품을 꺼내들었습니다. 하나하나가 새로운 디자인을 가지고 있고 하나하나가 정교하고 독특합니다. 나는 많은 작품에 매료되었습니다.
귀여운 탑, 가볍고 실용적인 펜통, 독특한 달걀 껍질 텀블러, 아름답고 정교한 작은 주황색 램프가 있습니다. 선생님은 먼저 우리에게 달걀 껍질 텀블러를 보여주셨어요.
선생님은 먼저 여학생의 달걀 껍질 텀블러를 집어들었고, 선생님은 달걀 껍데기 텀블러를 테이블 위에 올려 놓았고 선생님은 그에게 "모래를 더 넣으면 성공할 것"이라고 말했다. ." ," 선생님은 다른 학생의 달걀 껍질 텀블러를 집어 들고 다시 흔들어 주더니 아까처럼 일어나기를 멈췄습니다. 지금 전시되어 있는 것은 작은 주황색 등불입니다. 선생님은 먼저 한 남자아이의 작은 주황색 등불을 집어들었습니다. 선생님은 이 학생에게 "너희 작은 주황색 등불은 그다지 아름답지 않으니 다시 디자인해 보아라."라고 말했습니다. p> 수업이 끝났고, 활기찬 수공예품 전시회가 끝나기 싫은 것 같습니다. 학생들은 모두 자신의 가장 아름다운 모습을 모두에게 보여주고 싶어합니다.
2. 초등학교 3학년 작문 '작품전'
아이들의 스스로 하는 능력을 키우기 위해 선생님께서 집에 가서 작품을 만들어 보라고 하셨어요. 수공예품을 만들고 전시회를 엽니다.
오늘 오후 선생님께서 수공예품 전시회의 시작을 알리셨습니다. 학생들은 서둘러 자신의 작품을 꺼내들었습니다. 하나하나가 새로운 디자인을 가지고 있고 하나하나가 정교하고 독특합니다. 나는 많은 작품에 매료되었습니다. 귀여운 탑, 가볍고 실용적인 펜통, 독특한 달걀 껍질 텀블러, 아름답고 정교한 작은 주황색 램프가 있습니다.
선생님이 먼저 우리에게 달걀 껍질 텀블러를 보여주셨어요. 선생님이 먼저 여학생의 달걀 껍질 텀블러를 집었는데, 선생님이 탁자 위의 달걀 껍데기 텀블러를 흔들더니 멈췄습니다. 선생님은 그에게 "모래를 더 넣으면 성공할 거예요."라고 말했습니다. 같은 반 친구의 달걀 껍질 텀블러가 다시 흔들리면서 예전처럼 일어나지 않더군요. 지금 전시되어 있는 것은 작은 주황색 등불입니다. 선생님은 먼저 한 남자아이의 작은 주황색 등불을 집어들었습니다. 선생님은 이 학생에게 "너희 작은 주황색 등불은 그다지 아름답지 않으니 다시 디자인해 보아라."라고 말했습니다. p> 수업이 끝났고 활기찬 수공예품 전시회가 끝나지 않을 것 같습니다. 학생들은 모두 자신의 가장 아름다운 모습을 모두에게 보여주고 싶어합니다! 3. 무역 박람회 구성
오늘 아침 우리 반에서는 무역 박람회를 열었습니다.
박람회는 무역박람회와 같은 의미이다. 우리는 돈, 장난감, 책을 가져올 수 있지만 부모님은 우리가 가져오는 것에 동의해야 합니다.
무역 박람회가 시작되었고 우리는 거래를 시작했습니다. 나는 Liu Jiahui의 테이블에 있는 꽃을 보았고, 내 눈은 그녀의 장미에 자석처럼 끌렸습니다.
그녀에게 비용이 얼마인지 물었더니 가장 싼 것이 1위안 반이라고 하더군요. 그렇지 않으면 손해를 볼 것이라고 했습니다. "혹시 있나요? 1위안만 가져왔습니다."
"네." 그녀는 우아한 치자나무를 가리켰다.
"장미만큼 섬세하지는 않지만 그래도 아름다운 면이 있어요."
"아, 참 인심이 좋으시군요. 쳐다보지도 않고 주셨네요." 고개를 들어 보니 임성룡이었다.
"해보지 않았다면 어떻게 알 수 있겠습니까?" 책을 빨리 팔기 위해 꽃을 들고 책 위에 흔들어 보았으나 소용이 없었습니다.
갑자기 플라스틱 막대에 붙어 있던 꽃이 사라져서 땅에서 꽃을 주워 다시 꽂았습니다. "나는 속았다"라는 목소리가 내 마음 속에 울려 퍼졌다.
그런데 누가 눈에 모래가 들어간 채 사달라고 했는지. 책을 팔자. 책을 팔아 얻은 돈으로 다른 물건을 살 수 있다.
시간이 지나자 책을 사는 사람은 아무도 없었다.
나는 더 이상 참을 수 없어서 『그림으로 읽는 동화』를 꺼내 장신위안에게 다가가서 “이 책을 사시겠습니까? 아주 좋네요”라고 물었습니다. p>
"한번 보시고 괜찮으면 사겠습니다." 몇 번 살펴보더니 1달러를 주셨어요.
오랜 시간이 지나도 아무도 사지 않아서 조금 서운했어요. 주변 사람들을 둘러보다 문득 '아직 그 사람한테는 안 팔았구나!'라는 생각이 들었습니다. 나는 Luo Jiamin에게 다가가서 책을 사고 싶은지 물었지만 그녀는 돈이 없다고 말했습니다.
실망해서 떠났어요. 누군가가 내 책을 사줬으면 좋겠는데 그렇지 않네요.
안녕하세요! 이때 내 책장사 목소리는 더 이상 그렇게 좋은 말을 할 수 없었다. 기대보다는 실망이 훨씬 크지만, 그래도 희망은 남아있습니다.
그래도 지나가실 분들은 놓치지 마세요! 마지막으로 Xiaoli는 "Fairy Tale World"가 판매되는지 물었습니다. 나는 "당연히 3위안이 5센트로 바뀌었으니 참 좋은 일이구나"라고 말했고, 결국 가져온 책을 팔고 꽃을 만화 고양이와 교환하는 데 성공했습니다.
보세요, 이번 무역 박람회가 얼마나 흥미로운데요. 4. 3학년 작문 '재미있는 작품전'
오늘은 자연에 대한 발표를 했습니다.
가장 먼저 진열된 것은 손으로 쓴 신문이다. 첫 번째 그룹의 주제는 '자연의 이해'로, 지구에 가해진 피해와 인간이 겪고 있는 스승을 소개합니다. 두 번째 그룹의 주제는 '쓰레기 분류'로 쓰레기의 4가지 처리 방법, 3가지 활용 방법, 환경 친화적인 작은 상자를 만드는 단계에 대해 이야기했습니다. 그다음에는 "Inspiration from Nature", "Amazing Bionics", "Wonderful Nature" 등 좋은 책을 추천해 드립니다. 마지막으로 발명그룹이 있습니다. 가장 먼저 소개한 사람은 "3피스 잠수복"을 발명하고 싶어했던 강혜미였습니다. 놀라운 점은 '쓰리피스 잠수복'만 있으면 사람의 노력 없이도 물 속에서 빠르게 수영할 수 있다는 점이다. 유경빈의 '유니버설 슈즈'는 더욱 흥미롭다. 이 신발의 마법은 바다, 육지, 공중에서 자유롭게 걸을 수 있을 뿐만 아니라 다양한 보행 문제도 쉽게 해결할 수 있다는 점이다. 5. 고향사랑전 작문 쓰는 법
중국정원이 완성되자마자 학생들에게 주말 동안 집에서 고향을 찬양하는 작품을 완성하게 했습니다. 이제 작품, 서예, 그림, 작문을 전시할 시간입니다... 와, 학생들의 작품이 너무 다채롭고 눈부십니다!
수확의 기쁨과 성공에 대한 자부심이 아이들의 마음과 웃는 얼굴을 밝게 만든다.
저는 모든 부모님들이 참여가 얼마나 중요한지 알고 깊이 느끼셨으면 좋겠습니다. 중국인들이 흔히 “참여가 중요하다”고 말하는 것이 사실이다. 이 간단한 말에는 사실 철학이 담겨 있다. 수업에 참여하여 선생님의 아이디어를 따라 지식을 학습하고, 사고에 참여하고 질문에 적극적으로 답변하여 사고력과 표현력을 훈련하고 경쟁 의식과 능력을 키우기 위해 노력합니다.
그리고 이번에는 아이들에게 활동은 연습의 기회이고, 따라서 자신을 보여줄 수 있는 기회이고, 따라서 자신감을 높일 수 있는 기회입니다.
작품에 있어서는 도전한 사람이 60점, 헌신하는 사람이 80점, 최선을 다해 도전하고 남을 능가하는 사람이 만점을 받는다.
수확을 하게 되면 투자한 만큼 이득을 얻게 됩니다.
이번 행사의 제목을 쓴 몇 안 되는 소년 Tang Jiaye, Huang Chuke, Chen Mingda에게 특히 감사의 말을 전하고 싶습니다. 모두 최선을 다했습니다.
이 작품에는 아이들의 노고와 지혜가 담겨 있고, 부모의 지지와 지도도 담겨 있다고 믿습니다.
아이들을 대신해 감사드립니다! 많은 부모들이 종종 저에게 자녀에게 더 많은 관심을 기울여 달라고 요청합니다. 또한 자녀가 지식과 발전을 추구할 때 감독하고 보살펴 주시기를 부탁드립니다! 6. 숙제 전시회, 에세이, 200자
오늘 우리 학교에서는 '숙제 전시회' 활동을 시작했습니다. 이 활동은 학급에서 숙제를 잘 한 몇 명의 학생을 선택하여 그들에게(그들의 숙제 전시회에는 학교의 모든 선생님과 학생들이 볼 수 있도록 전시되어 있었습니다. 선생님이 저를 선택하셨을 때 저를 선택한 사람은 바로 수학 선생님이었습니다. "저는 계산을 좋아해요. "
오전 2교시가 끝나갈 무렵, 차 선생님은 숙제 전시를 보기 위해 우리를 독서실로 안내하셨습니다. 독서교실 문 앞에 도착하자 우리는 조용히 들어갔습니다. 선생님은 우리의 사진을 진지하게 찍으셨습니다. 우리 수업에 "I Love Computing"이 있는지 확인하기 위해 가장 먼저 우리 수업에 갔습니다. 물론 저는 "I Love Computing"을 발견하고 갔습니다. 다른 사람들을 보니까 6학년 모둠에 왔는데 그 사람들이 쓴 글이 줄줄이 적혀 있고 깔끔하고 너무 아름다워서 나도 그들처럼 배워야 했어요. 잠시 후 차 선생님은 “3학년, 3학년 학생들은 당장 교실로 돌아가세요”라고 외쳤다.
오후에 선생님께서 사무실에 가서 사진을 찍자고 하셔서 너무 기뻤고, 마음이 꿀꿀해지는 기분이었습니다. 사진을 찍고 행복하게 집으로 돌아왔습니다. 7. 요리 발표회 구성은 4학년이 썼습니다
참고용으로만
"조심하세요, 손 베지 마세요!" "알아요! 알아요!" " "기름을 덜 넣으세요 "예! 마늘도 꼭 넣으세요!" "그래요, 알아요!" 오늘 어머니께서 토마토로 돼지고기 튀김 요리하는 법을 가르쳐 주셨어요. (테마를 먼저 소개하는 플래시백과 유사한 기법입니다.)
엄마는 냉장고에서 빨간 토마토 몇 개와 신선한 쇠고기를 꺼내 도마 위에 올려놓으셨습니다. 토마토!"라고 말한 뒤 재빨리 쇠고기를 꺼내 자르기 시작했다. '툭툭' 소리와 함께 엄마는 쇠고기 손질을 마쳤다. 엄마가 소고기를 이렇게 가볍고 빠르게 자르는 모습을 보니 가슴이 뭉클했어요 - (.) (의성어는 정확하게 사용하고 있는데 왜 마음이 '가렵다'는 걸까요. 처음부터 토마토를 자르고 야채를 요리하는 느낌은 아주 간단했는데, 막상 해보니 쉽지 않고 꽤 피곤하더군요.)
먼저 토마토를 '벗겼다'. "모자"를 준비한 다음 크고 빨간 토마토를 골라 나무 블록에 던지고자를 준비를 하세요. 어머니는 재빨리 나를 말리셨습니다. "야! 이렇게 자르는 게 아니야. 가르쳐 줄게!" 엄마가 말했다: "올바른 자르는 방법은 토마토를 똑바로 세운 다음 왼손으로 그 위에 살며시 서서 가운데를 자른 다음 각 반을 두세 부분으로 자르는 것입니다. 알겠어요?" 힘차게 고개를 끄덕이고 어머니가 말한 방법을 따랐고, 마침내 첫 번째 '적'을 물리쳤다. 숨을 고르기도 전에 '깡패'의 두 번째 '적'이 잇달아 찾아왔다. 그런데 이번에는 잘 안 됐어요. 어머니가 (제때에) 막지 않으셨다면 제 손가락이 어려서 죽을 뻔했어요. 실패는 성공의 어머니다. 나는 지난 시간에 교훈을 얻어 '토마토'를 쉽게 '패배'했다. (이 문단을 서술할 때 언어의 특징이 부각된다. 어떻게 토마토를 썰었는지, 손가락이 잘릴 뻔했는지 자세히 설명할 수 있다면 더욱 생생할 것 같다.)
추측이 시작됐다. 먼저 냄비에 (다진) 마늘 한 줌을 넣고 기름을 조금 부은 뒤 불을 켰습니다. "딱, 딱딱!" 마늘이 화산 폭발처럼 튀겨졌다. 쇠가 뜨거울 때 재빠르게 두들겨 쇠고기와 토마토를 모두 쏟아부었다. 또 한 번의 '딱딱' 소리가 나며 몇 걸음 뒤로 물러나 엄마와 부딪쳤다. 엄마는 "너무 두려워하지 말고 빨리 볶으세요!"라고 말씀하셨습니다. 나는 삽을 들고 튀기기 시작했습니다. 처음에는 튀기는 방법도 모르고, 화상을 입을까봐 겁이 나서 그냥 냄비 중앙에 삽으로 몇 번 삽질을 했습니다.
어머니가 참을성있게 가르쳐 주신 후에 나는 마침내 이해했습니다. 요리를 할 때 먼저 야채를 가운데로 퍼뜨린 다음 맨 위의 야채가 바닥으로 "달리도록"아래에서 볶는다는 것이 밝혀졌습니다. 이런 식으로 (가열하더라도) 균일한 맛을 얻을 수 있습니다. (작가의 상상력이 풍부하고, 액션이나 면면의 묘사가 정확합니다.)
저의 "꼼꼼한 준비"하에 "토마토를 곁들인 돼지고기 튀김" 한 접시가 탄생했습니다! 어머니와 저는 각각 토마토 한조각씩 맛보며 "그래! 너무 맛있어!"라고 하셨습니다. 어머니는 "하하! 잘 익었다! 그래도 열심히 해야지!"라고 칭찬해 주셨어요. 그것은, "토마토를 곁들인 돼지고기 튀김"의 색깔, 향, 맛을 묘사해야 합니다. 8. 구성 전시회 참가
11월은 우리 학교의 과학 기술 활동의 달입니다. , 학생들은 모두 세련된 작품을 만들고 학교에서 개최하는 과학 기술 전시회에 참여했습니다. 금요일 오후에 전시회가 공식적으로 열렸습니다. 다양한 모양과 색상으로 머물렀는데, 6학년 전시장에 처음 왔는데, 가장 눈길을 끄는 것은 이때 강사가 자석을 움직이는 모습이었습니다. "백조"의 바닥에 앞뒤로 배치되었습니다. "백조"는 천천히 "헤엄 치고"그 귀여운 자세가 많은 학생들을 매료 시켰습니다. 여기를 클릭하세요! 테이블 위의 작은 작품이 매우 흥미롭습니다. 특히 눈이 반짝이는 작은 로봇이 너무 귀엽습니다. 아이들을 위한 기술적 창조물인 실제 로봇은 말을 할 수 있을 뿐만 아니라 요리, 음식 구매, 빨래 등 사람들이 많은 일을 하도록 도울 수 있습니다. 비행기를 조종할 수 있는 사람. 과학 실험을 하기 위해 나를 달궁으로 데려갔습니다. 아래는 우리 4학년 전시 공간입니다. 테이블 위에 놓여 있는 기압계를 보고 갑자기 기분이 좋아졌습니다. 그 옆에는 작은 피아노가 있었는데, 과학기술 작품은 다 내가 만든 건데, 왜 어린이용 피아노를 사서 전시하는 걸까, 자세히 보니 학생들도 직접 만든 것 같았다. 나 자신에게: "잘했어. 너무 좋아, 겁이 났어." 이 작은 피아노는 온통 반짝이고, 어두운 건반은 손으로 누르면 싱싱하고 감미로운 소리가 나는 것을 보았습니다. 나중에 우리는 전시장을 방문했습니다. 이곳의 전시물에는 날고 달리고 물속으로 뛰어들 수 있는 것들이 포함되어 있습니다. 이러한 작은 작품들이 매우 흥미로웠어요. 곧 열리는 다음 과학 기술 전시회가 정말 기대됩니다.