1. 학정분석:
2, 교재 분석:
3, 교육 목표:
(1) 총목표
학생들은 다양한 미술활동에 개인이나 단체협력으로 참여하며 다양한 도구, 재료 및 제작 과정을 시도하며 공부한다 기본 미술 언어와 표현 방식과 방법을 이해하고, 자신의 감정과 사상을 표현하고, 환경과 생활을 미화하다. 미술 학습 과정에서 창조정신을 자극하고, 미술 실천능력을 발전시켜 기본적인 미술 소양을 형성하고, 고상한 심미 정서를 도양하고, 인격을 보완한다.
(2) 각 학업 분야 목표
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2. 디자인 응용 학습 분야
학습 비교와 조화, 대칭, 균형 등의 조합 원리, 간단한 창작 의도와 수작업 방법 이해, 간단한 디자인과 장식, 디자인 제작과 다른 미술활동의 차이를 느낄 수 있습니다.
3, 리뷰 학습 분야 감상
자연과 각종 미술작품의 모양, 색깔, 질감을 보고, 구두 또는 서면 언어로 감상 대상을 묘사하고, 그 특색을 말하고, 자신의 감정을 표현한다.
4. 학습 분야 모델링 게임 방식을 종합적으로 탐구하고 언어 음악 등 교과 내용을 결합해 미술 창작 공연과 전시를 진행하고 자신의 창작 의도를 발표한다.
4, 교육 중점, 어려움:
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2. 일기화 형식으로 생활 속 재미있는 상황, 의미 있는 일, 자신이 좋아하는 인물을 표현하여 자신의 감정을 표현할 수 있다. 각종 병 및 기타 성형 재료로 과감하게 상상하고 디자인하여 간단한 입체나 반입체형을 만들 수 있습니다.
어려움:
1. 달걀 껍질, 폐포장, 짚 등 다양한 미디어를 이용하여 작품을 만든다.
2. 줄거리가 비교적 강한 중외작품을 감상하고 이 미술작품의 예술적 특징을 알아본다.
3. 파우더, 수채화 물감으로 주변 사물을 표현하고 자신의 흥미와 소망을 표현한다.
4. 대비와 조화, 대칭, 균형 등의 조합 원리를 이용하여 식물씨, 섬유선, 직물 등의 소재의 평면 타일을 통해 스타일링합니다.
5.
5, 교육조치:
1. 학습내용과 생활경험을 밀접하게 연계해 지식과 기술이 학생들의 미술생활을 돕는 데 있어서의 역할을 강조하여 학생들이 실생활에서 미술의 독특한 가치를 깨닫게 해야 한다.
2. 다양한 형식으로 학생들이 사람의 감정, 태도, 가치관의 차이, 인간 사회의 풍부함, 광범위한 문화상황에서 미술의 특징, 미술표현의 다양성, 미술이 사회생활에 미치는 독특한 공헌을 조직한다. 동시에, 조국의 우수한 문화에 대한 학생들의 사랑과 세계 다문화 교육에 대한 관용과 존중을 배양하다.
3. 교사의 평가는 다차원성과 다급성을 반영해 다양한 개성과 능력에 적응하는 학생들의 미술 학습 상황을 반영해야 한다.
6, 교육 진행:
첫 주 색상의 차갑고 따뜻한, 선의 움직임과 정적
두 번째 주 미술의 리듬
제 1
8 주째 정교한 우표 (2)
9 주째 달력 (1)
10 주째 달력 (2)
제 16 주 종이테이프 착용 편집 (2), 컴퓨터미술
제 17 주 걷는 장난감
제 18 주 우리 생일파티
제 19 주 내 마음