3 ~ 6 세 유치원 지도 개요

3 ~ 6 세 유치원 지도 개요

3 ~ 6 세 유치원 지도 개요, 학부모는 자녀 양성에 매우 신중해야 하며, 학부모는 아이와 통일전선으로 난관을 극복해야 한다. 유아기는 다양한 능력을 키우는 중요한 순간이다. 3 ~ 6 세 유치원 지도 개요를 함께 보자. 3 ~ 6 세 유치원 지도 개요 1

3 ~ 6 세 어린이 학습 및 개발 가이드 내용

"국가 중장기 교육 개혁 및 발전 계획 개요 2010-2020 년" 과 "현재 발전 전 교육에 대한 국무원의 의견" 국발 [ 첫째, "중화 인민 * * * 및 국교육법", "유치원관리조례" 및 "유치원업무규정" 을 관철하기 위해 유치원을 지도하여 자질교육을 심층적으로 실시하여 본 강령을 특별히 제정한다. 둘째, 유치원 교육은 기초 교육의 중요한 그룹이다. 개요' 는 주로 유치원 교육의 발전 방향을 유도하고 기본적인 유치원 행동에 대한 요구와 규범을 제시하는 것이다. 산업윤리, 산업의무, 산업행동 등 산업조직의 관점에서 제기됐다! 가이드는 가르침에 기반을 두고 있습니다.

36 세 아동학습과 발전안내서와 개요의 차이

유아교육지도강령 제 1 부 총규칙 1 부,' 중화인민공화국 * * * 과 국교육법' 시행 。 유치원 교육의 내용은 광범위하고 계몽적이며 유아 학습 활동의 범주에 따라 상대적으로 건강, 사회, 과학, 언어, 예술 등 다섯 가지 측면으로 나눌 수 있으며, 다른 방식으로 다른 구분, 각 방면의 내용도 할 수 있다.

3 ~ 6 세 아동발전지침의 취지와 목적

1,' 유치원교육지도강령' 은' 중화인민공화국 * * * 및 국교육법' 과' 유치원관리질서',' 유치원업무규정' 으로 되어 있다

둘째, "유치원 교육지도. 가이드' 를 관철하는 것은 과학보교를 강화하고 취학 전 교육 관리를 과학화하고 규범화하는 중요한 조치이다. 개혁개방 이후 우리나라의 취학 전 교육 사업은 장족의 발전을 이루었고, 적령 유아의 입원 기회는 끊임없이 확대되고 있다. 3 ~ 6 세 유치원 지도 개요 2

원칙

1, 유아의 발전법과 학습 특징을 따른다. 유아생활과 게임의 독특한 가치를 소중히 여기고, 호기심과 학습 흥미를 충분히 존중하고 보호하며, 풍부한 교육 환경을 조성하고, 하루 생활을 합리적으로 안배하며, 유아가 직접 인식, 실제 조작, 체험을 통해 경험을 얻는 요구를 최대한 지원하고 만족시키며,' 모종을 뽑아 조장하는' 식의 선진 교육과 강화 훈련을 엄금한다.

2, 유아의 몸과 마음이 전면적으로 조화롭게 발전하는 것을 주시하고 있다. 학습과 발전 각 분야 간의 상호 침투와 통합에 중점을 두고, 일방적으로 어느 한 방면이나 여러 방면의 발전을 추구하지 말고, 다른 각도에서 유아의 전면적인 조화 발전을 촉진해야 한다.

3, 유아 발달의 개인차를 존중한다. 유아 발달의 단계적 특징을 정확하게 파악해야 할 뿐만 아니라, 유아 발전 연속성 과정의 개별적인 차이를 충분히 존중하고, 각 유아가 원래 수준에서 더 높은 수준으로 발전하도록 지지하고 인도해야 하며, 자신의 속도와 방식에 따라' 가이드' 에 나타난 발전' 계단' 에 도달해야 하며, 모든 유아를' 자' 로 측정해서는 안 된다.

목표

건강

건강은 신체와 심리의 두 가지 측면을 모두 포함하며 신체적으로나 정신적으로 원만한 상태와 양호한 적응력이다. 유아단계는 아동의 신체 발육과 기능 발전이 매우 빠른 시기이자 안정감과 낙관적인 태도를 형성하는 중요한 단계이다. 발육이 좋은 몸, 유쾌한 감정, 강건한 체질, 조율된 동작, 좋은 생활습관, 기본적인 생활능력은 유아의 심신 건강의 중요한 상징이자 다른 분야의 학습과 발전의 기초이다.

< P > 유아의 심신 건강 발전을 효과적으로 촉진하기 위해 성인은 유아에게 합리적이고 균형 잡힌 영양을 제공하고 충분한 수면과 적절한 단련을 보장하여 유아의 성장과 발육의 요구를 충족시켜야 한다. 따뜻한 인간관계 환경을 조성하여 유아들이 본연의 애정과 사랑을 충분히 느끼고 긍정적이고 안정된 정서를 형성할 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 유아들이 좋은 생활과 위생 습관을 기르고, 자기 보호 능력을 향상시키고, 평생에 도움이 되는 생활능력과 문명생활방식을 형성하도록 돕는다.

유아의 심신 발육은 아직 성숙하지 않아 성인의 정성스러운 보살핌과 보살핌이 필요하지만, 유아가 스스로 공부할 기회를 박탈하지 않도록 지나치게 보호하고 도맡아 대체해서는 안 되며, 지나치게 의존하는 나쁜 습관을 길러 주동성과 독립성의 발전에 영향을 미친다.

뇌과학과 아동과학교육

언어는 교류와 사고의 도구이다. 유아기는 언어 발전, 특히 구어 발전의 중요한 시기이다. 유아언어 발전은 심신 발전의 각 분야를 관통하여 다른 분야의 발전에 매우 중요한 영향을 미친다. 유아들은 언어를 이용해 소통하는 동시에 인간관계 능력, 교제 상황에 대한 판단력, 자신의 사상을 조직하는 능력 등을 발전시키고, 언어를 통해 정보를 얻고, 점차 개인의 직접적인 인식을 초월하는 학습을 하고 있다.

유아의' 언어능력은 교류와 운용 과정에서 발전한다. 유아들은 자유롭고 느슨한 언어 교제 환경을 조성해야 하며, 유아와 성인, 동반자의 교류를 장려하고 지지해야 하며, 그들이 말하고, 말하고, 말하고, 말하고, 긍정적인 반응을 얻을 수 있도록 해야 한다. 풍부하고 적합한 저아동 도서를 제공하고, 유아들과 함께 도서를 읽고, 이야기를 들려주는 것은 언어 표현능력을 풍부하게 하고, 좋은 독서 흥미와 습관을 키우고, 학습 경험을 더욱 넓히는 데 도움이 된다.

유아의 언어 학습에는 상응하는 사회적 경험 지원이 필요하며, 생활상황과 독서활동에서 유아의 문자에 대한 흥미를 키워야 하며, 기계기억과 강화훈련을 통해 조기 문해력을 강화하는 것은 유아의 학습 특성과 수용능력에 맞지 않는다.

사회

유아사회 분야의 학습과 발전 과정은 유아사회가 끊임없이 개선되고 건전한 인격의 기초를 다지는 과정이며, 주로 인간관계와 사회적응을 포함한다. 유아단계는 사회성 발전의 관건이며, 양호한 인간관계와 사회적응력은 유아의 심신 건강 발전과 지식, 능력, 지혜의 역할에 중요한 영향을 미친다. 유아들은 성인과 동반자와의 교제 과정에서 사람들과 사이좋게 지내는 법을 배울 뿐만 아니라 자신을 보고, 다른 사람을 대하고, 사회생활에 적응할 수 있는 능력을 끊임없이 발전시키고 있다.

가족, 유치원, 사회는 * * * 함께 노력하여 어린이를 위한 따뜻한 가족 및 집단생활 분위기를 조성하고, 좋은 친자 관계와 사제관계를 구축하고, 어린이들이 긍정적이고 건강한 인간관계에서 안정감과 신뢰감을 쌓고, 자신감과 자존감을 발전시키고, 좋은 사회 환경과 문화의 훈도에서 규칙을 준수하는 법을 배우고, 건립한다

유아사회성은 일상생활과 게임에서 관찰과 모방학습을 통해 발전한 것으로, 성인은 자신의 언행이 유아에 미치는 잠재적 감화에 관심을 기울여야 한다.

과학

유아의 과학학습은 유아들이 실제 문제를 해결하는 과정에서 사물의 본질과 사물 사이의 관계를 발견하고 이해하는 과정이며, 주로 과학탐구와 수학인식을 포함한다. 유아들은 자연사물에 대한 과학적 탐구와 수학을 활용해 실제 생활문제를 해결하는 과정에서 풍부한 감성 경험을 얻고 이미지 사고를 충분히 발전시킬 뿐만 아니라, 구체적 사물에 대한 인식을 바탕으로 초보적으로 분류, 정렬, 요약, 추상화를 시도하고 논리적 사고능력을 점진적으로 발전시켜 다른 분야의 심도 있는 학습을 위한 토대를 마련했다.

유아과학학습의 핵심은 탐구욕구를 자극하고 탐구능력을 키우는 것이다. 성인은 유아의 호기심을 발견하고 보호하고, 자연과 실제 생활 기회를 최대한 활용하고, 유아가 관찰, 비교, 조작, 실험 등을 통해 문제를 발견하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 법을 배우고, 유아가 지속적으로 경험을 쌓고, 새로운 학습 활동에 적용해 평생의 학습 방법과 능력을 형성하도록 유도해야 한다.

유아사고의 발전은 구체적인 이미지 사고를 위주로 하며, 유아가 직접 감지, 직접 체험, 실제 조작을 통해 과학학습을 하도록 유도해야 하며, 지식의 숙달을 추구하기 위해 유아를 주입시키고 훈련을 강화해서는 안 된다.

예술

예술은 인간이 아름다움을 느끼고, 아름다움을 표현하고, 아름다움을 창조하는 중요한 형식이며, 주변 세계에 대한 인식과 정서적 태도를 표현하는 독특한 방법이다.

모든 유아의 마음에는 아름다운 씨앗이 있다. 유아예술 분야의 학습 관건은 조건과 기회를 충분히 창조하고, 자연과 사회문화생활에서 유아의 아름다움에 대한 감정과 체험을 싹트며, 상상력과 창의력을 풍부하게 하고, 유아들이 마음으로 아름다움을 느끼고 발견하고, 자신의 방식으로 아름다움을 표현하고 창조하도록 지도하는 것이다.

아이들은 사물에 대한 감정과 이해가 성인과 다르며, 자신의 인식과 감정을 표현하는 방식도 성인과 다르다. 유아의 앳된 필치, 동작, 언어에는 종종 풍부한 상상력과 감정이 담겨 있다. 성인은 유아의 독특한 예술적 표현에 대해 충분한 이해와 존중을 베풀고, 자신의 심미 기준으로 유아를 판단해서는 안 되며, 결과를 추구하는' 완벽' 을 위해 유아를 천편일률적으로 훈련시켜 상상력과 창조의 싹을 억누르지 않도록 한다. 3 ~ 6 세 유치원 지도 개요 3

3-6 세 어린이 학습 및 개발 가이드 학습 활동 프로그램

1, 지도 사상

3-6 세 어린이 많은 유아교사와 학부모를 이끌고 3-6 세 아동의 학습과 발전의 기본법과 특징을 이해하고, 과학보교 수준을 전면적으로 향상시키고, 대중의 교육관념을 효과적으로 바꾸고, 많은 유치원 교사의 전문적 자질과 학부모의 과학적 육아능력을 제고하며, 유치원 보교의 질을 전면적으로 높이다.

둘째, 주요 임무

1, 교육 이념 업데이트. 전체 교직원을 조직하여' 가이드' 텍스트를 깊이 연구하고, 유아의 심신 발전 수준과 연령 특성을 이해하고, 3 ~ 6 세 연령대의 유아들이 각 학습과 발전 분야에서 합리적인 발전 기대와 목표를 분명히 하고, 올바른 교육관, 아동관, 발전관, 학습관, 품질관을 세우고,' 가이드' 가 제창하는 교육 이념을 교육 실천에 실어내다.

2, 교양 지식을 보급하다. 가이드' 는 아동을 과학적으로 교양할 수 있는 권위적인 참고와 지도를 제공하고, 학부모에게' 가이드' 를 숙지하고,' 가이드' 를 실천하고, 과학 육아 지식을 이해하고, 자신의 교육책임을 강화하고, 아이와의 소통, 교류, 공유를 중시하고 소중히 여기고, 유아의 건강한 성장에 도움이 되는 좋은 환경을 조성해야 한다.

3, 과학 보교를 실시하다. 우리 정원은' 가이드' 를 중심으로 과학보교를 전개하고, 유치원 1 일 업무 관례를 성실히 이행하며, 모종을 뽑아 조장하고, 어린이의 심신 건강을 위반하는 잘못된 관념과 관행을 자각하고, 유치교' 초등학교화 경향' 을 극복하고, 끊임없이 보교 수준을 높인다.

3, 구체적인 업무 조직:

1 홍보 시작 단계:

활동 목표: 교사와 학부모에게' 가이드' 를 안내한다

1, 교사:

행사 내용: 가이드 개발 배경 및 가이드 포지셔닝, 목표, 컨텐츠 구조, 구현 원칙, 기본 개념 등에 대한 예비 이해.

활동 형태: 1 집중 안내, 방향 결정 2 혼란을 찾기 위해 독립적으로 읽으십시오. 3 그룹이 자세히 읽어 * * * 지식을 형성하다.

2, 부모:

행사 내용: 설명서의 목표, 콘텐츠 구조, 기본 개념에 대한 예비 이해.

행사 형태: 가교망, 자료 발급, 유치원 사이트 홍보.

2, 학습 교육 단계:

1, 교사:

행사 내용: 각 분야의 요점 해결.

활동 목표:' 가이드' 의 과학적 개념을 활용하여 교사가 관련 분야의 아동 학습 및 개발 목표, 전형적인 성과 및 운영 권장 사항을 숙지할 수 있도록 지원합니다.

행사 형태: 집중 연구, 현황 조사, 사례 분석.

2, 학부모:

행사 내용:' 가이드' 의 교육 이념과 교육 내용, 모든 연령대의 유아 발전의 기본 규칙과 연령 특성을 이해합니다.

활동 목표: 학부모가' 가이드' 의 교육 이념과 교육 내포, 모든 연령대의 유아 발전의 기본법과 주요 특징을 이해하도록 돕고, 학부모들이 아이를 잘 관찰하고 이해하고, 이해하고, 이해하고, 아이들을 이해하고, 올바르게 격려하고, 과학적으로 아이를 키우는 수준을 높이는 법을 배우도록 지도한다.

행사 형태: 학부모 워크숍, 컨설팅 서비스.

3, 실습 연구 단계:

1, 교사:

활동 내용: 집단 교육에서 유아의 학습과 발전

활동 목표: 보육 행동을 규범화하고 유치원 1 일 활동의 합리적인 디자인과 조직이 유아 학습과 발전에 미치는 가치를 충분히 이해한다.

활동 형식: 집단 교육 활동 등급, 지역 활동 전시 평가.

2, 부모:

행사 내용: 부모-자녀 게임 활동에 대한 실천 연구,' 가이드' 를 사용하여 유아를 관찰하다.

활동 목표: 학부모 과외행위를 규범화하고 과학 육아 수준을 실질적으로 높인다.

행사 형태: 가족 게임 그룹 활동, 교사 지도, 학부모 대표가 교실 활동에 들어간다.

4, 요약 프로모션 단계:

1, 교사:

활동 목표: 경험 교류, 홍보 효과.

활동 형태: 학습 경험, 시험지 테스트, 요약 커뮤니케이션.

2, 학부모:

행사 목표: 경험 교류, 효과 증진.

행사 형식: 학습 경험, 경험 공유.